Jardín de niños: CCT:
Educadora: Grado y grupo:
Nombre del proyecto: ¡Llegó navidad! Fechas de implementación:
Metodología: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS
Esta metodología permite la reconstrucción de significados a partir de diversos escenarios
pedagógicos y de acciones transformadoras del entorno. Con su uso, el maestro tiene la
oportunidad de explorar el entorno inmediato de los estudiantes, con la intención de
identificar diversas situaciones-problema y construir alternativas de solución mediante el
trabajo colaborativo.
Justificación de Esta metodología fomenta la experimentación creativa en la resolución de problemas
la metodología: sociales, culturales y pedagógicos que se presentan en los escenarios descritos. Los
estudiantes pueden representar e interpretar diferentes situaciones de la realidad
utilizando los objetos y materiales que tienen a su alcance, lo cual promueve la diversidad
de soluciones a problemas y situaciones basadas en sus necesidades, intereses, emociones
y sensaciones.
La Navidad es una época significativa para las familias y comunidades. Sin
embargo, en el nivel preescolar, los niños suelen relacionar la Navidad
únicamente con regalos y decoraciones. Este proyecto busca ampliar su
Problemática/ perspectiva para que puedan explorar y comprender las tradiciones navideñas de
Necesidad/ manera significativa, promoviendo la empatía, el trabajo en equipo y el respeto
Interés que se por las costumbres de su entorno.
atiende: Este proyecto busca fomentar en los niños el conocimiento sobre las tradiciones y
valores de la Navidad mediante actividades participativas y lúdicas, como
decoración, vídeos y exploración de costumbres, para fortalecer la convivencia y
el sentido de comunidad.
El propósito de este proyecto es que las niñas y los niños de preescolar
conozcan y comprendan el significado de la Navidad como una época especial
para fortalecer los lazos familiares y comunitarios, a través de la exploración
de sus tradiciones y valores. Se busca que, mediante actividades lúdicas
como la decoración de un árbol de Navidad, la narración de cuentos
Propósitos del navideños y la creación de manualidades, las niñas y los niños desarrollen su
proyecto: creatividad, aprendan a trabajar en equipo, expresen sus emociones y
reflexionen sobre la importancia de valores como el respeto, la solidaridad y
el compartir. Este proyecto también tiene como objetivo que los niños
identifiquen las acciones que realizan en esta celebración, reconociendo la
importancia de su participación dentro de su familia y comunidad, para
fomentar su sentido de pertenencia y empatía hacia los demás.
La Navidad es una celebración cargada de significados culturales, sociales y
emocionales que trascienden el simple intercambio de regalos. En el contexto
de preescolar, esta festividad representa una oportunidad única para
promover valores fundamentales como el respeto, la solidaridad, la
convivencia y el trabajo en equipo. Sin embargo, muchos niños se relacionan
Justificación del en esta época únicamente con aspectos materiales, lo que limita su
proyecto: comprensión de su verdadero significado. Además, este proyecto fomenta el
sentido de pertenencia y la empatía, al invitar a los niños a identificar las
acciones que realizan en Navidad y reconocer su papel activo en las
celebraciones familiares y escolares. De esta manera, contribuye al desarrollo
integral de los pequeños, fortaleciendo su identidad y promoviendo un
aprendizaje significativo que trascienda las actividades del aula.
CONTENIDOS Y TRANSVERSALIDAD
Campos Contenidos Procesos de Desarrollo de Aprendizaje
Formativos (PDA)
Producciones gráficas
dirigidas a diversos
Reconoce las letras de su nombre en
LENGUAJES destinatarios, para establecer 3°
textos impresos y digitales.
vínculos sociales y acercarse
a la cultura escrita
Usa números en juegos y situaciones
1°
cotidianas de su entorno.
Los saberes numéricos como
SABERES Y Se familiariza con el uso de monedas y
herramienta para resolver
2° billetes en diversas situaciones e intuye
PENSAMIENTO situaciones del entorno, en
su valor.
CIENTÍFICO diversos contextos
Reconoce el valor de monedas y billetes
socioculturales.
3° al usarlos en situaciones reales y de
juego y estima para qué le alcanza.
Comparte con sus pares lo que entiende
del significado de algunas celebraciones
Construcción de la identidad 1°
y conmemoraciones de su comunidad en
y pertenencia a una
las que participa o ha participado
ÉTICA, comunidad y país a partir del
Reconoce que los eventos, celebraciones
conocimiento de su historia,
NATURALEZA Y sus celebraciones,
2° y conmemoraciones son parte de la
SOCIEDADES historia de su comunidad y país.
conmemoraciones
Reconoce que algunas tradiciones surgen
tradicionales y obras del
de situaciones, eventos o vivencias
patrimonio artístico y cultural. 3°
comunitarias relevantes y que se
modifican con el paso del tiempo.
Construcción de la identidad
personal a partir de su
Identifica que la lengua que habla, las
pertenencia a un territorio, su
costumbres familiares y el lugar donde
DE LO HUMANO Y origen étnico, cultural y
3° vive contribuyen a la formación de su
LO COMUNITARIO lingüístico, y la interacción
identidad y pertenencia a una comunidad
con personas cercanas.
en la que participa y colabora.
Ejes articuladores:
