Generalidades del Aprendizaje Basado en Proyecto (ABP):
Módulo 5 (35 puntos)
1.- Hable del concepto del Aprendizaje Basado en Proyecto (ABP).
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Project-based learning) es una
metodología docente basado en el estudiante como protagonista de su propio
aprendizaje y donde el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que
la adquisición de habilidades y actitudes.
2.- Concepto de proyecto integrado.
Los proyectos integrados son una estrategia pedagógica, que busca,
fundamentalmente desarrollar en los estudiantes competencias investigativas y
también impulsar el trabajo colaborativo.
3.- Cómo identificar ideas de proyecto.
Un buen proyecto surge de una buena definición del problema. Es importante
identificar primero el problema que desea abordar, ya sea en su país, comunidad o
escuela. En general, intente describir lo que desea cambiar y por qué desea cambiarlo.
La identificación de la idea de un proyecto, responde básicamente a las preguntas
¿qué producir? y ¿para quién producir?, cuyas respuestas involucran aspectos del
mercado tales como demanda y oferta, precios, etc.
4.- Cómo identificar las actividades y tareas a desarrolla
Paso 1 - Definir los objetivos de mi planificación de tareas.
Paso 2 - Fijar plazos.
Paso 3 - Identificar los principales obstáculos.
Paso 4 - Identificar las habilidades y el conocimiento requerido.
5.- Que es el ABP y de que trata?
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una estrategia de innovación educativa que
busca responder a problemáticas reales de la comunidad escolar, desarrollando
proyectos de aula, basado en los estándares de oro (pregunta o desafío, indagación
autenticidad, voz del estudiantado, reflexión, crítica y revisión, y divulgación).
Esta innovación educativa involucra a las y los estudiantes de una manera activa en su
aprendizaje al pedirles que investiguen la respuesta a alguna pregunta o problema del
mundo real y luego creen una solución concreta.
6.- Qué son los proyectos integradores?
El proyecto integrador es una estrategia metodológica y evaluativa de investigación,
direccionada al planteamiento y solución de problemas relacionados con la práctica
profesional y calidad de vida, requiere de la articulación de asignaturas del nivel,
disciplina o carrera.
7.- Describa las fases y etapas del Aprendizaje Basado en Proyectos.
Podemos distinguir tres fases en el desarrollo del Aprendizaje Basado en Proyectos:
Fase 1. Se trabaja la planificación del proyecto. Planteamos los objetivos de
aprendizaje, unos contenidos a trabajar y las competencias que se van a desarrollar.
En esta fase, se plantea la pregunta inicial de la que parte el proyecto, que motive y
haga interesarse el tema. Esta pregunta abre paso al esto de fases. Se plantean las
actividades de inicio, investigación y cierre que se trabajarán en la siguiente fase.
Fase 2. Es la fase de elaboración del proyecto. Está pensada para trabajar de manera
cooperativa, previa definición de roles y con intención de crear un producto final. Es
necesario definir el propósito de elaboración del producto. El proyecto conecta los
contenidos didácticos con la realidad, generando curiosidad por trabajar el contenido.
El trabajo de investigación por grupos trata de buscar información y organizarla. En
esta fase se trabajar la reflexión del tema de investigación y se revisa el producto final.
Fase 3. Evaluación del proyecto. Se valora el proceso, el producto y la reflexión sobre
el propio aprendizaje. A la hora de evaluar los proyectos podemos utilizar
herramientas como los diarios de aprendizaje, rúbricas y portafolios.
