Fecha: lunes 15 de abril 2024
SESIÓN: “Nuestros órganos hablan y se quejan de nuestras conductas”
INICIO (10 minutos):
Se da la bienvenida a los estudiantes y se les presenta el propósito de la sesión: “Hoy reflexionaremos y haremos una lista de
actividades para iniciar el proyecto sobre el cuidado de los principales órganos del cuerpo”.
[Link]
Actividad: Presentar un video corto en el que los órganos del cuerpo (como el corazón, el estómago y los pulmones) se quejan
de cómo los estamos tratando.
Discusión Inicial: Después del video, hacer preguntas abiertas para iniciar la reflexión:
¿Qué les pareció el video?
¿Por qué creen que los órganos se quejaban?
¿Alguna vez han pensado en cómo sus hábitos afectan a sus órganos?
Materiales Necesarios:
TV para el video de motivación.
DESARROLLO (40 minutos):
Actividad 1: Diálogo y Reflexión (15 minutos)
Diálogo Guiado:
Preguntas para Reflexionar:
¿Qué hábitos creen que dañan a nuestros órganos?
¿Cuáles son los órganos más importantes que debemos cuidar?
¿Qué podemos hacer para mejorar la salud de nuestros órganos?
Dinámica: Hacer una ronda donde cada estudiante comparta alguna experiencia o pensamiento relacionado con el tema.
Frente a ello, nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué deberíamos hacer para evitar enfermarnos y cuidar nuestra salud en
todo momento?
Dan respuesta a las preguntas:
¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAREMOS?
Indagaremos cómo la ciencia y la Indagamos: ¿Cómo la ciencia y la tecnología contribuyen al - Fichas de trabajo
tecnología nos ayudan a prevenir cuidado de nuestra salud? (CyT) - Fichas de lectura
enfermedades. - Hojas
Planteamos crear un invento que Invento creativo de un aparato que contribuya a mejorar la - Papelotes
contribuya a mejorar la detección y detección y curación de enfermedades. Redactamos la idea para
curación de enfermedades. - Plumones
describirlo. - Cuadernos de
Hago un podcast en Spriker Studio presentando un invento que trabajo comunicación
revolucionará el campo de la medicina. y matemática
Los escuchamos en clase. (MINEDU)
Elaboramos flipbook de los diferentes aparatos. - Lápiz, bicolor
De forma cooperativa, creamos un guion y los explicamos a los
demás compañeros/as.
Presentamos a nuestro esqueleto Agapito.
Por grupos vamos colocando los órganos en Conocimiento
Lengua el mismo para conocer la situación y función de estos.
Más tarde y con plastilina formaremos esos mismos órganos
sobre una plantilla humana en papel.
Con folletos publicitarios hacemos una propuesta de menú
saludable en nuestras mesas. Con ellas crearemos un
supermercado donde los demás equipos pueden comprando lo
que necesiten para hacer su menú. Para ello deben hacer las
operaciones necesarias y resolverlas antes de llevarse los
productos a su mesa.
De forma cooperativa investigamos usando nuestros dispositivos
las enfermedades que pueden afectar al aparato que le ha
tocado a cada equipo. Hacemos una puesta en común.
Hacemos un guion para poder elaborar nuestros diálogos.
Tiempo de ensayo y de ajustes.
Elaboramos nuestros títeres y hacemos una pequeña
representación con el aparato que nos haya tocado.
Proponen el nombre del proyecto a realizar sustentando cada propuesta. Para ello, se realizará las siguientes preguntas:
¿Qué nombre le pondríamos a nuestro proyecto para lograr todas las actividades que han propuesto? ¿Por qué?
¿Dónde lo colocamos?
CIERRE (10 minutos):
Dictan los acuerdos y compromisos a tener en cuenta durante el proyecto.
Designan un lugar visible para colocar el título del proyecto y cronograma de las actividades.
