UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE PANAMÁ

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

TRABAJO FINAL

ELABORADO POR:

AMALIA RAQUEL GONZÁLEZ 4-141-47

LISBETH DEL CID JIMÉNEZ 4-224-649

ASIGNATURA:

DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

DOCENTE:

AQUILINO MIRANDA

2024
 COMPENDIO DE ACTIVIDADES CREADAS

ACTIVIDAD N°1:

¡Hora de buscar y encontrar!

En la sopa de letras hay palabras escondidas esperando por ti. Encuéntralas
todas y márcalas. ¡Recuerda, algunas están bien camufladas! Mira en todas las
direcciones: hacia arriba, abajo, en diagonal… ¡No dejes que ninguna se escape!
ACTIVIDAD N°2:

¡Conecta las fracciones con su gráfica!

Mira cada fracción en la tabla y encuentra su pareja perfecta en la columna de
representación gráfica. Escribe la letra del código correcto para emparejarlas.
¡Recuerda observar bien, las partes verdes te ayudarán a resolverlo!

Representación
Código Fracción
Gráfica

𝟏
A. __________
𝟐

𝟐
B. __________
𝟑

𝟑
C. __________
𝟒

𝟒
D. __________
𝟖

𝟏
E. __________
𝟑

𝟏
F. __________
𝟒

𝟑
G. __________
𝟓
 𝟒
H. __________
𝟔

𝟐
I. __________
𝟓

𝟓
J. __________
𝟖

𝟕
K. __________
𝟏𝟎
ACTIVIDAD N°3:

¡Explora el mundo de los números!

Lee con atención cada ejercicio, utiliza tu ingenio y completa las actividades paso
a paso. Recuerda, aquí aprenderás cómo comparar números, ordenarlos y
ubicarlos en una semi recta numérica. ¡Todo un desafío matemático divertido!

TIPS DE AYUDA
La relación de orden en el conjunto de los números naturales nos
permite comparar números y determinar si uno es mayor, menor o
igual que otro. Para representarlo usamos los símbolos:
- " > " (mayor que)
- " < " (menor que)
- " = " (igual que)
Ejemplo:
- 8 > 5 (ocho es mayor que cinco)
- 3 < 6 (tres es menor que seis)
- 7 = 7 (siete es igual a siete)
COMPLETA LA TABLA
Llena los espacios vacíos con el símbolo correcto (<, > o =).
Número 1 Relación Número 2
25 32
45 12
17 17
50 49
0 5
98 76
100 101
11 11
34 78
7 3
UBICACIÓN EN LA SEMI RECTA NUMÉRICA
1. Dibuja una semi recta numérica en el espacio de abajo.
2. Ubica los números del 0 al 10.
3. Marca con flechas los números de menor a mayor.

EJERCICIO VISUAL
Observa los siguientes conjuntos de números y responde:
- ¿Cuál es el mayor?
- ¿Cuál es el menor?
Respuesta:
Conjunto A: 3, 8, 15, 2, 10
Conjunto B: 45, 32, 50, 29, 33
ACTIVIDAD N°4

¡Detectives de Figuras Geométricas!

Hoy nos embarcaremos en una emocionante misión para explorar el mundo de
las figuras geométricas. ¿Están listos para resolver el caso del
misterio geométrico?
¡Afilen sus lápices, abran bien los ojos y prepárense para la aventura!
Instrucciones:
1. ENCUENTRA Y MARCA:
Observa la tabla que aparece a continuación. Hay figuras geométricas con
nombres debajo, pero ¡cuidado! Algunos nombres no son correctos.
Marca la respuesta correcta.
Figura Opciones
🔺 (Triángulo) (a) Línea / (b) Triángulo / (c) Círculo
◼ (Cuadrado) (a) Rectángulo / (b) Cuadrado / (c)
Punto
➖ (Línea) (a) Línea / (b) Triángulo / (c)
Cuadrado
⚫ (Círculo) (a) Rectángulo / (b) Punto / (c)
Círculo

2. MINI PREGUNTAS:
Escribe
- ¿Cuál fue tu figura favorita?
- ¿Por qué?
2. CONSTRUCCIÓN DE FIGURAS:
Usa las formas para construir un robot geométrico:
- Cabeza: Triángulo
- Cuerpo: Rectángulo
- Manos y pies: Círculos
Dale un nombre a tu robot y escribe una característica mágica que tenga.
 ACTIVIDAD N°5

¡Desafío Estadístico Creativo!

Nos adentraremos en el fascinante mundo de los datos y la estadística. A

través de tres emocionantes secciones, exploraremos conceptos clave,
resolveremos ejercicios y daremos vida a la información con tablas y gráficos.
¡Estén listos para poner en práctica su ingenio y creatividad!
RELACIÓN DE CONCEPTOS
Responde las siguientes preguntas escribiendo en los espacios en blanco:
1. Define con tus propias palabras los conceptos de población y muestra.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Da un ejemplo de una población y una muestra basándote en la vida
cotidiana.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. ¿Cuál es la diferencia entre estadística descriptiva e inferencial?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS
Con base en los datos de la tabla proporcionada, realiza los siguientes
cálculos:
1. Calcula la media, mediana y moda.
2. Llena los espacios en blanco con los resultados.
3. Contesta las preguntas:
- ¿Qué dato se repite más?
- ¿Qué significa que la mediana sea un número específico en este conjunto?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Datos:
EDAD (AÑOS) FRECUENCIA ABSOLUTA
18 5
19 8
20 4
19 6
22 7
23 3
24 2
19 5
26 6
27 4
28 7
19 8
30 3
31 2
19 4

TABLAS Y GRÁFICOS
Llena la tabla de distribución de frecuencias con base en los datos de la tabla
anterior. Calcula la Frecuencia Relativa y la Frecuencia Relativa Porcentual.
Tabla para Completar:
Edad (años) Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Absoluta Relativa Relativa
Porcentual
18 5
19 8
20 4
19 6
22 7
23 3
24 2
19 5
26 6
27 4
28 7
19 8
30 3
31 2
19 4
 ACTIVIDAD N°6
IDENTIFICA LOS TÉRMINOS ALGEBRAICOS
Instrucción: En la siguiente tabla, identifica y escribe si cada término algebraico
es semejante, no semejante, positivo, negativo, libre, entero o fraccionario.
TÉRMINO CLASIFICACIÓN
ALGEBRAICO
3x

-2y^2

5/2xy

-7ab

3a^2b

-1/4x^2y

-6x^3

5xy - 2y^2

RESUELVE Y COLOREA
Instrucción: Resuelve las siguientes expresiones y luego colorea los términos
semejantes en azul y los no semejantes en rojo.

4x + 2x - 3y + y

6a - 2a + 5b – b

Escribe tus respuestas debajo de cada expresión.

 DISEÑA TU PROPIA EXPRESIÓN ALGEBRAICA
Instrucción: Crea tu propia expresión algebraica que cumpla con las siguientes
condiciones:
- Debe tener al menos un término positivo, uno negativo y uno fraccionario.
- Usa exponentes en al menos un término.
Ejemplo: 3x^2 - 4/5y + 2
 Actividad N°7
EXPLORADORES DE MEDIDAS
DATOS DE CONVERSIÓN
1.Tabla de equivalencias de medidas de longitud:
- 1 pulgada = 2.54 cm
- 1 pie = 30.48 cm
- 1 yarda = 91.44 cm
2. Tabla de equivalencias de medidas de peso:
- 1 onza = 28.35 gramos
- 1 gramo = 0.04 onzas
- 1 libra = 453.6 gramos
- 1 kg = 2.2 libras
3. Tabla de equivalencias de medidas de volumen:
- 1 pulgada cúbica = 16.39 cm³
- 1 centímetro cúbico = 0.061 pulgadas cúbicas
- 1 pie cúbico = 0.028 metros cúbicos
- 1 metro cúbico = 35.3 pies cúbicos
INSTRUCCIONES
1. Convierte las siguientes medidas del sistema inglés al sistema métrico
decimal:
- a) 8 yardas a centímetros: _________________________
- b) 12 pulgadas a metros: __________________________
- c) 15 pies a milímetros: ____________________________
- d) 7 yardas a metros: ______________________________
- e) 30 pulgadas a centímetros: _______________________
2. Convierte las siguientes medidas del sistema métrico al sistema inglés:
- a) 1500 centímetros a yardas: _______________________
- b) 3.5 metros a pulgadas: __________________________
- c) 500 milímetros a pies: ___________________________
- d) 1 kilómetro a yardas: ____________________________
- e) 120 centímetros a pulgadas: ______________________
3. Convierte estas medidas:
- a) 10 kilogramos a libras: ___________________________
- b) 5 libras a gramos: _______________________________
- c) 250 gramos a onzas: ____________________________
- d) 3.5 kilogramos a libras: ___________________________
- e) 15 libras a kilogramos: ___________________________
4. Un objeto pesa:
- a) 2.5 libras. ¿Cuánto pesará en kilogramos?: ___________
- b) 4.8 kilogramos. ¿Cuánto pesará en libras?: ___________
- c) 20 onzas. ¿Cuánto pesará en gramos?: ______________
- d) 0.75 libras. ¿Cuánto pesará en gramos?: _____________
- e) 200 gramos. ¿Cuánto pesará en onzas?: _____________
5. Calcula las siguientes conversiones:
- a) 500 pulgadas cúbicas a pies cúbicos: ________________
- b) 2 metros cúbicos a pies cúbicos: ____________________
- c) 15 pies cúbicos a metros cúbicos: ___________________
- d) 3456 pulgadas cúbicas a metros cúbicos: _____________
- e) 0.75 metros cúbicos a pulgadas cúbicas: ______________
6. Convierte estas medidas:
- a) 1.5 pies cúbicos a centímetros cúbicos: _______________
- b) 2000 centímetros cúbicos a pulgadas cúbicas: __________
- c) 3 yardas cúbicas a metros cúbicos: ___________________
- d) 1 metro cúbico a yardas cúbicas: _____________________
- e) 0.025 metros cúbicos a pies cúbicos: __________________
Reto práctico
Imagina que estás organizando un viaje y necesitas calcular el peso permitido
en el equipaje en libras, pero las aerolíneas te dan el peso en kilogramos. Si el
límite es de 23 kg, ¿cuántas libras puedes llevar?
CLAVE
ACTIVIDAD N°1:

¡Hora de buscar y encontrar!

En la sopa de letras hay palabras escondidas esperando por ti. Encuéntralas
todas y márcalas. ¡Recuerda, algunas están bien camufladas! Mira en todas las
direcciones: hacia arriba, abajo, en diagonal… ¡No dejes que ninguna se escape!
ACTIVIDAD N°2:

Representación
Código Fracción
Gráfica

𝟏
A. _____E_____
𝟐

𝟐
B. _____G_____
𝟑

𝟑
C. _____H_____
𝟒

𝟒
D. ____F______
𝟖

𝟏
E. ____J______
𝟑

𝟏
F. _____I_____
𝟒

𝟑
G. _____K_____
𝟓

𝟒
H. ____A______
𝟔
 𝟐
I. ____C_____
𝟓

𝟓
J. _____B_____
𝟖

𝟕
K. _____D_____
𝟏𝟎
ACTIVIDAD N°3:
COMPLETA LA TABLA
Llena los espacios vacíos con el símbolo correcto (<, > o =).
Número 1 Relación Número 2
25 < 32
45 > 12
17 = 17
50 > 49
0 < 5
98 > 76
100 < 101
11 = 11
34 < 78
7 > 3

UBICACIÓN EN LA SEMI RECTA NUMÉRICA

1. Dibuja una semi recta numérica en el espacio de abajo.
2. Ubica los números del 0 al 10.
3. Marca con flechas los números de menor a mayor.

EJERCICIO VISUAL
Observa los siguientes conjuntos de números y responde:
- ¿Cuál es el mayor?
- ¿Cuál es el menor?
Respuesta:
Conjunto A: 3, 8, 15, 2, 10
Mayor: 15
Menor: 2
Conjunto B: 45, 32, 50, 29, 33
Mayor: 50
Menor: 29
ACTIVIDAD N°4
1. ENCUENTRA Y MARCA:
Observa la tabla que aparece a continuación. Hay figuras geométricas con
nombres debajo, pero ¡cuidado! Algunos nombres no son correctos.
Marca la respuesta correcta.
Figura Opciones
🔺 (Triángulo) (a) Línea / (b) Triángulo / (c) Círculo
◼ (Cuadrado) (a) Rectángulo / (b) Cuadrado / (c)
Punto
➖ (Línea) (a) Línea / (b) Triángulo / (c)
Cuadrado
⚫ (Círculo) (a) Rectángulo / (b) Punto / (c)
Círculo

2. MINI PREGUNTAS:
Escribe
- ¿Cuál fue tu figura favorita?
- ¿Por qué?

Mi figura favorita fue el triángulo.

¿Por qué?
Porque su forma es interesante y se puede usar para construir
muchas cosas, como techos o montañas.
2. CONSTRUCCIÓN DE FIGURAS:
Usa las formas para construir un robot geométrico:
- Cabeza: Triángulo
- Cuerpo: Rectángulo
- Manos y pies: Círculos
Dale un nombre a tu robot y escribe una característica mágica que tenga.

GEOBOTIX
GeoBotix puede transformar su cuerpo en cualquier figura geométrica para
resolver problemas o atravesar obstáculos.
 ACTIVIDAD N°5
RELACIÓN DE CONCEPTOS
Responde las siguientes preguntas escribiendo en los espacios en blanco:
1. Define con tus propias palabras los conceptos de población y muestra.
Población: Es el grupo completo de personas o cosas que se quiere estudiar.
Muestra: Es una parte pequeña de ese grupo que se estudia para conocer más
sobre toda la población.
2. Da un ejemplo de una población y una muestra basándote en la vida
cotidiana.
Ejemplo de población: Todos los estudiantes de una escuela.
Ejemplo de muestra: 30 estudiantes elegidos de esa escuela.
3. ¿Cuál es la diferencia entre estadística descriptiva e inferencial?
Estadística descriptiva: Organiza y resume datos, mostrando lo que ocurre en
un grupo.
Estadística inferencial: Usa datos de un grupo (muestra) para sacar
conclusiones sobre un grupo más grande (población).
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS
Con base en los datos de la tabla proporcionada, realiza los siguientes
cálculos:
1. Calcula la media, mediana y moda.
Media:
Se calcula sumando el producto de cada edad por su frecuencia y dividiendo
entre la suma total de las frecuencias:
Resultado: 22 19 años (aproximadamente).
Mediana:
La mediana es el valor central cuando los datos se organizan de menor a
mayor. Al expandir los datos según la frecuencia, el valor en la posición central
corresponde a 20 años.
Moda:
La moda es el valor que más se repite. En este caso, la moda es 19 años.
3. Contesta las preguntas:
- ¿Qué dato se repite más?
El dato que se repite más es 19 años (es la moda).
 - ¿Qué significa que la mediana sea un número específico en este conjunto?
Significa que 20 años es la edad que divide el conjunto en dos partes iguales:
la mitad de los datos es menor o igual a 20, y la otra mitad es mayor o igual a
20.
Datos:
EDAD (AÑOS) FRECUENCIA ABSOLUTA
18 5
19 8
20 4
19 6
22 7
23 3
24 2
19 5
26 6
27 4
28 7
19 8
30 3
31 2
19 4

TABLAS Y GRÁFICOS
Llena la tabla de distribución de frecuencias con base en los datos de la tabla
anterior. Calcula la Frecuencia Relativa y la Frecuencia Relativa Porcentual.
Tabla para Completar:
Edad (años) Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Absoluta Relativa Relativa
Porcentual
18 5 0.07 6.76
19 8 0.11 10.81
20 4 0.05 5.41
19 6 0.08 8.11
22 7 0.09 9.46
23 3 0.04 4.05
24 2 0.03 2.7
19 5 0.07 6.76
26 6 0.08 8.11
27 4 0.05 5.41
28 7 0.09 9.46
19 8 0.11 10.81
30 3 0.04 4.05
31 2 0.03 2.7
19 4 0.05 5.41
 ACTIVIDAD N°6
IDENTIFICA LOS TÉRMINOS ALGEBRAICOS

TÉRMINO CLASIFICACIÓN
ALGEBRAICO
3x Semejante (con otros términos con x), Positivo, Entero

-2y^2 Semejante (con otros términos con 𝑦2), Negativo, Entero

5/2xy No semejante, Positivo, Fraccionario

4 Libre, Positivo, Entero

-7ab No semejante, Negativo, Entero

3a^2b No semejante, Positivo, Entero

-1/4x^2y No semejante, Negativo, Fraccionario

8 Libre, Positivo, Entero

-6x^3 No semejante, Negativo, Entero

5xy - 2y^2 No semejante (dos términos distintos), Mixto (Positivo y

Negativo), Entero

RESUELVE Y COLOREA
Instrucción: Resuelve las siguientes expresiones y luego colorea los términos
semejantes en azul y los no semejantes en rojo.

4x + 2x - 3y + y
(4x+2x) (-3y + y)
6x -2y

6a - 2a + 5b – b
(6ª-2a) (5b -b)
4a + 4b
 DISEÑA TU PROPIA EXPRESIÓN ALGEBRAICA
Instrucción: Crea tu propia expresión algebraica que cumpla con las siguientes
condiciones:
- Debe tener al menos un término positivo, uno negativo y uno fraccionario.
- Usa exponentes en al menos un término.
Ejemplo: 3x^2 - 4/5y + 2

5a³ - (7/2)b + 4
 Actividad N°7
1. Convierte las siguientes medidas del sistema inglés al sistema métrico
decimal:
- a) 8 yardas a centímetros: ________ 731.52 cm_________
- b) 12 pulgadas a metros: _________ 0.305 m___________
- c) 15 pies a milímetros: _____ 4572 mm_______________
- d) 7 yardas a metros: __________6.401 m_____________
- e) 30 pulgadas a centímetros: __________76.2 cm______
2. Convierte las siguientes medidas del sistema métrico al sistema inglés:
- a) 1500 centímetros a yardas: ________16.40 yardas_____
- b) 3.5 metros a pulgadas: _______137.80 pulgadas______
- c) 500 milímetros a pies: ________1.64 pies____________
- d) 1 kilómetro a yardas: _________1093.61 yardas_______
- e) 120 centímetros a pulgadas: _____47.24 pulgadas_____
3. Convierte estas medidas:
- a) 10 kilogramos a libras: _______22.05 libras____________
- b) 5 libras a gramos: ____2267.96 gramos______________
- c) 250 gramos a onzas: _________8.82 onzas___________
- d) 3.5 kilogramos a libras: ________7.72 libras___________
- e) 15 libras a kilogramos: ________6.80 kilogramos_______
4. Un objeto pesa:
- a) 2.5 libras. ¿Cuánto pesará en kilogramos?: ____1.13 kg_
- b) 4.8 kilogramos. ¿Cuánto pesará en libras?: __10.58 libras
- c) 20 onzas. ¿Cuánto pesará en gramos?: _566.99 gramos_
- d) 0.75 libras. ¿Cuánto pesará en gramos?: _340.19 gramos_
- e) 200 gramos. ¿Cuánto pesará en onzas?: __7.05 onzas___
5. Calcula las siguientes conversiones:
- a) 500 pulgadas cúbicas a pies cúbicos: _____0.29 pies cúbicos
- b) 2 metros cúbicos a pies cúbicos: __70.63 pies cúbicos______
- c) 15 pies cúbicos a metros cúbicos: __0.42 metros cúbicos____
- d) 3456 pulgadas cúbicas a metros cúbicos: 0.057 metros cúbicos
- e) 0.75 metros cúbicos a pulgadas cúbicas: 45767.81 pulgadas cúbicas_
6. Convierte estas medidas:
- a) 1.5 pies cúbicos a centímetros cúbicos: _42,475.27 cm³___
- b) 2000 centímetros cúbicos a pulgadas cúbicas: 122.05 pulgadas cúbicas
- c) 3 yardas cúbicas a metros cúbicos: 2.29 m³-
d) 1 metro cúbico a yardas cúbicas: 1.31 yardas cúbicas
- e) 0.025 metros cúbicos a pies cúbicos0.88 pies cúbicos
Reto práctico
Imagina que estás organizando un viaje y necesitas calcular el peso permitido
en el equipaje en libras, pero las aerolíneas te dan el peso en kilogramos. Si el
límite es de 23 kg, ¿cuántas libras puedes llevar?

Si el límite es de 23 kg, puedo llevar aproximadamente 50.71 libras en mi

equipaje.