Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Departamento de Letras

A s i g n a tu r a

L AT Í N I

Año lectivo: 2023

Régimen de cursada: Anual
Profesor a cargo: Dr. Martín Vizzotti (Profesor Adjunto)
Dra. María Emilia Cairo (Profesora Adjunta)
Equipo docente: Lic. Julia Alejandra Bisignano (Jefa de Trabajos Prácticos)
Prof. María Eugenia Mollo Brisco (Ayudante de Trabajos Prácticos)
Lic. Mariano Zarza (Ayudante de Trabajos Prácticos)
Lic. Chiara Grimozzi (Ayudante de Trabajos Prácticos)

1. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS

Objetivos generales

* Conocimiento de la lengua latina en sus aspectos básicos: prosodia, morfología nominal y

verbal regular, sintaxis de la oración simple.
* Análisis, traducción e interpretación de textos latinos de la complejidad gramatical adecuada, y
su consideración lingüística, estética, histórica, etc.
* Conocimiento de los conceptos fundamentales de la cultura latina y su expresión artística en el
marco histórico-social correspondiente.

2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

2.1. CONTENIDOS

Unidad 1. La lengua latina: su inserción en el campo de las lenguas indoeuropeas; del latín a las
lenguas romances. Supervivencia del latín. Caracterización de la lengua latina en sus aspectos
fonéticos y prosódicos. Clases de palabras. Concepto general de flexión. Caracterización
sintáctica de la declinación nominal. Textos «ad hoc».

Unidad 2. La primera declinación: temas en -a. La segunda declinación: temas en -o (-e).

Adjetivos de primera clase. La conjugación regular: caracterización general. Nociones básicas

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acerca de voces y temas verbales. La primera conjugación: formas activas del «infectum».
Textos «ad hoc».

Unidad 3. La tercera declinación: temas consonánticos, temas en -i, y temas mixtos. Adjetivos
de segunda clase. La segunda conjugación: formas activas del «infectum». Formas del
«infectum» del verbo sum y compuestos. Uso de los casos no preposicionales. Textos «ad hoc».

Unidad 4. La cuarta declinación: temas en -u. La quinta declinación. Pronombres personales.

Las preposiciones. Grados del adjetivo: comparativos y superlativos. Los complementos
preposicionales. Nociones básicas de coordinación. Textos «ad hoc».

Unidad 5. Pronombres y adjetivos pronominales: demostrativos, indefinidos, interrogativos,

posesivos, relativos, etc. Tercera y cuarta conjugación: formas activas del «infectum». Formación
de los tiempos del «infectum» en la voz pasiva. Complementos circunstanciales. El complemento
agente. Textos «ad hoc».

Unidad 6. La conjugación regular: sistema de formación del «perfectum». Formas activas del
«perfectum». Infinitivos y participios. Formación de la voz pasiva del «perfectum». Sintaxis del
verbo sum (construcción con dativo, genitivo, etc.). Virgilio, Egloga IV; Catulo, Carmina; Horacio
Odas.

Unidad 7. Gerundio y gerundivo. Verbos deponentes y semideponentes. Caracterización básica

de los verbos irregulares más frecuentes - «uolo», «fero», etc.-. Nociones fundamentales de la
sintaxis de las formas nominales del verbo. El ablativo absoluto. Construcciones con infinitivo.
Nociones elementales de subordinación. Virgilio, Egloga IV; Catulo, Carmina; Horacio Odas.

Unidad 8. Formación de la cultura latina. Perfil histórico-social. Mito y religión. Las instituciones:
configuración y desarrollo. Cultura y literatura. Panorama de las expresiones literarias.
Configuración de los géneros literarios en Roma. Cultura latina y filología.

Unidad 9. La literatura latina. Orígenes y etapas de su desarrollo. La literatura de la época

clásica: formación y desarrollo de la poesía augustea. La originalidad latina. Presencia latina en
la literatura posterior.

Nota: Las unidades 1-7 observan un desarrollo progresivo de los contenidos en el decurso del
año académico, en tanto que las unidades 8-9 serán tratadas oportunamente a lo largo del curso
lectivo.

2. LECTURAS OBLIGATORIAS

- Balsdon, J.P.V.D.(ed.). Los Romanos. Madrid, Gredos, 1979 (Capítulos X,XI,XII). [C116,
F126]
- Dumézil, George. Mito y Epopeya. Barcelona, Seix Barral, 1977 (Segunda Parte: capítulos 1-
2). [C116, F51]
- Eliade, Mircea. Mito y Realidad. Barcelona, Guadarrama, 1979 (Capítulos I,VIII-IX). [C116,
F48-49]
- Galán, Lía. “Introducción”. En: Catulo, Poesía Completa. Bs. As., Colihue, 2008, pp. V-LXI.
- Grimal, Pierre. El Siglo de Augusto. [Link]., Eudeba, 1967. [C116, F163]
- Rostovtzeff, M. Roma. De los orígenes a la última crisis. [Link].,Eudeba, 1968.
- César, Guerra de las Galias, libro I.
- Virgilio, Eneida

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3. METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN

Características de la cursada:
a. Primer cuatrimestre: 15 (quince) semanas. Tiempo real: 12 (doce) semanas.
Segundo cuatrimestre: idem
Primer Parcial (junio-julio) / Segundo Parcial (noviembre).
Horas de consulta:
Profesores con dedicación semi-exclusiva - - - 3 (tres) horas semanales.
Profesores con dedicación simple - - - - - - - - -2 (dos) horas semanales.

Las horas de consulta se cumplirán en el CEL y los horarios se encontrarán claramente

expuestos en el lugar, con copia al Departamento de Letras. En este horario, los profesores
podrán también citar a sus alumnos (distribuidos en grupos reducidos) para examinar y usar los
recursos de Latín de Internet.

Trabajos prácticos
Los ayudantes, coordinados por el Jefe de Trabajos Prácticos, tendrán a su cargo las siguientes
tareas:

Primer cuatrimestre de cursada

a. Revisión de conocimientos gramaticales y sintácticos del castellano.
b. Práctica de los conocimientos de morfología nominal y verbal regular impartidos en las clases
teóricas, e iniciación en la sintaxis de los casos con textos «ad hoc».

Segundo cuatrimestre de cursada

a. Práctica de los conocimientos de morfología nominal y verbal impartidos en las clases
teóricas.
b. Intensificación de las prácticas sintácticas de uso de los casos y progresiva inclusión de los
aspectos básicos de coordinación y subordinación, aplicados a textos «ad hoc».
c. Análisis, traducción y comentario de textos indicados en las unidades 6-7.

Texto latino de los Trabajos Prácticos: Horacio (Odas) III, 30.

Las clases de trabajos prácticos constan de dos partes:

1. Ejercitación de temas morfológicos y sintácticos / estudio de textos = 90 (noventa) minutos.
2. Revisión escrita de temas correspondientes a la clase anterior = 30 (treinta) minutos máximo;
según los temas, la ejercitación escrita puede reducirse a un tiempo menor de la clase, pero no
deberán juntarse en una única ejercitación, dos o más ejercitaciones correspondientes a distintas
clases. En todas las clases se realizará una ejercitación individual y escrita.

Se tomarán dos exámenes parciales presenciales, que incluirán selección de contenidos

ejercitados (declinación, análisis sintáctico, etc.). Esta examinación deberá realizarse en las
últimas semanas de clases de cada cuatrimestre, y no antes (i.e. julio y noviembre). No pueden
reducirse, aumentarse o unificarse los dos exámenes parciales.

Condiciones para la aprobación de la cursada como alumno regular:

1. Asistencia a un 75% de los Trabajos Prácticos según disposiciones reglamentarias

2. Aprobación de los ejercicios de los Trabajos Prácticos.
3. Aprobación de 2 (dos) parciales con 4 (cuatro) o nota superior

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Implementación del EPEC

Siguiendo los lineamientos del Departamento de Letras, el programa de Latín I se adhiere a la

propuesta de la implementación del EPEC (Espacio permanente de escritura durante las
cursadas) en razón de la necesidad de incentivar la práctica de escritura a lo largo de la
formación de grado.
Teniendo en cuenta que Latín I es una asignatura cursada mayoritariamente por estudiantes de
primero y segundo año, se propone la práctica de la escritura mediante la redacción de
resúmenes de bibliografía obligatoria (cf. Punto 2 de este programa).
Durante el mes de junio, en las clases teóricas se brindarán las pautas a seguir para cumplir con
la consigna (aspectos de redacción, pautas formales, principales aspectos a tener en cuenta del
texto seleccionado, etc.). El trabajo de escritura será realizado por los alumnos en forma
individual, con entrega en el mes de agosto, con posterioridad al primer parcial. La corrección de
estos textos estará a cargo de los ayudantes de trabajos prácticos. Se establecerán horarios de
consulta tanto durante la redacción del trabajo, como durante el proceso de reescritura, en caso
de que sea necesario realizar sucesivas correcciones.

4. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

a. Gramáticas, sintaxis, estudios sobre lengua latina

Flobert, A. Latin. Méthode. Exercices. Paris, Ellipses, 1996.

François, Gilbert. Grammaire Latine. Liège, [Link], 1976.
Give, M. de. Grammaire Latine. Liège, H. Dessain, 1977.
Ernout, A. Morphologie historique du Latin. París, Klincksieck, 1953.
Herrero, Víctor. La lengua latina en su aspecto prosódico. Madrid, Gredos, 1971.
Meillet, A. Historia de la Lengua Latina. Reus-Tarragona, Avesta, 1980.
Niedermann, M. Phonétique historique du Latin. París, Klincksieck, 1953.
Palmer, L.R. Introducción al latín. Barcelona, Ariel, 1984.
Oroz, Rodolfo. Gramática Latina. Santiago de Chile, Nascimento, 1956.
Pinkster, Harm, Sintaxis y semántica del latín,Traducido por M. Esperanza Torrego y Jesús de la
Villa, Madrid, Ediciones Clásicas, 1995.
Sweet, W. (y otros). Latin. An structural approach. Ann Arbor, University of Michigan Press,1966.
Valentí Fiol, E. Gramática de la Lengua Latina. Barcelona, Bosch, 1974.
Woodcock, E.C. A new Latin Syntax. London, Methuen and Co., 1959.

b. Diccionarios Latinos

Blanquez Fraile, Agustín. Diccionario Latino-Español. Barcelona, Sopena, 1967.

Gaffiot, F. Dictionnaire Latin-Française. París, Hachette, 1951.
Oxford Latin Dictionary. Oxford, Oxford University Press, 1968-80.
Ernout, A.- Meillet, A. Dictionnaire Etymologique de la Langue Latine. París, Kincksieck, 1974.

c. Aspectos culturales

Balsdon, J.P.V.D.(ed.). Los Romanos. Madrid, Gredos, 1979.

Bayet, Jean. Literatura Latina. Barcelona, Ariel, 1970.

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Bellesort, A. Virgilio, su obra y su tiempo. Madrid, Tecnós, 1965.
Benveniste, Émile. Vocabulario de las instituciones Indoeuropeas -Sumarios, cuadros e índices
preparados por Jean Lallot - Versión castellana de Mauro Armiño - Revisión y notas adicionales de
Jaime Siles, Madrid, Taurus, 1983.
Bieler, Ludwig. Historia de la Literatura Romana. Madrid, Gredos, 1975.
Büchner, Karl. Historia de la Literatura Latina. Barcelona, Labor, 1968.
Frank, Tenney. Vida y literatura en la República Romana. [Link]., Eudeba, 1967.
Galán, Lía. Virgilio. Eneida. Una introducción crítica. Bs. As., Santiago Arcos Editor, 2005.
Galinsky, Karl. Augustan Culture. Princeton, New Jersey, Princeton U.P., 1996.
Galinsky, Karl. “Intención autorial y libertad de recepción en el arte y poesía augustea”.
Auster I, 1996, 15-31.
Gow, J. Minerva. Introducción al estudio de los autores clásicos griegos y latinos. [Link].,Emecé,
1946.
Grimal, Pierre. El Siglo de Augusto. [Link]., Eudeba, 1972.
Guillemin, A. Virgilio. Poeta, artista y pensador. [Link]., Paidós, 1962.
Highet, Gilbert. La Tradición Clásica. Méjico, FCE, 1978.
Lockwood, W. B. Filología indoeuropea, trad. de M. E. Crogliano de la 1ra. edic. inglesa (1969),
Buenos Aires, Eudeba, 1978, 225 pp.
Paoli, U. Urbs. La vida en la Roma antigua. Barcelona, Iberia, 1964.
Renfrew, Colin. Arqueología y lenguaje – La cuestión de los orígenes indoeuropeos, traducción
castellana de Ma. José Aubet, Barcelona, Crítica, 1990.
Rollié, Emilio. Horacio. Odas. Una introducción crítica. Bs. As., Santiago Arcos Editor,2005.
(Introducción)
Steiner, George. Después de Babel. Aspectos del Lenguaje y la traducción. México, FCE, 1980
([Link]. “Las ambiciones de la Teoría”, pp.272-338)
Zamboni, Alberto. La Etimología. Madrid, Gredos, 1988. (Introducción, Cap.1 y Cap.2 - pp.9-58).

d. Loci de Internet para textos, ejercitación, mapas, información bibliográfica, etc.

- [Link]
- [Link]/~harsch/[Link] (Bibliotheca Augustana)
- [Link]
- [Link]
- [Link]
- [Link]
- [Link]
- [Link] (Karl Galinsky)
- [Link]
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5. ANEXOS

Aspectos de la cursada:

1. Se autorizarán automáticamente los cambios de comisión de los alumnos que certifiquen tener
problemas horarios; en todos los casos, el alumno podrá hacerlo acreditando tener aprobados
todos los trabajos prácticos (escritos) que también se hayan tomado en la comisión a la que se
cambia. Si la comisión de la que procede se encuentra atrasada con respecto a la comisión en la
que ingresa, el alumno deberá acordar con el profesor de origen horario, fecha y condiciones
para cumplir con el trabajo práctico faltante; en estos casos se trabajará en los horarios de
consulta. El profesor que recibe a un alumno proveniente de otra comisión, lo inscribirá a
condición de que presente una nota firmada por el profesor de origen en la que consten los
trabajos prácticos aprobados y la nota, al momento del cambio.

2. Aprobarán la cursada regular aquellos alumnos que hayan aprobado el 75% de los trabajos
prácticos escritos y los parciales con 4 (cuatro) o nota superior.
Por disposición interna, la cátedra propone a los alumnos que así lo desearen una descarga de
contenidos correspondientes a la parte de examinación final (examen final) de conocimientos de
lengua latina que presenta la materia. Para tal efecto, se requerirá que el alumno apruebe los
exámenes parciales de lengua latina (morfología y sintaxis) con 7 (siete) como mínimo en cada
uno de ellos (no como promedio final). De acuerdo con esta disposición, los alumnos que
cumplieren con esta condición se considerarán eximidos de la parte escrita de lengua latina que
determina la cátedra para el examen final.

3. Durante las semanas de exámenes, entre abril y noviembre, los profesores de TP se reunirán
con los alumnos en el horario de la clase práctica para hacer la revisión o intensificar la
ejercitación de temas ya dados. Los alumnos que no puedan asistir por rendir final tendrán su
inasistencia justificada. Durante las semanas de exámenes no se dictarán clases teóricas, de
manera que no se avanzará en la exposición de contenidos nuevos.

4. La cátedra de Latín I proporciona a los alumnos ejercitación digitalizada, material bibliográfico

que no se encuentre en Biblioteca, videos, esquemas, mapas, etc. por medio del “Campus
Virtual” de la FAHCE, medio de intercomunicación mediato entre el cuerpo docente y los
alumnos, siendo el inmediato la clase de consulta. En las primeras clases, los alumnos se
informarán acerca de su clave personal de ingreso al Campus, de modo de complementar y
ampliar sus conocimientos culturales, y establecer fluida comunicación con la cátedra. El
“Campus Virtual” será el primer lugar en el que se publiquen los resultados de los exámenes
parciales y, a la brevedad posible, serán exhibidos en papel, en las carteleras del Centro de
Estudios Latinos (Edificio C). La publicación en el “Campus Virtual” se considera la publicación
oficial de los resultados. En caso de desperfectos informáticos institucionales, la cátedra brindará
soluciones ad hoc a los alumnos.

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