El largo siglo diecinueve español.

Liberalismo, restauración y dictadura

(1808-1931)

Civilización Española
Licence LEA L1 – Semestre 1
Anaïs HOLLARD - [Link]@[Link]
Sesión 1 y 2 :

- Introducción

- Guerra de la Independencia (1808-1814)

- Restauración absolutista de Fernando VII

Leyenda

 Personalidades importantes para entender el contexto

histórico:
Carlos IV de Borbón
 Eventos y conceptos clave
Revolución francesa
 Términos que se explican en el libreto
desamortizó* (=> ver desamortización)
TEMA 1: LA REVOLUCION LIBERAL
(1808-1843)
 Antecedentes

Reinado de Carlos IV de Borbón – 1788 - 1808

 1789 - Revolución francesa
 España se puso al lado de Gran Bretaña en contra de la
revolución. Así empezó la Guerra de la Convención (1793-
1795), que perdió España y se cerró con la Paz de Basilea y
España reconociendo a la República Francesa.
 1799 - Napoleón toma el poder en Francia
 1807 - Tratado de Fontainebleau. Godoy cede el paso a las
tropas francesas para conquistar Portugal, aliado de GB.
¿Quién era Godoy?

 Manuel Godoy, Príncipe de la Paz, designado en 1792 como

secretario de Estado por Carlos IV.
 Ejercía el poder ejecutivo. Quitó facultades a la Inquisición
(institución dedicada a la investigación, condena y castigo
de la herejía, vinculada con la Iglesia católica) y
desamortizó* (=> ver desamortización) bienes de la Iglesia
 La nobleza se dividió, muchos estaban en contra de las
medidas de Godoy. Se agruparon en torno al príncipe
heredero, el futuro Fernando VII.
 A Godoy le criticaban su meteórico ascenso, su acumulación
de poder y se decía que lo debía a favores de la reina.
 I. 1808-1814: Guerra y Revolución
Una sucesión de eventos desencadenantes

 1807 - Tratado de Fontainebleau. Godoy cede el

paso a las tropas francesas para conquistar
Portugal, aliado de GB. Francia aprovecha para
ocupar España.
 17 de marzo de 1808. Motín de Aranjuez,
Auspiciado por nobles conservadores e Iglesia y
llevado a cabo por soldados, campesinos y
palatinos. Consecuencias: Carlos IV destituye a
Godoy y abdica en su hijo Fernando VII (el 19 de
marzo), lo que precipita los planes de Napoleón.
El motín de Aranjuez es la consecuencia
de la condena ideológica y moral de
Godoy, vinculado a Carlos IV. Una franja
de la nobleza y la Iglesia quiere
destituirlos, y encuentran en Fernando VII
un sucesor absolutista* (=> ver
absolutismo) que podría serles más
favorable, en contra de las ideas liberales
traídas desde Francia.
Abril de 1808. Doble abdicación de Bayona,
Carlos IV y Fernando VII se someten al arbitraje
del emperador Napoleón en Bayona. Fernando
devuelve la corona a su padre, que a su vez
abdica en favor de Napoleón y éste en su
hermano José Bonaparte. Los reyes españoles
(=Carlos IV y Fernando VII) quedan retenidos en
Francia hasta el final de la guerra.
 1.1 Levantamiento contra los franceses
y organización de los rebeldes

Motines espontáneos de las clases populares y

de nobles locales se extienden por todo el país
España venía de hambrunas y malas cosechas
y la obligación de mantener a un ejército
extranjero, consumiendo alimentos y bienes
básicos, probablemente provocó el hartazgo
de la población.
 En abril de 1808, los motines comenzaron en León y
Burgos, pero la mecha que provocó que se
extendieran fueron los levantamientos del 2 de
Mayo en Madrid. Quienes se habían levantado
contra Godoy en su día, también se unieron a esta
insurrección. La Iglesia lo vivió como una cruzada, El
bajo clero ayudó mucho a movilizar a la gente.
 Se unieron varias franjas de la población española
contra la invasión francesa, tanto el pueblo por las
condiciones en las que vivía, como la nobleza y la
Iglesia que habían luchado antes contra las ideas de
la Ilustración* y veían con recelo la imposición de un
rey francés.
El 2 de mayo de 1808 en Madrid,: uno de los cuadros más célebres de Francisco
Goya, pintor español. El cuadro representa la carga de los Mamelucos durante
el levantamiento del 2 de mayo en Madrid. Fue pintado en 1814.
 Se formaron juntas locales con los notables de cada
municipio. Estas juntas eran temporales para solventar la
situación, organizar la resistencia, garantizar la intendencia
y preservar el orden. A diferencia de las instituciones
anteriores, nacieron del pueblo, su legitimidad no venía de
la corona. Era una lógica política nueva.

 Estas juntas eran eficaces al principio del levantamiento,

pero para hacer frente a un ejército organizado, debían
organizarse entre ellas. Había 18 juntas provinciales en el sur
de la península, controlado por los rebeldes. El 25 de
septiembre de 1808 se unieron en una Junta Suprema
Central, presidida por el conde de Floridablanca, antiguo
secretario de Estado de Carlos IV.
1.2 Las etapas de la Guerra de la
Independencia (mayo 1808 – abril 1814)

 1. Verano de 1808: las juntas contienen al ejército

francés y vencen en la batalla de Bailén. José
Bonaparte deja Madrid y las tropas francesas se
repliegan al norte del río Ebro en España y
abandonan también Portugal.
 2. Otoño de 1808 hasta principios de 1812: Napoleón
asume personalmente la contienda en España y
ocupa Aragón y Cataluña (excepto Zaragoza y
Girona). Luego entra en Madrid y acaba dominando
toda España excepto Cádiz.
 3. A partir de 1812: Napoleón tiene que enviar
tropas a Rusia y eso lo debilita. Derrota de la
batalla de Arapiles, 22 de julio de 1812.
 El duque de Wellington (GB) contraataca
desde Portugal y vence en Extremadura,
luego en Vitoria y finalmente el ejército francés
huye con el rey José. El 11 de diciembre de
1813, Napoleón libera a Fernando VII, firman
un tratado de paz (Tratado de Valençay),
Fernando VII vuelve a ocupar el trono.
 Un nuevo tipo de guerra

Fue una guerra caótica y con muchos frentes.

También hubo una guerrilla española
hostigando al ejército francés e impidiendo que
españoles colaborasen con ellos. Solían actuar
en zonas rurales, eran soldados, desertores o
gente sin recursos que se beneficiaba del pillaje
a los franceses. Había desde grupos pequeños
hasta grandes formaciones de 8.000 hombres.
 Consecuencias de la guerra: cayó la producción agrícola
debido a la incertidumbre y los robos. En 1811 y 1812 hubo
escasas cosechas, lo que provocó una crisis de
mortalidad en 1812. Se paralizaron industrias como la de la
lana (se comían a las ovejas) y el transporte (requisaban
animales de carga). También supuso una gran deuda
pública por el gasto bélico que suponía 20 veces los
ingresos anuales del estado.

Video sobre guerra de la independencia:

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1.3 Las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812

 Tras la derrota de la Junta Central (noviembre de

1809), esta se retiró a Cádiz. Se decidió convocar a
las Cortes para el 24 de septiembre de 1810. Las
Cortes serían unicamerales y elegidas por sufragio
censitario* (=dotación del derecho a voto solo a la
parte de la población que contara con ciertas
características que le permitiera estar inscrita en un
censo electoral. Aquí, restricciones económicas =>
determinado nivel de renta).
 En la primera reunión, las Cortes se proclamaron
depositarias del poder de la nación y, por tanto,
tenían un poder constituyente*. Se trataba de un
nuevo orden jurídico y político revolucionario que
subvertía el pensamiento político tradicional y
establecía un nuevo orden económico social de
igualdad de derechos e imperio de la ley. Tenían
una clara inspiración en la Rev. Francesa, pero las
Cortes no podían reconocerlo en el contexto de
la guerra contra José I.
 Los diputados eran profesionales liberales, funcionarios civiles o
militares y clérigos con distintas formas de pensar que se
distribuyeron en diversos grupos. Aunque no existían los partidos
políticos, había 3 corrientes:
 1. Absolutistas: soberanía era del monarca y no debía tener límite. El
papel de las Cortes era simplemente recopilar y sistematizar las
leyes.
 2. Jovellanistas: soberanía compartida entre el rey y las Cortes. Son
los precursores del liberalismo moderado y conservador del XIX.
Cortes bicamerales, división de poderes y buena parte de las
reformas de la Ilustración*.
 3. Liberales: eran minoría pero muy cohesionados, con formación
intelectual e iniciativa. La soberanía debía residir en la nación y estar
representada en las Cortes. Eran muy activos, militantes y elocuentes
y lograron imponer su visión.
Constitución de Cádiz de 1812, principios esenciales

19 de marzo de1812: Las Cortes aprueban su propia

Constitución, la “pepa”.
 Soberanía de la nación, ciudadanos libres e
iguales, libertad civil y de propiedad.
 No contiene una declaración explícita de
derechos, pero los recoge en sus artículos,
como la libertad de prensa (decreto de 1810),
la igualdad jurídica de los españoles, la
inviolabilidad del domicilio, garantías penales
y procesales, abolición de la tortura y derecho
a la educación (Plan General de Enseñanza y
escuelas primarias en todos los municipios),
igualdad en los impuestos (antes había
exenciones por estamentos) e igualdad entre
los españoles de la Península y los de
América.
 Mantuvo la religiosidad de la nación española y prohibió
cualquier otra, aunque eliminó la censura previa (la Inquisición
se abolió en 1813).
 Sufragio universal masculino para mayores de 25 años,
indirecto y en tres niveles (votaban a los compromisarios de la
parroquia, estos a los compromisarios del municipio y estos
elegían a los diputados provinciales).
 División de poderes:
 Ejecutivo: rey y sus secretarios de despacho o ministros
 Legislativo: Cortes unicamerales
 Judicial: tribunales de justicia independiente y comunes a
toda la nación
 Otros decretos importantes:
 Abolición del régimen señorial (1811): era la
célula básica de organización local del sistema
feudal y acabó con la potestad de los señores
feudales para ejercer justicia, nombrar cargos
administrativos y percibir prestaciones personales
y rentas. Debían ceder esto al estado y, a
cambio, vieron reconocido su derecho a poseer
señoríos territoriales sobre los que pudieran
documentar su propiedad.
 Libertad para establecer fábricas y ejercer
cualquier industria (1813): se acabó con los
gremios que agrupaban a comerciantes e
industriales y controlaban sectores productivos,
impidiendo la libre competencia. Se pretendía
crear un mercado nacional.
 Desamortización* (1813): confiscaron y
convirtieron en bienes nacionales las
propiedades de los afrancesados, jesuitas,
órdenes militares, conventos y monasterios
extinguidos o disueltos. Muchos de ellos salieron a
subasta pública.
 1.4 El reinado de José I
 No era la primera dinastía extranjera en acceder a la
corona española: los Borbones llegaron en el XVIII.
 A partir de julio de 1808, se aplica el Estatuto de Bayona:
texto constitucional establecido a través de una Carta
Otorgada (= declaración oral por la cual el rey se
comprometía a gobernar a sus súbditos). Trata de
institucionalizar un régimen autoritario, pero con un
reconocimiento básico de libertades.
 El ideario ilustrado* (=>ver Ilustración) se adapta a España
para ganar a las élites del Antiguo Régimen*.
 Confesionalidad católica del Estado / prohibición de
cualquier otra religión.
 Independencia del poder judicial pero no había una
separación de poderes real.
 El poder ejecutivo pertenecía al rey y sus ministros, las Cortes
eran estamentales (clero, nobleza y pueblo). El rey solo
estaba obligado a convocar a las cortes una vez cada 3
años.
 No se hacía referencia expresa a la igualdad jurídica de
los ciudadanos, pero sí se prescribía la igualdad ante
impuestos, la abolición de privilegios, la igualdad entre
los españoles de la metrópoli y las colonias de América,
la libertad de industria y comercio y la eliminación de
privilegios comerciales y aduanas internas.
Vemos aquí la fuerte influencia del ideario ilustrado* (=>ver
Ilustración) pero también la permanencia de estructuras de
poder del Antiguo Régimen*.
 Al extenderse la revuelta contra la ocupación (cf. guerrilla),
José Bonaparte fue perdiendo apoyos, pero le siguieron los
afrancesados (herederos del reformismo ilustrado que vieron
la posibilidad de modernizar el país con el rey francés). Esto
hizo que la Guerra de Independencia fuese también una
guerra civil.

 Al terminar la guerra, entre 10.000 y 12.000 afrancesados se

exiliaron en Francia por haber colaborado con José I.
« Pepe Botella »: la imagen de un
ludópata y de un borracho…
 1.5 La revolución en Hispanoamérica
 El imperio formado con las colonias hispanoamericanas mantenía a
España como una potencia mundial a finales del siglo XVIII, con
prestigio y peso diplomático y económico. La mitad del comercio
exterior correspondía a las colonias, (48% de las exportaciones). En las
colonias se extraía plata.
 Mantener el comercio y los monopolios en tiempos de paz era difícil y
en tiempo de guerras con GB aún más. En 1801 quedó casi
interrumpido y, tras la derrota en Trafalgar en 1805, GB intentó atacar
las colonias y ocupar el puerto de Buenos Aires (Argentina). Esto dejó
ver la incapacidad de España para defender sus territorios y reveló a
los criollos su propia fuerza.
 NB: criollos = personas que durante la época colonial habían nacido
en el continente americano, siendo descendientes de europeos.
 Entre 1810 y 1825 se fueron independizando las colonias,
algunas de ellas lideradas por caudillos que lucharon al
lado de España contra los franceses. Algunos diputados
viajaron de Hispanoamérica a Cádiz para la reunión de las
Cortes.
 Los criollos estaban descontentos porque no tenían los
mismos derechos que los españoles de la metrópolis y no
podían acceder a altos cargos de la Administración.
Tampoco se les permitía competir en negocios en las
mismas condiciones.
 A los indígenas se les sometía a cargas como el tributo
indígena. Para cuando la Constitución de Cádiz eliminó
estas diferencias, la mecha de la revolución ya había
prendido.
 En 1810 llegaron las noticias de la invasión francesa
y del relevo de la Junta Central por la regencia y
comenzó la destitución de altos cargos del Antiguo
Régimen* y la creación de juntas locales en
América. Estas juntas, aunque en un primer
momento actuaron en nombre de Fernando VII, no
reconocían a las nuevas autoridades
metropolitanas.
 Percepción de vacatio regis (=vacío de poder)
aún mas fuerte en América. Al igual que en la
Península, las élites locales fueron las que crearon
las juntas. Los criollos en su mayor parte eran
propietarios y funcionarios y querían mantener sus
privilegios frente a los indígenas.
 En resumen, razones que impulsaron la independencia
colonial:
 el descontento de las élites criollas por el trato discriminatorio
respecto a los ciudadanos de la metrópoli.
 Las excesivas cargas y gravámenes de las que eran objeto los
indígenas
 Monopolio comercial
 La difusión de las ideas de la Revolución francesa (libertad,
nacionalismo, soberanía popular)
 El vacío de poder en la metrópoli, clave en el éxito del
proceso de independencia, hizo surgir un movimiento de
Juntas, formadas por elites criollas, para reemplazar a las
instituciones españolas.
 Independencias de:
 Paraguay – 1811-1813
 Argentina – 1816
 Chile - 1818
 México – 1821
 Colombia – 1821
 Perú – 1821 y Alto Perú - 1824
 Uruguay – 1828 (fue invadido por Brasil en 1816)
 Quedaban formando parte de España: Cuba, Puerto
Rico Filipinas, islas Marianas, islas Carolinas.
 El país perdió su estatus de potencia y el 40% de sus
exportaciones. España mantenía un sistema monetario
basado en metales y, al pagar su deuda externa, salió
del país gran cantidad de oro y plata. Esto provocó la
caída de los precios y de las rentas y una depresión
económica.
2. 1814 – 1833: Reacción y revolución bajo
el reinado de Fernando VII

Tras la derrota de Napoleón, las grandes potencias

continentales trataron de regresar al mundo tal como era
antes de la Rev. Francesa, también España. Fernando VII
suspendió la Constitución de 1812 y regresó al Antiguo
Régimen*. Austria, Rusia y Prusia crearon la Santa Alianza
(1815) a la que se uniría luego Francia.
2.1 Restauración absolutista
(1814 – 1820)
 En 1813, Napoleón le devuelve el trono a
Fernando VII. Cuenta con el apoyo de 100
diputados absolutistas* (=> ver absolutismo) que
firman el Manifiesto de los Persas (=> ver texto en
el libreto). El 4 de mayo de 1814, se suspende la
Constitución y se disuelven las Cortes. Se restaura
la Inquisición y se devuelven todos los bienes de
la Iglesia. Se restaura también el régimen señorial.
 Los liberales son encarcelados o exiliados.
 El estado estaba en bancarrota tras las guerras y la
pérdida de las colonias: se aumenta la recaudación
tributaria (impuestos). La falta de recursos obligó a
licenciar a muchos oficiales y soldados que se habían
incorporado al ejército para la Guerra de
Independencia. Se les echó y se puso en su lugar a
otros de origen aristocrático.
 Aunque fue breve, la Constitución de 1812 tuvo una
gran influencia, ayudó a desarrollar el
constitucionalismo hispanoamericano y a crear el
espíritu revolucionario europeo de principios del XIX.
Algunos rostros famosos y otras imágenes
 Textos relacionados en el libreto:

LA CONSTITUCIÓN DE CÁDIZ DE 1812

MANIFIESTO DE LOS PERSAS, 1814

FERNANDO VII RESTABLECE EL ABSOLUTISMO, 1814

LAS INDEPENDENCIAS DE AMÉRICA LATINA, CARTA DE

JAMAICA, 1815
Videos

 La Constitución de Cádiz
 [Link]
PLfNk0FQXGrXOEpNYuVaiNXNSa9LBUhus1&index=10
 La carta de Jamaica y la independencia en
Hispanoamérica
 [Link]
 [Link]