Condicionamiento operante
Historia del Condicionamiento Operante
La historia del condicionamiento operante comienza a fines del siglo XIX con los
experimentos de Edward Thorndike, quien buscaba comprender cómo los animales
aprenden y resuelven problemas. Utilizó las llamadas "cajas de solución de problemas",
donde colocaba animales, generalmente gatos o ratas, para estudiar su aprendizaje.
Dentro de estas cajas, los animales debían realizar una acción específica, como
presionar una palanca, para escapar y obtener una recompensa. Thorndike observó que,
con el tiempo, los animales resolvían el problema más rápidamente debido a la
repetición y las consecuencias positivas asociadas a su comportamiento.
Este trabajo llevó al desarrollo de la Ley del Efecto, que establece que los
comportamientos seguidos de consecuencias satisfactorias tienen más probabilidades de
repetirse, mientras que los seguidos de consecuencias negativas tienden a disminuir.
Más tarde, en la década de 1930, B.F. Skinner amplió estas ideas a través de sus
experimentos con palomas y ratas en las famosas "Cajas de Skinner". Con estas
investigaciones, Skinner logró definir elementos fundamentales del condicionamiento
operante, como el refuerzo, el castigo y los programas de reforzamiento, estableciendo
una base sólida para el análisis del comportamiento.
Definiciones por Autor
Definición de B.F. Skinner
El psicólogo Burrhus Frederic Skinner definió el condicionamiento operante como el
proceso mediante el cual la frecuencia de una conducta puede modificarse aplicando
reforzadores positivos o negativos. Según Skinner, las conductas que producen
consecuencias deseadas tienen más probabilidades de repetirse, mientras que las que
generan consecuencias no deseadas tienden a disminuir.
Definición en Grupo
El condicionamiento operante puede entenderse como el aprendizaje basado en las
consecuencias de nuestras acciones. Este proceso implica repetir aquellas conductas que
resultan en consecuencias positivas y evitar las que generan resultados negativos,
estableciendo una relación entre acción y resultado.
Representantes
B.F. Skinner
Skinner realizó contribuciones fundamentales que consolidaron el condicionamiento
operante como una herramienta clave dentro de la psicología conductista. Introdujo
conceptos como:
Refuerzo: Cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que una conducta
se repita.
Castigo: Cualquier consecuencia que disminuye la probabilidad de una
conducta.
Extinción: La reducción gradual de una conducta cuando deja de estar
reforzada.
Además, diseñó las "Cajas de Skinner" para estudiar cómo los animales aprendían
conductas específicas mediante el refuerzo controlado.
Edward Thorndike
El principal aporte de Thorndike fue la Ley del Efecto. Utilizó las "cajas de problemas"
para demostrar que las conductas seguidas de consecuencias satisfactorias se fortalecen,
mientras que las que no producen resultados deseados o generan consecuencias
negativas tienden a desaparecer. Su trabajo sentó las bases del condicionamiento
operante al relacionar el aprendizaje con las consecuencias.
Clark Hull
Hull integró los principios del aprendizaje en su teoría mecanicista, destacando el papel
de los refuerzos como reductores de impulsos o necesidades. Su enfoque científico
influyó en el análisis experimental del comportamiento.
