ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN POR UNIDAD
Centro Educativo: Escuela Primaria Docente: Elena Vásquez Casilla Grado:3ro Tiempo asignado: 45 mn
Fidel Ferrer
Competencias Comunicativa Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico; Ética y Ciudadana; Desarrollo Personal y
Fundamentales Resolución de Problemas y científica y tecnológica Espiritual; Ambiental y de la salud
Competencias Específicas Plantea sus ideas sobre las diferentes Practica normas de convivencia en el juego, el trato a Demuestra valoración de la vida
del Grado etapas de la vida de Jesús Nazaret, con los demás y el uso de las tecnologías, con el fin de humana y de la creación reconociendo
la finalidad de aplicar las enseñanzas favorecer el bienestar de sí mismo y cultivar buenas que vienen de Dios, con la finalidad de
que de ellas se desprenden en su familia relaciones con sus compañeros, familiares y demás promover en sus acciones el cuidado de
con creatividad, admiración, tomando en personas, con espontaneidad, empeño y libertad desde la vida y la protección de su entorno
cuenta textos de los evangelios. la propuesta de Jesús de Nazaret. natural con creatividad, respeto,
admiración y disfrute.
Desarrollo Personal y Profesional
Eje transversal - Descripción de láminas donde aparecen variadas actividades familiares y expresión de su relación con su vida familiar.
- Conversación sobre situaciones de violencia física, verbal y sexual que sufren personas en la familia, en la escuela o en la comunidad.
-Formación Integral Humana y Religiosa
Áreas articuladas -Ciencias Sociales
Estrategia de enseñanza y -Indagación dialógica
de aprendizaje -Socialización centrada en actividades grupales e individuales
-Dramatizaciones
Situación de aprendizaje En nuestra comunidad se evidencia como se están perdiendo las relaciones interpersonales, ya no se evidencia el buen trato entre las
demás personas, mediante la estrategia de indagación y descubrimiento los estudiantes indagaran guiados por su docente como incentivar
el buen trato entre las familias crearan diferentes actividades que fomenten las buenas relaciones familiares con la finalidad de promover
valores que fomenten la buena convivencia familiar y evitar conflictos en las familias y inculcar el amor y la comprensión en las familias.
Contenidos Criterios de Indicadores
evaluación de logro
Conceptual Procedimientos Actitudes y valores
- Respeto y cariño por sus - Aplicación con alegría y - Narra las diferentes etapas de la
- Familia y Convivencia. - Identificación de valores culturales padres, madres, tutores/as y respeto, al estilo de Jesús de vida de Jesús de Nazaret y sus
- Familia y valores y cristianos presentes en su familia, familiares. Nazaret, de normas sencillas para enseñanzas para la familia.
cristianos. escuela y en su entorno sociocultural - Disfrute de los momentos la convivencia armónica consigo - Argumenta lo que sus padres,
- La felicidad de compartir a partir de textos bíblicos y otros festivos que realiza en su mismo y el trato a los demás en tutores y familiares realizan para
en familia textos. familia, escuela y comunidad. la escuela y la familia. proteger y cuidar su vida y su
- Buenas relaciones - Representación sobre las - Agradecimiento a Dios por entorno natural.
interpersonales en la familia características de la buena haberle dado una familia que le - Aplicación de manera creativa, - Relata situaciones de vi
y la escuela. convivencia familiar quiere y le cuida. respetuosa, responsable y olencia, abuso, riesgo físico,
- Respeto a los valores empática de acciones que sexual, psicológico y emocional
culturales y cristianos presentes promuevan el valor que tiene su que hacen daño a los niños y las
en su entorno familiar, escolar y vida. niñas tanto en la familia como en
social. - Identificación y valoración de el ambiente que le rodea.
- Cultivo de valores cristianos y forma responsable, libre, - Exhibe respeto y cortesía en
culturales en su vínculo con los dinámica y respeto las cualidades las relaciones con sus
demás en los diferentes entornos. y dignidad de los demás como si compañeros y compañeras sin
fuera él mismo. distinción de raza, sexo, género,
. condición social o discapacidad.
- Implementa acciones para
solucionar conflictos en sus
diferentes entornos y promover
el bienestar y buenas relaciones
con los demás
- Exhibe valores culturales y
religiosos en su vinculación con
los demás en su familia, en la
escuela y entorno sociocultural.
- Expresión de agradecimiento a
Dios por los valores culturales y
cristianos que favorecen la
convivencia armónica en la
familia y en la escuela.
Actividades Evaluación
Medios y
Técnicas e
instrumentos recursos
De enseñanza De aprendizaje De evaluación
Orientar -Comentan por medio de una lluvia de ideas -identifica y comentan diferentes acciones de Diagnostica
Dar las pautas de sobre lo que entienden por familia y familias con valores -Para conocer sobre las -Humano
los trabajos a
convivencia. - Escribe una lista de los 10 valores mas nociones que tiene el niño -Permanente
-Mencionan los nombres de sus familiares importantes que viven en su familia -La biblia
realizar. mas cercanos madre, padre, abuelos,
sobre el tema
-Explicación de hermanos entre otros. -Realiza una biografia de tu familia donde -Registro anecdótico
los temas -Leen texto guiados por su docente y luego incluyas los valores que la identifican -Tiza
Técnica e instrumentos
-Socialización dibujan a su familia en el cuaderno:
-Observación
-Borrador
-Dibuja árbol genealogico -Libros de textos
Guiar a los -Lluvia de ideas
estudiantes en la -Elabora una maqueta que muestre los
-Lista de cotejo -Materiales gastables:
realización de las -Registro anecdótico Papel, cartulina, lápiz
valores en la familia como el respeto, la
diferentes solidaridad, la paz, el amor. -Imágenes con carteles
actividades – Una caja, que será el
Presentación de buzón.
videos
Organización de – Hojas de colores
exposición. – Tijeras.
Presentación de – Lápices.
imagines
-Luego responden y socializan con todo el -Celular bocinas
grupo las siguientes interrogantes: Entre otros
– ¿Cómo es tu comportamiento en la familia?
– ¿Cuáles actividades realizas con tu familia?
-En el aula, representan a través de una
dramatización, las características de la buena
convivencia [Link] y explican las -Construyen el buzón de amistad en la
características representadas en su cuaderno. familia con la ayuda de su docente donde
-Tachan las actividades que realizan con su compartirán lo que más les gusta de su
familia para fortalecer la convivencia familia, así como las cualidades que tienen
los miembros de su familia.
-escriben en su cuaderno los valores y
actitudes que son importantes en su familia.
-Socializan con todo el grupo los valores que
son importantes en su familia.
-Comentan con sus compañeros qué piensan
sobre su familia.
-Escriben oraciones en las que utilizan
algunas de las siguientes palabras con la
– familia, padre, madre, hijos, convivir, vida
-Escriben en su cuaderno tres actividades que
le gusta mucho compartir con su familia.
-Comentan con sus compañeros cómo se
sienten cuando comparten con su familia.
- Leen en clase y dialogan sobre el mensaje
del poema con la ayuda y guía de su docente:
-Escuchan y cantan canción sobre los valores
[Link]
-Leen y dialogan en clase sobre el significado
de los siguientes valores escriben en su
cuaderno
-Identifican, los valores cristianos presentes
en la escuela. Los escriben en su cuaderno.
-Leen en clase y conocen la familia de Jesús
en su vida cotidiana.
-Encuentran dos palabras que le gustan y
escriben dos oraciones en su cuaderno.
-Escriben en su cuaderno otras características
que forman parte de tener buenas relaciones.
-Observan la imagen y comentan con sus
compañeros su significado.
-Colorean en verde las acciones que indican
respeto para hacer en la escuela y en rojo las
que hacen daño.
-escriben en su cuaderno una expresión de
gratitud a Dios por las buenas relaciones
familiares y en la escuela.
- Subrayan los valores que deben tener para
desarrollar buenas relaciones.
Celebran una convivencia familiar dando
gracias a Dios por ser parte de una familia
Instrumento de Evaluación: Registro Anecdótico
Nombre del Asignatura: Formación Integral Tema: La familia como lugar de afecto y cariño.
Humana y
Estudiante Religiosa Relaciones del adolescente con la familia la escuela y el entorno
- Tipos de familia
- Familia y Convivencia. - Familia y valores cristianos.
Aprendizajes Alcanzados: Aspectos Por Mejorar: Acciones a Realizar para la
mejora:
