IES MIGUEL DE CERVANTES 3º ESO MATEMÁTICAS

Racionales (H1)

 Ordenación de números racionales

Ordena de mayor a menor los siguientes conjuntos de fracciones.
Nota: Mínimo común múltiplo y fracciones equivalentes

5 9 12 5 12 9
a) { ; ; } > >
2 4 5 2 5 4
21 11 9 5 5 11 9 21
b) { ; ; ; } > > >
10 5 4 2 2 5 4 10
5 7 11 3 −3 − 5 − 7 −11
c) {− ; − ; − ;− } > > >
3 4 6 2 2 3 4 6
7 3 5 7 3 5 7 5 3 − 3 −5 −7
d) {− ; ; − ; ;− ; } > > > > >
8 4 6 8 4 6 8 6 4 4 6 8

 Conversión de números decimales a fracciones

Calcula, razonadamente, la fracción que genera los siguientes números decimales.
Objetivo: Eliminar las cifras decimales Nota: Puedes comprobarlo con la calculadora

34 3
a) 3,777 … i) 0,375
9 8
1159 ^ 27
b) 3,51212 … j) 2 , 45
330 11
43 8192
c) 2 , 15 k) 65,536
20 125
29 ^ 2117
d) 3 , 222 … l) 4 , 2 76
9 495
1611 4501
e) 3,222 m) 30 , 00 6^
500 150
189 ^ 839
f) 9 , 45 n) 22 , 675
20 37
75 ^ 34
g) 8,333 … o) 0 , 0034
9 9999
94457 37
h) 7,55656 p) 1 , 2 3^
12500 30

Realiza las siguientes operaciones, dando el resultado como fracción irreducible.

14 5
a) 0 , 3+0 , 2^ −0 , 2 1=¿
^ ^
c) 1 ,1 1^6 −1 , 09=¿
45 98
^
b) 2 , 4^ · 0 , 75+0 , 1 6=¿ 2 d) 3 , 3^ ·1 , 8=¿ 6
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Racionales (H1)

 Suma y resta
Ejemplos:
3 2 15 8 15+8 23 5 − 1 5 1 10+3 13
 + = + = =  − = + = =
4 5 20 20 20 20 6 4 6 4 12 12
1 − 3 1 −6 1 −6 −5 3 1 1 1 7+ 2 9
 + = + = =  + = + = =
8 4 8 8 8 8 6 7 2 7 14 14
Efectúa las operaciones dando el resultado de forma irreducible.
3 1 4 −4 1 41
a) + =¿ l) 3+ + =¿
5 5 5 7 2 14
5 −3 1 15 3 3
b) + =¿ m) − =¿
8 8 4 8 2 8
−6 −4 8 −2 −5 1 −17
c) + + =¿ n) − =¿
7 7 7 7 4 6 12
1 1 7 −5 1 −17
d) + =¿ o) − =¿
8 6 24 4 6 12
3 1 7 2 −3 7
e) + =¿ p) − =¿
5 10 10 5 10 10
2 1 3 41 1 3 −2 5
f) + + =¿ q) + − =¿
9 6 4 36 4 9 3 4
5 1 −7 13 7 −2 4 41
g) + + =¿ r) − + =¿
2 3 4 12 5 8 10 20
3 58 −5 3 1 −22
h) 5+ =¿ s) − − =¿
11 11 6 2 9 9

i)
4
5
+7=¿
39
5 t) − ( 13 +2+ 56 )=¿ −19
6
−9 49 −1 5 5
j) 8− =¿ u) + 2+ =¿
5 5 3 6 2
2 19
k) 7 − =¿
3 3

 Operaciones combinadas con sumas y restas

Nota: Simplifica las fracciones antes de operar con ellas.

a) 2+ ( 73 + 56 ) − 14 =¿ 59
12
d)
7 3
(1
− + 1− =¿
2 2 4 ) 5
4

b) ( 34 + 15 )+( 65 − 1)=¿ 23
20
e) (3+ 49 ) − (2+ 13 − 56 )=¿ 35
18

8 (4 2 6)
+ (4 − ) −( −2 )=¿
5 1 3 7 −43 2 1 3 59
c) + − − =¿ f)
24 5 5 10 10
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g)
4 6 (
−3 −2 −1
+ −
4
=¿ ) −5
6
k) ( )( )
2 3 1
− + − 3−
5 2 4
−7
10
=¿
−101
20

7 −( + 2− )=¿
3 (5 6 )
−4 5 43 1 4 −7 −13
h) l) − + + ( −2 )=¿
3 6 6 10

i)
5 ( 2 4) (
2 −3 1
+ + − 3−
10 )
−7
=¿
−91
20 m)
3
2 [ 4 6 ]
+ 1− ( − ) =¿
3 1 23
12

+( + )− (3 − )
2 −3 1 −7 −91
j) =¿
5 2 4 10 20

n) 2+( −3 )−
5
2 [ 10 5 4 ]
7
− ( + ) =¿
2 1 29
20

o) [ ( )] [( ) ( )]
−3
8
+ 4−
1
2
5
4
7 1
− 2− + −
2 8
=¿ −1

p) ( ) [ ( )]
4 −1
−
3 9
+ 2−
−5 2
+
4 3
7
− =¿
2
19
36

 Productos y divisiones
Idea fundamental: No se multiplica, se factoriza y simplifica.
Nota: Simplifica las fracciones antes de operar con ellas.

Ejemplos:
12 21 12 ·21 2 ·2 · 3· 3 ·7 9
 · = = =
49 8 49 · 8 7 · 7· 2 ·2 · 2 14
12 21 12· 8 2 ·2 · 3· 2 ·2 · 2 32
: = = = Efectúa las operaciones dando el resultado de forma
49 8 49 · 21 7 ·7 · 3 ·7 343
irreducible.
3 4 5 1 5 4 5
a) · · =¿ d) : =¿
2 10 6 2 9 3 12
4 −3 −2 6 −1 −24
b) · =¿ e) : =¿
9 10 15 7 4 7
−2 2 −4 14 18 3
c) 5 · · =¿ f) : · =¿ 1
3 5 3 35 150 5

 Operaciones combinadas
Nota: Simplifica las fracciones antes de operar con ellas.

Efectúa las operaciones dando el resultado de forma irreducible.

a) ( )
1 1 3
· + =¿
3 5 5
4
15
b) (
2 1 4
· − =¿
5 3 7 ) −2
21
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c) ( )
3 2 7
· + =¿
5 3 2
5
2
o) · −
5 3 (
2 4 −2
6
1
− 2+ =¿
5 )( ) −23
15

· ( 4 − )=¿ − (2+ )=¿

1 6 7 2 4 −2 1 −4
d) p) · −
2 5 5 5 3 6 5 3

e)
3 9 9 9
· + · =¿
4 7 4 7 q) ( 37 + −21 )· (− 4+ 43 )+ 56 =¿ 4342
27 3 −1 4 5 193
7 r) + · ( − 4 )+ + =¿
7 2 3 6 42
3 1 1 1 1
f) − : + =¿
4 2 2 3 12 s)
1 7 5 2
· +6 · − =¿
3 4 6 3 ( ) 19
12
4 1 3 5 152 3 −1 4 5 193
g) + · 2+ : =¿ + · ( − 4 )+ + =¿
6 2 5 3 75 t)
7 2 3 6 42
h)
5 10 1 3
+ · − =¿
9 3 2 5 ( ) 2
9 u)
2 1 1 4 1 3 2
· − : + + : =¿
3 2 3 3 8 6 3
23
24
7 3 5 1 17
i) + : − =¿
15 6 2 10 30 v) (
1 1 1 1 3 3
+ : − + − =¿
3 4 3 2 4 6 ) 11
42

j) (3+ 15 ) −2+ 32 : 54 =¿ 12
5 w) · ( − )− · ( − )=¿
3 5 1
8 3 2 11 4 5
4 3 1 19
80

k) (3+ ) − (2+ ) : =¿
1 3 5 2
: (1− )− (
5 ) 3 3
7 2 −4 4 1 28
5 2 4 5 x) · + =¿
5 3 5

l) ( − ) · ( − )=¿
8 7 6 3 −1
9 6 5 10 4 y) [3 4 5 4 ]
2 −5 · − ( − ) =¿
1 3 2 1 43
48
m) : − ( − 1) ·2=¿
4 2 5 50
8 ( 3 2 ) 11 ( 4 5 )
3 5 1 4 3 1
3 7 9 9 z) · − : · − =¿

3 [ 7 ( 9 )]
4 2 5 84 847
n) : − − 1 · 2=¿
23 1280

 Castillos
Idea fundamental: Una fracción es lo mismo que una división.

Ejemplo:
2 pan
3 2 5 2· 7 14 chorizo pan con pan
 = : = =  =
5 3 7 3· 5 15 chorizo chorizo con chorizo
7 pan
Nota: Simplifica las fracciones antes de operar con ellas.

Efectúa las operaciones dando el resultado de forma irreducible.

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1 1
1+ 1+ =¿ 5
3 e) 1
a) =¿ 2 1+ 3
2 2
3 1
1+ =¿
1 1 8
1+ 1 f) 1+
b) 3 1 5
=¿ 3 1+
4 2
4 1 −1
+ 2+ =¿
3 2 55 2 33
c) =¿ g) 3+
3 1 6 1 19
· 3−
5 3 2
2
5 1 1+ =¿
− 4 8
12 3 5 h) 3+
d) =¿ 6 5
1 5 36 5+
: 7
2 6

 Problemas con fracciones

{
Resumir los datos para que estén muy visibles
Plantear las operaciones
Obligatorio: Cuatro pasos:
Resolver las operaciones
Contestar a la ( s ) pregunta ( s ) del enunciado
a) Un hortelano planta 1/4 de su huerta de tomates, 2/5 de alubias y el resto, que son 280
m2, de patatas. ¿Qué fracción ha plantado de patatas?, ¿cuál es la superficie total de la
huerta?
 Planta de patatas 7/20 de la huerta
 La superficie de la huerta es de 800 m2

b) El paso de cierta persona equivale a 7/8 de metro. ¿Qué distancia recorre con 1.000
pasos?, ¿cuántos pasos debe dar para recorrer una distancia de 1.400 m.?
 Recorre 875 m
 Debe dar 1.600 pasos para recorrer 1.400 m

c) En un frasco de jarabe caben 3/8 de litro. ¿Cuántos frascos se pueden llenar con
cuatro litros y medio de jarabe?
 Se pueden llenar 12 tarros

d) Un laboratorio comercializa perfume en frascos que tienen una capacidad de 3/20 de

litro. ¿Cuántos litros de perfume se han de fabricar para llenar 1.000 frascos?
 Se necesitan 150 litros de perfume

e) Un camión cubre la distancia entre dos ciudades en tres horas. En la primera hora
hacen, en la primera 3/8 del trayecto, en la segunda los 2/3 de lo que le queda y en la
tercera los 80 km restantes. ¿Cuál es la distancia total recorrida?
 Se recorren 384 km

f) He gastado las tres cuartas partes de mi dinero y me quedan 900 euros. ¿Cuánto
tenía?
 Tenía 3.600 €

g) De un depósito de agua se saca un tercio del contenido y, después 2/5 de lo que

quedaba. Si aún quedan 600 litros. ¿Cuánta agua había al principio?
 El depósito contenía 1.500 litros
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h) ¿Cuántas botellas de 3/4 de litro se pueden llenar con una garrafa de 30 litros?
 Se pueden llenar 40 botellas

i) Un vendedor despacha por la mañana las ¾ partes de las naranjas que tenía. Por la
tarde vende 4/5 de las que le quedaban. Si al terminar el día aún le quedan 100 kg de
naranjas. ¿Cuántos kg tenía?
 El vendedor tenía 2.000 kg de naranjas

j) Con el contenido de un bidón de agua se han llenado 40 botellas de ¾ de litro.

¿Cuántos litros de agua había en el bidón?
 El bidón contenía 30 litros de agua

k) Un frasco de perfume tiene una capacidad de 1/20 de litro. ¿Cuántos frascos de

perfume se pueden llenar con el contenido de una botella de ¾ de litro?
 Se pueden llenar 15 frascos de perfume

l) Jacinto come los 2/7 de una tarta y Gabriela los tres quintos del resto. ¿Qué fracción de
tarta ha comido Gabriela?, ¿qué fracción queda?
 Gabriel se come 3/7 de la tarta
 Quedan 2/7 de la tarta

m) De un depósito que contenía 1.000 litros de agua se han sacado, primero 1/5 del total
y, después, ¾ del total ¿Cuántos litros quedan?
 Quedan 50 litros

n) De un depósito que estaba lleno se han sacado 2/3 del total y después un quinto del
total. Sabiendo que aún quedad 400 litros, ¿cuál es la capacidad del depósito?
 La capacidad del depósito es de 3.000 litros

o) Aurora sale de casa con 3.000 euros. Se gasta un tercio en libros y, después, 4/5 de lo
que le quedaba en ropa. ¿Con cuánto dinero vuelve a casa?
 Vuelve a casa con 400 €

p) ¿Cuál es la fracción que multiplicada por 3/5 es igual a 4/3?

 La fracción buscada es 20/9

q) Los 2/7 de los vecinos de la casa de Ángel son extremeños y la cuarta parte de éstos
son de Cáceres. Sabiendo que hay seis vecinos de Cáceres. ¿Cuántos vecinos hay en
la casa de Ángel?
 La fracción buscada es 20/9

r) 18.- En una clase, 3/5 de los alumnos hacen el camino de su casa al colegio en coche
o en autobús. Si los tres cuartos hacen el viaje en coche y 9 van en autobús ¿Cuántos
alumnos hay en la clase?
 En la clase hay 60 alumnos

s) Los 5/6 de lo gastado por una familia este año son 8.700 euros. ¿Cuánto suponen los
dos tercios de los gastos de esa misma familia?
 Los 2/3 de los gastos suponen 6960 €

t) El propietario de un solar ha decidido venderlo en parcelas. Vendió primero 3/7 del

mismo, después la mitad de lo restante y aún le quedaron 244 m2 sin vender. ¿Cuál era
la superficie del local?
 La superficie del solar era de 854 m2

u) El equipo de baloncesto del instituto juega la final del campeonato. Luis hizo 1/8 de los
puntos, Sonia 1/4 y Laura 3/8. Los restantes jugadores hicieron 16 puntos. Calcula el
número de puntos conseguidos por Luis, Sonia y Laura.
 Luis consiguió 8 puntos, Sonia 16 puntos y Laura 24 puntos

v) En el instituto, 5/8 de los alumnos eligen taller de matemáticas, el 48,5% están en

cultura clásica y 9 de cada 16 alumnos se adscriben a sociedad, cultura y religión.
¿Cuál es la materia preferida por los alumnos?
 La materia preferida es taller de matemáticas
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w) Un depósito está lleno y contiene 3.000 litros de agua. Primero, hemos vaciado los 3/8
del depósito. ¿Cuántos litros son estos 3/8?, ¿cuántos litros quedan?
Luego hemos extraído 900 litros más. ¿Cuántos litros de agua quedan ahora?, ¿qué
fracción del depósito queda?
 3/8 del depósito son 1.125 litros
 Quedan 1.875 litros tras extraer 3/8
 Quedan 975 litros tras extraer los 900 litros
 Quedan 13/40 del depósito

x) Para obtener una mezcla de 750 gramos de pintura utilizamos 3/8 de color azul, 1/5 de
color blanco y el resto de color verde. ¿Cuántos gramos de cada color contiene la
mezcla?, ¿qué fracción corresponde al color verde?
 Utilizamos 281,25 gramos de color azul, 150 gramos de color blanco y 318,75 gramos de color verde
 Se utiliza 17/40 de color verde

y) Compro a plazos una moto que vale 1400 €. Primero hago un pago de 200 €, después
pago 1/4 de lo que me queda por pagar, y luego 2/3 de lo que aún me queda por pagar.
¿Cuánto he pagado en cada momento?, ¿cuánto me queda por pagar todavía?
 Los pagos realizados son de 200 €, 300 € y 600 €
 Resta por pagar 300 €

z) Tres amigos quieren montar otro negocio. Para ello, el primero pone 2/3 del capital
total. El segundo 1/4 del resto. Si en total ponen 24.000 €. ¿Cuánto pone cada uno?,
¿qué fracción aporta el tercero?
 Aportan respectivamente 16.000 €, 2.000 € y 6.000 €
 El tercero aporta ¼ del total

aa) En un instituto hay 1.000 alumnos. De la ESO son los 3/5. En el bachillerato 5/8 son
chicas. ¿Cuántos chicos hay en bachillerato?
 En bachillerato hay 150 chicos

bb) El sábado he gastado 3/5 del dinero que tenía para el fin de semana, el domingo 3/4 de
lo que me quedaba. Al final me sobraron 8 €. ¿Cuánto dinero tenía para el fin de
semana?
 Tenía 80 € para el fin de semana

cc) Un grifo tarda 2 horas en llenar una piscina, otro más pequeño tarda 4 horas. ¿Cuánto
se tardará usando los dos grifos?
 Tardará 4/3 de hora, luego 1 hora y 20 minutos

{
Sea t eltiempo buscado
1
El primer grifo llena en una hora de la piscina Los dos grifos a lavez la piscina completa 1 + 1
2
1
⇒ 2 4 ( )
El segundo grifo llena en una hora de la piscina
4