ROUSSEAU PESTALOZZI

(1712-1778, SUIZA) (1746-1827, Italia) FROEBEL (1782-1852,

BIOGRAFIA Alemania)
Johann Heinrich fue un pedagogo
que dedicó su vida a mejorar la
educación.
Se crio en la pobreza, por lo que
desarrolló una gran empatía hacia
las personas más desfavorecidas,
esto lo llevó a experimentar con
nuevas ideas educativas centradas
en el desarrollo integral del niño.
Creo varios proyectos que
fracasaron, pero su dedicación lo
llevó a fundar un instituto en
Yverdon, atrajo la atención de
Europa por su enfoque innovador.
Su método, basado en enseñar con
amor y en el aprendizaje práctico,
SU VIDA. dejó un legado que sigue influyendo
en la educación actual. BIOGRAFIA
Jean-Jacques fue un filosofo que
nació el 28 de junio de 1712 en
ginebra, tuvo una vida difícil desde Friedrich Froebel fue un pedagogo
la infancia, marcada por la pérdida y alemán que fundó el primer
el abandono, lo que lo llevó a ser kindergarten, o jardín de infancia,
una persona independiente. Viajó en su país de origen, en 1837. Creía
por Europa y en París se unió a un que el juego es esencial para el
grupo de intelectuales, ganando aprendizaje y el desarrollo de los
fama por sus ideas radicales sobre niños. Además introdujo materiales
la sociedad y la educación, estas didácticos, llamados "dones", que
ideas radicales le valieron censura y fomentaban la creatividad y la
exilio en algunos países. exploración. Su enfoque integral
En sus últimos años escribió ¨Las abarcaba tanto el aprendizaje
Confesiones¨ donde reflexionaba ha intelectual como el desarrollo
cerca de su vida. Su legado
emocional y social, dejando un
transformó la filosofía política y
legado que sigue influyendo en la
educativa, influyendo en el
pensamiento moderno.
educación moderna.
 ROUSSEAU PESTALOZZI
(1712-1778, SUIZA) (1746-1827, Italia) FROEBEL (1782-1852,
Alemania)
!SUS IDEAS! !SUS IDEAS!
¡SUS IDEAS!
Bueno por naturaleza: Rousseau creía que el
ser humano es naturalmente bueno, pero la
sociedad y sus instituciones lo corrompen. En
El juego como aprendizaje: El juego es
su estado natural, el ser humano es libre y
esencial para el desarrollo infantil, ya que
feliz.
permite a los niños explorar, crear y
resolver problemas de manera divertida.
¿Cuándo comienza la educación?:según
Rousseau, la educación comienza al nacer
y las experiencias son sensoriales básicas Materiales didácticos ("dones"): Introdujo
y esenciales para el desarrollo posterior. materiales educativos diseñados para
Educación centrada en el niño: Enfocar la estimular la creatividad y la exploración,
enseñanza en las necesidades y el ritmo fomentando un aprendizaje activo a través
Educación libre: En Emilio, o De la Educación, de la manipulación.
de desarrollo de cada niño.
Rousseau propone que la educación debe
permitir que los niños aprendan de la experiencia
y el descubrimiento, respetando su desarrollo Inclusión de los desfavorecidos: Asegurar Desarrollo integral del niño: La educación
natural sin imponerles conocimientos de forma debe abarcar no solo lo académico, sino
que la educación llegue a todos,
rígida. también el desarrollo emocional, social y
especialmente a aquellos con menos
oportunidades, como medio de físico, formando personas completas y
transformación social. promoviendo relaciones interpersonales.
Educación en el hogar: se ha de realizar
en el cuadro familiar y, específicamente,
al cuidado de las madres Aprendizaje experiencial: Fomentar el
aprendizaje a través de experiencias
prácticas en lugar de solo memorizar
información.

Método progresivo: Enseñar de lo simple a lo

complejo, construyendo el aprendizaje paso
a paso para mayor comprensión y confianza.