Consigna para el Examen final
1. Logro a evaluar:
Al finalizar el curso, el estudiante redacta textos organizados con diferentes
estrategias argumentativas, utilizando con sustento claro y coherente información
propia y extraída de diversas fuentes y respetando el registro formal.
2. Indicación general:
Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto
argumentativo de cuatro párrafos (uno de introducción, dos de desarrollo en los que
se utilicen dos de las estrategias trabajadas durante el ciclo y uno de cierre) en el
que deberás plantear tu postura frente a la pregunta planteada por tu docente.
¿Consideras que el Estado peruano regula adecuadamente a los
responsables de emitir agentes contaminantes que ocasionan el deterioro
del medio ambiente en el país?
3. Indicaciones específicas:
La actividad puede realizarse en parejas o individualmente. Comuniquen con
anticipación a su docente la modalidad de trabajo elegida.
● Utiliza el esquema de ideas elaborado previamente para redactar tu texto
argumentativo.
● Presenta la versión final del texto en el Anexo B de este documento.
● Presenta el trabajo tomando en cuenta lo siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
● Sube el archivo en el módulo de la semana 18 de la plataforma virtual de
aprendizaje, en la actividad Entrega del EXFN: texto argumentativo.
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a la plataforma virtual de
aprendizaje.
4. Criterios de evaluación:
A continuación, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que será evaluada
la actividad. Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual de
aprendizaje. Asegúrate de leerla antes de realizar la actividad.
A tomar en cuenta en caso de plagia:
“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen,
práctica, trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio
físico como el electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de
Estudios y el Reglamento de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de
Transparencia y/o en el Portal del Estudiante”.
RÚBRICA DE EXAMEN FINAL
Criterio Definición del Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
criterio
Evalúa el
cumplimiento de la La intención comunicativa
intención La intención comunicativa es La intención comunicativa La intención comunicativa
es
comunicativa a través es es parcialmente difícilmente
identificable pues
corresponde al tema identificable
Adecuació de la correspondencia fácilmente identificable fácilmente identificable planteado o al tipo de texto pues no corresponde ni al
na pues pues planteado.
la entre el tema, el tipo corresponde al tema, al tipo de corresponde al tema y al tema planteado ni al tipo de
situación tipo
comunicati textual y el formato texto y al formato planteado. de texto planteado. texto.
va
solicitado en la
situación
comunicativa
planteada. 2 1.5 1 0.5
Evalúa que cada parte La mitad de las Menos de la mitad de las
Más de la mitad de las partes
del texto Todas las partes presentes en partes presentes en el presentes en el partes presentes en el texto
(introducción, el texto cumplen su función texto cumplen su función texto
desarrollo y cierre) comunicativa y, en el comunicativa, y, en el cumplen su incumplen con su función
función
desarrollo, utiliza todas las desarrollo, utiliza las
cumpla su función comunicativa y, en comunicativa.
estrategias discursivas que estrategias discursivas que el
Estructura comunicativa. aporta a la intención aporta a la intención desarrollo, utiliza al menos O,
y Además, argumentativa. argumentativa.
función en el desarrollo utiliza una estrategia discursiva en el desarrollo,
que utiliza
las estrategias aporta a la estrategias que
intención no
discursivas que argumentativa. contribuyen con la intención
aportan a la intención comunicativa.
argumentativa. 3 2 1 0.5
El texto se presenta de
forma
poco organizada
El texto se presenta de porque
El texto se presenta de forma El texto se presenta de forma poco organizada evidencia dos o más de los
forma
organizada, porque se organizada. Sin embargo, porque presenta siguientes
mantiene se problemas de
contradicción o vacíos de problemas:
Evalúa las relaciones el tema asignado, sin repetición desvía por momentos del -desvío por momentos del
Coherenc lógicas entre las ideas innecesaria de tema (digresión) o información. tema (digresión)
ia ideas, hay
presentes en el texto. contradicciones ni vacíos alguna repetición -repetición innecesaria
de innecesaria de
información. de ideas. ideas
-contradicción
-vacío de información
3 2 1 0.5
Criterio Definición del Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
criterio
Evalúa la relación
Las ideas presentan una Las ideas presentan una
lógica entre las ideas relación lógica entre ellas a Las ideas presentan una relación lógica entre ellas,
que se explicitan Las ideas presentan una
través del uso adecuado de relación lógica entre ellas, aunque presentan
mediante los relación lógica entre ellas a
referentes y conectores aunque presentan dificultades en el uso de
través del uso adecuado de
mecanismos de aunque presentan dificultades en el uso de referentes conectores y
referentes, conectores y signos
Cohesió cohesión (conectores, dificultades para relacionar referentes o conectores o signos de puntuación (punto
de puntuación, (punto seguido y
n referentes y signos algunas ideas con los de signos de puntuación seguido y punto aparte), lo
punto aparte), lo cual favorece
signos de puntuación (punto seguido y punto cual afecta seriamente la
de puntuación: punto la comprensión del texto
(punto seguido y punto aparte), lo cual afecta la comprensión del texto.
seguido y punto aparte), sin afectar la comprensión del texto.
aparte). comprensión del texto.
3 2 1 0.5
Evalúa que las Todas las oraciones La mayor cantidad de las La menor cantidad de las
Todas las oraciones poseen
oraciones posean poseen sentido completo y oraciones poseen sentido oraciones poseen sentido
sentido completo y son
sentido completo y la mayor parte de ellas completo o completo y/o
Adecuaci gramaticalmente
que respeten la son gramaticalmente son son
ón normativa gramatical correctas, sin afectar la gramaticalmente correctas, gramaticalmente correctas,
gramatic correctas, facilitando la
propia de un texto comprensión del texto. afectando parcialmente la afectando totalmente la
al comprensión del texto.
académico. comprensión del texto. comprensión del texto.
3 2 1 0.5
La información desarrolla La información desarrolla
La información desarrolla el
el tema propuesto el tema propuesto
tema propuesto
presentando explicaciones presentando explicaciones La información desarrolla
generales. Además, generales. Además, el tema propuesto
Solidez en Evalúa el desarrollo presentando explicaciones
presenta más de uno de presenta solo uno de los presentando explicaciones
el exhaustivo y precisas. Además, presenta
los siguientes elementos: siguientes elementos: generales o básicas del
desarrollo detallado de la más de uno de los siguientes
ejemplos, tema, sin tomar en cuenta
del tema información elementos: ejemplos,
ejemplos, definiciones, el análisis de su
propuesto consignada en el definiciones, aclaraciones,
aclaraciones, citas, datos definiciones, aclaraciones, aprendizaje.
texto citas, datos estadísticos, etc.,
estadísticos, etc., que citas, datos estadísticos,
que reflejan el análisis de su
reflejan el análisis de su etc., que reflejan el
aprendizaje. aprendizaje. análisis de su
aprendizaje.
4 3 2 1
El léxico es apropiado a la
El léxico es inapropiado a
Evalúa el uso del El léxico es apropiado a la situación
la situación
léxico apropiado a la situación comunicativa, preciso
Propieda situación y variado. comunicativa, además, es
d comunicativa, presenta
comunicativa, el cual variado. Sin embargo, no
léxica vaguedad o imprecisión
debe ser preciso y es preciso (no utiliza
léxica (no es preciso).
variado. términos propios del tema).
2 1.5 1
Criterio Definición del Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
criterio
Evalúa el uso de los El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 6 El texto presenta hasta 8 El texto presenta 9 o más
signos de errores de puntuación (coma, errores de puntuación errores de puntuación errores de puntuación
Puntuació puntuación (coma, comillas, punto y coma, dos (coma, comillas, punto y (coma, comillas, punto y (coma, comillas, punto y
n comillas, punto y puntos, etc.) diferentes. coma, dos puntos, etc.) coma, dos puntos, etc.) coma, dos puntos, etc.)
normativ coma y dos puntos) diferentes. diferentes. diferentes.
a según la normativa
0 -0.5 -1 -1.5
vigente.
Evalúa que la
ortografía cumpla
con la normativa El texto presenta hasta El texto presenta hasta 6 El texto presenta hasta 8 El texto presenta 9 o más
Ortografí vigente: uso 4 errores diferentes. errores diferentes. errores. errores diferentes.
a correcto de las
tildes, grafías,
mayúsculas, 0 -0.5 -1 -1.5
palabras juntas y
separadas.
Anexos:
A. Presenta, en este espacio, el esquema de ideas del texto.
1. Introducción
1.1. Contextualización
DATO 1: (Fuente: Repositorio Institucional Pirhua, año: (2024) informo sobre Los
principios de gestión ambiental en el Perú.
Explicación 1: Principio de prevención.
Explicación 2: Principio de precaución.
DATO 2: (Fuente: Plataforma del Estado Peruano, año: (2023) manifestó el impacto
de las actividades extractivas y el crecimiento industrial.
Explicación 1: Aumento de la degradación ambiental.
Explicación 2: Ejemplos de desastres ambientales.
Razón a favor: La regulación es débil, y las empresas contaminan sin consecuencias
reales.
Razón en contra: Se aplican sanciones cuando se detectan irregularidades.
1.2. Controversia: ¿Consideras que el estado peruano regula adecuadamente a los
responsables de emitir agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del medio
ambiente en el país?
1.3. Tesis: Considero que, el estado peruano no regula adecuadamente a los
responsables de emitir agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del medio
ambiente en el país.
Anticipación del desarrollo: Por ello, con el propósito de defender mi postura o tesis
plantearé y fundamentaré dos argumentos sólidos.
2. Considero que, el estado peruano no regula adecuadamente a los responsables de
emitir agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país,
porque las multas impuestas no son proporcionales al daño ambiental causado por las
empresas contaminantes.
2.1. Idea secundaria – Definición:
Término Verbo Género Diferencia
a definir próximo específica
Agentes es Sustancias o Que alteran de manera
contaminantes elementos adversa el equilibrio
natural del ambiente o
la salud humana
cuando se liberan en
la naturaleza.
2.1.1. Idea Terciaria: Características de los agentes contaminantes.
2.1.2. Idea Terciaria: Fuentes de los agentes contaminantes.
2.1.3. Idea Terciaria (Presentación de información): Mongabay (2024) Efectos
derivados de los agentes contaminantes.
- Explicación 1: Daño de ecosistemas.
- Explicación 2: Aceleración del cambio climático.
2.2. Reiteración de tesis: Por ende, según lo expuesto el estado peruano no regula
adecuadamente a los responsables de emitir agentes contaminantes que ocasionan
el deterioro del medio ambiente en el país.
3. Considero que, el estado peruano no regula adecuadamente a los responsables de
emitir agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país,
porque la falta de supervisión permite que las industrias operen sin cumplir con las
normas ambientales vigentes.
3.1. Idea secundaria - (A + B) La falta de sanciones adecuadas para las empresas
contaminantes provoca un incremento en la emisión de agentes nocivos.
3.1.1. Idea terciaria - Presentación de información: Infobae (2024) Debido a que no
existen consecuencias graves para las empresas, estas priorizan sus
intereses económicos sobre la protección ambiental.
- Explicación 1: Impacto de sanciones leves.
- Explicación 2: Cultura de impunidad.
3.2. Idea secundaria - (B + C) Como consecuencia de la insuficiente vigilancia por
parte de las autoridades, muchas empresas operan sin estudios de impacto
ambiental.
3.2.1. Idea terciaria - Presentación de información: Salud con lupa (2024) La
ausencia de estos estudios incrementa el riesgo de daños irreversibles en los
ecosistemas.
- Explicación 1: Destrucción de ecosistemas sensibles.
- Explicación 2: Pérdida de biodiversidad.
3.3. Idea secundaria - (C + D) Debido a la escasa inversión en infraestructura para la
supervisión y control ambiental, la falta de supervisión permite que las industrias
operen sin cumplir con las normas ambientales vigentes.
3.4. Reiteración de tesis: Por lo expuesto, el estado peruano no regula
adecuadamente a los responsables de emitir agentes contaminantes que ocasionan
el deterioro del medio ambiente en el país.
4. Cierre
4.1. Conector: En conclusión,
4.2. Reafirmación de tesis y argumento: Considero que, el estado peruano no regula
adecuadamente a los responsables de emitir agentes contaminantes que ocasionan
el deterioro del medio ambiente en el país, ya que las multas impuestas no son
proporcionales al daño ambiental causado por las empresas contaminantes además
que, la falta de supervisión permite que las industrias operen sin cumplir con las
normas ambientales vigentes.
4.3. Reflexión crítica
Solución 1:
(Propuesta): Fortalecimiento de Normas Ambientales.
(Impacto): Reducción de Emisiones Contaminantes.
Solución 2:
(Propuesta): Creación de una Superintendencia de Fiscalización Ambiental.
(Impacto): Mayor Eficiencia en la Supervisión.
B. Escribe, en este espacio, el texto argumentativo.
Integrantes o nombre del estudiante:
-
-
Responsabilidad estatal en el control de contaminantes ambientales en Perú
Según el Repositorio Institucional Pirhua (2024) informo sobre Los principios de gestión
ambiental en el Perú. Frente a ello, la prevención es el principio básico en la legislación
ambiental peruana. Se basa en la anticipación de daños utilizando conocimientos científicos,
busca la planificación y toma de decisiones responsables desde el inicio de proyectos para
evitar impactos ambientales negativos. Ante estas circunstancias, la precaución se aplica
cuando no hay certeza científica sobre los impactos ambientales, se utiliza en situaciones
específicas, como tecnologías nuevas, para proteger el medio ambiente en casos de
incertidumbre. Por otro lado, según la Plataforma del Estado Peruano (2023) manifestó el
impacto de las actividades extractivas y el crecimiento industrial. De manera que, el
crecimiento industrial y las actividades extractivas, como minería, pesca y explotación forestal,
son responsables de una gran parte de la degradación ambiental en el Perú, debido al
incumplimiento de normas ambientales. Al mismo tiempo, el derrame de petróleo en Ventanilla
en 2022 afectó gravemente a ecosistemas, fauna y comunidades, mostrando las
consecuencias de la actividad humana en el ambiente. Ante este tópico o tema, hay personas
que opinan que, la regulación es débil, y las empresas contaminan sin consecuencias reales.
No obstante, otro grupo de ciudadanos opina diferente, ya que asume que se aplican
sanciones cuando se detectan irregularidades. Frente a este contexto, surge la siguiente
interrogante: ¿Consideras que el estado peruano regula adecuadamente a los responsables de
emitir agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país? En
cuanto a esta interrogante, puedo considerar que, el estado peruano no regula adecuadamente
a los responsables de emitir agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del medio
ambiente en el país. Por ello, en las líneas siguientes, defenderé mi postura con dos
argumentos sólidos.
Considero que, el estado peruano no regula adecuadamente a los responsables de emitir
agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país, porque las
multas impuestas no son proporcionales al daño ambiental causado por las empresas
contaminantes. En cuanto a lo argumentado, es importante definir Agentes contaminantes.
Este consiste en sustancias o elementos que alteran de manera adversa el equilibrio natural
del ambiente o la salud humana cuando se liberan en la naturaleza. Es decir, los agentes
contaminantes se distinguen por ser sustancias que, cuando son liberadas en el ambiente,
reaccionan con otros elementos naturales, generando un impacto negativo, pueden
acumularse y persistir en el aire, agua o suelo, y son capaces de viajar grandes distancias
desde su fuente de origen, lo que agrava su efecto. Por lo tanto, provienen tanto de fuentes
naturales como artificiales, las fuentes naturales incluyen erupciones volcánicas o incendios
forestales, mientras que las fuentes humanas son la principal causa en la actualidad, derivadas
de industrias. Con el propósito de ilustrar esta aceptación es importante conocer una
información relevante. Según señala Mongabay (2024) se muestra los efectos derivados de los
agentes contaminantes. Al respecto, los agentes contaminantes, como los productos químicos
vertidos en ríos o mares, provocan la pérdida de diversos ecosistemas, entre especies
animales y vegetales, por ejemplo, los derrames de petróleo en océanos impiden la fotosíntesis
de algas, lo que interrumpe la cadena alimentaria marina y causa la desaparición de varias
especies. En acuerdo a ello, muchos agentes contaminantes, como el dióxido de carbono y el
metano, contribuyen al efecto invernadero, acelerando el calentamiento global, el incremento
de temperaturas está provocando fenómenos climáticos extremos como huracanes,
inundaciones y sequías, que afectan tanto a las economías locales como a los sistemas
agrícolas, aumentando la inseguridad alimentaria. Por ende, según lo expuesto el estado
peruano no regula adecuadamente a los responsables de emitir agentes contaminantes que
ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país.
Considero que, el estado peruano no regula adecuadamente a los responsables de emitir
agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país, porque la
falta de supervisión permite que las industrias operen sin cumplir con las normas ambientales
vigentes. En cuanto a ello, la falta de sanciones adecuadas para las empresas contaminantes
provoca un incremento en la emisión de agentes nocivos. Al respecto, el artículo Infobae
(2024) señala que debido a que no existen consecuencias graves para las empresas, estas
priorizan sus intereses económicos sobre la protección ambiental. Lo que significa que, las
industrias continúan contaminando porque las sanciones actuales no son lo suficientemente
altas como para afectar significativamente sus ganancias, en muchos casos, las empresas ven
más rentable pagar multas que implementar medidas de control ambiental. De manera que, la
falta de castigos efectivos genera una percepción de que la contaminación es un riesgo
asumible, donde las empresas saben que las autoridades no hacen cumplir de manera rigurosa
las leyes ambientales, lo que crea una cultura de impunidad. Por consiguiente, como
consecuencia de la insuficiente vigilancia por parte de las autoridades, muchas empresas
operan sin estudios de impacto ambiental. Es así como, el artículo Salud con lupa (2024)
destacó que la ausencia de estos estudios incrementa el riesgo de daños irreversibles en los
ecosistemas. En otras palabras, los ecosistemas frágiles, como ríos, selvas y humedales, son
particularmente vulnerables a la contaminación industrial, cuando las empresas operan sin
estudios de impacto ambiental, los desechos químicos y tóxicos se vierten sin control,
afectando gravemente el equilibrio natural. Además, la contaminación no controlada afecta de
manera desproporcionada a las especies nativas, sin estudios de impacto, se desconocen los
efectos específicos en la fauna y flora locales, lo que facilita la extinción de especies, el
deterioro del hábitat causa la disminución de poblaciones animales, mientras que los suelos y
fuentes de agua también se ven comprometidos. En consecuencia, debido a la escasa
inversión en infraestructura para la supervisión y control ambiental, la falta de supervisión
permite que las industrias operen sin cumplir con las normas ambientales vigentes. Por lo
expuesto, el estado peruano no regula adecuadamente a los responsables de emitir agentes
contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país.
En conclusión, considero que el estado peruano no regula adecuadamente a los responsables
de emitir agentes contaminantes que ocasionan el deterioro del medio ambiente en el país, ya
que las multas impuestas no son proporcionales al daño ambiental causado por las empresas
contaminantes además que, la falta de supervisión permite que las industrias operen sin
cumplir con las normas ambientales vigentes. Con la intención de dar solución a este
problema, es importante considerar dos recomendaciones y/o soluciones. Por un lado, el
estado debe revisar y actualizar las normas ambientales actuales, aumentando los estándares
de calidad del aire, agua y suelo, esto incluiría el establecimiento de límites más estrictos para
las emisiones de agentes contaminantes por parte de industrias y vehículos. De este modo, al
elevar los estándares regulatorios, se reducirían significativamente los niveles de
contaminación, mejorando la salud pública y preservando los ecosistemas. Por otro lado, se
debe crear una entidad especializada con autonomía para fiscalizar a las empresas y
organismos que emiten contaminantes, con facultades para sancionar y cerrar instalaciones
que no cumplan con la normativa. Para tal razón, la supervisión más eficiente garantizaría que
los infractores sean identificados rápidamente y sancionados, incentivando el cumplimiento de
las normas.
Referencias Bibliográficas
Texto adaptado de Zola, M. (2024). Análisis crítico de las medidas de prevención impuestas por el
Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental: Propuesta para su adecuada aplicación
en el sector hidrocarburos [Tesis de Licenciatura, Universidad de Piura]. Repositorio
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Texto adaptado de Plataforma del Estado Peruano (24 de abril de 2023). El impacto negativo de las
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las-actividades-humanas-en-el-medio-ambiente-en-el-peru
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y enfrentar a las economías ilegales. Noticias Ambientales.
[Link]
ambiental/
Mitma, D. (2024, March 17). Huancavelica: La ciudad andina de casas envenenadas con mercurio.
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casas-envenenadas-con-mercurio/
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aire provoca 10 mil muertes al año. Infobae. [Link]
la-ciudad-mas-contaminada-de-america-latina-situacion-genera-alerta-sobre-aumento-de-
muertes-y-enfermedades/
