Telesecundaria 2° Evaluación

Saberes y Pensamiento Científico

Trimestre 2
Ciclo escolar 2024-2025
Docente
Nombre del alumno: _____________________________________________________________
Nombre del docente: _____________________________________________________________
Escuela Telesecundaria: __________________________________________ Grupo: _________
Estimado educando:
Te recomendamos que leas detenidamente cada planteamiento y medites en la respuesta. Cuando sea
necesario, marca (X) o subraya la respuesta correcta o plasma lo que sabes del concepto o ideas que se
te presentan cuando estas requieran de una respuesta abierta.

Campo formativo: Lenguajes

CONTENIDOS INTEGRADOS 6 A 10
1. Completa el texto con las siguientes palabras.
dirección tensión narrativas personaje intriga
Los autores de obras __narrativas__ echan mano de diversos recursos
para atrapar al lector y mantenerlo interesado en la lectura, para que
desee continuar. Algunos consisten en ofrecer elementos que
mantengan la ____intriga___; por ejemplo, mencionar que sucedió
algo que cambió radicalmente al personaje, pero sin decir qué le
sucedió, o al menos sin revelarlo de inmediato, sino más tarde, cuando
el lector ya está enganchado. Del mismo modo, pueden insinuar que
algo podría suceder si el __personaje__ actúa de determinada manera,
y al dirigir al personaje en esa __dirección__, el lector teme que ocurra algo indeseable para el personaje.
Estas y otras estrategias pueden ser utilizadas por el autor para mantener la _tensión_ en la obra.
Lee el siguiente fragmento de la obra de José Emilio Pacheco Las batallas en el desierto y responde el
planteamiento 2.
Las batallas en el desierto
(Fragmento)
(I) "Vamos a ver: ¿Por qué andas tan exaltado? ¿Ha ocurrido algo malo en tu casa? ¿Tuviste algún problema
en la escuela? ¿Quieres un chocolate, un refresco, un poco de agua mineral? (II) Ten confianza en mí. Dime
en qué forma puedo ayudarte. (III)
No, no puede ayudarme, señora. ¿Por qué no, Carlitos? Porque lo que vengo a decirle —ya de una vez,
señora, y perdóneme— es que estoy enamorado de usted. (IV) Pensé que iba a reírse, a gritarme: “Estás
loco”. O bien: “Fuera de aquí, voy a acusarte con tus padres y tu profesor”. Temí todo esto, lo natural. Sin
embargo Mariana no se indignó ni se burló. Se quedó mirándome tristísima".
2. En el fragmento de Las batallas en el desierto, ¿qué tipo de personaje es Mariana? ____
a) Principal b) Incidental c) Secundario d) De ambientación
Lee el fragmento de la obra Mano de obra de la escritora chilena Ana Diamela Eltit González y responde los
planteamientos 3 y 4.
Mano de obra
(Fragmento)
"Mi oído recoge el insulto [de los clientes] y lo amplifica hasta el punto que produce una fina laceración en
mis sienes. La terrible palabra destructiva que me dirigen retumba en mi cabeza y me hace sentir mal.
Me hiere y me perfora la palabra abriendo un boquete en mi riñón. Me hiere. Me perfora. Me impulsa a
pensar que el trabajo, al que le dedico toda mi energía, no vale la pena. Esto pienso: 'Es posible que no
merezca que los clientes me traten tan mal'."

3. ¿Cuál es el tema del texto?

a) El abuso laboral en la actualidad. b) Las alteraciones mentales de un trabajador.
c) El maltrato de los clientes a los trabajadores. d) El abuso de los trabajadores hacia los clientes.

4. De acuerdo con el fragmento de Mano de obra, ¿qué tipo de ambiente sicológico se percibe según la
sensación emotiva que produce?
a) Duda b) Temor c) Intriga d) Tristeza
Para que analices la perspectiva de cada personaje, lee este fragmento y responde los planteamientos 5 y 6.
Cien años de soledad
Remedios, la bella, se quedó vagando por el desierto de la soledad […] hasta una tarde de marzo en que Fernanda quiso
doblar en el jardín sus sábanas de bramante, y pidió ayuda a las mujeres de la casa. Apenas habían empezado, cuando
Amaranta advirtió que Remedios, la bella, estaba transparentada por una palidez intensa.
—¿Te sientes mal? —le preguntó. Remedios, la bella, que tenía agarrada la sábana por el otro extremo, hizo una sonrisa de
lástima.
—Al contrario —dijo—, nunca me he sentido mejor.
Acabó de decirlo, cuando Fernanda sintió que un delicado viento de luz le arrancó las sábanas de las manos y las
desplegó en toda su amplitud. Amaranta sintió un temblor misterioso en los encajes de sus pollerinas y trató de agarrarse
de la sábana para no caer, en el instante en que Remedios, la bella, empezaba a elevarse. Úrsula, ya casi ciega, fue la única
que tuvo serenidad para identificar la naturaleza de aquel viento irreparable, y dejó las sábanas a merced de la luz, viendo
a Remedios, la bella, que le decía adiós con la mano, entre el deslumbrante aleteo de las sábanas que subían con ella, […] y
se perdieron con ella para siempre en los altos aires donde no podían alcanzarla ni los más altos pájaros de la memoria.
Gabriel García Márquez, Cien años de soledad.
5. ¿Cómo actuó Amaranta cuando Remedios comenzó a elevarse? ____

a) enojada y tímida b) preocupada y sorprendida c) alegre y exaltada d) Todas las anteriores

6. ¿Cómo fue la reacción de Úrsula ante la situación? ____
a) espontánea y de enojo b) preocupación y enojo c) Serenidad y aceptación d) Todas las anteriores
7. ¿Cuáles son los elementos que conforman el ambiente donde suceden las acciones de un cuento? ____
a) El tiempo y el espacio. b) Los personajes principales y secundarios.
c) El narrador y el narratario. d) La trama y el tema.

8. Lee el siguiente fragmento de la obra El cholo que se vengó de Demetrio Aguilera e identifica las palabras
cuyo uso es distinto al español que tú hablas. Llena la tabla con estas siguiendo el ejemplo.
 —Tei amao como naide ¿sabes vos? Por ti mei hecho marinero y hei viajao por otras tierras… Por ti hei
estao a punto a ser criminal y hasta hei abandonao a mi pobre vieja: por ti que me habís engañao y te habís
burlao e mi… Pero mei vengao: todo lo que te pasó ya lo sabía yo dende antes. ¡Por eso te dejé ir con ese
borracho […]!
La playa se cubría de espuma. Allí el mar azotaba con furor, y las olas enormes caían, como peces
multicolores sobre las piedras. Andrea lo escuchaba en silencio.
—Si hubiera sío otro… ¡Ah!... Lo hubiera desafiao ar machete a Andrés y lo hubiera matao… Pero no. Er no
tenía la curpa. La única curpable eras vos que me habías engañao. Y tú eras la única que debía sufrir así
como hei sufrío yo…
Una ola como raya inmensa y transparente cayó a sus pies interrumpiéndole. El mar lanzaba gritos
ensordecedores. Para oír a Melquíades ella había tenido que acercársele mucho. Por otra parte, el frío…
Demetrio Aguilera, “El cholo que se vengó”.

Palabra o expresión por la que se puede sustituir en el español

Palabra o expresión
general
Tei amao Te he amado
Por ti mei hecho marinero Por ti he sido marinero
hei viajao por otras tierras He viajado por otras tierras
Por ti hei estao a punto a ser criminal Por ti he estado a punto a ser criminal
me habís engañao Me engañaste
te habís burlao e mi Te has burlado de mi
Pero mei vengao Pero me he vengado
Er no tenía la curpa Él no tenía la culpa
La única curpable eras vos La única culpable eras tú

9. Completa el texto con las siguientes palabras.

poéticos prosa formas verso gráficas poemas
La poesía tiene muchas formas y características. En cuanto a su
forma, los poemas pueden estar escritos:
En verso, con métrica o sin ella, y pueden tener rima y ritmo. En
prosa, es decir, en párrafos.
En formas gráficas diversas que busquen expresar sus
significados poéticos al conjugar formas y contenidos.

10. El siguiente poema es un: acróstico

Alondras cantan, y ya
Un ansia de amanecer
Remece la noche y da
Oro y plata y rosicler.
Respóndeme, ¿quién será?
Aurora, quién ha de ser.
11. Relaciona los elementos de la poesía con su definición.
a) Es la repetición total o parcial de una secuencia de sonidos al d Verso
final del verso a partir de la última vocal acentuada.
b) El poema se escribe en una serie de unidades, llamadas versos, a Estrofa
cada una de las cuales ocupa una línea independiente.
c) Es el conjunto de versos con una distribución fija de sílabas y rimas... b Ritmo
d) Es la musicalidad de la poesía.
c Rima

12. La aliteración consiste en ________________ para imitar una impresión sonora.

a) repetir uno o más versos b) repetir uno o más poemas
c) repetir uno o más sonidos d) todas las anteriores

13. Poema cuya estructura posee una disposición gráfica particular. ____
a) rima b) lira c) caligrama d) verso libre e) anagrama
14. En la expresión La primavera de la vida destaca la figura de:
a) Símil b) Anáfora c) Hipérbaton d) Metáfora e) Hipérbole

15. De acuerdo con la imagen y las metáforas usadas en el poema, completa las frases. Sigue el ejemplo.

• La primavera se relaciona con:

___la mañana___
• El verano se relaciona con:

___ Medio día____

• El otoño se relaciona con:

____ la tarde____
• El invierno se relaciona con:

____ la noche____

16. Los palíndromos son textos o palabras que se pueden leer “de ida y vuelta”, esto es, dicen lo mismo de
izquierda a derecha o de derecha a izquierda.
Cierto ___X__ Falso ____
17. Las siguientes palabras son ejemplos de: ____
Ana oro ojo solos ala
a) Anáfora b) Hipérbaton c) Metáfora d) Hipérbole e) palíndromos
18. Selecciona la palabra que completa el siguiente palíndromo: ____
Anita lava la __________
a) ropita b) telita c) tina d) velita d) cocina

19. Completa el texto con las siguientes palabras.

sociocultural coherente historia literaria narrativa
Una obra __literaria___ es un universo conformado por los elementos de la __historia__:
los personajes, los lugares donde transcurren los hechos, el tiempo o la época; pero también
está constituido por aquellos elementos que se vinculan con el contexto _sociocultural_ del
autor, Este universo debe contar con elementos fundamentales que hagan creíble y
__coherente__ la obra, a pesar de que se trate de una obra de ciencia ficción, en la que
puede haber elementos no reales que, sin embargo, deben tener una _narrativa_ verosímil.

20. Los textos literarios pertenecientes al género narrativo se agrupan en distintos subgéneros. Relaciona
estos subgéneros con su significado.
a. El mito b. El poema épico c. El cuento d. La novela e. La leyenda f. La fábula
d Narración extensa en prosa de hechos imaginarios.
____
c Narración breve en prosa de hechos imaginarios.
____
b Narración extensa en verso que relata las hazañas de un personaje importante para una colectividad.
____
a Narración de sucesos imaginarios protagonizados por dioses y héroes.
____
e Narración de sucesos fantásticos que se presentan como si realmente hubieran ocurrido.
____
f Narración en prosa o verso protagonizada por animales y que contiene una moraleja.
____

21. Relaciona estos otros subgéneros con la portada que le corresponde.

a. historia policíaca b. cuentos clásicos c. ciencia ficción d. historia de terror.
b
d a c

22. En una ________________ el _______________ es el personaje principal, el resto de los personajes se

les llama secundarios.
a. copla / director b. poesía / presentador c. fábula / narrador d. historia / protagonista
23. De acuerdo con lo que puedes identificar sobre los subgéneros narrativos, escribe en la tabla aquel que
corresponde en cada columna.
policíaco cuentos clásicos terror ciencia ficción
cuentos clásicos policíaco ciencia ficción terror
Ambiente: Generalmente Ambiente: Usualmente se Ambiente: Futurista y Ambiente: desolado, oscuro,
en ambientes rurales o desarrollan entre el siglo XIX y los tecnológico tenebroso y que genera
ciudades de siglos pasados tiempos actuales. Siempre se hace Personajes: Humanos, robots, temor
Personajes: Realeza, referencia a una estación de policía inteligencia artificial y alienígenas Personajes: Monstruos,
villanos, monstruos y hadas u oficina de detective. Temas: El futuro, tecnología víctimas y personas que
Temas: el bien y el mal, Personajes: policías, detectives, superior a la actual y su uso y ayudan
fantasía y misterio criminales y víctimas. consecuencia Temas: miedo, misterio,
Trama típica: Protagonista Temas: justicia, el bien y el mal, Trama típica: Diferentes tipos de horror y suspenso
que lucha y vence al mal leyes y venganza guerra basadas en el futuro, El Trama típica: Ente
Ejemplos: Blancanieves y Trama típica: resolver misterios y desarrollo de la sociedad en un supernatural que acosa a sus
los siete enanitos, encontrar culpables ambiente futurista pero víctimas
Caperucita roja, El mago de Ejemplos: Sherlock Holmes, Los desfavorable Ejemplos: El exorcista, El
Oz, Cenicienta y La sirenita Intocables, Serpico, La ley y el Ejemplos: El centinela, La guerra resplandor, Drácula,
orden y Los crímenes de la calle de los mundos, El juego de Ender Frankestein, El Hombre lobo,
Morgue. y La guerra de las galaxias Cuentos Macabros y Eso

24. ¿Por qué la ciencia ficción es parte de la narrativa fantástica?

a) Su tema son las fantasías
b) Desarrollan situaciones posibles que no existen
c) Su estilo está lleno de expresiones extra
d) Usa términos que nadie entiende

25. Elige uno de los subgéneros, el que más te haya gustado a través del estudio de este tema y llena la
siguiente tabla:
Ejemplos de obras de ese
Subgénero Algunas características de ese subgénero
subgénero

Frankenstein, Drácula, el Historia que busca generar miedo, narración de suspenso

Terror (ejemplo) Hombre Lobo y Dr. Jekyll y muy detallada sobre todo para describir situaciones u
Sr. Hide objetos, los personajes pueden ser reales o imaginario y
usualmente se termina la narración cuando se alcanza el
punto más alto de suspenso o tensión.

26. Relaciona el tipo de narrador de una historia con su significado.

a. Narrador testigo b. Narrador protagonista c. Narrador omnisciente
c
___ Está fuera de la historia y conoce todos los detalles sobre ella, incluso lo que los personajes. En general,
utiliza la voz narrativa en tercera persona. (“Él dice que...”; “Ella siente que…”)
b Participa como personaje central en la historia. Por eso, hay muchas cosas que conoce, porque le suceden
___
a él. Utiliza la voz narrativa en primera persona. (“Yo digo que…”; “Nosotros creemos que…”)
a Este tipo de narrador está dentro de la historia y participa en ella, pero no como personaje principal, sino
___
como observador.

27. Subraya las afirmaciones que sean verdaderas.

1. Tratan asuntos generales, pues los autores tienen el mismo propósito.
2. Relatan la vida de la persona que la escribe.
3. Se crean siempre y exclusivamente a partir del deseo de su autor por escribirla.
4. Tratan asuntos o temas que son del interés de cada autor.
28. ¿Qué recursos se utilizan en las autobiografías para resaltar el orden cronológico de los sucesos?
a) Diálogos y narración en tercera persona.
b) Descripciones detalladas y reflexiones.
c) Párrafos desordenados.
d) Fechas y conectores temporales.

29. ¿Qué recurso se utiliza comúnmente en las autobiografías para especificar, detallar o dar pormenores de
las situaciones, lugares y personas?
a) Reflexiones sobre los eventos.
b) Descripciones con adjetivos y adverbios.
c) Organización del texto en párrafos.
d) Diálogos entre personajes.

30. Escribe al menos tres personajes nacionales o extranjeros que recuerdes relacionados con los ámbitos
que se piden en la tabla.
Ámbito o disciplina Ejemplos de personajes
Ciencia Isaac Newton, Galileo Galilei, Marie Curie, Ada Lovelace.
Historia Josefa Ortiz de Domínguez, Miguel Hidalgo, Ernesto Che Guevara.
Artes José Clemente Orozco, sor Juana Inés de la Cruz.
Deportes Soraya Jiménez, Julio César Chávez, Hugo Sánchez.
Derechos humanos Malala Yousafzai, Nelson Mandela, Mahatma Gandhi.

31. ¿Cuál es la finalidad de realizar una línea de tiempo en la elaboración de una biografía? ____
a) Dar significado a los hechos más relevantes en la vida del personaje.
b) Ordenar los hechos de la vida del personaje del más al menos importante.
c) Organizar los hechos de la vida del personaje y establecer un orden.
d) Reflexionar acerca de la vida y hechos del personaje.

32. Escribe la palabra Biografía en la parte de la tabla que describe sus características.
Biografía
• Primera persona • Tercera persona
• Usa sentimientos • Usa hechos verdaderos
• Cuenta la vida del escritor • Cuenta la vida de otra persona
• Es subjetiva • Es objetiva
• Usa emociones y opiniones • No usa emociones ni opiniones

33. Escribe el concepto en la definición que le corresponde.

lenguaje metafórico lenguaje figurado lenguaje literal
lenguaje literal: La palabra que expreses tiene únicamente el significado exacto y propio.
lenguaje metafórico: Se traslada el sentido estricto de las palabras, a uno figurado, en virtud de una
comparación tácita.
lenguaje figurado: Es aquel por el cual una palabra expresa una idea en términos de otra, apelando a una
semejanza que puede ser real o imaginaria.
34. Analiza las siguientes oraciones que contienen dichos, y redacta su significado en lenguaje literal,
observa el ejemplo.
Lenguaje figurado Lenguaje literal
Si no te contesta esta vez, a otra cosa
Si no te contesta esta vez, ya no insistas.
mariposa.
Voy a sacarle la sopa. Extraeré la verdad de una vez.
Mi hermana me intentó convencer de que Mi hermana me intentó convencer de que no sea tu amigo,
no sea tu amigo, pero le di el avión. pero no le hice caso.
Llegamos tarde de la fiesta y mi mamá nos Llegamos tarde de la fiesta y mi mamá nos dijo lo que pasaría
leyó la cartilla. si lo volvemos a hacer.

35. Llena la tabla con un dicho que conozcas.

Dicho
Respuesta a cargo del educando (se evalúa la comprensión del concepto por parte de
¿Qué significa?
este)
Una situación en
la que se use.
Recursos
literarios usados

Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico

CONTENIDOS INTEGRADOS 6 A 10
36. Completa el texto con las siguientes palabras.
sociocultural coherente historia literaria narrativa
Los principios de Pascal y Arquímedes son principios ___físicos___ que
se refieren a la _presión_ y el _empuje_ que se ejercen sobre los fluidos
y los objetos sumergidos en ellos, respectivamente:
Cuando se ejerce presión sobre un __fluido__ incompresible, la presión
se transmite de manera uniforme a todos los puntos del fluido y a las
paredes que lo contienen.
Cuando un objeto está _sumergido_ en un fluido en reposo, se le aplica
un empuje de abajo hacia arriba que es igual al peso del volumen del
fluido que desplaza.

37. ¿Cuáles son los tres casos a que da lugar el Principio de Arquímedes? Subráyalos
1. Si el peso del cuerpo es mayor que el empuje, el cuerpo se hunde
2. Si el peso del cuerpo es igual al empuje, el cuerpo flota
3. Si el peso del cuerpo es igual al empuje, la resultante es nula y el cuerpo se mantiene en equilibrio en el
líquido
4. Si el peso del cuerpo es menor al empuje, el cuerpo se hunde
5. Si el peso del cuerpo es menor al empuje, el cuerpo ascenderá a la superficie del líquido

38. Es la fuerza ejercida por un fluido en reposo sobre una superficie

a) Presión Manométrica b) Presión Absoluta c) Presión Atmosférica d) Presión Hidrostática
39. ¿En dónde se utiliza el principio de Arquímedes?
a) En los globos aerostáticos b) En el Buceo
c) En la Prensa Hidráulica d) En la construcción de Barcos

40. Marca todas las expresiones que corresponden al perímetro de la siguiente figura.
Perímetro:
_X_ 2(z + 6 + 2) ___ 2(2z) + 12 + 4
___ 16 + z + z _X_ 12 + 4 + 2Z
_X_ z + z + 6 + 2 + 2 + 6

41. Analiza la siguiente figura y realiza lo siguiente.

Escribe una expresión algebraica que exprese el perímetro
de la figura. ____ P= 2a + 10____
Propón una expresión que represente el cálculo del área de
la figura. ____ A= 3(a + 2) ___

42. Don Alberto tiene un terreno rectangular y decidió dividirlo en dos partes para cederle una porción
pequeña a su hijo, como se muestra en la imagen. Marca las expresiones que representan el área del
terreno con el que se quedó el Don Alberto.

___ 14(23 - x) _X_ 14(23 + x)

_X_ 14 x 23 - 14x ___ 322 + 14x
___ 14 x 23 - x

43. Completa el texto con las siguientes palabras.

transforma eléctrica transferencia leyes cinética
El término energía se usa en multitud de situaciones y por razones muy diversas. Una manera de avanzar en su
comprensión es a través de una de las __ leyes __ fundamentales de la física, la de la conservación de la
energía: "la energía no se crea ni se destruye solo se
__ transforma ____". En cada fenómeno natural participa la energía y es posible calcular cuánta está
involucrada en él, así como analizar su
__ transferencia ___ a otros fenómenos; por ejemplo, las turbinas de viento usadas actualmente; éstas
convierten la energía _ cinética _ del viento en energía __ eléctrica _ que, distribuida por cables, sirve para
iluminar y hacer funcionar aparatos electrodomésticos en nuestras casas.

44. Es la energía que mide la capacidad de un cuerpo para realizar un trabajo únicamente en función de la
posición que tiene.
a) Energía térmica. b) Energía cinética. c) Energía potencial. d) Energía eléctrica.
45. Identifica otras formas de energía y, en la tabla, escríbelas donde correspondan.
Térmica Química Lumínica Potencial Cinética Sonora

Tipo de energía Descripción Ejemplo

Se percibe en forma de luz y permite Luz de una vela o de un foco.
Lumínica
observar los objetos.
Se almacena en los enlaces químicos y es Pilas y baterías.
Química
liberada por reacciones entre las moléculas.
Energía interna de un cuerpo que se Calor del Sol.
Térmica
manifiesta como calor.
Energía que transmiten las ondas sonoras La voz humana, el canto de las aves.
Sonora
mediante vibraciones.
Cinética Energía de movimiento en los objetos. Una roca que rueda cuesta abajo.

46. Relaciona las columnas

_a_ Potencial y cinética
a) La energía mecánica se divide en:
_c_ Capacidad que presenta un cuerpo a la hora de
b) Energía potencial producir un trabajo

c) Energía Cinética _b_ Es la energía que es capaz de generar un trabajo

como consecuencia de la posición del cuerpo.

47. Completa el texto con las siguientes palabras.

locomotora hierva quemar condensa vapor
El funcionamiento de una máquina de vapor se basa en __ quemar __ ciertas
cantidades de combustible como madera, carbón o petróleo, que provocan que
el agua de la caldera __ hierva _ y, por tanto, se convierta en vapor. Ese _
vapor__ es dirigido para alimentar una serie de elementos que ponen en marcha
una máquina a partir del movimiento de un pistón.
El movimiento de un pistón es capaz de hacer girar ruedas, por ejemplo, de una
__ locomotora_ o provocar la rotación de un rotor en un generador eléctrico.
Posteriormente, el vapor se _ condensa _ a partir de una fuente fría (pasa a ser
líquido otra vez) y regresa a la caldera para volver a producir vapor.

48. En una máquina de combustión externa, ¿Cuál es la principal función del "Fluido de Trabajo" utilizado?
a) Transferir parte del calor de la combustión hacia una parte de la máquina para ser transformado en
energía mecánica.
b) Mantener la temperatura de la maquina y evitar que sufra un sobrecalentamiento durante su
funcionamiento.
c) Lubricar las partes móviles de la máquina y evitar que estas sufran desgaste por efecto de la fricción de
sus componentes.
d) Todas las anteriores opciones son correctas.
49. Escribe los componentes donde corresponden

50. Completa el texto con las siguientes palabras.

térmica térmico máquinas calor energía
El calor es una forma de __ energía _ necesaria para que ocurran algunos procesos
naturales, como la formación de rocas o la existencia de las corrientes marinas. Además,
permite realizar diversas actividades y es útil para el funcionamiento de algunas
___máquinas, que a su vez liberan energía___ térmica; por ejemplo, las que ayudan a
que determinados transportes recorran grandes distancias en tiempos cortos.
El __ calor _ o la energía que transfiere un objeto a otro deja de ocurrir cuando los dos
llegan a tener la misma temperatura. A este punto se le llama equilibrio__ térmico__.

51. ¿Cuál de las siguientes opciones es falsa?

a) La temperatura se relaciona directamente con la energía cinética de las moléculas.
b) El calor es una forma de energía y se transfiere de un cuerpo de mayor temperatura a otro de menor.
c) De forma intuitiva, se suele decir que la temperatura es una medida de la cantidad de calor de un cuerpo.
d) Cuanto menor sea la temperatura de un objeto, mayor será su tendencia a transferir calor.

52. Escribe los conceptos donde corresponden: Radiación Conducción Convección

Convección

Radiación
Conducción

53. Relaciona las columnas.

a) Conducción _b_ la energía se propaga a través de ondas.
b) Radiación _a_ la energía se transmite por contacto.
c) Convección _c_ la energía se propaga mediante corrientes de las partículas en el medio.
54. Completa el texto con las siguientes palabras.
atraen negativa transferencia positiva repelen
Una de las manifestaciones de las fuerzas eléctricas es la carga eléctrica y
puede ser _ positiva _o__ negativa__. Cuando un material tiene carga
positiva y se encuentra con otro material con carga positiva, se_ repelen __;
por eso decimos que cargas iguales se repelen. Por el contrario, cuando dos
materiales tienen cargas diferentes se___ atraen__. Todos los materiales
presentan ambos tipos de cargas, pero a veces existe __ transferencia__ de
un material a otro. En esos casos, un material queda cargado negativamente (el que recibe la carga negativa) y
el otro positivamente porque donó la carga negativa.

55. ¿Cómo se clasifican los materiales en presencia de la electricidad?

a) Neutrones b) Protones c) Conductores y aislantes d) Electrones

56. Un cuerpo adquiere carga eléctrica neta:

a) Cuando pierde protones
b) Cuando se polariza
c) Cuando sus protones y electrones están en desequilibrio
d) Cuando sus partículas subatómicas están en igual número

57. Relaciona las siguientes columnas.

a) Un cuerpo A cargado se aproxima a otro cuerpo B sin tocarlo. _b_ Contacto
b) Se produce si se toca un cuerpo con otro cargado eléctricamente. _c_ Frotamiento
c) Los electrones externos de los átomos del paño de lana _a_ Inducción
son liberados y cedidos a la barra de ámbar, con la cual
esta queda cargada negativamente y aquél positivamente.

58. Completa el texto con las siguientes palabras.

nuevos atraerse separados polos repelerse
Los imanes están formados por dos partes, cuando dichas partes de dos o
más imanes interaccionan, pueden _atraerse_ o _repelerse_. Para poder
diferenciar estas partes decimos que los imanes tienen dos__ polos_; a
uno te llamamos polo norte y a otro polo sur. Una de las características
más interesantes de los imanes es que al dividirse mantienen sus dos
polos. Si se parte un imán a la mitad, se obtienen dos _nuevos__ imanes,
con sus respectivos polos norte y sur, y si este procedimiento se pudiera repetir muchas ocasiones, nunca se
lograría aislar un polo único. ¿Por qué? En realidad los polos norte y sur del imán no están __separados__
dentro del imán, sino que están presentes en cada parte que compone al imán.

59. En la imagen de la representación de dominios magnéticos escribe el inciso donde corresponde.

a) el material es magnético, ya que los dominios se orientan en la misma dirección.
b) el material no presenta magnetismo, porque está orientado al azar, pero puede ser magnetizado
externamente.
 b a

60. Mientras más baja sea la frecuencia de la onda electromagnética:

a) Menor será su longitud de onda y mayor energía tendrá.
b) Mayor será su longitud de onda y mayor energía tendrá.
c) Menor será su longitud de onda y menor energía tendrá.
d) Mayor será su longitud de onda y menor energía tendrá.

61. Completa el texto con las siguientes palabras.

brillan vista refleje luz reflejar
Una de las formas en que percibimos lo que nos rodea es a través de la vista.
Obtenemos mucha más información a través de la _ vista__ que por todos los otros
sentidos juntos. Para ver un objeto que no tenga _ luz__ propia, este tiene que estar
iluminado; esto significa que, aunque no emite luz, sí la puede __ reflejar___ para que
llegue a nuestros ojos. Unos objetos emiten luz y otros __ brillan__ con la que
reciben, aunque parte de esta sea absorbida. Por lo tanto, para ver un objeto
necesitamos un sensor que perciba la luz que lo ilumina y la___ refleje___. Dichos
sensores son nuestros ojos. Si hay total obscuridad no podemos percibir los objetos por medio de la vista;
tampoco si tenemos los ojos cerrados o dañados, o no hay objeto.

62. ¿Qué es la refracción?

a) Es el fenómeno que explica cómo un rayo de luz se dispersa en diferentes colores al atravesar una gota
de agua, formando un arcoíris.
b) Es el fenómeno que consiste en la generación de corriente eléctrica a partir de un campo magnético que
varía en el tiempo.
c) Es el fenómeno físico por el que los materiales ejercen fuerzas magnéticas de repulsión o atracción sobre
otros materiales.
d) Es el fenómeno que explica por qué una onda se curva ligeramente al atravesar un obstáculo o rendija de
una anchura menor que la longitud de onda incidente.

63. Completa el texto con las siguientes palabras.

investigaciones origen experimentos estructura física
La observación directa del cielo estrellado y la forma de interpretarlo por
parte de cada cultura han permitido elaborar respuestas a preguntas sobre
el _origen__ y la __estructura__ de los cuerpos celestes, así como del
Universo mismo. La __ física____, como ciencia y producto de la cultura, ha
desarrollado sus respuestas, pero con base en los resultados de diversas
_ investigaciones___ y__ experimentos___. Gracias a estas aportaciones
sabemos, por ejemplo, que en todo el Universo hay movimiento y hemos podido descubrir galaxias, estrellas y
planetas.
64. ¿Que trata la teoría del Big-Bang?
a) El origen de todo es el aire b) La tierra se originó de una explosión
c) El universo se originó de una gran explosión d) ninguna de las tres anteriores

65. En la teoría del origen de universo del Big Bang, ¿Qué ecuaciones demostraban que las galaxias estaban
en constante movimiento y alejándose unas de otra?
a) Ecuaciones de la Ley de Hubble b) Ecuaciones de la relatividad de Einstein
c) Ecuaciones de Radiación de Fondo d) Ecuaciones de los agujeros de gusanos

66. Completa el texto con las siguientes palabras.

rocosos planetario Luna planetas gaseosas
Se conoce como Sistema Solar o sistema __ planetario___ al conjunto de
elementos que interactúan y se afectan entre sí; está conformado por el Sol,
ocho __ planetas__ y otros componentes como asteroides, cometas y planetas
enanos. Después del Sol, el objeto celeste que se ve más grande desde la Tierra
es la__ Luna__. Los planetas más cercanos al Sol son _ rocosos_ y más densos
que los planetas exteriores formados en gran parte por sustancias
__ gaseosas____. En el caso de la Tierra, las rocas de hierro se fundieron y se
acumularon en el centro del planeta. Sin embargo, la composición actual del Sistema Solar no es igual a la
inicial.

67. Relaciona los principales cuerpos celestes con sus respectivas características. Sigue los ejemplos.
1. Planetas 2. Galaxia 3. Agujeros u hoyos negros 4. Satélites 5. Cometas 6. Estrellas 7. Meteoritos
_6_ Son los únicos cuerpos celestes que tienen luz propia. El Sol, que es la estrella central de nuestro sistema
solar
_5_ Son cuerpos celestes compuestos por hielo, polvo y rocas que giran alrededor del Sol siguiendo diversas
trayectorias (elípticas, parabólicas, etcétera).
_7_ Son fragmentos de cometas y asteroides, aunque también pueden ser rocas de satélites o planetas.
_1_ Son cuerpos celestes que no poseen luz propia. Se mueven sobre su propio eje y alrededor del Sol o de
otra estrella describiendo trayectorias fijas llamadas órbitas.
_4_ No tienen luz propia y giran alrededor de un planeta. Pueden ser naturales o artificiales.
_2_ Conjunto de varias estrellas, nubes de gas, planetas, polvo celeste y demás astros asociados. En 1936,
Hubble las clasificó según su forma en elípticas, espirales e irregulares.
_3_ Es una región del espacio en cuyo interior existe una concentración de masa tan elevada que la fuerza
gravitacional generada impide que cualquier partícula, incluso la luz, pueda escapar.

68. Ordena los planetas con respecto a lo cerca que están del Sol. Sigue el ejemplo.
a) Mercurio _g_ 8° (Más lejano del Sol)
b) Urano _c_ 5°
c) Júpiter _a_ 1° (Más cercano al Sol)
d) Marte _h_ 2°
e) Tierra _f_ 6°
f) Saturno _b_ 7°
g) Neptuno _d_ 4°
h) Venus _e_ 3°
69. Completa el texto con las siguientes palabras.
contaminantes inagotables energía invernadero renovable

70. Relaciona las fuentes y tipo de energía que se puede producir:

a) sol _a_ solar

b) agua _d_ eólica
c) compuestos orgánicos _f_ mareomotriz
d) viento _c_ biomasa
e) calor de la tierra _b_ hidrica
f) mareas _e_ geotèrmica

71. En un equipo de futbol se registró el peso de cada uno de los integrantes. A continuación se presentan
los datos en una tabla:
Peso No. de integrantes ¿Cuál es la moda del peso de los
63 kg 6 integrantes del equipo?
58 kg 5 a) 67
70 kg 9 b) 68
73 kg 3 c) 69
65 kg 7 d) 70
Total 30

72. A continuación se muestra el número de aciertos obtenidos en el examen de Matemáticas por dos
grupos de 2° grado.
2° A: 100, 90, 50, 10, 30, 60, 70, 60, 75, 85, 65, 32, 28, 20, 60, 65, 90, 77, 63, 40
2° B: 26, 30, 15, 48, 35, 97, 25, 60, 28, 75, 35, 68, 70, 57, 85, 80, 55, 80, 64, 72

73. A continuación, te mostramos el tiempo en minutos que tardaron dos operadores en un centro de
atención a clientes entre un diente y otro, es decir, el tiempo que tardan en terminar una llamada y realizar
la siguiente.
Operador A: 9. 5. 3. 2. 1. 2. 6. 4. 9. 8. 1. 3. 5. 4. 2. 6. 3. 2. 5. 6
Operador B: 1. 1. 3. 2. 5. 6. 7. 2. 5. 8. 3. 1. 2. 6. 5. 8. 9. 9. 2. 1
¿Cuál es la media de cada operador y el rango?
Operador A: ______4.3 y 8________ Operador B: _______4.3 y 8_____________
 Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades
CONTENIDOS INTEGRADOS 5 A 8
74. Completa el texto con las siguientes palabras.
federalistas liberal centralismo Central conservador Federal
El grupo __conservador__ compuesto por el alto clero, los militares,
los terratenientes y los comerciantes, optaron por el _centralismo_
como sistema de gobierno porque garantizó la conservación de sus
fortunas y privilegios. Los _federalistas_, de mentalidad liberal,
representaron las aspiraciones de un nuevo grupo de clase media
conformado por: pequeños propietarios y comerciantes,
profesionistas, intelectuales y burócratas. Los primeros señalaban la
necesidad de establecer una República _Central_, mientras que los segundos querían establecer una
República __Federal_ como los Estados Unidos y Francia, perfilándose dos proyectos de nación: el
conservador y el _liberal_.

75. ¿Cuál fue el movimiento post-independentista que promovía ideas liberales, autonomía de Estados y
municipios, igualdad civil y libertad religiosa y económica?
a) Federalismo b) Centralismo c) Reformismo d) Conservadurismo

76. El grupo de los federalistas en México era representado por estos tres personajes:
a) Vicente Guerrero, Lorenzo de Zabala y Valentín Gómez Farías
b) Guadalupe Victoria, Vicente Guerrero y Nicolás Bravo
c) Antonio López de Santa Ana Vicente Guerrero y Lorenzo de Zabala
d) Lucas Alamán, Nicolás Bravo y Miguel Barragán

77. Escribe los conceptos en el encabezado que corresponden:

a) ideología centralista b) ideología federalista
ideología federalista ideología centralista
Es un acuerdo de unión entre varias entidades El estado como autoridad suprema, el cual
territoriales llamadas estados o provincias que delegan provee exclusivamente el ejercicio y
parte de su autonomía en un organismo u autoridad administración de los derechos públicos y
general. Los estados conservan su soberanía, leyes y colectivos del país.
autoridades propias.

78. Completa el texto con las siguientes palabras.

territorio 1845 Texas 1836 1848
La intervención estadounidense en México fue un conflicto bélico ocurrido
en Norteamérica que enfrentó a Estados Unidos y a México entre 1846 y
_1848__ como consecuencia de la anexión de ___ Texas__ a Estados Unidos
en__1845___. La guerra concluyó con la victoria estadounidense, la renuncia
del reclamo mexicano sobre Texas y la cesión mexicana de más de la mitad
de su___ territorio___. Con el final de la Revolución de Texas en abril
de__1836__, que concluyó con la secesión de la provincia mexicana de Texas
y la formación de la República de Texas, se inició una década de disputas y
conflictos políticos entre ambas naciones.
79. De los siguientes, qué territorios tuvo que ceder México a EUA. (Son tres)
_X_ Nuevo México ___ Oklahoma ___ Arkansas _X_ Nuevo México _X_ Texas

80. Detuvo en Puebla el avance francés a la capital el 5 de mayo de 1862.

a) 6 niños héroes b) Ignacio Zaragoza
c) Mariano Arista d) Antonio López de Santa Anna

81. A qué presidente le tocó enfrentar la Guerra de los Pasteles y la Independencia de Texas:
a) Antonio López de Santa Anna b) Anastasio Bustamante
c) Benito Juárez d) Guadalupe Victoria

82. Completa el texto con las siguientes palabras.

fisiológicas servicios oportunidades aspectos capacidades
El derecho al desarrollo integral abarca distintos aspectos que el ser humano
requiere para lograr una vida digna, los cuales van más allá de cubrir las
necesidades fisiológicas relacionadas con el funcionamiento del cuerpo humano.
Esto significa que se debe contar con las condiciones y las oportunidades para
desplegar todas las capacidades humanas. El Estado tiene que garantizar que
existan condiciones para alcanzarlo. Debe invertir recursos en crear escuelas,
centros culturales y deportivos, clínicas de salud y hospitales, además de dar
seguridad en las calles, entre muchos otros servicios, de modo que los adolescentes se desarrollen en dis-
tintos aspectos de su vida.

83. Los siguientes son:

• Ley General de Educación
• Ley General de Cultura Física y Deporte
• Ley General de Salud
• Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad;
• Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación
• Ley de Fomento para la Lectura y el Libro
• Ley General de Cultura y Derechos Culturales
a) Manuales para el desarrollo integral de la población en general.
b) Normas para el establecimiento de políticas públicas en pro de la población general
c) Leyes generales que protegen el desarrollo de todos los ciudadanos en diferentes campos.
d) Documentos emitidos para formular reglas de sana convivencia.

84. Relaciona los siguientes derechos de niñas, niños y adolescentes con sus respectivas características.
1. Derecho a no ser discriminado 2. Derecho a la protección de la salud y a la seguridad social
3. Derecho a vivir en familia 4. Derecho a una vida libre de violencia y a la integridad personal
5. Derecho a la Identidad
_5_ A contar con nombre y apellidos; a ser inscritos en el registro civil. A contar con nacionalidad; a conocer su
origen para preservar su cultura.
_3_ A vivir en una familia, a no ser separados de ella; a convivir con su madre, padre y familiares.
_1_ A un trato Igualitario, nadie puede limitar o restringir sus derechos.
_4_ A vivir una vida libre de toda forma de violencia y a que se resguarde su integridad personal.
_2_ A disfrutar del más alto nivel posible de salud, a recibir servidos médicos gratuitos y de calidad
85. Completa el texto con las siguientes palabras.
Revolución mandatos Porfiriato libertades presidencia modernización
El _Porfiriato_ fue un período de la historia política de México durante el cual
la nación estuvo bajo el control autoritario de Porfirio Díaz (1830-1915). Fue
un período clave en el devenir histórico del país, especialmente como
antecedente de la _Revolución_ mexicana. En los años del Porfiriato, Porfirio
Díaz ocupó la _presidencia_ durante varios _mandatos_ consecutivos.
Finalmente, poco después del estallido de la Revolución mexicana, renunció al
poder y huyó hacia Francia. El Porfiriato fue una etapa compleja de la vida
política mexicana, pues fue un momento de _modernización_, pero también de anulación de _libertades_
políticas, donde un único jefe político gobernaba de manera autoritaria la nación.

86. ¿Cómo logra el porfiriato el desarrollo de la infraestructura e industrialización del país?

a) Con la importación masiva de un estilo de vida afrancesado, basado en el lujo y las buenas maneras.
b) A través de la construcción de miles de kilómetros de vías de ferrocarril, así o como el desarrollo de
puertos y otras formas de comunicación como el telégrafo y el teléfono.
c) A través de beneficios aduanales que hicieron al país atractivo para las inversiones de las potencias
extranjeras.
d) Utilizando el lema positivista "Orden y Progreso" en todas las escuelas y colegios del país.

87. ¿Qué cambios experimentó la sociedad mexicana con el auge económico durante el porfiriato?
a) Las ciudades se poblaron debido a la demanda de mano de obra en fábricas y otros centros de trabajo, lo
que provocó migraciones masivas del campo.
b) Las fiestas parroquiales, los cultos y demás eventos religiosos y sociales fueron eliminados por
considerarse que era una pérdida de tiempo.
c) No cambió nada. Los pobres siguieron siendo pobres mientras que en la cúpula social disfrutaban los
productos del trabajo
d) Fueron organizadas muchas "Garden Party´s" con el objetivo de mostrar la vida galante y el lujo
imperante en este periodo.

88. ¿Cuáles son los primeros movimientos contra el régimen porfirista?

a) La publicación de la Sucesión Presidencial de F. I Madero detona todos los movimientos revolucionarios.
b) Con el Plan de la Noria P. Díaz se levanta en armas contra S. Lerdo de Tejada.
c) No hubo tal. Los Rurales se encargaron de apagar cualquier foco de inconformidad.
d) Los Círculos de Obreros Libres, de la mano de los magonistas, la entrevista Díaz-Creelman y la represión
de las huelgas en Cananea y Río Blanco.

89. ¿Qué conflictos enfrentó el régimen porfirista?

a) Plan de San Luis, Sentimientos de la Nación, Plan de Tuxtepec y Suicidios en la Catedral Metropolita.
b) Huelga de Cananea, Paz Porfiriana, Rebelión de los Yaquis y extradición a Francia.
c) Rebelión de Tomóchic, Plan de Ayutla, Regeneración y Plan de San Luis.
d) Rebelión Maya, Rebelión de Tomóchic, Rebelión Yaqui, Huelga de Cananea y Huelga de Río Blanco.

90. Un principio básico del programa del Partido Liberal Mexicano fue:
a) la unificación de todos los partidos políticos
b) la conservación de la clase privilegiada en el poder
c) el riguroso cumplimiento de las Leyes de Reforma
d) la restitución de bienes al clero
91. Completa el texto con las siguientes palabras.
Porfirato 1920 Constitución insurrecciones 1910
La Revolución Mexicana fue un conflicto armado que inició en __1910_ y
culminó en__1920_, y que es considerada uno de los eventos sociales y
políticos más significativos del siglo XX en América Latina. Consistió en un
conjunto de __ insurrecciones_ armadas opuestas a los sucesivos gobiernos
que prosiguieron a la caída de la dictadura de Porfirio Díaz, conocida como
el__ Porfirato___, y que se extendieron hasta la tercera década del siglo
XX, cuando se proclamó una __ Constitución__ mexicana. La Revolución
Mexicana llegó a su fin gracias a la Convención de Aguascalientes, donde se
nombró a Eulalio Gutiérrez como presidente y se dieron los primeros pasos hacia la paz.

92. ¿Cuáles son los dos partidos de oposición que surgieron poco antes de las elecciones de julio de 1910?
a) Partido Liberal Mexicano y Partido Reyista
b) Partido Nacional de Oposición y Partido Mexicano de la Revolución
c) Partido Antirreeleccionista y Partido laborista
d) Partido Nacionalista Democrático y Partido Antirreeleccionista

93. Organiza cronológicamente los siguientes hechos correspondientes a la gesta revolucionaria:

I: Plan de Guadalupe impulsado por Venustiano Carranza contra Victoriano Huerta
II: Convención Tripartita de Aguascalientes
III: asesinato de Francisco I. Madero cometido por Victoriano Huerta y la embajada de Estados Unidos
IV: renuncia Porfirio Díaz a la presidencia al firmarse el Tratado de Ciudad Juárez
V: Zapata desconoce a Madero y proclama el Plan de Ayala VI: Madero impulsa el Plan de San Luis contra la
dictadura porfirista.
a) VI, IV, V, III, I, II b) I, III, II, IV, VI, V c) VI, IV, III, I, II d) I, II, III, IV, V, VI

94. Grupo que, después de la Independencia Mexicana, consideraba necesario mantener la estructura
colonial, ya fuera por intereses propios o por considerar abruptos los cambios en el país.
a) Los liberales. b) Los laicos. c) Los cristeros. d) Los conservadores.

95. Es una de las principales leyes que se incorporaron a la Constitución de 1857.

a) El establecimiento de fueros a la Iglesia. b) La igualdad jurídica de todos los mexicanos.
c) La obligatoriedad de la religión católica. d) La institucionalización de la monarquía.

96. Idea que defendían los liberales.

a) Mantener los privilegios de la Iglesia, el ejército y los terratenientes.
b) Crear un gobierno ejercido por una sola persona, miembro de la realeza europea.
c) Establecer una república gobernada por un ciudadano mexicano.
d) Prohibir la existencia de otra religión que no fuera la católica.

97. En 1835, se estableció en México una república central, redactándose una nueva legislación que se
conoce como:
a) Las Siete Leyes. b) La Constitución de Apatzingán.
c) La Primera Constitución. d) Las Leyes de Reforma.
98. Completa el texto con las siguientes palabras.
imprescindible genuinos aislada metas coexistencia
La convivencia democrática se da cuando existe una coexistencia pacífica
y armoniosa entre grupos humanos en un mismo espacio. Ninguna
persona vive absolutamente aislada del resto, porque la interacción con
otros individuos es imprescindible para su bienestar en los diversos
contextos donde se desarrolla. Las sociedades se agrupan en conjuntos
de personas unidas para alcanzar metas particulares y comunes que
favorezcan el desarrollo y la plenitud de todos sus integrantes. A esto se le llama bien común. Las sociedades
pueden ser de distintos tipos, pero este es uno de sus rasgos más genuinos.

99. Identifica las autoridades encargadas de aplicar las leyes y relaciónalas con la función que desempeñan.
_b_ Resuelven controversias o conflictos. Conflictos entre particulares en
materia civil o familiar, asuntos laborales y penales, etcétera.
a) Poder Ejecutivo
_a_ Se encargan de la prestación de los servicios públicos. Educación
pública, seguridad, salud, limpia, vías de comunicación, etcétera.

_a_ Ejecutan las leyes mediante actos concretos de gobierno. Funciones de

b) Poder Judicial seguridad, cobro de impuestos, programas sociales, trámites en secretarías de
Estado, entre otros.

_b_ Protegen los derechos humanos de las personas. Conceden amparos en

caso de abusos por parte de las autoridades, entre otras funciones.

100. Las normas se clasifican en…

a) convencionales, establecidas, y provenientes de la familia.
b) establecidas por la sociedad, convencionales y personales.
c) morales, convencionales y jurídicas.
d) rígidas, morales y jurídicas.

Campo formativo: De lo humano y lo comunitario

CONTENIDOS INTEGRADOS 3 A 4

101. Completa el texto con las siguientes palabras.

hábitos higiene equilibrio alimentación bienestar saludable
Un estilo de vida __saludable__, más que solo comer bien, es la
continuidad de __hábitos__ sanos implementados para mejorar
nuestra calidad de vida, la búsqueda del equilibrio en la salud. Este
__equilibrio__ se suele lograr con la implementación de buenos
hábitos que generen __bienestar__ para nuestro cuerpo y mente,
teniendo un cambio positivo en nuestras vidas. Entre otros se pueden
mencionar una saludable alimentación, la práctica de actividad física
regular, el correcto manejo del estrés, una adecuada __higiene__,
evitar situaciones de riesgo, entre otras.
102. ¿Cuáles son determinantes de la salud?
a) Biología humana, malos hábitos y deterioro en los estilos de vida.
b) Sistema de malos hábitos, deterioro del medio ambiente, Biología humana y Estilos de vida.
c) Sistema de Salud, Medio ambiente, Biología humana y Estilos de vida

103. ¿Qué es la pirámide nutricional?

a) Es una aplicación de educación y promoción de salud que se muestra de manera gráfica y sencilla a través
de dibujos o fotografías de los alimentos e indica qué cantidades han de consumirse para seguir una
alimentación saludable.
b) Es una herramienta de educación y promoción de salud que se muestra de manera gráfica y sencilla a
través de dibujos o fotografías de los alimentos e indica qué cantidades han de consumirse para seguir una
alimentación saludable.
c) Es un soporte de educación y promoción de salud que se muestra de manera gráfica y sencilla a través de
dibujos o fotografías de los alimentos e indica qué cantidades han de consumirse para seguir una
alimentación saludable.

104. Se refiere a la existencia del estado de bienestar emocional y psicológico, necesario para mantener y
desarrollar las capacidades cognitivas, las relaciones sociales y el afrontamiento de los retos personales y
profesionales de la vida diaria. El estrés, el cansancio, la irascibilidad, la ansiedad son, entre otros, algunos
de los signos que indican que el estado mental no es del todo saludable.
a) Equilibrio laboral
b) Equilibrio mental
c) Desequilibrio mental
d) Equilibrio físico

105. ¿En cuál de las siguientes categorías te colocarías?

a) He implementado algunos cambios en mi conducta con respecto a la salud, pero todavía me cuesta
respetarlos.
b) Planeo implementar un cambio en mi conducta con respecto a la salud dentro de los próximos 30 días.
c) He estado considerando modificar algunos de mis hábitos relacionados con la salud
d) He tenido un estilo de vida saludable por años.
e) No estoy interesado en modificar mi estilo de vida en este momento.

106. Completa el texto con las siguientes palabras.

herramienta operador campos instrumento energía
Una máquina es un dispositivo mecánico que utiliza __energía__ para realizar
un trabajo, modificar una fuerza o un movimiento. Puede ser un conjunto de
piezas móviles que trabajan juntas para efectuar una tarea específica, como una
máquina de coser, una grúa o un automóvil. Una __herramienta__ es un
dispositivo manual o mecánico diseñado para ayudar en la realización de una
tarea específica. Las herramientas pueden ser accionadas manualmente por un
_operador, como los martillos o las sierras. Un _instrumento_ es un dispositivo
diseñado para medir, observar o controlar. Los instrumentos se utilizan en varios _campos_, como la ciencia,
la medicina, etc.
107. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor una máquina?
a) Es un objeto que facilita tareas específicas, usualmente es accionado por energía humana.
b) Es un dispositivo que transforma energía para realizar trabajo, como una impresora.
c) Es un instrumento utilizado para medir variables físicas, como un termómetro o un voltímetro.
d) Es un implemento manual que sirve para realizar trabajos manuales, como un martillo.

108. ¿Cuál es la principal diferencia entre una herramienta y una máquina?

a) Las máquinas son más pequeñas y portátiles que las herramientas.
b) Las herramientas siempre son accionadas por energía humana y las máquinas no.
c) Las máquinas duran más y tienen mayor resistencia que las herramientas.
d) Las herramientas son más simples y no necesitan energía y las máquinas sí.

109. ¿Qué ejemplo representa mejor un instrumento?

a) Un taladro eléctrico b) Un martillo
c) Un termómetro d) Una sierra circular

110. ¿Qué característica es común tanto en máquinas como en herramientas?

a) Requieren energía eléctrica para funcionar.
b) Facilitan tareas específicas.
c) Son dispositivos para hacer trabajos manuales.
d) Son objetos de uso personal.
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