UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL VALLE DE TOLUCA

(UTVT)
DIRECCION DE CARRERA:
Sistemas de Manufactura Flexible, Ingeniería Mecatrónica.
ASIGNATURA:
Comunicación y Habilidades Digitales
ALUMNA:
Perla Emiret Arzate Ocampo
GRUPO:
SMF3
DOCENTE:
Leticia Díaz Baltazar

LERMA MEXICO, 26 de SEPTIEMBRE DE 2024

Las fuentes de información son muy importantes para proporcionar datos precisos,
actualizados y relevantes que nos permiten tomar decisiones informadas y
fundamentadas cuando abordamos un tema como este debemos entender primero que
son todos aquellos elementos de los cuales se puede obtener cualquier tipo de
información necesaria y que son herramientas para obtener conocimiento. Su importancia
y aplicación son amplias y variadas, y su evaluación crítica es esencial ya que nos
proporcionan los datos y contextos necesarios para comprender el mundo que nos rodea.
Así mismo, la capacidad para discernir entre diversas fuentes, desde libros y artículos
científicos hasta medios digitales, ya que es crucial para una formación integral y para la
toma de decisiones informadas, porque hoy en día es más fácil poder acceder a una
cantidad de información por medio de plataformas digitales.
Esto se debe a que en muchas ocasiones, diversas páginas de internet ya no son
totalmente confiables, debido a que no están nombradas por un autor específico, una
institución, o una universidad. El objetivo de este ensayo es que se pueda comprender
esta importancia, así como ser capaces de identificar que fuentes son las ideales para
obtener datos relevantes y veraces, descartando aquellas que no son reales y solo
perjudican la búsqueda inicial.
Es por eso que debido a la importancia que tiene en la actualidad contamos con la
información necesaria en donde está al alcance de un clic. Esta accesibilidad plantea un
reto y una responsabilidad, la necesidad de discernir entre fuentes confiables y son
esenciales en diversos ámbitos, ya sea desde la académica hasta el periodismo y la vida
cotidiana, ya que proporcionan los fundamentos sobre los cuales construimos nuestro
conocimiento y nuestras decisiones.
Sus principales funciones son ofrecer datos verificados y contextos relevantes para poder
identificar fuentes confiables que logra convertirse en una herramienta vital ya que
principalmente no solo se aplica a la investigación académica, sino también en la vida
diaria, donde la toma de decisiones informadas puede tener un impacto significativo en
nuestras vidas.
El uso adecuado de las fuentes de información nos fomenta el pensamiento crítico. Para
enfrentarnos a diversas perspectivas, para lograr desafiar, analizar, comparar la
información que nos ayuda a nuestro entendimiento para formar opiniones y nos brinde
un manejo de fuentes para enseñar a las nuevas generaciones de hoy en día a navegar
y distinguir en lo que realmente nos ayuda y en lo que realmente no.
Es importante distinguir entre fuentes primarias y secundarias, así como identificar
sesgos y errores y lograr que la búsqueda y evaluación de fuentes de información sean
las habilidades esenciales en la sociedad actual.
Entre las fuentes primarias podemos destacar las monografías o libros electrónicos estas
las podemos encontramos disponible en la red las que ya no son propiedad intelectual de
los autores o que han sido publicados con el interés de tener la repercusión y más
difusión. Las revistas o publicaciones periódicas que son un gran soporte para la
realización de trabajos de investigación y también podemos mencionar las enciclopedias,
los diccionarios especializados los directorios entre muchos más.
En las fuentes secundarias son el resultado de las operaciones que componen el análisis
documental (descripción bibliográfica, catalogación, indización, y a veces, resumen). Son
documentos secundarios los catálogos de bibliotecas, bibliografías comerciales, Índices
de publicaciones periódicas, índices de citas, boletines de sumarios, etc.
La investigación de fuentes de información consiste en identificar los documentos
relevantes para el tema del trabajo y reunir la información que permita tener acceso para
este proceso se pueden seguir los siguientes pasos
 Examinar el tema elegido y reflexionar sobre el mismo. Es útil realizar una lista
breve de los temas clave que abordará el trabajo para buscar documentación
sobre los mismos.
 Consulta a personas entendidas en el tema (profesores, el tutor) que podrán
sugerir fuentes apropiadas.
 Algunas lecturas exploratorias por su cuenta.
 Consulta a instituciones y organismos.
 Consulta de algunas fuentes.
(Bravo,s.f,p.1)
Aunque también debemos de saber que no sólo existe internet como fuente de
información, pero realmente es la única, o casi exclusiva fuente de información que se
utiliza hoy en día .Por lo que también debemos de tener en cuenta otras fuentes que son
las siguientes.
 Fuentes orales.
 Arqueológicas.
 Escrita.
 Audiovisual.
 Y, por supuesto, internet.
(Amat,1987, p.148-149)
Principalmente la búsqueda de información en fuentes confiables es indispensable para
que el ser humano pueda conocer los datos de manera veraz, sin confusiones, y con todo
lo esencial para poder obtener eficiencia en la búsqueda.
Por ello, es un pilar en la construcción del conocimiento y la toma de decisiones en
nuestra sociedad. Su correcta identificación y uso no solo enriquecen nuestra
comprensión del mundo, sino que también nos empoderan como ciudadanos críticos y
responsables en donde la desinformación puede tener consecuencias serias. Promover
esta competencia no solo beneficia a individuos, sino que también fortalece un entorno
más informado y participativo aun después de todo el análisis de las estrategias que se
deben de aplicar para seleccionar la mejor información posible, es verificar que las
fuentes sean fiables y para comprobar que estas no sean falsas, se pueden tomar en
cuenta los aspectos principalmente como:
Consultar no solo una, sino varias fuentes donde se pueda observar que la información
sea similar, y así se compruebe en mayor medida que esta es verdadera.
Evitar páginas con exceso de publicidad, ya que el objetivo principal de esta es llamar la
atención del lector, y así evitar que esta se encuentre centrada de manera total en la
información que se proporciona.
Entre estas y otras estrategias, se puede concluir, que es mejor buscar con tiempo para
obtener eficiencia, que buscar con eficacia y sin análisis para obtener malos resultados.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
AMATI NOGUERA, N. "Documentación cientifica y nuevas tecnologías de la información".
Editorial Pirámide, Madrid 1987.
Diccionario didáctico avanzado español SM
http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/BIBLIOTECA/GUIA
SUSOETICO.PDF ("Uso ético de la información").
LOPEZ YEPES A. Manual de documentación audiovisual. Eunsa, Pariploa 1992