ACTIVIDAD DE REFUERZO ESCOLAR DE COMUNICACIÓN
COMPETENCI Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
ÁREA COMUNICACIÓN FECHA
A materna
GRADO 6TO SECCIÓN A DOCENTE
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Leemos mitos y leyendas para informarnos
CRITERIOS
CAPACIDADES
NIVEL 1 NIVEL 2
Obtiene información del -Lee y comprende la noción de leyenda. - Lee y comprende el concepto de mito.
texto escrito.
- Explica con sus propias palabras de que trata la leyenda. - Explica con sus propias palabras de que trata el mito.
- Identifica información del texto respondiendo preguntas - Identifica información del texto respondiendo preguntas
Infiere e interpreta explicitas que se les formula en el texto. implícitas que se les formulan en el texto.
información del texto. - Interpreta la relación entre imagen y contenido. - Interpreta la relación entre imagen y contenido
- Deduce características explicitas de personajes. - Deduce características implícitas de seres, y hechos.
Reflexiona y evalúa la -Opina sobre el contenido del texto a partir de su - Explica el tema y el propósito del texto.
forma, el contenido y experiencia de lo leído.
contexto del texto. - Reflexiona sobre el texto al justificar su opinión a partir de su
- Reflexiona sobre el texto al justificar su opinión a partir conocimiento y la información.
de su conocimiento y la información.
- Ficha de lectura de leyendas “ El Muki” Ficha de lectura de mitos “Orfeo y Eurídice”
EVIDENCIAS Folder: . Folder:
- Realización de la lectura comprensiva - Realización de la lectura comprensiva.
ACTIVIDADES DE INICIO
Actividades simultáneas
El docente plantea la siguiente pregunta: ¿Qué tipos de texto hemos abordado en las últimas sesiones? (Narrativos: mito, leyenda). ¿De qué tratan la leyenda y el mito?,
¿qué semejanzas y diferencias podemos encontrar entre ellas?, El docente recoge los aportes de los estudiantes y los registra en la pizarra. Luego con estos insumos
podrá construir con ellos el cuadro comparativo.
Comunicamos el propósito de la sesión. Elaborar un cuadro comparativo entre la leyenda y el mito con la participación activa de los estudiantes.
El docente proporciona mediante el uso de un vídeo sobre las diferencias y similitudes entre Mitos y Leyendas, recalcando que deben determinar las características que
los diferencian y asemejan entre estos.
https://www.youtube.com/watch?v=BjdIT6JGkN0
Los estudiantes deben contrastar la información del vídeo con el siguiente cuadro de diferencias y semejanzas entre Mitos y leyendas:
DIFERENCIAS
Mitos Leyendas
Explica el origen del mundo y
¿Cuál es su la existencia de los seres Explica el origen de un elemento o fenómeno
propósito? humanos de la naturaleza o de una costumbre.
A hechos religiosos, presenta
¿A qué se las creencias de una cultura Se refiere a hechos cotidianos y cercanos a la
refiere? sobre el origen del mundo. comunidad.
¿Dónde Aunque no se especifican lugares geográficos,
suceden las Se realizan en lugares algunas veces se menciona determinadas
historias fantásticos y desconocidos. No regiones. Por ejemplo, zonas nevadas, lago
narradas? son reales. Titicaca, Cerro San Cristóbal, etcétera.
¿Cuándo
suceden El tiempo al que hace
estas referencia es remoto, no tiene No especifica una época exacta, pero sí es un
historias? tiempo histórico. momento de la historia del planeta Tierra.
Los personajes pueden ser personas,
animales o cualquier elemento de la
naturaleza, y en alguna medida dioses.
¿Quiénes y Algunas veces se transforman en
cómo son los determinados elementos. Por ejemplo, al
personajes Los personajes son dioses, entrar en contacto con los rayos del Sol, el
que héroes y seres sobrenaturales, pastor y la hija del Sol fueron convertidos en
participan? con poderes especiales. piedra.
SEMEJANZAS
Tienen origen popular.
Son textos narrativos.
Son textos orales y pueden tener varias versiones.
Son anónimos.
Incorporan elementos fantásticos que causan asombro al oyente.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO (USO DE FICHAS DIFERENCIADAS)
NIVEL 1(grupo 2) NIVEL 2 (grupo 2)
Ahora, te invitamos a leer y responder la pregunta: ¿Has oído alguna vez hablar Ahora, te invitamos a leer y responder la pregunta: ¿Has oído alguna vez hablar
de una leyenda?, ¿Conoces alguna leyenda?, ¿Te gustaría conocer una leyenda? de un mito?, ¿Conoces Algún mito?, ¿Te gustaría conocer un mito? ¿Por qué?,
¿Por qué?, ¿Qué está haciendo el personaje de la leyenda?, ¿Qué crees que le ¿Qué está haciendo el personaje del mito?, ¿Qué crees que le sucederá a los
sucederá al personaje? personajes?
•A continuación, te presentamos una imagen el texto. Observa detenidamente •A continuación, te presentamos una imagen del texto. Observa
las imágen que se presenta y responde oralmente las siguientes preguntas: detenidamente las imágen que se presenta y responde oralmente las
siguientes preguntas:
¿Qué relación hay entre el título y la imagen?
¿Qué relación hay entre el título y la imagen?
¿Para qué crees que se ha escrito este texto
¿Para qué crees que se ha escrito este texto
Recuerda el propósito de la lectura.
•Ahora te invitamos a leer el texto “Espíritu de las Minas o El Muki”. Considera
las siguientes recomendaciones:
DURANTE LA LECTURA
Recuerda el propósito de la lectura.
● Lee atentamente y de forma silenciosa el texto, que se te entrego.
•Ahora te invitamos a leer el texto “Orfeo y Eurídice”. Considera las siguientes
● En una segunda lectura, lee el texto párrafo por párrafo y responde las recomendaciones:
preguntas planteadas para que reconozcas lo que dice y continúa
leyendo. Observa el ejemplo.
¿Cómo se les aparece Muki a los mineros de Cerro de Pasco?
DURANTE LA LECTURA
●Lee atentamente y de forma silenciosa el texto, que se te entrego.
¿Por qué crees que estos hechos son una fantasía?
●En una segunda lectura, lee el texto párrafo por párrafo y responde las
preguntas planteadas para que reconozcas lo que dice y continúa leyendo.
● En cada párrafo, según creas necesario, subraya las palabras que no Observa el ejemplo.
conozcas o que no entiendas su significado y relee para encontrarle
¿Quién causa la tragedia en las vidas de Orfeo y Eurídice?
sentido al texto; también, puedes subrayar las frases o expresiones que
llamen tu atención.
El tema de la lectura es:
DESPUÉS DE LA LECTURA a) La muerte de Eurídice, b) el rescate del vellocino.
Enseguida responde las preguntas: c) la belleza de la música y poesía de Orfeo. d) la ninfa sale del arroyo.
¿De qué trata la leyenda? Escribe con tus propias palabras.
-¿Para qué crees que se ha escrito esta leyenda? Escribe con tus propias ●En cada párrafo, según creas necesario, subraya las palabras que no conozcas
palabras. o que no entiendas su significado y relee para encontrarle sentido al texto;
también, puedes subrayar las frases o expresiones que llamen tu atención.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Enseguida responde las preguntas:
¿De qué trata el mito? Escribe con tus propias palabras.
-¿Para qué crees que se ha escrito este mito? Escribe con tus propias palabras.
-¿Qué acción de algún personaje no te ha gustado? ¿Por qué?
ACTIVIDADES DE CIERRE
Actividades simultáneas
● Recuerda, junto con las niñas y los niños, las actividades que desarrollaron durante la sesión y pídeles que te expliquen con sus propias palabras lo que
entendieron respecto del texto que leyeron.
● - Pregúntales a continuación: ¿qué aprendieron en esta sesión?
● - Reflexiona acerca de si lograron cumplir con el propósito de la sesión y pide que expliquen sus respuestas ya sean positivas o negativas.
● - Evalúa junto con los estudiantes si las normas propuestas se cumplieron, y de no ser así pregúntales qué se podría hacer para mejorar esta situación.
Anexos: Ficha Nivel 1. Nivel 2,
Lista de cotejo NIVEL 1 Grado: 6 to “A” Fecha: 21 /10/ 2022
LISTA DE COTEJO
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
CRITERIOS
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N
APELLIDOS Y NOMBRES Observacione
°
s
SI NO SI NO SI NO SI NO
1
10
11
Lista de cotejo NIVEL 2 Grado: 6 to “A” Fecha: 21 /10 / 2022
LISTA DE COTEJO
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
CRITERIOS
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N
APELLIDOS Y NOMBRES
° Observaciones
SI NO SI NO SI NO SI NO
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