4.
MEMORIA
4.1 CONCEPTO
DE MEMORIA
¿QUÉ ES?
La memoria tiene una función cognigtivba que nos
permite almacenar información y revuerdo y poder
recuperarlos cuando sea necesario.
La memoria no es exclusiva del ser humano sino que
comparte dicha capacidad con los animales superiores.
4 PUNTOS IMPORTANTES
RECUPERAR
ADQUIRIR
ALMACENAR
RETENER
ZZZ
TIPOS DE MEMORIA
La clasificación más usual de las formas de la memoria
tienen que ver con los sentidos involucrados en la formación
del recuerdo (memoria sensorial), o con la capacidad
evocativa de los eventos pasados, como ocurre cuando
olemos un aroma familiar o escuchamos una canción de
infancia.
TIPOS DE MEMORIA
OLFATIVA
TACTIL VISUAL
AUDITIVA
GUSTATIVA
4.2 MEDICIÓN DE LA
MEMORIA
La evaluación de la memoria, también llamada evaluación
neuropsicológica, se realiza para evaluar las funciones del cerebro,
como la concentración, razonamiento, atención, resolución de
problemas y memoria.
Los psicólogos miden el rendimiento de la memoria mediante
pruebas de producción (que implican el recuerdo) o pruebas de
reconocimiento (que implican la selección de información
correcta de la incorrecta, por ejemplo, una prueba de opción
múltiple) .
MEDICIÓN POR UN TEST PSICOLOGICO
LOS TESTS NEUROPSICOLÓGICOS SON PRUEBAS PSICOLÓGICAS QUE
MIDEN LAS FUNCIONES DEL CEREBRO. SE UTILIZAN PARA DETERMINAR SI
EXISTE UNA LESIÓN CEREBRAL Y CÓMO AFECTA AL COMPORTAMIENTO Y
AL PENSAMIENTO DE UNA PERSONA
4.3 PROCESOS DE LA
MEMORIA
MEMORIA SENSORIAL
DE ESCASA DURACIÓN, REGISTRA LA INFORMACIÓN A TRAVÉS
DE LOS SENTIDOS. PROCESA GRAN CANTIDAD DE ESTÍMULOS,
QUE PERMANECEN EL TIEMPO NECESARIO PARA SU
SELECCIÓN E IDENTIFICACIÓN PARA SU POSTERIOR
PROCESAMIENTO.
MEMORIA A CORTO PLAZO
TAMBIÉN CONOCIDA COMO OPERATIVA O DE TRABAJO.
SU CAPACIDAD ES LIMITADA, PUDIENDO RETENER POCOS
ELEMENTOS DURANTE UN BREVE PERÍODO DE TIEMPO.
MEMORIA A LAGO PLAZO
ES LA QUE MÁS TIEMPO NOS PERMITE RETENER LA
INFORMACIÓN.
4.4 MEMORIA A CORTO
PLAZO
La memoria a corto plazo se define como el mecanismo de
memoria que nos permite retener una cantidad limitada de
información durante un limitado tiempo. La memoria a corto
plazo retiene temporalmente la información procesada, puede
ser olvidada o después pasar a la memoria a largo plazo.
Nuestra memoria a corto plazo puede mantener la
información hasta 30 segundos.
4.5 MEMORIA A
LARGO PLAZO
CONCEPTO
LA MEMORIA A LARGO PLAZO ES UN MECANISMO
CEREBRAL QUE NOS PERMITE CODIFICAR Y
RETENER UNA CANTIDAD CASI ILIMITADA DE
INFORMACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA.
A MEMORIA A LARGO PLAZO ES LA CAPACIDAD
DEL CEREBRO PARA ALMACENAR Y RECUPERAR
INFORMACIÓN DE MANERA DURADERA. A
DIFERENCIA DE LA MEMORIA A CORTO PLAZO.
LA MEMORIA DE LARGO PLAZO (MLP) ES MÁS O MENOS PERMANENTE Y
ALMACENA TODO LO QUE “SABEMOS”. CAPACIDAD DE LA MLP LA
MEMORIA DE LARGO PLAZO PUEDE ALMACENAR DURANTE MUCHOS
AÑOS UNA GRAN CANTIDAD DE INFORMACIÓN. CODIFICACIÓN EN LA
MLP LA MAYOR PARTE DE LA INFORMACIÓN EN LA MLP PARECE
CODIFICARSE EN TÉRMINOS DE SIGNIFICADO
POSICIÓN SERIAL EN MLP
EL EFECTO DE POSICIÓN SERIAL SIGNIFICA QUE TU MEMORIA SE VE DIFICULTADA POR LA
INFORMACIÓN PRESENTADA EN MEDIO DE UNA SERIE. TENEMOS QUE SER CONSCIENTES DE
CÓMO PRIORIZA NUESTRA MEMORIA PARA PODER ORGANIZAR LA INFORMACIÓN DE LA
MANERA MÁS ÓPTIMA PARA RECORDARLA.
4.6 BASES BIOLÓGICAS
DE LA MEMORIA
La investigación sobre la biología de la memoria se concentra principalmente
en la pregunta ¿cómo y dónde se almacenan los recuerdos?
Todo lo que aprendemos se registra finalmente en el encéfalo en la forma de
cambios en el tamaño, forma, funcionamiento químico y conexión entre
neuronas
La amígdala parece jugar un papel en la memoria emocional que es similar al
papel que desempeña el hipocampo en la memoria episódica, semántica y
procedimental
La tomografía por emisión de positrones muestra mayor actividad en
diferentes áreas del encéfalo cuando se pide a la gente que recuerde los
nombres de personas, animales y herramientas.
4.7 OLVIDO Y SUS
CAUSAS
¿QUÉ ES?
El olvido es un fenómeno muy común y familiar para todos. Pero, ¿por qué
deberíamos olvidar? ¿Por qué los recuerdos, una vez formados, no
permanecen para siempre en el encéfalo? Parte de la respuesta tiene
que ver con la biología de la memoria y otra parte tiene que ver con las
experiencias que tenemos antes y después del aprendizaje.
La biología del olvido
De acuerdo con la teoría del decaimiento, los recuerdos se
deterioran por la acción del paso del tiempo. La mayor parte
de la evidencia que apoya a la teoría del decaimiento proviene
de experimentos conocidos como estudios con distractor
. Las lesiones en la cabeza a
menudo producen amnesia
retrógrada, una condición en la
cual la gente no puede recordar lo
que le sucedió poco antes de la
lesión.
Diagrama de experimentos que
miden la interferencia retroactiva y
proactiva. En la interferencia
retroactiva, el desempeño en las
pruebas de recuerdo del grupo
experimental no es tan bueno
como el del grupo control, que no
experimenta interferencia
retroactiva de una lista de palabras
en el paso 2. En la interferencia
proactiva, los integrantes del grupo
experimental sufren los efectos de
la interferencia proactiva de la lista
en el paso 1; cuando se les pide que
recuerden la lista del paso 2, su
desempeño es menos bueno que el
de los integrantes del grupo
control.
4.8 ESTRATEGIAS PARA
MEJORAR LA MEMORIA
HAMBITOS BASICOS PARA NUESTRA MEMORIA
Dieta sana y
° °
Dormir bien
equilibrada.
°
Practica Sé amigo d
deporte.
Sal de la°
rutina.
° e los libros.
EQUIPO #4
MUCHAS GRACIAS POR SU
ATENCION
