Sesión N° 02 _SEGUNDA SEMANA ( 4 HORAS)
Actividad N° 01
FONEMAS SEGMENTALES Y SUPRASEGMENTALES
FONEMAS SEGMENTALES:
Los fonemas segmentales son las unidades mínimas en
las que se puede dividir un significante. Estos fonemas se
concretizan en sucesión y están compuestos.
por vocales y consonantes.
Vocales: Las cuerdas vocales están abiertas y el aire
pasa libremente por ellas. Por tanto, las diferencias entre
las cinco vocales se producen ya en la cavidad bucal.
Son independientes, lo que significa que, para ser pronunciadas, no necesitan de
otro fonema. Tienen suficiente perceptibilidad.
No hay obstrucción de la salida del aire pulmonar en la cavidad bucal.
Todas las vocales son sonoras, es decir, se pronuncian con vibración de las
cuerdas vocales.
Constituyen el núcleo de la sílaba.
Se clasifican según la posición de la lengua al articular y el grado de abertura entre
la lengua y el paladar.
Consonantes: Las cuerdas vocales ejercen algún tipo de resistencia al paso del aire,
además de vibrar más o menos, empezando de este modo la transformación del aire
en sonido.
Son dependientes, lo que significa que no se pronuncian solas.
Hay obstrucción total o parcial de la salida del aire pulmonar en la cavidad
bucal.
Pueden ser sordas o sonoras (se pronuncian con o sin vibración de las cuerdas
vocales).
No constituyen el núcleo de la sílaba y solo pueden aparecer como márgenes
silábicos.
FONEMAS SUPRASEGMENTALES:
Los fonemas suprasegmentales, también llamados prosodemas o fonemas
envolventes, afectan a más de un fonema segmental y no se pueden analizar de
forma separada.
Se dividen en dos categorías principales:
Acento: Representa la mayor fuerza de voz. Puede ser prosódico (solo se pronuncia)
u ortográfico (marcado con una raya oblicua). El acento se coloca sobre el fonema
segmental vocálico (a, e, i, o, u) y determina la intensidad del sonido, en una palabra.
Entonación: Refiere a la curva melódica y afecta la entonación de una palabra u
oración) .
Actividad N° 02
Taller: ejercicios de articulación, pronunciación y entonación
Ejercicios de respiración y vocalización
EJERCICIOS DE LABIOLECTURA.
Las palabras siguientes contienen principalmente las vocales a, o y u, así como las
consonantes B, F, M y P, por ser las más demostrativas:
PALOMA, ANITA, LOLA, ESPERANZA, RAMONA, MARTA, PILAR, ISABEL.
ALFREDO, PEPE, ALBERTO, TIMOTEO, FELIPE, VICENTE, PABLO,
FERNANDO.
SEVILLA, ZARAGOZA, VALENCIA, MADRID, SALAMANCA, TERUEL,
ALICANTE, GUADALAJARA.
ROMA, PARÍS, LISBOA, VENECIA, BERLÍN, LONDRES, PEKÍN, MOSCÚ.
MÉDICO, PINTOR, ABOGADO, MILITAR, ARQUITECTO, DENTISTA,
PERIODISTA, TORERO.
ROSA, VIOLETA, JAZMÍN, NARDO, CLAVEL, AMAPOLA, TULIPÁN, LILA.
MIRLO, ALONDRA, TORDO, GORRIÓN, GOLONDRINA, JILGUERO,
RUISEÑOR, VERDERÓN.
EJERCICIOS DE BOCA.
A. Abrirla cuanto se pueda como boca de pez, frente a un espejo, hasta ver
reflejado en él el velo del paladar, la úvula y la pared posterior de la laringe.
B. Colocar de través entre los dientes, dos dedos de cada mano y llevarlos
lentamente hacia las comisuras para estirar la boca. Soltar rápidamente para
obligar a los labios a adoptar la forma de embudo propia de la articulación de la
U.
EJERCICIOS DE VOCALIZACIÓN.
Es necesario realizar además de los ejercicios de respiración controlada, otros
ejercicios de lectura en voz alta, teniendo en cuenta algunas normas de locución muy
sencillas, especialmente las relativas a las pausas en la lectura: los signos de
puntuación.
Se recomienda efectuar paradas siguiendo la norma siguiente: hay que parar el tiempo
justo para leer mentalmente el nombre del signo de puntuación (coma, punto y coma,
punto y seguido, punto y aparte).
Las frases deben tener una entonación descendente, nunca ascendente en los puntos.
De esta manera se evita el “cantar” durante la lectura.
Todas las sílabas deben pronunciarse. Deben evitarse igualmente las diferencias
excesivas entre b/v, ll/y.
Evitar titubeos, pues hacen que el oyente dude de la veracidad de lo que se comunica.
Eludir errores de pronunciación tales como:
o Cambiar la d terminal por z
o Cambiar -ecto por -ezto o por -eto.
o Palabras terminadas en -j que se pronuncian como terminadas en -z.
o Pronunciar x como s.
o Pronunciación incorrecta del participio: -ado por -ao.
Eliminar referencias personales a la hora de comunicar una información. La
información la suministra el medio, no la persona.
El micrófono debe situarse de forma que el eje esté dirigido y enfrentado a la
boca del locutor, a una distancia entre 15 y 30 cm.
Evitar golpes en la mesa y movimientos rápidos de papeles y objetos.
Efectuar una prueba previa de nivel, contando de mil cinco a mil cero.
Un excelente modo de corregir los posibles defectos de dicción consiste en
memorizar y decir en voz alta trabalenguas.
Se agrupan en tres niveles de dificultad creciente.
TRABALENGUAS. NIVEL 1
EN LA MAÑANA, LA MAMÁ DE ANA ZAVALA VA A LA PLAZA A CAMBIAR
CÁSCARAS DE NARANJA POR MANZANAS, BANANAS, PATATAS Y CALABAZAS,
PARA LAVARLAS, APLASTARLAS, AMARRARLAS, EMPACARLAS, CARGARLAS, Y
MANDARLAS A CANADÁ.
COCO ROMO CONTÓ LOS POTROS Y LOS TOROS DEL SOTO; EL MORO TONTO
COGIÓ LOS POTROS, TOMÓ LOS TOROS, Y SÓLO POR SUS LLOROS SE LOS
CONDONÓ.
MEMO MEDINA MIMABA MELOSAMENTE AL MININO DE SU MAMÁ MANUELA
MIENTRAS MODESTO, MUCHACHO MORENO, REMONTABA LAS CUMBRES A
LOMO DE MULA COMIENDO Y MASCANDO.
MELESIO MORENO MANDABA MONEDAS, MANOLO MORALES MATABA
MOSQUITOS Y AMPARO MENDOZA TOMABA EMPANADAS CON MARI SU
HERMANA EN EL MEZQUITAL.
NADIE NOTA NUNCA QUE NO NECESARIAMENTE SE ENTIENDE LA NOCIÓN DE
NACIÓN, AUNQUE CONTINUAMENTE SE TENGAN TENDENCIAS A ENDEREZAR
ENDECHAS NATURALES A LA NACIÓN DE SU NACIMIENTO.
TRABALENGUAS NIVEL 2.
LA PIEL DEL JOVIAL MANUEL, SIEMPRE FIEL A LA LEY LOCAL, LUCE TAL CUAL
LA MIEL DE UN PANAL SINGULAR.
UN RUIN RELATO RETORCIDAMENTE REDACTADO REPLICA REBATIENDO
ROTUNDAMENTE EL RETORNO RETRÓGRADO DEL REBELDE RAMIRO
RAMÍREZ RAMOS, RATIFICANDO LA REFORMA REVOLUCIONARIA DE SU
RUTILANTE RUTA REPUBLICANA.
JAMÁS JUNTES A JINETES CON LOS JÓVENES GERMÁNICOS, NI GENERES
GERMICIDAS NO CONGELES GELATINAS, NI AJUSTICIES A JURISTAS EN SUS
JUNTAS JUDICIALES.
EL TENIENTE TOMÁS TÉLLEZ INTENTA LA TOMA DE TANCÍTARO, CONTENTO
DE TENER TANTOS TROPIEZOS QUE ATRAVESAR Y TIEMPO TOTAL PARA
TENTARLO, TANTO, QUE TRATA DE TUMBAR LOS TERRAPLENES, ATAJANDO
LOS INTENTOS DEL TERRIBLE ENTRAMPADOR DEL TLALTOCAN QUE HA
TRAMADO TANTAS TRAMPAS EN TANCÍTARO.
TRABALENGUAS NIVEL III
ESE LOLO ES UN LELO, LE DIJO LA LOLA A DON LALO; PERO DON LALO LE
DIJO A LA LOLA: NO, LOLA, ESE LOLO NO ES LELO, ES UN LILA. ¿ES UN LILA,
DON LALO, ESE LOLO, EN VEZ DE SER LELO?. SI LOLA, ES UN LILA Y NO UN
LELO ESE LOLO, LE DIJO DON LALO A LA LOLA.
SE FUNDIÓ EL FAMOSO FOCO FABRICADO EN FRANCIA PORQUE FALLO LA
FUENTE DE INFLUENCIA QUE FABRICABA EL FLUIDO, Y FINALMENTE
FALLECIERON LAS FOCAS FEROCES QUE FULGURABAN EN EL FIRMAMENTO.
UN CARGUERO CARGADO DE COGULLAS Y DE TOGAS, GUIADO POR
GUMERSINDO CANDONGA, GAN CUANTAS GALAS GUSTABA AL CACIQUE
GOMOSO QUE, GOTEANDO GRASA, BAILABA CONGA ANTE LOS CUATRO
GATOS DEL AGUERRIDO GUERRERO.
AHÍTA DE YANTAR YACE LA HIENA ENTRE HIERBAS Y HIELOS EN EL YERMO,
OLIENDO A YODO Y AÑORANDO EL HIERRO QUE A LA YEGUA MARCARA,
ENTRE LAS HIEDRAS.
EL TOMATERO MATUTE MATO AL MATUTERO MOTA, PORQUE MOTA EL
MATUTERO TOMO DE SU TOMATERA UN TOMATE, Y COMO NOTO MATUTE
QUE UN TOMATE TOMO MOTA, POR ESO, POR UN TOMATE MATO A MOTA EL
MATUTERO EL MATUTERO MATUTE.
MISCELÁNEA.
EN LA MAÑANA, LA MAMÁ DE ANA ZAVALA VA A LA PLAZA A CAMBIAR
CÁSCARAS DE NARANJA POR MANZANAS, BANANAS, PATATAS Y CALABAZAS
PARA LAVARLAS. APLASTARLAS, AMARRARLAS. EMPACARLAS, CARGARLAS Y
MANDARLAS A CANADÁ.
ESE LOLO ES UN LELO, LE DIJO LA LOLA A DON LALO, PERO DON LALO LE
DIJO A LA LOLA: NO LOLA, ESO LOLO NO ES LELO, ES UN LILA. ¿ES UN LILA
DON LALO, ¿ESE LOLO, EN VEZ DE SER LELO? SÍ LOLA, ES UN LILA Y NO UN
LELO ESE LOLO, LE DIJO DON LALO A LA LOLA.
UN RUIN RELATO RETORCIDAMENTE REDACTADO RÉPLICA REBATIENDO
ROTUNDAMENTE EL RETORNO RETRÓGRADO DEL REBELDE RAMIRO
RAMÍREZ RAMOS, RATIFICANDO LA REFORMA REVOLUCIONARIA DE SU
RUTILANTE RUTA REPUBLICANA...¡SEÑOR, QUÉ CALOR SIN PAR, RENDIDOR
QUE POR DAR SABOR DE COLOR LOCAL, PROVOCA UN HEDOR DE PURO
SUDOR! !SEÑOR, QUÉ CALOR!
