Esc. E.P.E.T.

N° 3 2° Año Física

Escuela: E.P.E.T. N° 3

Docente: Garrido, Rosana

Curso y División: 2°6°, 2°7° y 2°8° Ciclo: Básico

Turno: Tarde

Área curricular: Física

Título de la propuesta: “Cuestión de Fuerza”

GUÍA PEDAGÓGICA Nº

Contenidos:

 Fuerza: concepto, elementos, clasificación, representación y unidades.

 Efectos que producen las fuerzas.

Objetivos:

 Identificar mediante situaciones de la vida cotidiana las fuerzas por contacto y a

distancia.
 Reconocer los efectos que produce cada tipo de fuerza.
 Saber representar una fuerza mediante vectores y reconocer sus elementos.

Lee atentamente el siguiente texto y con resaltador o lápiz de color marca las ideas
principales de cada párrafo.

Seguramente, alguna vez han ayudado a llevar el carrito de compras en el supermercado o

arrastrado algún juguete por el piso. También, es probable que hayan jugado a arrojar una
pelota al aire y comprobado que siempre cae, o a tirarla contra una pared y, en ese caso,
notaron que rebota. Pero ¿qué tienen en común todas estas situaciones entre sí? En todas
ellas hay fuerzas en acción.

Fuerza: es toda acción capaz de deformar un cuerpo o de modificar su estado de reposo

o de movimiento.

Por ejemplo, puede cambiarlo de lugar, romperlo, deformarlo, ponerlo en movimiento o

detenerlo. En otras palabras, al aplicar una fuerza sobre un objeto se produce un efecto.
Vean algunos ejemplos.

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La masa se deforma El huevo se rompe La pelota se pone en movimiento

REPRESENTACIÓN DE FUERZAS.

En física, las fuerzas se representan por medio de flechas, que son elementos matemáticos
denominados vectores, que tienen los elementos de: sentido, dirección, módulo y punto de
aplicación.
La unidad de fuerza en el Sistema Internacional es el Newton (N), otras unidades son la Dina
(Dyn) en el sistema CGS y el kilogramo fuerza (Kgf) en el sistema Técnico.

1. Punto de aplicación: es el punto donde hacemos la fuerza y dónde se empieza a

dibujar el vector.
2. Magnitud: valor o tamaño de la fuerza.
3. Dirección: línea sobre la que actúa la fuerza, puede ser horizontal, vertical u oblicua.
4. Sentido: lugar hacia donde se dirige la fuerza, se lo indica con la punta de la flecha
(derecha, izquierda, arriba, abajo, etc)

Por ejemplo:

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 En la figura última se observa que el niño hace una fuerza de una medida
o magnitud de 200 grf.
 El lugar donde agarra el juguete y aplica la fuerza es el punto de aplicación.
 La dirección es la línea o camino que recorrió aplicando la fuerza.
 El sentido indica hacia qué lado de la dirección se desplazó.

CLASIFICACIÓN DE FUERZAS.

Para que exista una fuerza, debe haber dos cuerpos. Sin embargo, no siempre es necesario
que se toquen entre sí. Cuando el objeto afectado y el cuerpo que aplica la fuerza están en
contacto, se la denomina fuerza por contacto, como cuando golpeamos un clavo con un
martillo para clavarlo en la pared.

En cambio, si el objeto y el cuerpo que aplica la fuerza no se tocan entre sí, se denomina
fuerza a distancia, como la fuerza de atracción entre la Tierra y la Luna.

Fuerzas de Contacto.

1. La fuerza de empuje: Se presenta cuando se sumerge un cuerpo en

un fluido. Arquímedes un científico griego de la antigüedad fue el primero
en darse cuenta de su existencia y desarrolló un conocido principio que
permite calcular dicha fuerza de empuje, se conoce como “ Principio de
Arquímedes”. Lo estudiarás más adelante.

2. La fuerza normal: Es la reacción de la fuerza peso cuando un cuerpo

se apoya en una superficie y es la que permite que la superficie oponga
resistencia al paso a través de ella.

3. Fuerza de tensión: Se designa con la letra T, y corresponde

a una fuerza que se presenta al traccionar o jalar un cable,
cuerda o resorte.

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4. Fuerza de roce (Rozamiento o Fricción): Es una fuerza que se

ejerce cuando dos cuerpos diferentes están en contacto. Ésta fuerza
siempre posee sentido opuesto al movimiento pues nace como una
resistencia de los cuerpos al movimiento.

Fuerzas a distancia.

Son aquellas que se presentan en cuerpos que no están en contacto entre sí o dicho de
otra forma “no se tocan”. En nuestra vida cotidiana convivimos todo el tiempo con ellas
aunque a veces no seamos conscientes de ello, algunas de ellas son:

1. Fuerza gravitatoria o de gravedad: Es la fuerza que da origen a la

aceleración de gravedad, se presenta debido a la atracción que ejerce
la tierra sobre todos los cuerpos que están en su cercanía.

2. Fuerza eléctrica: Siempre que se tenga dos o más cargas eléctricas

aparecerá entre ellas una fuerza eléctrica, el sentido de la fuerza va
a depender de si son cargas positivas (protones), negativas
(electrones) o neutras (neutrones), cuando las cargas
eléctricas tienen igual signo se repelen entre sí, mientras que si tienen
distinto signo se atraen entre sí, por lo tanto esto último determinará
el sentido de la fuerza eléctrica.

3. Fuerza magnética: Corresponden a fuerzas producidas por

cargas en movimiento como corrientes eléctricas, son
características de los imanes, se presentan fuerzas magnéticas de
atracción (entre partículas con diferente carga) y de repulsión (entre
partículas con la misma carga).

Actividades:

1. Realiza en tu cuaderno un esquema con la clasificación de fuerzas.

2. Dados los siguientes ejemplos, diga que efecto se produce en cada caso:

a- Un automóvil se frena en el semáforo.

b- Un jugador de fútbol que cabecea la pelota en movimiento.

c- Apretar un globo con las manos, sin reventarlo.

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d- Un arquero detiene la pelota en un penal.

3- Complete la frase con las siguientes palabras y luego búsquelas en la sopa de letras:
CAMBIE - FUERZA – MOVIMIENTO – GRAVEDAD – CONTACTO – DISTANCIA –
DEFORME.
“Una ………………… es cualquier acción capaz de hacer que un objeto ……………….. su
……………………………. O se…………………………..”

Existen dos tipos de fuerzas. Fuerza por ……………….……… o fuerza a ……………..………

La …………………….. es la fuerza que atrae a la Tierra todos los objetos”.

4- Clasifica las siguientes imágenes en fuerzas de Contacto o de Distancia.

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