Escuela infantil
“Infantina”
A-1248
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INFORME NARRATIVO FIN DE CURSO SALA 1 AÑO
NOMBRE Y APELLIDO:
DOCENTE:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL
Explora y reconoce alguna de las partes de su cuerpo (cabeza, cuerpo, extremidades)
Muestra una coordinación motora adecuada a su edad (motricidad gruesa)
Se inicia en habilidades manuales (pegado, modelado, …)
Identifica y comunica las necesidades básicas de su cuerpo
Manifiesta adecuadamente sus sentimientos y emociones (cariño, alegría, tristeza, …)
Participa en las actividades, juega con los demás, comparte juguetes, se relaciona afectuosamente
con los compañeros.
Se inicia en la adquisición de autonomía en la sala
se adapta a las rutinas diarias
Va adquiriendo autonomía en los hábitos de higiene, limpieza y aseo, (ir al baño, lavarse)
Escucha y presta atención.
Inicia y termina las actividades
Colabora con los compañeros y personas adultas en las actividades, en la limpieza y orden.
Cuida y recoge el material de la sala
CONOCIMIENTO E INTERACCION CON EL ENTORNO
Explora, utiliza y comparte objetos (juguetes) del entorno familiar o escolar.
Avanza en el reconocimiento de algunas pautas, límites y normas que regulan la convivencia cotidiana
en la sala y en el Jardín.
Disposición para compartir juegos, actividades, juguetes, objetos de la sala: Lo hace con el grupo total,
en pequeños grupos; espontáneamente, ante la propuesta del docente….
Actitudes que asume en situaciones en las que se plantea la necesidad de enfrentar y resolver
conflictos: ¿solicita ayuda?, ¿los resuelve por sí mismo?, ¿de qué maneras lo hace?, etc.
¿Qué juegos prefiere?, ¿busca la compañía de otros niños para jugar o prefiere hacerlo solo?,
¿interactúa en los juegos que propone el docente?
¿Avanza progresivamente en la comunicación de sus emociones y necesidades en diversas
situaciones y en la expresión de sus gustos y preferencias?
Cuenta objetos en situaciones cotidianas hasta el 3
Reconoce las formas geométricas básicas (circulo, cuadrado)
Agrupa y clasifica objetos por tamaño, color.
Conoce los conceptos básicos trabajados.
Observa los cambios del paisaje de las diferentes estaciones.
Conoce y respeta animales, plantas, objetos y espacios de su medio cercano y los cuidados que
necesitan.
Identifica y nombra a los miembros de su familia (padre, madre, hermanos, ...)
Conoce y nombra a los compañeros y maestras
Identifica las dependencias y los objetos principales de la casa y la escuela.
Reconoce secuencias temporales (día –noche)
Identifica algunos medios de transporte.
acepta las normas de convivencia del jardín.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Escucha y comprende instrucciones orales sencillas relacionadas con rutinas, tareas, actividades.
Participa en situaciones de comunicación oral como juegos, canciones, conversaciones.
Se comunica con los compañeros adecuadamente.
Expresa oralmente sus experiencias con un vocabulario adecuado a su edad.
Articula (y se expresa) de forma adecuada a su edad
Escucha y reproduce textos de tradición oral (cuentos, rimas, canciones)
Manifiesta interés por oír y mirar cuentos, interpretar imágenes o carteles.
Se esfuerza por realizar trazos (verticales, horizontales).
Reconoce su nombre
Utiliza correctamente distintos utensilios: lápiz, pincel, crayón, etc
Reconoce y usa los colores básicos
Participa en las canciones, bailes, dramatizaciones y juegos de expresión corporal con interés.
Imita y representa personajes
Discrimina sonido-silencio e instrumentos musicales sencillos
Agrupa y clasifica objetos por tamaño y color
OBSERVACIONES:
FIRMA DOCENTE:
FIRMA DIRECCIÓN:
FIRMA PADRE, MADRE:
