Semana 3: La conciencia /

consciencia

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Obje�vos

• Diferenciar la consciencia vista como estado o como representación.

• Conocer la importancia del carácter consciente de los seres humanos.

• Comprender la naturaleza de la atención y los factores que la condicionan.

1. Definición de Conciencia
La conciencia es el nivel superior del psiquismo humano que permite al hombre trascender su medio
local y alcanzar el conocimiento de la realidad, incluso no visible. No es un fenómeno aislado, sino
que está influenciado por la sistema�zación cultural de lo logrado y conocido. La conciencia permite
a los humanos darse cuenta de quiénes son, dónde están, qué les rodea, y hasta de su mortalidad,
una capacidad que no �ene ningún otro animal.

La conciencia puede ser considerada tanto una ac�vidad como un estado. Como ac�vidad
consciente, implica la capacidad de reflexión sobre sí mismo y el conocimiento del mundo externo.
Como estado, se refiere a los estados de vigilia o sueño, actuando como una especie de sen�do
interno.

Como Ac�vidad = Conciencia

Como Estado = Consciencia.

2. Origen de la Conciencia
El origen de la consciencia es principalmente biológico. La conciencia está basada en el
funcionamiento del sistema nervioso y el cerebro, lo que permite los procesos concientes. Estudios
en neurociencia han demostrado que los procesos conscientes están ligados a ac�vidades
específicas en el cerebro. Sin embargo, también es influenciada por factores sociales, ya que se
moldea a través de la interacción con el entorno y las experiencias culturales. Aunque los aspectos
sociales son importantes, la base biológica es fundamental para la existencia de la consciencia.

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3. Ac�vidad Conciente
Es la ac�vidad psíquica de la cual el sujeto �ene pleno conocimiento de su producción. Ejemplos
incluyen imaginar, sen�r, pensar, percibir o recordar (James, 1890).

3.1. Contenidos de la Conciencia: Es el sistema superior de representaciones psíquicas que permite

darnos cuenta de la realidad y de quienes somos. Ejemplos: imágenes, conceptos, perceptos o
recuerdos (Searle, 2000).

3.2. Caracterís�cas:

3.2.1. Intencionalidad: Dirigida hacia determinados objetos o ac�vidades, orientándose

hacia el pasado (retrospec�va) o hacia el futuro (prospec�va).

Ejemplo: Recordar cómo jugábamos en el colegio o imaginar cómo será nuestra graduación
(Brentano, 1874).

3.2.2. Mutabilidad (Dinámica): Los contenidos y ac�vidades van cambiando.

Ejemplo: Un bebé de cuatro meses �ene consciencia de la existencia de su cuerpo, y al

décimo mes �ene consciencia de su "yo" (Piaget, 1954).

3.2.3. Temporalidad (Con�nua): A pesar de los cambios, se man�ene un yo esencial que da

unidad a la vida psíquica a lo largo del �empo.

Ejemplo: Reconocer que somos la misma persona al ver una foto de cuando éramos
pequeños (Damasio, 1999).

3.2.4. Unitaria: Integra y organiza los fenómenos de �po cogni�vo, afec�vo y mo�vacional.
Ejemplo: Escuchar una canción que nos alegra y luego acercarse a subir el volumen
(Dennet, 1991).

3.3. Campos de la Conciencia:

3.3.1. Foco: Contenido seleccionado por la consciencia donde los objetos aparecen
claramente delimitados. Ejemplo: Pensar en un problema de matemá�cas mientras
caminamos (Treisman, 1960).

3.3.2. Margen: Zona que se estructura alrededor del campo seleccionado por el sujeto; los
objetos se presentan difusos e imprecisos. Ejemplo: No percatarnos de las horas al
concentrarnos en una lectura (James, 1890).

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3.4. Mo�vación Interna y Atención

La mo�vación interna se refiere a los impulsos y deseos que surgen desde dentro del
individuo, influyendo en la atención y la par�cipación en ac�vidades conscientes. Factores
como el interés personal, la curiosidad y el deseo de aprender son ejemplos de mo�vación
interna que pueden potenciar la capacidad de concentrarse y par�cipar ac�vamente en
tareas específicas.

3.4.1. Factores Internos:

Los factores internos, como la mo�vación y la curiosidad, juegan un papel crucial en la

capacidad de prestar atención. La mo�vación interna puede ser más influyente que los
factores externos en la forma en que una persona se involucra en el aprendizaje y otras
ac�vidades conscientes.

3.4.2. Importancia:

La mo�vación interna impulsa el deseo de prestar atención y par�cipar ac�vamente en

ac�vidades conscientes, lo cual es esencial para el aprendizaje y el desarrollo personal. La
mo�vación interna no solo mejora la atención, sino que también facilita una comprensión
más profunda y duradera de la información.

3.5. Ejemplo de Mo�vación Interna:

Alguien interesado en la psicología puede encontrar que su mo�vación interna le lleva a
prestar más atención en las clases, lo que a su vez mejora su comprensión y retención del
material enseñado.

4. Estados de Consciencia
Se refiere a los estados de vigilia y sueño, en tanto ritmos biológicos que consisten en estar
despiertos o dormidos (Hobson, 2002).

4.1. Vigilia: Consiste en estar despiertos y se caracteriza por:

• Recep�vidad sensorial adecuada: Capacidad de los sen�dos para recibir y procesar
es�mulos del entorno de manera efec�va.

Ejemplo: El ser humano, al estar despierto, reacciona frente a un sonido, una figura, un olor,
etc.

• Procesos psicológicos conscientes adecuados: Capacidad de pensar, retener información,

recordar e imaginar de manera consciente y efec�va.

3
 Ejemplo: Podemos pensar, retener, recordar e imaginar de manera adecuada.

• Capacidad de reacción adapta�va: Habilidad para responder de manera apropiada y rápida

a los es�mulos del entorno, especialmente a aquellos que pueden ser peligrosos.

Ejemplo: Gracias a la vigilia, podemos detectar es�mulos nocivos y ponernos a salvo.

4.1.1. Niveles de Vigilia:

4.1.1.1. Vigilia Excesiva:

• Atención dispersa. Ejemplo: Buscar desordenadamente la llave ante un temblor.

• Adaptación inadecuada al mundo exterior. Ejemplo: La ansiedad nos hace actuar

torpemente.

• Emociones intensas. Ejemplo: Durante un accidente automovilís�co.

• Comportamiento ineficaz. Ejemplo: Ante una balacera, las personas tropiezan o se

paralizan por la emoción.

4.1.1.2. Vigilia Atenta:

• Atención selec�va. Ejemplo: Concentrarse en la lectura de un libro.

• Adaptación flexible. Ejemplo: Cambiar de estrategia frente a un di�cil problema

lógico.

• Reacciones rápidas y óp�mas. Ejemplo: La acción de un bombero al salvar a una

persona del fuego.

4.1.1.3. Vigilia Relajada:

• Atención flotante. Ejemplo: En horas de descanso cuando no analizamos un

problema en par�cular.

• Asociaciones libres en el pensamiento. Ejemplo: Un ar�sta que sueña despierto.

• Descenso rela�vo de la consciencia del mundo exterior. Ejemplo: Nos llaman y no

nos percatamos de ello.

• Eficaz en el pensamiento creador. Ejemplo: La inspiración que súbitamente

experimenta un poeta.

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4.2. Sueño: Es un estado psicofisiológico caracterizado por una suspensión parcial de la ac�vidad
consciente y voluntaria. Aproximadamente un tercio de nuestra vida la pasamos durmiendo, lo cual
es crucial para el restablecimiento �sico y mental.

4.2.1. Funciones del Sueño:

4.2.1.1. Restablecimiento del cuerpo y el cerebro tras la ac�vidad diaria: Proceso mediante
el cual el cuerpo y el cerebro se recuperan y reparan tras el desgaste del día.

Ejemplo: Durante el sueño profundo, los músculos se reparan y el cerebro procesa y

almacena información.

Frase célebre: "El sueño es el hilo dorado que une salud y nuestros cuerpos." –

Thomas Dekker

4.2.1.2. Predominan los procesos anabólicos y reconstructores: Procesos que promueven

la síntesis y reparación de tejidos en el cuerpo, facilitando la recuperación �sica y mental.

Ejemplo: La producción de hormonas de crecimiento aumenta durante el sueño,

promoviendo la reparación de tejidos y el crecimiento celular.

Frase célebre: "El sueño es el mejor medicamento." - Dalai Lama

4.2.1.3. Reposo. - ahorro de agua y energía: Durante el sueño, el cuerpo reduce su consumo
de energía y conserva recursos como el agua.

Ejemplo: La temperatura corporal disminuye durante el sueño, lo que reduce el consumo de

energía y agua.

Frase célebre: "El descanso es una parte del ciclo de la energía." - Oprah Winfrey

4.2.1.4. Consolidación de la memoria: Proceso mediante el cual el cerebro organiza y

almacena la información adquirida durante el día.

Ejemplo: Estudiar antes de dormir puede ayudar a retener mejor la información.

Frase célebre: "El sueño es la mejor meditación." - Dalai Lama

4.2.1.5. Regulación emocional: El sueño ayuda a procesar las emociones y reducir el estrés,
contribuyendo a la estabilidad emocional.

Ejemplo: Después de una buena noche de sueño, es más fácil manejar el estrés y las
emociones nega�vas.

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 Frase célebre: "El sueño es la cura para todo malestar." - Miguel de Cervantes

4.2.1.6. Fortalecimiento del sistema inmunológico: Durante el sueño, el cuerpo produce y

libera proteínas llamadas citoquinas que ayudan a comba�r infecciones y enfermedades.

Ejemplo: Dormir bien puede ayudar a prevenir resfriados y otras enfermedades.

Frase célebre: "El sueño y el descanso devuelven la energía a nuestros cuerpos." - Leonardo
da Vinci.

4.2.1.7. Crecimiento y desarrollo: El sueño es crucial para el crecimiento y desarrollo �sico,

especialmente en niños y adolescentes.

Ejemplo: Los niños necesitan más horas de sueño para soportar su rápido crecimiento y
desarrollo.

Frase célebre: "Los niños necesitan el sueño para crecer fuertes y saludables." –
Desconocido.

4.2.1.8. Regulación del metabolismo: El sueño afecta el equilibrio de hormonas que regulan
el hambre y el metabolismo.

Ejemplo: La falta de sueño puede llevar a un aumento de peso debido al desbalance

hormonal.

Frase célebre: "Dormir bien es esencial para mantener un peso saludable." – Desconocido

Estas funciones del sueño son cruciales para mantener una buena salud física y mental.

DUERMEVELA
El término "duermevela" se refiere a un estado de transición entre la vigilia y el sueño. Es un periodo en el
que una persona no está completamente despierta ni profundamente dormida, y es común que
experimenten un sueño ligero con un alto grado de sensibilidad a los es�mulos externos. Durante la
duermevela, los pensamientos pueden ser menos coherentes y más parecidos a los sueños.

Caracterís�cas del Estado de Duermevela:

1. Sensibilidad a los Es�mulos: Durante la duermevela, una persona puede despertarse fácilmente
debido a ruidos o movimientos leves.

2. Sueños Ligeros: Las personas pueden experimentar sueños o imágenes fugaces, aunque estos
sueños no son tan vívidos como los que ocurren durante el sueño REM.

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 3. Relajación: Aunque no es un sueño profundo, la duermevela puede proporcionar una sensación
de descanso y relajación.

4. Transición: Es una fase de transición entre la vigilia y el sueño profundo, y suele ocurrir al
quedarse dormido o al despertarse.

En el contexto de las ondas cerebrales, el estado de duermevela está asociado con las ondas theta, que
�enen una frecuencia de 4 a 8 Hz. Estas ondas son caracterís�cas de la somnolencia y la meditación
profunda.

4.3. FASES DEL SUEÑO Y VIGILIA

ESTADO DE FASE DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS ONDAS
CONSCIENCIA CEREBRALES

El sujeto está Atención selec�va, capacidad

Ondas beta
despierto y de reacción adapta�va.
Vigilia - (despierto,
consciente del
excitado)
mundo exterior.

Fácilmente despertable.
Fase Disminuye la frecuencia
Sueño ligero Ondas theta
1 cardíaca, el ritmo respiratorio
y la temperatura corporal.

Mayor pérdida de Ondas theta con

Fase Sueño ligero con
consciencia, se necesita más husos del sueño
Sueño NO REM 2 más profundidad
es�mulo para despertar. y complejos K

Estado de inconsciencia casi

Fase
Sueño profundo total. Si se despierta, se Ondas delta
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levanta desorientado.

Fase Sueño más Estado de inconsciencia total, Ondas delta más

4 profundo sin ac�vidad de ensueños. lentas y amplias

Sueños vívidos, aumento de

Sueño con la frecuencia cardíaca y Ondas similares
Sueño REM
- movimientos respiratoria, presión a las beta, pero
(MOR)
oculares rápidos sanguínea, y musculatura más errá�cas
paradójica.

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Nota: La ACTIVIDAD MUSCULAR PARADÓJICA se refiere a un fenómeno que ocurre durante la fase
de sueño REM (Movimientos Oculares Rápidos), donde los músculos del cuerpo están en un estado
de parálisis temporal a pesar de que el cerebro muestra una alta ac�vidad similar a la vigilia. Esta
parálisis previene que el cuerpo actúe �sicamente los sueños vívidos que ocurren durante esta fase.

En resumen, la ACTIVIDAD MUSCULAR PARADÓJICA es la combinación de:

• Parálisis muscular: Para evitar movimientos �sicos durante los sueños.

• Alta ac�vidad cerebral: Similar a cuando estamos despiertos, reflejada en sueños vívidos.

EL SUEÑO PARADOJAL

El sueño paradojal, también conocido como sueño REM (Rapid Eye Movement), es una fase del
sueño caracterizada por una ac�vidad cerebral intensa y la presencia de movimientos oculares
rápidos. Durante esta fase, el cerebro muestra patrones de ac�vidad similares a los observados
durante la vigilia, aunque los músculos del cuerpo están en un estado de parálisis temporal, lo
que previene que el durmiente actúe �sicamente sus sueños.

Caracterís�cas del Sueño Paradojal:

• Sueños vívidos: Los sueños más detallados y emocionantes ocurren durante esta fase.

• Movimientos oculares rápidos: Los ojos se mueven rápidamente en varias direcciones.

• Parálisis muscular: Aunque el cerebro está muy ac�vo, los músculos están relajados y
paralizados para evitar movimientos.

• Aumento de la ac�vidad fisiológica: La frecuencia cardíaca, la presión sanguínea y la

respiración pueden aumentar y volverse más irregulares.

• Ondas cerebrales: Las ondas cerebrales en esta fase son similares a las ONDAS BETA, que
son comunes durante la vigilia y la ac�vidad intensa.

El sueño REM es crucial para la consolidación de la memoria, la regulación emocional y la salud

general del cerebro. Esta fase ocurre en ciclos de aproximadamente 90 minutos y se prolonga a
medida que avanza la noche.

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Curiosidades del Sueño Paradojal (REM)

1. Ciclo del Sueño: El sueño REM ocurre en ciclos de aproximadamente 90 minutos, aumentando en
duración a lo largo de la noche. La primera fase REM puede durar solo unos minutos, pero la úl�ma
puede extenderse hasta una hora.

2. Sueños Vívidos: Durante el sueño REM, los sueños son más vívidos, emocionantes y detallados. Esta
fase es donde la mayoría de los sueños que recordamos ocurren.

3. Parálisis del Sueño: Para evitar que actuemos nuestros sueños, el cerebro induce una parálisis
temporal de la mayoría de los músculos del cuerpo. Esta parálisis es normal y protege al durmiente
de movimientos bruscos que podrían causar daño.

4. Movimientos Oculares Rápidos: El nombre "REM" proviene de los movimientos oculares rápidos que
se observan en esta fase. Estos movimientos están correlacionados con la ac�vidad onírica y son una
de las caracterís�cas dis�n�vas del sueño REM.

5. Ac�vación Cerebral: Aunque el cuerpo está en reposo, el cerebro está muy ac�vo durante el sueño
REM, con patrones de ondas cerebrales similares a los observados durante la vigilia. Esta ac�vación
es crucial para procesos como la consolidación de la memoria y el aprendizaje.

6. Regulación Emocional: El sueño REM juega un papel importante en la regulación de las emociones.
La falta de sueño REM puede aumentar la irritabilidad y la sensibilidad emocional.

7. Desarrollo Cerebral: En los recién nacidos y los niños pequeños, el sueño REM ocupa una mayor
proporción del ciclo del sueño, lo cual es esencial para el desarrollo del cerebro.

8. Aumento de la Ac�vidad Fisiológica: Durante el sueño REM, la frecuencia cardíaca y la respiración

pueden volverse irregulares y aumentar, similar a los niveles observados durante la vigilia.

9. Despertares y Recuerdos: Las personas que se despiertan durante el sueño REM son más propensas
a recordar sus sueños de manera vívida.

10. Fases del Sueño: El sueño REM y el sueño no REM (NREM) alternan en ciclos. En una noche �pica,
una persona pasa por varios ciclos de sueño NREM y REM.

11. Impacto del Alcohol y Medicamentos: El consumo de alcohol y ciertos medicamentos puede reducir
la can�dad de sueño REM, lo cual puede afectar nega�vamente la memoria y la regulación emocional.

12. Trastornos del Sueño: Existen trastornos específicos del sueño REM, como la conducta del sueño
REM, en la cual la parálisis muscular no se produce adecuadamente y la persona puede actuar
�sicamente sus sueños, a veces de manera violenta.

Frase Célebre

"El sueño REM es el director de orquesta del cerebro durante la noche,

orquestando la consolidación de la memoria, la regulación emocional y la
preparación para el día siguiente." - Mathew Walker

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 Diferentes �pos de ONDAS CEREBRALES y sus caracterís�cas:
 Ondas Beta (Despierto, Excitado) – ESTADO DE VIGILIA
Definición: Las ondas beta son un �po de ac�vidad cerebral de alta frecuencia (13-30 Hz) que se
asocia con un estado de alerta, concentración, y excitación.

Caracterís�cas:
• Frecuencia: 13-30 Hz
• Estado asociado: Despierto, alerta, concentración intensa, pensamiento lógico.
• Ejemplo: Al resolver un problema matemá�co complejo o par�cipar en una conversación
ac�va.

Frase célebre: "El conocimiento es poder." - Francis Bacon

 Ondas Theta – ESTADO DE SUEÑO – NO REM – FASE 1

Definición: Las ondas theta son ondas cerebrales de frecuencia media-baja (4-7 Hz) que se
asocian con la somnolencia, la meditación profunda, y los estados de trance.

Caracterís�cas:
• Frecuencia: 4-7 Hz
• Estado asociado: Somnolencia, meditación, hipnosis, sueños ligeros.
• Ejemplo: Durante los primeros estadios del sueño o en una sesión de meditación
profunda.

Frase célebre: "La meditación es la disolución de los pensamientos en la consciencia eterna o

consciencia pura sin obje�vación." - Voltaire

 Ondas Theta con Husos del Sueño y Complejos K – ESTADO DE SUEÑO – NO REM – FASE 2
Definición: Durante la fase 2 del sueño no REM, las ondas theta están acompañadas por husos
del sueño (ráfagas de ac�vidad de 12-16 Hz) y complejos K (grandes ondas bipolares).

Caracterís�cas:
• Frecuencia de husos del sueño: 12-16 Hz
• Estado asociado: Sueño ligero, transición al sueño profundo.
• Ejemplo: Durante la fase 2 del sueño, cuando el cerebro está comenzando a
desconectarse del entorno exterior.
Frase célebre: "El descanso es la base de la crea�vidad." - Albert Einstein

 Ondas Delta – ESTADO DE SUEÑO – NO REM – FASE 3

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Definición: Las ondas delta son ondas cerebrales de baja frecuencia (0.5-4 Hz) que se asocian con
el sueño profundo y la regeneración corporal.

Caracterís�cas:
• Frecuencia: 0.5-4 Hz
• Estado asociado: Sueño profundo, restaura�vo, inconsciencia casi total.
• Ejemplo: Durante las fases 3 y 4 del sueño no REM, cuando el cuerpo realiza la mayor
parte de su recuperación �sica.

Frase célebre: "El sueño es la cadena dorada que une salud y nuestros cuerpos." - Thomas Dekker

 Ondas Delta Más Lentas y Amplias

Definición: Una forma más profunda y pronunciada de las ondas delta, caracterizada por una
mayor amplitud y menor frecuencia, asociada con el sueño más profundo.

Caracterís�cas:
• Frecuencia: Más lenta que las ondas delta estándar, con amplitudes más altas.
• Estado asociado: Sueño muy profundo, recuperación máxima, ac�vidad cerebral mínima.
• Ejemplo: En las fases más profundas del sueño no REM, cuando el cerebro está en su
estado más reparador y menos ac�vo.
Frase célebre: "Dormir es la mejor meditación." - Dalai Lama

Estas ondas cerebrales reflejan los dis�ntos estados de consciencia y ac�vidad del cerebro, desde
la vigilia y la concentración hasta las etapas más profundas del sueño reparador.

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5. Trastornos del Sueño
5.1. Insomnio:
• Definición: Ausencia o disminución del sueño.
• Causas: Estrés, depresión, ansiedad, malos hábitos de sueño, consumo de
sustancias es�mulantes.
• Efectos: Fa�ga, irritabilidad, dificultad para concentrarse, disminución del
rendimiento laboral o académico, problemas de memoria.
5.2. Sonambulismo:
• Definición: Acciones motoras durante el sueño, como caminar o realizar
ac�vidades complejas.
• Fase del Sueño: Se produce en la fase noMOR (sueño no REM).
• Caracterís�cas: El individuo puede realizar ac�vidades como si estuviera
despierto, pero no �ene consciencia de sus acciones y generalmente no
recuerda el episodio al despertar.
5.3. Somniloquia:
• Definición: Hablar durante el sueño.
• Fase del Sueño: Se produce en la fase noMOR (sueño no REM).
• Caracterís�cas: Las personas pueden hablar en frases completas o
murmuraciones incoherentes. Es común y generalmente inofensivo, aunque
puede ser un síntoma de otros trastornos del sueño.
5.4. Pesadillas:
• Definición: Sueños de contenido terrible, angus�oso o perturbador.
• Fase del Sueño: Es un �po de ensueño que se produce en la fase MOR (sueño
REM).
• Caracterís�cas: Las pesadillas pueden provocar despertares bruscos con
sensaciones de miedo o ansiedad. Son más comunes en niños, pero también
pueden afectar a adultos, especialmente en períodos de estrés o trauma
psicológico.

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5.5. Apnea del Sueño:
• Definición: Interrupciones repe�das de la respiración durante el sueño.
• Causas: Obstrucción de las vías respiratorias, problemas neurológicos.

• Efectos: Despertares frecuentes, sensación de ahogo, somnolencia diurna

excesiva, riesgos cardiovasculares.
5.6. Narcolepsia:
• Definición: Trastorno neurológico caracterizado por una somnolencia diurna
excesiva y ataques súbitos de sueño.
• Caracterís�cas: Episodios de sueño incontrolables durante el día, parálisis del
sueño, alucinaciones hipnagógicas y cataplejía (pérdida súbita del tono
muscular).
5.7. Terror Nocturno:
• Definición: Episodios de terror extremo y confusión durante el sueño,
comúnmente en niños.
• Fase del Sueño: Ocurre durante el sueño no REM.
• Caracterís�cas: La persona puede gritar, agitarse y parecer aterrorizada, pero
generalmente no recuerda el episodio al despertar.
5.8. Parálisis del Sueño
• Definición: Incapacidad temporal de moverse o hablar al despertar o al
quedarse dormido.
• Fase del Sueño: Transición entre MOR (sueño REM) y la vigilia.
• Caracterís�cas: Sensación de estar consciente pero incapaz de moverse, a
menudo acompañada de alucinaciones y sensación de presión en el pecho.

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6. Base Biológica de la Consciencia
Sistema Re�cular Ac�vador (SRA): Crucial en la regulación de los estados de sueño y
vigilia. Ubicado en el tronco encefálico, ayuda a mantener el estado de alerta y la
transición entre el sueño y la vigilia (Lindsley, 1951).
Sistema Re�cular Descendente (SRD): Crucial en la modulación del tono muscular y las
respuestas autónomas. Ubicado en el tronco encefálico y descendiendo hacia la médula
espinal, ayuda a mantener la postura, la homeostasis corporal y prepara al cuerpo para
respuestas rápidas a es�mulos internos y externos (Ghez & Thach, 2000).

6.1. Sistema Re�cular Ac�vador (SRA).

6.1.1. Definición y Ubicación El Sistema Re�cular Ac�vador (SRA) es una red compleja de neuronas
situadas en el tronco encefálico, que incluye estructuras como el mesencéfalo, el puente y la médula
oblonga. Fue iden�ficado por primera vez por Moruzzi y Magoun en 1949, y su papel crucial en la
regulación de los estados de sueño y vigilia fue profundizado por Lindsley en 1951.

6.1.2. Función Principal El SRA desempeña un papel vital en la modulación del estado de alerta y la
transición entre el sueño y la vigilia. Actúa como un filtro sensorial que determina qué información
es suficientemente importante para ser llevada a la consciencia. El SRA recibe impulsos sensoriales
desde el entorno y los transmite a la corteza cerebral, promoviendo así el estado de vigilia.

6.1.3. Mecanismos de Acción

• Es�mulación Ascendente: El SRA envía proyecciones ascendentes a la corteza cerebral,

promoviendo la excitación cor�cal y el estado de alerta.

• Control del Sueño: Durante el sueño, la ac�vidad del SRA disminuye, permi�endo la
transición a los estados de sueño profundo y REM. La disminución de la ac�vidad del SRA
reduce el nivel de alerta y facilita el inicio y mantenimiento del sueño.

• Atención y Vigilancia: El SRA regula la atención selec�va y sostenida, permi�endo al

individuo concentrarse en tareas específicas y mantener la vigilancia frente a es�mulos
importantes.

6.1.4. Estructuras Involucradas

• Mesencéfalo: Incluye el núcleo colicular superior, que par�cipa en el procesamiento de

es�mulos visuales y audi�vos.

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 • Puente: Con�ene núcleos que regulan la respiración y la atención, cruciales para la
transición entre sueño y vigilia.

• Médula Oblonga: Par�cipa en el control de funciones autónomas como la frecuencia

cardíaca y la presión arterial, influenciando indirectamente los estados de consciencia.

6.1.5. Importancia Clínica

• Trastornos del Sueño: Disfunciones en el SRA pueden resultar en trastornos del sueño como
el insomnio y la narcolepsia, donde la regulación de los ciclos de sueño y vigilia se ve
comprome�da.

• Coma y Estados Vegeta�vos: Lesiones en el tronco encefálico, que afectan el SRA, pueden
llevar a estados de coma o vegeta�vos, donde el individuo pierde la capacidad de mantener
un estado de alerta.

• Atención y Trastornos Cogni�vos: Alteraciones en el SRA pueden afectar la capacidad de

atención y concentración, contribuyendo a trastornos cogni�vos como el déficit de atención
con hiperac�vidad (TDAH).

6.1.6. Inves�gaciones Relevantes

• Moruzzi y Magoun (1949): Descubrieron el papel del SRA en la ac�vación cor�cal y el

mantenimiento del estado de alerta.

• Lindsley (1951): Profundizó en la función del SRA en la regulación de los ciclos de sueño y
vigilia, y su impacto en la atención y la percepción consciente.

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6.2. Sistema Re�cular Descendente (SRD)
6.2.1. Definición y Ubicación

El Sistema Re�cular Descendente (SRD) es una red compleja de neuronas situadas en el tronco
encefálico, que incluye estructuras como el mesencéfalo, el puente y la médula oblonga. Este
sistema se ex�ende hacia la médula espinal. Su papel crucial en la modulación del tono muscular y
las respuestas autónomas fue iden�ficado y estudiado en profundidad por diversos inves�gadores.

6.2.2. Función Principal

El SRD desempeña un papel vital en la modulación del tono muscular, la postura y los reflejos
autónomos. Actúa como un regulador de las respuestas motoras y viscerales del cuerpo,
influenciando funciones autónomas esenciales como la respiración y la frecuencia cardíaca. Esto
ayuda a mantener la homeostasis corporal y preparar al cuerpo para respuestas rápidas a es�mulos
internos y externos.

6.2.3. Mecanismos de Acción

• Control Motor y Postural: El SRD envía proyecciones descendentes hacia la médula espinal,
modulando el tono muscular y ajustando la postura. Esto permite la ejecución coordinada
de movimientos voluntarios y reflejos.

• Regulación de Funciones Autónomas: El SRD controla funciones autónomas como la

respiración, la frecuencia cardíaca y la presión arterial, asegurando una respuesta adecuada
a las demandas fisiológicas.

• Integración de Respuestas Viscerales: El SRD integra señales viscerales y somá�cas para

coordinar las respuestas del cuerpo a los cambios internos y externos, manteniendo así la
homeostasis.

6.2.4. Estructuras Involucradas

• Mesencéfalo: Par�cipa en la modulación de es�mulos visuales y audi�vos, influyendo en las

respuestas motoras reflejas.

• Puente: Con�ene núcleos que regulan la respiración y la atención, cruciales para la

coordinación entre funciones motoras y autónomas.

• Médula Oblonga: Par�cipa en el control de funciones autónomas como la frecuencia

cardíaca y la presión arterial, influenciando las respuestas viscerales y motoras.

6.2.5. Importancia Clínica

• Trastornos del Tono Muscular: Disfunciones en el SRD pueden resultar en trastornos como
la espas�cidad y la rigidez muscular, afectando la postura y el movimiento.

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 • Disfunciones Autónomas: Lesiones en el tronco encefálico que afectan el SRD pueden llevar
a disfunciones autónomas como la disautonomía, donde la regulación de la frecuencia
cardíaca y la presión arterial se ve comprome�da.

• Impacto en Respuestas Viscerales: Alteraciones en el SRD pueden afectar la capacidad del

cuerpo para responder adecuadamente a los cambios fisiológicos internos, contribuyendo a
problemas como la apnea del sueño y los trastornos diges�vos.

6.2.6. Inves�gaciones Relevantes

• Inves�gaciones en Neurofisiología: Estudios han demostrado el papel del SRD en la

modulación de las respuestas motoras y viscerales, destacando su importancia en la
homeostasis corporal.

• Avances en Neurología Clínica: Inves�gaciones han profundizado en la función del SRD en

la regulación de funciones autónomas y su impacto en trastornos neurológicos,
proporcionando una base para el tratamiento de disfunciones relacionadas.

Vías de la Consciencia
Además del Sistema Re�cular Ac�vador Ascendente (SARA o SRA), existe otra vía crucial para la
consciencia y el estado de alerta: el sistema re�cular descendente (SRD).

RESUMEN DE LAS VÍAS DE LA CONSCIENCIA

5.1. Sistema Re�cular Ac�vador Ascendente (SARA/SRA)

• Ubicación: Tronco encefálico (mesencéfalo, puente, médula oblonga).
• Función: Promueve la vigilia y la excitación cor�cal al enviar señales a la corteza cerebral.
• Mecanismo: Recibe impulsos sensoriales y los transmite a la corteza, filtrando
información importante.
• Importancia: Regula el estado de alerta, la atención y la transición entre el sueño y la
vigilia.
5.2. Sistema Re�cular Descendente (SRD)
• Ubicación: Tronco encefálico, descendiendo hacia la médula espinal.

• Función: Modula el tono muscular, la postura y los reflejos autónomos.

• Mecanismo: Controla las respuestas motoras y viscerales, influenciando funciones
autónomas como la respiración y la frecuencia cardíaca.
• Importancia: Man�ene la homeostasis corporal y prepara al cuerpo para respuestas
rápidas a es�mulos internos y externos.

17
Comparación de SARA y SRD

Caracterís�ca Sistema Re�cular Ac�vador Sistema Re�cular Descendente

Ascendente (SARA/SRA) (SRD)

Ubicación Tronco encefálico Tronco encefálico y médula espinal

Función Principal Promueve la vigilia y el estado de Modula el tono muscular y las

alerta respuestas autónomas

Mecanismo de Acción Envía señales a la corteza Controla respuestas motoras y

cerebral viscerales

Importancia en la Regula la atención, la vigilia y el Man�ene la homeostasis y prepara

Consciencia sueño para respuestas rápidas

Impacto Clínico Trastornos del sueño, coma, Disturbios en el tono muscular,

TDAH disfunciones autónomas

Ambos sistemas trabajan en conjunto para mantener el equilibrio entre el estado de alerta y la respuesta
corporal adecuada a los es�mulos ambientales y internos. El SARA asegura que el cerebro esté consciente y
capaz de procesar información sensorial, mientras que el SRD coordina las respuestas motoras y viscerales
necesarias para interactuar con el entorno y mantener la homeostasis corporal.

Otros Aspectos Relevantes

• Mo�vación y Atención: La mo�vación interna (factores internos) influye significa�vamente

en nuestra disposición a prestar atención y par�cipar en ac�vidades conscientes (Deci &
Ryan, 1985).

• Origen de la Consciencia: Determinada biológicamente, aunque también influenciada por

factores sociales (Vygotsky, 1962).

• Distribuibilidad de la Atención: Capacidad de dividir el enfoque entre múl�ples es�mulos,

permi�endo una atención distribuida (Kahneman, 1973).

• Intencionalidad: La consciencia �ene la capacidad de dirigir nuestros pensamientos y

acciones hacia metas específicas (Brentano, 1874).

18
Diagrama: Ciclo Circadiano.

DESARROLLO DEL CUESTIONARIO DE LA SEMANA 3

1. Señale (V) o (F) según corresponda:

I. La conciencia es exclusivamente humana
II. Los animales también �enen conciencia
III. Los contenidos de nuestra conciencia se obje�viza a través de conductas y sus resultados.
a) VVF b) FFF c) VFV d) FVV e) NA

Respuesta correcta: d) FVV

Fundamentación:
I. Falso: La conciencia no es exclusiva del ser humano; muchos animales muestran niveles de
conciencia y respuestas conscientes a su entorno.
II. Verdadero: Los animales también poseen formas de conciencia, evidenciadas en su capacidad de
sen�r, percibir y responder al ambiente.
III. Verdadero: Los contenidos de nuestra conciencia se expresan y obje�van a través de nuestras
conductas y los resultados de nuestras acciones.

2. El enunciado que mejor define la conciencia es:

a) Formas de ac�vidad psíquica b) Estado de sueño
c) Surge la interacción entre lo biológico y social
d) Vida psíquica que experimentamos como presente
e) Mundo interior

19
Respuesta correcta: d) Vida psíquica que experimentamos como presente
Fundamentación: La conciencia es la experiencia subje�va y actual de nuestra vida psíquica; es el
conjunto de pensamientos, sen�mientos y percepciones que tenemos en el momento presente.

3. La palabra intencional se refiere a:

a) Extrospec�va - Dinámica
b) Unitaria - Con�nuo
c) Constante - Ac�vidad
d) Objeto - Ac�vidad
e) Retrospec�va - Prospec�va

Respuesta correcta: d) Objeto - Ac�vidad

Fundamentación: "Intencional" se refiere a que la conciencia siempre está dirigida hacia un objeto
o ac�vidad; es decir, nuestra mente está enfocada en algo específico.

4. Leer un libro, luego converso con un amigo, observo un cuadro. ¿A qué caracterís�ca de la
conciencia pertenece?
a) Subje�va b) Temporal c) Mutable d) Prospec�va e) Unitaria

Respuesta correcta: c) Mutable

Fundamentación: La conciencia es mutable porque cambia constantemente de un contenido a otro.
Pasar de leer a conversar y luego a observar un cuadro demuestra esta capacidad de cambio.

5. La atención ______ denominada ______

a) Objeto - Mo�vación
b) Refleja - Involuntaria
c) Espontánea - Voluntaria
d) Pasiva - Refleja
e) Voluntaria - Involuntaria

Respuesta correcta: e) Voluntaria - Involuntaria

Fundamentación: La atención se clasifica en voluntaria e involuntaria. La atención voluntaria es
aquella que dirigimos conscientemente, mientras que la involuntaria ocurre sin un control
consciente.

6. La inconsciencia está relacionada con:

a) Sueño – Vigilia b) Hipnosis - Darse cuenta c) Actos fallidos - Lapsus
d) Lapsus linguae - Actos compulsivos

Respuesta correcta: c) Actos fallidos - Lapsus

Fundamentación: La inconsciencia se manifiesta a través de actos fallidos y lapsus, que son
expresiones del inconsciente que emergen en nuestra conducta sin control consciente.

20
7. Por la acción de las fuerzas externas (principio de la realidad), se cons�tuye:
a) El yo
b) El superyó
c) El preconsciente
d) Conciencia
e) Inconsciencia

Respuesta correcta: a) El yo
Fundamentación: Según la teoría psicoanalí�ca de Freud, el "yo" se forma mediante la interacción
con el entorno y opera bajo el principio de la realidad, mediando entre los impulsos internos y las
demandas externas.

8. El origen de la conciencia es determinado por:

a) Gené�co
b) Biológico
c) Social
d) Esotérico
e) Individual

Respuesta correcta: b) Biológico

Fundamentación: La conciencia �ene una base biológica fundamentada en el funcionamiento del
sistema nervioso y el cerebro, que permiten la experiencia consciente.

9. El estar realizando el proceso de recordar es:

a) Percepción
b) Atención
c) Concentración
d) Contenido de la conciencia
e) Ac�vidad consciente

Respuesta correcta: d) Contenido de la conciencia

Fundamentación: Recordar es parte del contenido de la conciencia, ya que implica traer a la mente
experiencias pasadas y es uno de los procesos que conforman nuestros pensamientos conscientes.

10. Si una persona se desorienta ante un fuerte ruido, se puede producir:

a) Vigilia excesiva b) Vigilia atenta c) Vigilia relajada d) Sueño e) Trauma

Respuesta correcta: e) Trauma

Fundamentación: Un fuerte ruido puede causar desorientación y generar un trauma, afectando la

estabilidad psicológica y emocional de la persona.

21
11. El estar imaginando cómo fue el imperio incaico refleja una caracterís�ca de nuestra
conciencia, que es:
a) Dinámica b) Intencionalidad c) Con�nua d) Unitaria e) Direccional

Respuesta correcta: b) Intencionalidad

Fundamentación: Al imaginar el imperio incaico, dirigimos nuestra conciencia hacia un objeto o idea
específica, demostrando la intencionalidad de nuestros procesos mentales.

12. A lo que prestamos toda nuestra atención se llama:

a) Ac�vidad consciente
b) Contenido de la conciencia
c) Foco
d) Margen
e) Distracción

Respuesta correcta: c) Foco

Fundamentación: El "foco" es el centro de nuestra atención, el punto donde concentramos nuestros
recursos cogni�vos en un momento determinado.

13. Cuando vemos que a lo lejos se acerca alguien conocido, pero a la vez escuchamos que nos
hablan, es porque la atención es:
a) Constante
b) Selec�va
c) Direccional
d) Distribuible
e) Racional

Respuesta correcta: d) Distribuible

Fundamentación: La atención es distribuible cuando podemos atender a múl�ples es�mulos
simultáneamente, repar�endo nuestros recursos atencionales entre diferentes focos.

14. Si S.A.R.A. es es�mulada, se produce:

a) Narcolepsia
b) Estado de coma
c) Sonambulismo
d) Insomnio
e) Pavor nocturno

Respuesta correcta: d) Insomnio

Fundamentación: La es�mulación del Sistema Ac�vador Re�cular Ascendente (S.A.R.A.) aumenta el
estado de alerta, lo que puede conducir al insomnio al impedir el inicio o mantenimiento del sueño.

22
15. Los estados de sueño y vigilia �enen su base biológica en:
a) Tálamo
b) Cerebelo
c) Sistema re�cular ac�vador
d) Médula
e) Corteza

Respuesta correcta: c) Sistema re�cular ac�vador

Fundamentación: El Sistema Re�cular Ac�vador es fundamental en la regulación de los ciclos de
sueño y vigilia, controlando el nivel de alerta y ac�vación cerebral.

16. Trastorno del sueño que consiste en falta de oxígeno al dormir:

a) Apnea del sueño
b) Pesadilla
c) Hipersomnia
d) Insomnio
e) Somniloquio

Respuesta correcta: a) Apnea del sueño

Fundamentación: La apnea del sueño es un trastorno caracterizado por pausas en la respiración
durante el sueño, lo que provoca una disminución en la oxigenación del cuerpo.

17. Una de las caracterís�cas de la vigilia atenta:

a) Concentración difusa
b) Se genera por estados emocionales
c) Está próxima al sueño
d) Atención difusa
e) Atención selec�va

Respuesta correcta: e) Atención selec�va

Fundamentación: La vigilia atenta se caracteriza por la capacidad de mantener una atención
selec�va en es�mulos relevantes, filtrando información irrelevante.

18. Cuando pensamos en el futuro de la humanidad estamos haciendo referencia al carácter... de

la conciencia:
a) Constante b) Individual c) Unitario d) Intencional e) Con�nuidad

Respuesta correcta: d) Intencional

Fundamentación: Pensar en el futuro implica dirigir nuestra conciencia hacia obje�vos y metas,
demostrando su intencionalidad al enfocarse en contenidos prospec�vos.

23
19. Tener varios focos de atención es posible gracias a:
a) Constancia
b) Con�nuidad
c) Distribuibilidad
d) Unidad dinámica
e) Prospec�vidad

Respuesta correcta: c) Distribuibilidad

Fundamentación: La distribuibilidad de la atención nos permite dividir nuestros recursos
atencionales entre diferentes es�mulos o tareas simultáneamente.

20. En su caracterís�ca de ser intencional, se dirige hacia ac�vidades orientándose en forma:

a) Egocentrista
b) Esencial
c) Especial
d) General
e) Retrospec�va y prospec�va

Respuesta correcta: e) Retrospec�va y prospec�va

Fundamentación: La intencionalidad de la conciencia implica orientarse tanto hacia el pasado
(retrospec�va) como hacia el futuro (prospec�va), abarcando experiencias y an�cipaciones.

Preguntas de repaso
1. ¿Qué permite a los humanos la consciencia?
2. ¿Cómo se puede considerar la consciencia?
3. ¿Cuál es el origen principal de la consciencia?
4. ¿Qué incluye la ac�vidad consciente?
5. ¿Qué son los contenidos de la consciencia?
6. ¿Cuáles son las caracterís�cas de la consciencia?
7. ¿Qué es el estado de vigilia?
8. ¿Qué es el sueño paradojal?
9. ¿Qué función �ene el Sistema Re�cular Ac�vador (SRA)?
10. ¿Qué significa "duermevela"?

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Desarrollo de las preguntas de repaso del tema.
1. ¿Qué permite a los humanos la consciencia?

• Respuesta: La consciencia permite a los humanos darse cuenta de quiénes son,

dónde están, qué les rodea, y hasta de su mortalidad.

• Fundamentación: La consciencia es el nivel superior del psiquismo humano que

permite trascender el medio local y alcanzar el conocimiento de la realidad, incluso
no visible.

2. ¿Cómo se puede considerar la consciencia?

• Respuesta: La consciencia puede ser considerada tanto una ac�vidad como un

estado.

• Fundamentación: Como ac�vidad consciente, implica la capacidad de reflexión

sobre sí mismo y el conocimiento del mundo externo. Como estado, se refiere a los
estados de vigilia o sueño, actuando como una especie de sen�do interno.

3. ¿Cuál es el origen principal de la consciencia?

• Respuesta: El origen de la consciencia es principalmente biológico.

• Fundamentación: La consciencia está basada en el funcionamiento del sistema

nervioso y el cerebro, lo que permite los procesos conscientes. Aunque también es
influenciada por factores sociales, la base biológica es fundamental.

4. ¿Qué incluye la ac�vidad consciente?

• Respuesta: La ac�vidad consciente incluye imaginar, sen�r, pensar, percibir o

recordar.

• Fundamentación: James (1890) definió la ac�vidad consciente como la ac�vidad

psíquica de la cual el sujeto �ene pleno conocimiento de su producción.

5. ¿Qué son los contenidos de la consciencia?

• Respuesta: Los contenidos de la consciencia son el sistema superior de

representaciones psíquicas que permite darnos cuenta de la realidad y de quienes
somos.

• Fundamentación: Searle (2000) menciona que estos contenidos incluyen imágenes,

conceptos, perceptos o recuerdos.

25
6. ¿Cuáles son las caracterís�cas de la consciencia?

• Respuesta: Temporalidad, mutabilidad (dinámica), intencionalidad, y unitaria.

• Fundamentación: Estas caracterís�cas son explicadas en el texto con ejemplos y

referencias a autores como Brentano (1874), Piaget (1954), y Damasio (1999).

7. ¿Qué es el estado de vigilia?

• Respuesta: El estado de vigilia consiste en estar despiertos y se caracteriza por la

recep�vidad sensorial adecuada, procesos psicológicos conscientes adecuados, y
capacidad de reacción adapta�va.

• Fundamentación: Hobson (2002) describe la vigilia como un estado en el que los

sen�dos reciben y procesan es�mulos de manera efec�va, permi�endo pensar,
retener información, recordar e imaginar adecuadamente.

8. ¿Qué es el sueño paradojal?

• Respuesta: El sueño paradojal, o REM, es una fase del sueño caracterizada por una
ac�vidad cerebral intensa y la presencia de movimientos oculares rápidos.

• Fundamentación: Durante esta fase, el cerebro muestra patrones de ac�vidad

similares a la vigilia, aunque los músculos están en un estado de parálisis temporal
para evitar movimientos durante los sueños vívidos.

9. ¿Qué función �ene el Sistema Re�cular Ac�vador (SRA)?

• Respuesta: El SRA regula los estados de sueño y vigilia, ayudando a mantener el

estado de alerta y la transición entre el sueño y la vigilia.

• Fundamentación: Lindsley (1951) profundizó en la función del SRA en la regulación

de los ciclos de sueño y vigilia, y su impacto en la atención y la percepción
consciente.

10. ¿Qué significa "duermevela"?

• Respuesta: "Duermevela" se refiere a un estado de transición entre la vigilia y el

sueño.

• Fundamentación: Es un periodo en el que una persona no está completamente

despierta ni profundamente dormida, y es común experimentar un sueño ligero con
alta sensibilidad a los es�mulos externos.

26
GLOSARIO:

1. Consciencia: Capacidad de darse cuenta de sí mismo y del entorno.

2. Ac�vidad Consciente: Procesos psíquicos de los cuales el sujeto �ene conocimiento pleno.
3. Estado de Vigilia: Condición de estar despierto y alerta.
4. Sueño Paradojal (REM): Fase del sueño con alta ac�vidad cerebral y movimientos oculares
rápidos.
5. Sistema Re�cular Ac�vador (SRA): Red neuronal en el tronco encefálico que regula el
estado de alerta.
6. Mutabilidad: Capacidad de cambiar o adaptarse.
7. Intencionalidad: Dirigirse hacia determinados objetos o ac�vidades.
8. Temporalidad: Existencia en un marco de �empo.
9. Duermevela: Estado de transición entre la vigilia y el sueño.
10. Ondas Beta: Ondas cerebrales asociadas con el estado de alerta.
11. Ondas Theta: Ondas cerebrales asociadas con la somnolencia y la meditación.
12. Ondas Delta: Ondas cerebrales asociadas con el sueño profundo.
13. Ondas Alpha: Ondas cerebrales asociadas con la relajación.
14. Husos del Sueño: Ráfagas de ac�vidad cerebral durante el sueño ligero.
15. Complejos K: Grandes ondas bipolares en el sueño ligero.
16. Parálisis del Sueño: Incapacidad temporal de moverse al despertar o al quedarse dormido.
17. Narcolepsia: Trastorno neurológico con somnolencia diurna excesiva y ataques súbitos de
sueño.
18. Sonambulismo: Ac�vidades motoras durante el sueño sin consciencia de las mismas.
19. Somniloquia: Hablar durante el sueño.
20. Apnea del Sueño: Interrupciones de la respiración durante el sueño.

27
Anexos:
Cuadro sinóptico

28
"La consciencia no es solo el reflejo de lo que somos, sino la
chispa que ilumina nuestro camino hacia lo que podemos
llegar a ser." – Anónimo

29
DIFERENCIA ENTRE CONCIENCIA Y CONSCIENCIA

Conciencia y consciencia son términos que a menudo se usan indistintamente, pero tienen
diferencias sutiles y significativas. Aquí algunos autores y sus explicaciones sobre estas diferencias:

1. Conciencia:

• Definición: La "conciencia" se refiere al conocimiento y percepción de la propia existencia,

pensamientos, emociones y entorno. Es el estado de darse cuenta de uno mismo y del
mundo que lo rodea.

• Ejemplo: Un individuo tiene consciencia de sus acciones y sus consecuencias.

• Autor: Antonio Damasio (1999) en su libro The Feeling of What Happens describe la
consciencia como el estado que permite a los seres humanos darse cuenta de sí mismos
y del entorno, y cómo estos elementos influyen en sus decisiones y comportamientos.

2. Consciencia:

• Definición: La "consciencia" se refiere al estado de estar despierto y alerta, capaz de

percibir y responder a estímulos externos e internos. En el ámbito de la psicología y la
neurociencia, "consciencia" es el estado de vigilia y la capacidad de responder al entorno.

• Ejemplo: Una persona en estado de consciencia plena es capaz de responder a estímulos

sensoriales y participar en interacciones complejas.

• Autor: John Searle (2000) en Consciousness and Language discute la consciencia como el
estado de vigilia y capacidad de respuesta a estímulos, diferenciándola de la consciencia
reflexiva y autoconsciente.

Resumen de Diferencias:

• Conciencia se centra más en la autopercepción, reflexión y comprensión de uno mismo y

del entorno (Damasio, 1999).

• Consciencia se refiere más al estado de vigilia y alerta, la capacidad de estar despierto y

responder a estímulos (Searle, 2000).

Ejemplo Práctico:

• Una persona puede estar consciente (consciencia) pero no necesariamente ser conciente
(conciencia) de sus emociones subyacentes. Por ejemplo, alguien puede estar despierto y
realizando tareas (consciencia) sin reflexionar sobre sus motivaciones internas o el
significado de sus acciones (conciencia).

Referencias:

• Antonio Damasio, The Feeling of What Happens: Body and Emotion in the Making of
Consciousness, 1999.
• John Searle, Consciousness and Language, 2000.

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