Resumen de psicología de grupos

Grupos
Importancia Actúan como mediador entre el individuo y la sociedad (la familia, el centro de
de los trabajo, la escuela, los grupos informales, la comunidad).
grupos Se establece una relación dialéctica entre individuo-grupo-sociedad.

Perspectivas como ámbito Nos interesa conocer como

Formas de interactúa el grupo con el ámbito en
estudiar al el que está inmerso.
grupo Ej: Como es el barrio donde convive
el grupo, que le gusta hacer allí?
como contexto Como interactúan los individuos del
grupo entre ellos.
Ej: Al estudiar un colectivo de
trabajo, nos enfocamos en que tan
fluidas son las relaciones entre los
trabajadores ya que esto es
fundamental para el eficiente
cumplimiento de la tarea.
-Como se interrelacionan los niños
en una escuela.
como espacio psicológico Como Influyen en su subjetividad o
sea en su personalidad, en su
desarrollo psicológico.
Todo grupo que aporte algo a una
persona, se puede estudiar como
espacio psicológico.
Ej: La masonería constituye un grupo
en el que los individuos pueden
desarrollar la filantropía, la empatía
y la solidaridad. Desarrollándose de
esta manera como un individuo con
una conducta favorable al buen
funcionamiento de la sociedad.
Como dispositivo Cuando el objetivo es mejorar o
resolver una problemática en el
grupo.
Ej: Un grupo de psicoterápia de
adultos mayores.
Un grupo de alcohólicos anónimos.
Un proyecto comunitario cuyo fin es
trabajar en reformar la conducta de
jóvenes con conductas marginales.
Teoría de la Identidad Social (TIS)
Identidad Es aquella parte del autoconcepto del individuo que deriva del conocimiento de
Social su pertenencia a un grupo(s) social(es) junto con el significado valorativo y
emocional asociado a dicha pertenencia» En otras palabras: «Son ciertas
consecuencias de la pertenencia a un grupo».
En esta definición se perciben los tres elementos que componen la identidad
social:
1. el cognitivo: El primero hace referencia al conocimiento, por parte del
individuo, de la pertenencia al grupo.
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2. el evaluativo: el segundo refiere a que dicha noción de pertenencia

puede generar una connotación valorativa positiva o negativa
3. el emocional. E componente emocional alude a las emociones y
sentimientos que se generan como resultado del «pertenecer a»
Es la percepción de la persona sobre el grupo al que pertenece y de los
endogrupos que conoce.

La identidad social se forma entonces por la pertenencia a un

grupo; que sea positiva o negativa dependerá de la valoración que
el individuo haga de su grupo en comparación con otros grupos.
De ahí la importancia del proceso de comparación social, por el
cual las personas tiende a compararse a sí mismos con otros. Por
tanto, aquí la comparación social no sólo implica ser diferente,
sino también que hay que buscar ser mejor.

Importancia Gracias a estas, ha sido posible observar en las investigaciones realizadas,

de las determinada similitud y convergencia en la subjetividad de los individuos de
teorías de grupos que no han tenido contacto entre sí.
identidad Ej: Se han observado conductas, respuestas y comportamientos similares; entre
social criminales de distintos países no relacionados. Igual sucede con adolecentes.

Intenta establecer conexiones entre procesos de distinta naturaleza.

Ej: El vínculo entre la identidad social y la identidad personal.
Por una parte es cierto que representan realidades opuestas: mientras
que la primera se refiere a un sentimiento de similitud con otros, la
identidad personal se refiere a otro sentimiento que lo diferencia de esos
otros.
Sin embargo, ambos procesos guardan una relación de
interdependencia: la identidad personal se encuentra marcada por la
pertenencia de los sujetos a los diferentes grupos
La conformación de la identidad social incluye dos procesos básicos:
categorización y comparación.
Proceso de Nos ayuda a entender nuestra posición en el mundo a través de la
comparación evaluación de nuestras habilidades, éxitos y características e n
relación con los demás,(identidad personal)
Se puede comparar con personas que consideramos superiores o
mejores en algún aspecto, esta comparación puede ser
motivadora y llevar al crecimiento personal, aunque también
puede generar sentimientos de inferioridad si la diferencia es muy
grande.
También se puede comparar con aquellos que percibimos en una
posición inferior o menos afortunada. Esta comparación puede
aumentar nuestra autoestima al hacernos sentir mejor sobre
nuestra situación.

Proceso de Se refiere al proceso mediante el cual las personas identifican y

categorizaci definen a sí misma y a los demás en términos de pertenencia a
ón social diversos grupos sociales. ( punto de partida para la identidad
social)

En el proceso de categorización las personas categorizan a otras

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y sí mismas en grupos basados en características como género,

raza, edad, orientación sexual, religión, etc

Se establece una distinción entre el grupo propio (endogrupo) y

otros grupos (exogrupo). Esta comparación puede llevar a
sentimientos de lealtad hacia el endogrupo y e algunos casos,
prejuicios contra el exogrupo

Consecuencia de la categorización;
Identidad de Endogrupo: Pertenecer a un endogrupo refuerza
la identidad social y la autoestima. Las personas tienden a ver
a su propio grupo de manera mas positiva.
Esterotipos: la categorización puede llevar a la formación de
estereotipos, que son creencias simplificadas y generalizadas
sobre los miembros de un grupo.
Discriminación y prejuicios: en algunos casos la categorización
puede conducir a la discriminación y a prejuicios hacia
exogrupos, manteniendo así las divisiones sociales
Ejemplos:
Cuando se categoriza por :
Género: categoriza como masculino y femenino, esto vienen con
roles de géneros específicos que afectan las oportunidades y
comportamientos esperados.
Nacionalidad: Ser cubano o canadiense puede influir en los
valores culturales, las costumbres y las interacciones con otros.
Profesión: Identificarse como un artista o médico, no refleja la
ocupación, sino también ciertos valores, normas y expectativas.
Creencias religiosas:
Orientación política:
Ser fanático de determinado equipo deportivo:
Proceso de Una vez ocurrido el proceso de categorización, comienza el proceso de
Identificació identificación, en el cual el individuo forma una autoimagen con la cual se
n identifica.
social
Proceso de
representaci
ón social
Desde pequeños, todos estamos sujetos a determinadas normas y roles. Ambas son las que
regulan la conducta en el interior de los grupos.
Roles
Concepto Modelos de conducta muy relacionados con la Relación entre roles y
posición que ocupan los individuos dentro de status.
determinada red de interacciones grupales,
influenciado por determinadas expectativas. El rol está muy relacionado
con la posición dentro del
grupo
Status Se refiere al rango relativo que posee un individuo; esto incluye derechos,
deberes y estilo de vida concomitantes ( que ocurre durante el mismo período
de tiempo), en una jerarquía social basada en el honor o el prestigio.
Funciones -Actúan de intermediarios, de mediador, entre el grupo y el individuo.
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-Son la base de la comunicación del grupo. (La comunicación siempre está

presente en el grupo a través de los roles)
-Al tener una distribución de los roles, esto organiza al grupo y ayuda al mejor
funcionamiento del grupo.
Factores que Características de personalidad
influyen en Conocimiento del rol
su Situación concreta (ante determinadas situaciones, hay personas que pueden
desempeño seguir desempeñando normalmente el rol asignado y otras no)
del rol Expectativas Grupales (lo que el grupo espera de ti, de la forma que se espera
que asumas el rol que se te asignó).
Asignación- Constituye uno de los principales problemas en el funcionamiento del grupo.
Asunción El verdadero desempeño de un rol, tiene mucho que ver con la asunción que el
individuo haga de él. Y esta asunción a su vez está muy relacionada con las
expectativas individuales, del exogrupo y del endogrupo.
Muchas veces la asignación de determinados roles, no toman en cuenta las
expectativas del individuo.
No hay una correlación entre la asignación y la asunción individual de los roles.
Muchas veces los roles se asignan a través de determinado criterio. A través de
una votación, cuando esa persona no está en condiciones de asumir el rol de
manera adecuada.
Tipos de Roles formales: Los asigna la institución.
roles
(Calviño Roles informales: Conciliador, protagonista, líder, saboteador, chivo expiatorio.
Libro
Trabajo en y
en grupo)

A-T-M A-T-M
Nada-Yo-Nosotros
Es un esquema que trata de plasmar como se desarrolla el grupo.
Relación
Busca describir como un grupo avanza hacia el cumplimiento de su objetivo, de
entre los
su razón de ser.
roles y el eje
Todo momento inicial no existe propiamente un grupo. Es un conjunto de
ATM
personas, pero ya tienen algo que hacer, una tarea, una actividad que realizar.
Es un momento objetivo, donde no hay vida en el entorno psicológico.
Solamente existe la Actividad.
Esta Actividad tiene la capacidad de desencadenar formas de interaccion
aunque muy simples y elementales en este primer momento. A estas primeras
interacciones se les llama audiencia (ante una tarea, no todo el grupo se vuelca
a realizarla al unísono, solo algunos).
En la medida que unos individuos comienzan a realizar la tarea, esto propicia
que otros se incorporen a la misma. Y entonces la mayoría de los individuos
comiencen a realizar la Actividad, este proceso nuevo proceso de interacción
es conocido como coactiva.
Llegados a este punto el grupo avanza a un paso intermedio, más subjetivo,
denominado momento T. En este momento ya el grupo se va apropiando
subjetivamente de esa actividad pero desde una perspectiva individual. En
dependencia de las condiciones específicas, el grupo puede quedar
permanentemente en este punto, puede incluso retroceder al estado previo, o
puede seguir avanzando.
Si hay un momento en que todos realizan la tarea, inevitablemente comienzan
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a existir interacciones y a influenciarse entre los individuos. Y comienza a

producirse un tipo de interacción conocida como Influencia. Esto propicia que
el grupo siga avanzando. Al seguir avanzando, esa apropiación de la actividad,
que comenzó siendo individual, progresivamente pasa a ser más grupal, más
colectiva. Esa interacción se sigue enriqueciendo y pasa a llamarse
interinfluencia. Lo que significa que ya el grupo no puede funcionar si no es
mediante la interinfluencia de todos. Con el aporte, la cooperación; tanto
cuantitativa como cualitativa de todos y cada uno de los miembros del grupo
(Ej: El equipo de trabajo de un salón de operaciones).
Esto hace que se acerque a un momento final, hacia el último punto M; donde
el grupo logra una apropiación de la actividad subjetiva, pero ya no individual
sino grupal.

Puntos Interacción Apropiación de la actividad Motivos

A 1- Audiencia No hay, solamente existe ----
2-Coactiva actividad
T Influencia Apropiación subjetiva pero Pertenencia
desde una perspectiva
individual
M Interinfluencia Apropiación subjetiva, pero
ya no individual sino Pertenencia y
grupal. Permanencia

Ventajas de este esquema: Es un mapa para conocer cómo se desenvuelven los

procesos y las dinámicas grupales. Para ver en que etapa del desarrollo se
encuentra determinado grupo.

Relación entre el eje ATM y los Factores que influyen en su desempeño del
rol.
Lo que prima en cada momento:
A: Conocimiento del rol.
Características de personalidad.
T: Situación concreta.
M: Expectativas Grupales.

Mecanismo Las expectativas:

fundamental Cuando a usted le asignan un rol, y usted lo asume; siempre se va a crear una
que hace expectativa tanto a nivel individual, grupal como extragrupal.
que los roles Actúan como regulador de la conducta del individuo. Induce a que las personas
sean tiendan a no hacer determinada acción. Y a cumplir con el rol asumido.
reguladores Ej: Si uno asume el rol de pareja de alguien, usted se está creando una
de la expectativa individual que viene asociado a determinadas responsabilidades.
conducta También se crea una expectativa a nivel grupal pues la otra persona se crea
expectativas de usted como pareja. A nivel extragrupal igual pues el resto de la
familia de tu pareja se crea expectativas de usted como pareja de su familiar.
NORMAS
Concepto Conjunto de significado Compartido por el grupo, que delimita lo Es muy
que es aceptado o no, dentro de la dinámica grupal. Puede ser difícil
impuesta o aceptada. separar
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normas de
-Las normas impuestas suelen ser más rígidas y su incumplimiento roles.
suele acatar mayores consecuencias que las aceptadas.
Funciones Homogeniza la conducta del grupo.
Disminuye la posibilidad de conflictos grupales.
Facilita la organización y el cumplimiento de la organización grupal.
Formas de Por imitación (una de las formas en que los miembros del grupo asumen el
enfrentar cumplimiento de las normas es por imitación. Muchas personas imitan al líder
(de asumir) o a la mayoría)
una norma Por Sugestión (Apelando a la persuasión del individuo)
Por conformismo: Externo (es lo que toca hacer si quiero pertenecer a este
grupo pero no lo comparto) o Interno ( llega a comprender el por qué o la
necesidad de la norma aunque no le guste).
Por conducta autodeterminada (Comparte, acata y apoya la necesidad de la
norma, o totalmente lo contrario; no la comparte y no la acata). Esta conducta
autodeterminada incluye asumir las consecuencias.
Relación En dependencia del Status alcanzado dentro del grupo, la misma persona o
entre incluso los demás miembros, le otorgan a esta determinado Crédito para no
normas y cumplir la norma o no cumplirla a cabalidad. Generalmente se da con la
status persona de más status.
Crédito ideosincrático: En dependencia del papel que juega cierto individuo
dentro del grupo, este ¨se gana¨ cierto crédito. El mismo grupo te lo otorga.
Ej: Ej jugador de Fútbol que no entrena pero siempre mete goles en cada
partido. Se gana el crédito de no tener que entrenar.
Relación A: Imitación y Sugestión
entre
normas y eje
T: Conformismo Externo
ATM M: Conformismo Interno y la conducta autodeterminada

Mecanismo La Presión psicológica.

regulador de El hecho de que exista una expectativa individual, grupal y extragrupal. Esos
la norma factores crean una presión psicológica en el individuo que lo lleva a cumplir con
la norma.