VICERRECTORADO ACADÉMICO

“...Nosotros somos el cambio que buscamos”

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

SÍLABO

ASIGNATURA: ESTADÍSTICA APLICADA CÓDIGO: 100886

I. DATOS GENERALES
1.1. DEPARTAMENTO ACADÉMICO : Ingeniería Electrónica e Informática
1.2. ESCUELA PROFESIONAL : Ingeniería Mecatrónica
1.3. CARRERA PROFESIONAL : Ingeniería Mecatrónica.
1.4. CICLO DE ESTUDIOS : IV
1.5. CRÉDITOS : 3
1.6. DURACIÓN : 17 semanas
1.7. HORAS SEMANALES : 04
1.7.1. Horas de teoría : 02
1.7.2. Horas de práctica : 02
1.8. MODALIDAD : Presencial
1.9. PLAN DE ESTUDIOS : 2019
1.10. INICIO DE CLASES : 2 de octubre del 2023
1.11. FINALIZACIÓN DE CLASES : 20 de enero del 2024
1.12. REQUISITO : Estadistica
1.13. DOCENTE : Mg. Pedro Yvan Saenz Rivera
1.14. SEMESTRE ACADÉMICO : 2023-II

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórico practico y

tiene el propósito de aplicar los principios de la estadística inferencial y desarrollar
aprendizajes que permitan al estudiante analizar, estimar, simular e interpretar datos
para la obtención de conclusiones y/o toma de decisiones.
Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje:

1. Distribución de probabilidad binomial, Poisson, distribución normal.

2. Estadística inferencial, prueba de hipótesis.
3. Regresión lineal, cuadrática, múltiple.
4. Procesos estocásticos y teoría de colas.

la tarea académica exigida al estudiante es proyecto e informe como entregables

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III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

El estudiante aplica las herramientas de la estadística inferencial para el análisis de la

información considerando la naturaleza de las variables y los objetivos del análisis.

IV. CAPACIDADES

C1: Distribuciones de probabilidad.

Identifica las principales distribuciones de probabilidad y su relación con la inferencia
estadística

C2: Inferencia estadística.

Realiza estimaciones y prueba de Hipótesis sobre parámetros de interés en base a los
datos de una muestra.

C3: Análisis de regresión múltiple.

Obtiene un modelo lineal que le permita estimar los valores de una característica en
función a datos conocidos.

C4: Introducción a los procesos estocásticos y teorías de colas.

Reconoce, plantea, formula e interpreta procesos estocásticos aplicados a la ingeniería
electrónica.

VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

(*) Los
tipos de sesiones para el desarrollo de los contenidos podrán ser Síncrona (S) o
Asíncrona (A)
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UNIDAD I Distribuciones de probabilidad
C1: Identifica las principales distribuciones de probabilidad y su relación con la inferencia estadística
INSTRUMENTOS
CONTENIDOS CONTENIDOS CRITERIOS DE
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES TIPO (*) DE EVALUACIÓN
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN (**)
(***)
Cálculo de Esperanza y varianza
Distribuciones de probabilidad
de una variable aleatoria
N° 01: discretas: Binomial, Multinomial, S Prueba de entrada
discreta. Cálculo de Define la variable en
Hipergeométrica, Poisson.
probabilidades. estudio e identifica su
distribución de
Asume la realización de
Distribución de Probabilidad de Cálculo de Esperanza y varianza probabilidad.
trabajos en los equipos de
una variable aleatoria continua: de una variable aleatoria Calcula la esperanza y Rúbricas
N° 02: grupo S
Esperanza y varianza de una discreta. Cálculo de varianza de la variable y tareas elementales.
Debate sobre los métodos
variable aleatoria continua. probabilidades. aleatoria.
usados.
Interpreta los
Valora la importancia de la
Distribuciones de probabilidad resultados.
estadística.
continuas más importantes: Argumenta Rúbricas
N° 03: S
Distribución Normal, Distribución correctamente la toma y tareas elementales.
Distribución de la media
Uniforme, Exponencial. de Decisión
Muestral
Aplicaciones de la distribución
N° 04: S Foros
Normal

Logro de aprendizaje (Trabajo académico): Reporte Estadístico.

Fuentes de Información:
1. CORDOVA ZAMORA, (2003). Estadística Aplicada. Editorial Librería Moshera. Quinta Edición
2. MONTGOMERY, Douglas (2005) Probabilidad y estadística para ingeniería. compañía editorial Continental. Tercera edición
(*) S: Síncrono, A: Asíncrono.
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UNIDAD II: Inferencia estadística
C2: Realiza estimaciones y prueba de Hipótesis sobre parámetros de interés en base a los datos de una muestra.
CONTENIDOS CONTENIDOS CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES TIPO (*)
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN (**) DE EVALUACIÓN (***)
Estimación puntual e interválica,
Identifica los parámetros
propiedades de los estimadores. Rúbricas
N° 05: poblacionales y estadísticos S Identifica los
Intervalo de confianza para la y tareas elementales.
muéstrales. parámetros y
media y una proporción.
Aplica correctamente las estadísticos.
Intervalo de confianza para la fórmulas de estimación puntual Aplica correctamente
varianza y razón de dos varianzas. y por intervalos, comenta e las fórmulas de
N° 06: Valora la importancia de la S Trabajos y proyectos
Intervalo de confianza para la interpreta sus resultados. estimación por
diferencia de dos medias. estadística en la toma
intervalos.
De decisiones.
Plantea correctamente
Prueba de hipótesis. Colabora con sus
las hipótesis.
N° 07: Prueba de hipótesis para una compañeros de grupo en la S Foros
Realiza prueba de hipótesis para solución de los trabajos. Calcula los estadísticos
media y una proporción.
una varianza y dos medias. de prueba.
Utiliza un software estadístico interpreta sus
Prueba de Hipótesis para la resultados y
para obtener salidas
diferencia de dos medias y dos argumenta la toma de Rúbricas
N° 08: automáticas. S
proporciones. decisiones. y trabajos prácticos
EXAMEN PARCIAL
Logro de aprendizaje (Trabajo académico): Reporte Estadístico.
Fuentes de Información:
1. Meyer P.(1973) Probabilidad y Aplicaciones Estadísticas. Editorial Fondo Educativo Interamericano 1973
2. Larson H.(1990) Introducción a la Teoría de Probabilidades e Inferencia Estadística. Editorial Limusa
(*) S: Síncrono, A: Asíncrono.
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UNIDAD III: Análisis de regresión múltiple.
C3: Obtener un modelo lineal que le permita estimar los valores de una característica en función a datos conocidos.
CONTENIDOS CONTENIDOS CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES TIPO (*)
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN (**) DE EVALUACIÓN (***)

El coeficiente de correlación y
Rúbricas
N° 09: Regresión lineal simple, validación S-A
y tareas elementales.
del modelo.
Establece e interpreta la relación
El estudiante participa
entre una o más variables en un
activamente en el desarrollo
estudio de caso.
de la clase.
Regresión lineal múltiple. Obtiene el coeficiente de Calcula los coeficientes de Rúbricas
N° 10: correlación, lo interpreta en S-A regresión del modelo.
validación del modelo. El estudiante demuestra y Trabajos prácticos
forma adecuada. Realiza la validación del
interés en el tema.
Diseña la ecuación, identificando modelo.
los parámetros. Realiza el pronóstico.
Regresión cuadrática. Asume un espíritu crítico y Rúbricas
N° 11: Obtiene estimaciones para un S-A
validación del modelo. constructivo en la resolución y tareas elementales.
modelo lineal múltiple o no
de casos planteados.
lineal.

Regresión no lineal.
N° 12: S-A Foros
validación del modelo.

Logro de aprendizaje (Trabajo académico): Resolución de ejercicios de la separata.

Fuentes de Información:
1. MONTGOMERY, Douglas (2005) Probabilidad y estadística para ingeniería. compañía editorial Continental. Tercera edición
2. Anderson, Sweeney. (2012) Estadística para negocios y economía 11° edición Cengage Learning.

UNIDAD IV: Introducción a los procesos estocásticos y teorías de colas.

C4: Reconoce, plantea, formula e interpreta procesos estocásticos aplicados a la ingeniería electrónica.
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CONTENIDOS CONTENIDOS CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES TIPO (*)
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN (**) DE EVALUACIÓN (***)
Variables aleatorias Identifica variables aleatorias
Muestra interés y participa Trabajos académicos y
N° 10: multivariadas; independencia y multivariados y su función de S Presenta, diferencia
colaborativa en grupos. proyectos.
estadísticas de orden. masa de probabilidad. los modelos discretos
Definición de procesos y los caracteriza.
Reconoce y caracteriza los Muestra interés y desarrolla Trabajos académicos y
N° 11: estocásticos, características y S Determina
procesos estocásticos. Puntualmente. proyectos.
tipos de procesos estocásticos adecuadamente los
Definición de Cadenas de Márkov Identifica la propiedad Muestra interés y participa elementos de una
N° 12: de tiempo discreto, Modelos Markoviana y la matriz de de manera colaborativa en S matriz de transición. Foros
discretos Famosos. transición. grupos.
Conceptos básicos: Fenómenos
de Espera, Teoría de Colas, Presenta una
Identifica la estructura de un Resuelve responsablemente
Estructura de un sistema de cola, secuencia lógica y
N° 13: fenómeno de espera. los ejercicios propuestos. S Examen escrito
la notación de Kendall, El proceso ordenada en la
nacimiento muerte. resolución.
EXAMEN FINAL
Logro de aprendizaje (Trabajo académico): Resolución de ejercicios de la separata.
Fuentes de Información:
1. P. Saavedra, C.N. Hernández, J. Artiles, A. Santana (2011) Estadística y Procesos Estocásticos
2. Carlos Alberola López (2004) Probabilidad, variables aleatorias y procesos estocásticos: una introducción orientada a las Telecomunicaciones /Universidad de Valladolid,
Secretariado de Publicaciones e Intercambio Editorial
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VI. METODOLOGÍA

6.1. Estrategias centradas en el aprendizaje

• Técnica de estudio individual y grupal casos prácticos
• Búsqueda y análisis de la información
• Comunicación y discusión colectiva en aula (debate, resolución de problemas)
• Tareas de investigación (trabajo grupal de resolución de problemas de libros
propuestos)
• Exposiciones y aplicación en contextos reales

6.2. Estrategias centradas en la enseñanza

• Aprendizaje basado en problemas
• Estudio de casos
• Presentación de trabajos.

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

• Materiales de apoyo metodológico: textos, separatas y revistas.

• Utilización de las tecnologías de la información y comunicación: Aula virtual,
internet y plataforma Microsoft Teams

VIII. EVALUACIÓN
La evaluación es permanente por criterios y por productos. Cada unidad es evaluada en
base al logro de aprendizaje (Trabajo Académico 40%) previsto en el silabo. La naturaleza
de las evaluaciones, parcial y final, es de un sesgo demostrativo, de desempeño y de
ejecución.

Evaluación Parcial – EP (30%): será una situación de desempeño de mediana o compleja

dificultad, por ejemplo, la sustentación de un producto académico (evidencias de
aprendizaje de los estudiantes de manera progresiva, según los logros de las unidades para
asegurar el alcance de la competencia que desarrolla el curso virtualizado)

Evaluación Final – EF (30%): será una situación de desempeño de mediana o compleja

dificultad, por ejemplo, la sustentación de un producto académico.

• Las formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20)

• La nota mínima aprobatoria es once (11)
• El medio punto (0.5) es a favor del estudiante en el promedio final.
• Para ser evaluado el estudiante debe registrar un mínimo de 70 % de asistencia a
clases.
• Elaboración de un informe académico, la cual será expuesta según los criterios
técnicos.
• Se elaborarán informes académicos según el desarrollo de los contenidos
• Se aplicarán prácticas calificadas según el desarrollo de la asignatura.

Jirón Carlos Gonzáles Nº 285, Urb. Maranga - San Miguel

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• Instrumentos para emplear: lista de cotejo, y de control y pruebas objetivas, y de
ensayo.
• La evaluación de los estudiantes se realizará de acuerdo con las siguientes
ponderaciones:

N° CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE

02 EP EVALUACIÓN PARCIAL 30%
04 EF EVALUACIÓN FINAL 30%
05 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 40%
TOTAL 100%

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará de acuerdo con la siguiente fórmula:

NF = (EP * 30%) + (EF * 30%) + (TA * 40%)

100

(**) Criterios de evaluación.

Es un parámetro de referencia que funciona como base de comparación para interpretar
el desempeño del estudiante respecto a su aprendizaje.
• Procesa data académica.
• Recrea información personalizada.
• Sintetiza información personalizada.
• Participa en los foros.
• Jerarquiza conceptos y argumentos.
• Evidencia sistematización y creatividad en el tema tratado.
• Incorpora criterios de diseño gráfico en las guías de comprensión de lectura.
• Muestra tolerancia y asertividad frente a la crítica.
• Aplica criterios técnicos de la especialidad.

(***)
Instrumentos de evaluación.
Conjunto de herramientas y prácticas diseñadas para que los docentes puedan obtener
información precisa sobre la calidad del aprendizaje de sus estudiantes.

a. Tradicionales:
• Pruebas objetivas (V o F, preguntas intercaladas, preguntas de elección
múltiple, preguntas de emparejamiento de elementos)
• Pruebas de respuestas cortas y abiertas.
• Trabajos prácticos y tareas elementales.
• Trabajos prácticos y tareas experimentales.

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b. Con metodologías de indagación:

• Trabajos y proyectos
• Trabajos académicos y proyectos
• Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas.
• Rúbricas, listas de cotejo y guías de observación.

c. Basados en las TIC´s:

• Portafolio
• Wikis
• Blog
• Foros

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

9.1. Bibliográficas

• Mendenhall W. Beaver R, Beaver B. (2010) Introducción a la probabilidad y estadística,

Cengage Learning Editores Mexico.
• Sheldon Ross (2010) A first course in probability, Pearson Education Inc, United States of
America
• Anderson D, Sweeney D, Williams T (2008) Estadística Para Administración Y Economía,
Cengage Learning Editores Mexico.
• Johnson R, Kuby P. (2012) Estadistica elemental, Cengage Learning Editores Mexico
• Avila Roberto (2000), Estadística elemental. Estudio y ediciones. R.A.
• Cordova Zamora, Manuel (2003). Estadística. editorial librería moshera. quinta edición.
• Moya, Rufino. (2004) Estadística descriptiva Ed. San Marcos. Lima
• Moya, Rufino. (2001) Estadística Probabilidades Ed. San Marcos. Lima.
• William W. Hines (1994) Probabilidad y estadística para ingeniería y administración.
Segunda edición en español, impreso en Mexico.
• Liliam Cardeño (2020) Introducción a los procesos estocásticos: Editorial Universidad de
Antioquia Colombia.

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• Lai Chung, K. (1983). Teoría elemental de la probabilidad y de los procesos estocásticos.
España: Reverté SA.
• Rincón, L. (2012). Introducción a los Procesos Estocásticos. México CDMX: Facultad de
Ciencias UNAM.
• Montes Suay Francisco (2007) Procesos estocásticos para ingenieros, Universidad de
Valencia, España Copyright.

9.2. Electrónicas

• [Link]
• [Link]
• [Link]
C3%ADstica_Introducci%C3%B3n_a_la_probabilidad_y_estad%C3%ADstica

9.3. Hemerográficas

[Link]
Sistema de Bibliotecas de la UNFV, (Sistema Integrado de Gestión de Bibliotecas SIGB) y
Biblioteca Virtual

Lima, setiembre de 2023

Mg. Ing. Cesar Peña Carrillo Mg. Sáenz Rivera Pedro Yvan
Código: 97261 Código Docente 2000330
Director del Departamento Académico Correo electrónico psaenz@[Link]
Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática
Correo electrónico: [Link]@[Link]

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