UNIDAD DE APRENDIZAJE N°06 – 2024
“CELEBRAMOS EL DÍA DE LA PRIMAVERA Y LA JUVENTUD, CON NUEVOS RETOS PARA SUPERARNOS A NIVEL PERSONAL Y
SOCIAL”
FICHA DE ACTIVIDADES:
“RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES COTIDIANAS UTILIZANDO REGIONES CIRCULARES”
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Promoviendo el teatro juvenil en nuestra localidad.
En el Perú el consumo de drogas ilegales entre los adolescentes
ha aumentado durante los últimos años. Por ello la Municipalidad
distrital de Santa Rosa está brindando talleres gratuitos de teatro
para los jóvenes de la ciudad, con la finalidad de alejarlos del
mundo de las drogas. Dichos talleres se llevan a cabo en una
tarima de forma circular y sobre ella hay una alfombra (región sombreada), donde los puntos A, B,
C, D, E y F son equidistantes dos a dos, y además el punto “O” es el centro de dos circunferencia
concentricas cuyos radios son 2 m y 6 m, respectivamente. Frente a esta situación responde:
a) Calcular el área que ocupa la alfombra (región sombreada).
El propósito en esta sesión es: “Hoy determinaremos el área de regiones circulares utilizando procedimientos
matemáticos según las características del problema”
II. RECUERDA:
ÁREAS DE REGIONES CIRCULARES:
1) Circulo: 2) Corona 3) Sector
Esla región circular: Es la circular: Es
interior del región del círculo la región del
plano limitada entre dos círculo entre
por una circunferencias dos radios y
circunferencia. concéntricas. el arco que
subtienden.
Ejemplos:
1) En la figura se muestra un disco 2) Halla el área de la región
compacto para almacenar datos, hecho sombreada.
de fibra plastificada y con diámetros de Solución:
longitudes 24 cm y 4 cm. ¿Cuántos cm2 - Completamos los datos en la
de área tiene una cara del CD? figura.
(Recuerda: π = 3,14)
Resolver:
Identificamos los radios: - Se traza la bisectriz OM que
Círculo grande. D = 24 cm → R = 12 cm pasa por el centro O1
Círculo pequeño. d = 4 cm → r = 2 cm - Se usa el triángulo rectángulo
Hallamos las áreas de los círculos: notable 30° y 60°:
Círculo grande: Si PO1 = r→ OO1 = 2r
A1 = π.R2 = 3,14.(12)2 = 3,14(144) = 452,16 cm2 - Hallamos “r”: 3r = 12 → r = 4
Círculo grande: - Hallamos el área de la región sombreada:
A2 = π.r2 = 3,14.(2)2 = 3,14(4) = 12,56 cm2 ASOMBREADA = ASECTOR – ACIRCULO
Hallamos el área de la cara del CD: ASOMBREADA =
π.R2 .α
– π. r 2
ACD = A1 – A2 = 452,16 – 12,56 = 439,6 cm2 360°
π.(12)2 .60°
Respuesta: El área de una cara del CD es aproximadamente ASOMBREADA = 360° – π. (4)2 = 24π – 16π = 8π
439,6 cm2 Respuesta: El área de la región sombreada es 8π m2
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)
a) ¿Qué forma tiene la tarima donde practican teatro? _____________________________________________________________
b) ¿Qué significa los puntos A, B, C, D, E y F son equidistantes dos a dos? _____________________________________________
c) ¿Cuánto miden los radios de los dos círculos que se forman en la alfombra? ___________________________________________
d) ¿Cuál es el reto de la situación significativa? _____________________________________________________________________
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°06 – 2024
“CELEBRAMOS EL DÍA DE LA PRIMAVERA Y LA JUVENTUD, CON NUEVOS RETOS PARA SUPERARNOS A NIVEL PERSONAL Y
SOCIAL”
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)
a) El grafico representa la tarima circular. b) Calcular el área que ocupa la alfombra (región sombreada)
(Une los puntos A, B, C, D, E y F con el - Halla el área de los sectores circulares - Halla el área de los sectores circulares
centro “O”, e indica cuanto mide el ángulo pequeños. grandes.
central de los sectores que se forman)
- Halla el área que ocupa la alfombra (Recuerda: π = 3,14)
Respuesta:
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES: (Trabajamos en equipo)
1) En el cuadrado ABCD, determine el 2) En la figura se muestra
área de la región sombreada. un jardín semicircular y en
(Recuerda: π = 3,14) el punto medio del arco AB̂
Resolver: se ubica un poste 2√6 m
del punto A. ¿Cuántos m2
de área tiene el jardín?
(Recuerda: π = 3,14)
Resolver:
3) Se ha construido una puerta de madera para cubrir 4) Determine el área del sector circular
temporalmente un túnel semicircular de centro O, T es punto de AOB de centro O. (Recuerda: π =
tangencia y ET = 6√3 3,14)
m, determine el área Resolver:
de la región pintada
de dicha puerta.
(Recuerda: π = 3,14)
Resolver:
VI. AUTOEVALUACIÓN:
¡Felicitaciones! Has terminado la Ficha de Actividades. Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las
siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy Estoy
logré en en
proceso inicio
Emplee la formula del área de un círculo para resolver diversas situaciones cotidianas.
Emplee la formula del área de un semicírculo para resolver diversas situaciones cotidianas.
Emplee la formula del área de una región cuadrantal para resolver diversas situaciones cotidianas.
Emplee la formula del área de un sector circular para resolver diversas situaciones cotidianas.
