LEV VYGOTSKY:
ricardo santos
- Vygotsky desarrolló la teoría sociocultural, que sostiene que el aprendizaje y el desarrollo
cognitivo están influenciados por el entorno social y cultural.
- La "zona de desarrollo próximo" es uno de los conceptos clave de Vygotsky. Se refiere a la
brecha entre lo que un individuo puede hacer de forma independiente y lo que puede lograr
con la ayuda de un tutor o compañero más competente.
- Vygotsky también enfatizó la importancia del juego en el desarrollo infantil, ya que
consideraba que a través del juego los niños pueden practicar habilidades sociales y
cognitivas.
Lev Vygotsky fue un psicólogo y teórico del desarrollo humano.
Sus teorías se centran en la importancia de la interacción social y
el papel del lenguaje en el aprendizaje.
Lev Vygotsky, cuyo nombre completo era Lev Semiónovich
Vygotsky, nació el 17 de noviembre de 1896 en Orsha, Rusia. Fue un
psicólogo y teórico del desarrollo humano. Estudió medicina en la
Universidad de Moscú y luego se interesó en la psicología y la
pedagogía. Desarrolló sus teorías en un contexto marcado por la
Revolución Rusa y la influencia del marxismo.
Vygotsky realizó contribuciones significativas a la psicología,
especialmente en el campo del desarrollo infantil y el aprendizaje. Su
enfoque principal fue la importancia de la interacción social y el
papel del lenguaje en el desarrollo cognitivo. También destacó la
importancia del juego y la mediación del adulto en el aprendizaje.
1Desafortunadamente, Vygotsky falleció prematuramente a
los 37 años, el 11 de junio de 1934, debido a complicaciones
derivadas de la tuberculosis. A pesar de su corta vida, su
trabajo ha tenido un impacto duradero en la psicología y la
educación, y sus ideas siguen siendo ampliamente estudiadas
y aplicadas en todo el mundo.
Lev Vygotsky nació en una familia judía en la ciudad de Orsha, en el Imperio Ruso.
Durante su carrera, trabajó en varios campos, incluyendo la psicología, la
lingüística y la pedagogía. Es conocido por su enfoque en el desarrollo del
pensamiento y el aprendizaje a través de la interacción social y cultural.
Vygotsky fundó el concepto de la "zona de desarrollo próximo", que se refiere a la
brecha entre lo que un individuo puede hacer de forma independiente y lo que
puede lograr con la ayuda de un tutor o compañero más competente. También
desarrolló el concepto de "herramientas psicológicas" o "instrumentos culturales",
que son los sistemas simbólicos, como el lenguaje, que utilizamos para mediar
nuestro pensamiento y aprendizaje.
