UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

PSICOPEDAGOGÍA

ANTROPOLOGÍA EDUCATIVA

APE 5

PRINCIPALES PROBLEMAS EDUCATIVOS

OBJETIVO:

CONOCER SOBRE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS EDUCATIVOS Y SUS

EFECTOS

NIVEL

SEGUNDO

ESTUDIANTES:

MARIA AUGUSTA MAYORGA

ERIKA VILLACIS

DOCENTE:

MG. ROBERTO ALVARADO

PERIODO:

SEPTIEMBRE 2024 – FEBRERO 2025

 Principales problemas educativos.

Problemas educativos en España: El articulo ABC Blogs menciona varios desafíos en

el sistema educativo español, como la falta de recursos y financiación, lo que afecta la

calidad educativa. Se señala la baja motivación de los estudiantes, especialmente en la

secundaria, y las dificultades de adaptación de los métodos de enseñanza a las nuevas

necesidades tecnológicas. La brecha social también es un tema recurrente, ya que

estudiantes de entornos desfavorecidos enfrentan barreras significativas para acceder a

una educación de calidad, mientras que el sistema no siempre responde adecuadamente

a la diversidad de los estudiantes.

Problemas en la educación en Ecuador: En el contexto ecuatoriano, los principales

problemas educativos incluyen la deserción escolar en las áreas rurales, donde los

estudiantes abandonan los estudios por falta de infraestructura adecuada, problemas

económicos familiares y la necesidad de trabajar. Además, persisten desigualdades de

acceso a la tecnología y la educación de calidad, lo que limita las oportunidades de los

estudiantes. Otro desafío señalado es la discriminación de género y etnia, especialmente

hacia los pueblos indígenas y las mujeres, lo que genera una educación mas segregada.

Problemas en la educación secundaria (México): Según un artículo de UP Blog, se

destaca que los estudiantes de secundaria enfrentan problemas como el estrés académico

debido a la presión por obtener buenas calificaciones, así como problemas emocionales,

como la ansiedad y la depresión. También se mencionan los problemas de disciplina y

violencia escolar, que afectan el ambiente de aprendizaje, y la falta de habilidades para

resolver conflictos. Las estrategias propuestas incluyen la introducción de programas de

apoyo emocional y el fomento de habilidades sociales y empáticas en los estudiantes.

Barreras educativas globales: A nivel mundial, las barreras más comunes para la

educación incluyen la falta de acceso a recursos básicos, como libros, tecnología e

infraestructura, y la exclusión de grupos vulnerables. Las guerras y conflictos crean

desplazamientos masivos de población, lo que impide que los niños y jóvenes puedan

asistir a la escuela. También están las discriminaciones de género, donde millones de

niñas no tienen acceso a la educación, y los costos elevados de la educación en ciertos

países que impiden que las familias puedan permitir que sus hijos accedan a una

educación de calidad. El acceso limitado a la educación para las personas con

discapacidad es otro de los grandes desafíos globales.

Estas problemáticas evidencian la necesidad urgente de una reforma educativa que

aborde la igualdad de acceso, la calidad educativa y el apoyo integral a los estudiantes.

La diversidad de contextos hace que las soluciones deban ser adaptadas a cada región o

país, pero en general, el objetivo es ofrecer una educación que sea inclusiva, accesible y

de alta calidad para todos.

Algunos problemas educativos se presentan más en los adolescentes porque surgen

debido a una combinación de factores biológicos, psicológicos y sociales. Los

adolescentes atraviesan cambios hormonales y emocionales que pueden generar estrés y

confusión. La falta de habilidades para manejar la organización, las relaciones sociales

complicadas y la presión por cumplir expectativas académicas también contribuyen a

estos problemas. Además, la influencia del entorno familiar y social juega un papel

clave en el desarrollo de los adolescentes, influyendo en su comportamiento y toma de

decisiones.
 1. Estrés académico: Presión por cumplir con las expectativas

2. Falta de organización: Dificultad para manejar tareas y tiempos

3. Procrastinación: Aplazamiento de tareas importantes

4. Falta de motivación: Pérdida de interés por el estudio

5. Inseguridad personal: Baja autoestima y dudas sobre uno mismo

6. Dificultades en relaciones sociales: Conflictos con amigos y familiares

7. Acoso escolar: Intimidación o bullying

8. Consumo de sustancias: Problemas con el abuso de alcohol o drogas

9. Falta de apoyo familiar: Escaso acompañamiento en casa

10. Problemas emocionales: Ansiedad, depresión u otros trastornos.

Principales problemas (y soluciones) para la Educación Superior en 2021

Las principales cuestiones planteadas en el primer escenario (recuperación) son la

gestión de costos, el aprendizaje en línea, la salud financiera, la asequibilidad y la

equidad digital, y la seguridad de la información. Teniendo en cuenta que el aspecto

financiero será uno de los principales desafíos que enfrentará toda agencia en 2021, la

eficiencia operativa o hacer más con menos será la principal fuerza para el cambio, ya

que está en el centro de dos cuestiones principales: la gestión de costos y la salud

financiera. Incluso esas instituciones sólidas deben reconocer que el aprendizaje en línea

llegó para quedarse y debe persistir y evolucionar como forma de operaciones. La

conciencia de los desafíos que plantea la conectividad remota para los estudiantes ya sea

mediante dispositivos o conectados a servicios, debe ser fundamental para la

planificación institucional en torno a la asequibilidad y la equidad digital.

En el segundo escenario (evolución), las principales cuestiones planteadas fueron el

éxito de los estudiantes, las oportunidades educativas equitativas, el aprendizaje en

línea, la seguridad de la información y la salud financiera. El éxito de los estudiantes en

este momento es aún más importante debido a los desafíos adicionales del aprendizaje a

distancia en un entorno no diseñado para actividades de enseñanza/aprendizaje.

Garantizar que las instituciones puedan identificar tempranamente los factores de

deserción escolar es fundamental para impactar la vida de los estudiantes.

En relación con esto, el acceso equitativo a la educación a través de estrategias de

extensión y éxito de los estudiantes es fundamental. En este contexto, el aprendizaje en

línea debe pasar de la enseñanza/aprendizaje remoto y de emergencia a un proceso que

promueva las mejores prácticas a largo plazo.

El tercer escenario (transformación) plantea cuestiones importantes como la cultura

institucional, la alineación tecnológica, la estrategia tecnológica, el reclutamiento y la

inscripción y la gestión de costos. La adaptación a toda costa (utilizando la pandemia

como acelerador) debe reducir las barreras al cambio de cultura institucional para

abordar los desafíos actuales y anticipar los desafíos futuros. La integración tecnológica

ha dado un gran paso adelante debido a las presiones de la pandemia, pero ahora es el

momento de que las instituciones decidan si continúan por este camino e impulsen

ajustes para mantenerlas en funcionamiento en un panorama pospandémico. La

estrategia tecnológica está relacionada con el proceso de arquitectura institucional (o

arquitectura empresarial) y la forma en que la institución alinea dicha estrategia con sus

objetivos y misión.

CONCLUSIONES:

Resolver las siguientes preguntas:

1. ¿Según su criterio: La asignatura es relevante al perfil de egreso?

Según mi criterio la asignatura si es relevante para el perfil de egreso, ya que

aprender sobre la antropología educativa conlleva varios beneficios significativos,

incluyen el desarrollo del pensamiento crítico, la capacidad de reflexionar sobre la

naturaleza y propósito de la educación. Además, el estudio de la antropología puede

fortalecer la capacidad de análisis, la curiosidad, la escucha activa y la reflexión, lo que

contribuye a un desarrollo integral tanto académico como personal.

2. ¿La actividad PAE contribuye a su desarrollo profesional?

Si ya que me ayuda a ser una estudiante práctica, la PAE permite la reflexión

sobre las distintas problemáticas que se presentan en el diario vivir.

3. ¿Al realizar la PAE sintió dificultad sí o no y por qué?

No, porque tenía todas las herramientas necesarias para elaborar correctamente

la PAE. Además, el docente fue claro en las clases y eso ayudo a tener una mejor visión

y claridad del tema propuesto.

4. ¿La actividad es coherente con los contenidos impartidos en clases?

Si, ya que clase tras clase se ha venido hablando sobre la importancia de la

antropología en la educación. Es fundamental para comprender la complejidad del

proceso educativo y para diseñar intervenciones educativas que respondan a las

necesidades de los estudiantes en contextos diversos. Al considerar los aspectos

culturales, sociales y personales de los estudiantes, esta materia permite crear ambientes

de aprendizaje más enriquecedores y significativos.

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