“Construimos un país con una ciudadanía activa"
“LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL”
ACTIVIDAD : 4
DOCENTE: ALEX LALO PINEDO JULCA FECHA
COMPETENCIA Convive democráticamente en búsqueda del bien común
CAPACIDADES - Interactuó con todas las personas.
- Delibera sobre asuntos públicos
PROPÓSITO Los/las estudiantes proponemos acciones para promover la participación estudiantil.
EVIDENCIA El/la estudiante identifica y propone acciones para promover la participación
estudiantil.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Reconoce la importancia de la participación estudiantil.
- Dialoga sobre las funciones del concejo escolar y asume el compromiso de participación en las
próximas elecciones.
- Explica los beneficios de la participación estudiantil.
I. NOS ACERCAMOS AL TEMA
1. Lee el siguiente texto, luego reflexiona y responde:
La niña que “calló al mundo” vuelve 20 años después
La canadiense Severn Cullis Suzuki, conocida como “la niña que calló al
mundo” tras pronunciar un discurso a sus 12 años en defensa del medio
ambiente en la Cumbre de la Tierra de Río de Janeiro de 1992, volvió a
Brasil para participar en la cumbre Río+20 con la desilusión de que “nada
cambió”.
Veinte años después del emotivo discurso en el que, dirigiéndose a
decenas de jefes de Estado y de gobierno, advirtió: “solo soy una niña y
no tengo las soluciones, pero quiero que sepan que ustedes tampoco las
tienen”.
La bióloga, etnobotánica y activista asegura que el mundo no consiguió superar los problemas ecológicos
porque los gobernantes “piensan únicamente en la incertidumbre económica, no en la ambiental”.
“Estamos viviendo un nuevo evento de extinción en masa del planeta”, alertó Cullis en declaraciones que
divulga hoy el portal G1 de la red Globo, y recordó el discurso que pronunció cuando era apenas una niña
y recorría el mundo alertando sobre el impacto para la humanidad del deterioro de la capa de ozono de
la atmósfera y el del cambio climático. “Vi que muchas personas lloraron después del discurso. Desde
entonces, millones de personas vieron el video. Aún recibo correspondencia sobre eso, pero 20 años
después, ¿qué cambió? Todavía estoy buscando pruebas de que mis palabras hicieron alguna diferencia”,
se lamentó.
Cullis disertará en Río, en un evento de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible
(Río+20), que se realizará en dicha ciudad entre el 20 y el 22 de junio. Ella intentará advertir a los más de
100 jefes de Estado que “nuestro estilo de vida está con el plazo vencido y no seremos capaces de
sostenerlo, porque nuestros ecosistemas están al límite”.
1. ¿Qué mensaje deja esta noticia acerca de la participación juvenil en las problemáticas mundiales
actuales?
2.
II. NOCIONES GENERALES
2.1. LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y LOS ESPACIOS PÚBLICOS:
Los espacios públicos son lugares en los que se comparte con amigos o con la familia, como parques, playas,
plazas, ríos, etc. Es importante cuidarlos, pues además de ser lugares de encuentro, enriquecen las prácticas
cívicas y alientan la participación de los ciudadanos en los asuntos de interés comunitario. La conservación y el
uso de los espacios públicos deben estar asociados a una adecuada gestión participativa que promueva en la
ciudadanía el interés por el mantenimiento constante de estos espacios. Los municipios desempeñan una
importante función en este objetivo cuando estimulan la participación vecinal.
2.2. LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL:
La escuela promueve la formación de ciudadanos participativos al propiciar, por ejemplo, acuerdos para
establecer normas de convivencia o cuando los estudiantes ejercen sus deberes y derechos.
Beneficios de la participación Beneficios de la participación estudiantil para la comunidad
estudiantil para los estudiantes: escolar:
• Promueve la ciudadanía, la • Promueve la responsabilidad de los estudiantes al darles
eficacia política y las actitudes pautas sobre los estilos de administración democrática.
democráticas. • Fomenta la cooperación al aprovechar la energía y
• Inculca valores personales y creatividad de los estudiantes.
promueve la confianza en las • Ayuda a mejorar el ambiente de la escuela, pues el trato
instituciones sociales. cercano incrementa la confianza en los profesores y favorece
• Propicia el trabajo entre la creación de normas más democráticas y justas a través del
estudiantes y autoridades. diálogo.
• Confronta a los estudiantes con • Impulsa el desarrollo de la comunidad, ya que muestra a los
realidades de la vida cotidiana, estudiantes que la buena voluntad de las personas y su
como, por ejemplo, trabajar con compromiso con determinados valores hacen posible el
presupuestos limitados. progreso.
2.3. EL MUNICIPIO ESCOLAR:
El Municipio Escolar es una organización estudiantil cuya gestión
está dirigida a fortalecer las áreas de educación, cultura y
deportes, salud y ambiente, producción y servicios, así como a
defender los derechos de los niños, niñas y adolescentes de la
escuela.
En él, los estudiantes encuentran un espacio para opinar,
participar y organizarse con sus compañeros con el fin de hacer
frente a los problemas planteando posibles soluciones. Aunque el
Municipio Escolar funciona básicamente en los colegios públicos,
en los colegios privados también existen organismos de
representación estudiantil, como los consejos estudiantiles.
Organismos que conforman
el Municipio Escolar
Concejo Asamblea
Directiva de Aula
Escolar
Representa al Municipio Está integrado por la directiva Es la organización básica del
Escolar. Lo integran un(a) del Municipio Escolar y los Municipio Escolar. Está
alcalde(sa), un(a) teniente delegados de aula. constituida por todos los
alcalde(sa) escolar y estudiantes de un aula,
regidores(as). quienes eligen a un(a)
delegado(a) de aula.
2.4 FUNCIONES DEL CONCEJO ESCOLAR
Según Acción por los Niños, el Concejo Escolar debe desempeñar las siguientes funciones:
• Cumplir y hacer cumplir los estatutos del Municipio Escolar.
• Velar por la vigencia y el respeto de los derechos de sus miembros en el centro educativo.
• Elaborar un plan de trabajo en coordinación con los concejos de aula.
• Organizar comisiones de trabajo integradas por regidores de los concejos de aula para ejecutar las
actividades de su plan de trabajo.
• Coordinar con la Dirección del centro educativo, los docentes y la Apafa la ejecución de las
actividades programadas en su plan de trabajo.
• Realizar gestiones ante instituciones públicas o privadas y organizaciones de base para conseguir el
apoyo a las actividades del Municipio Escolar.
III. PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO
Lee atentamente las siguientes preguntas, luego responde.
1. ¿Por qué es importante cuidar los espacios públicos y cómo nos beneficia como ciudadanos?
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………………………………………………………………………………………………………...
...
2. ¿Cómo la participación de los estudiantes en la escuela ayuda a mejorar el ambiente escolar?
……………………………………………………………………………………………………..
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………………………………………………………………………………………………………...
- Lee las siguientes afirmaciones. Luego, deduce y marca en (V) si son verdaderos o en
(F) si son falsos
Enunciado V F
El Municipio Escolar tiene como objetivo principal defender los derechos de los niños, niñas y
adolescentes de la escuela.
Los estudiantes del Municipio Escolar solo se organizan para eventos deportivos.
La directiva del Municipio Escolar está conformada por un alcalde, un teniente alcalde y
regidores.
El Municipio Escolar solo se encuentra en los colegios privados.
Los delegados de aula son elegidos por los profesores.
La Asamblea de Aula está conformada por todos los estudiantes de un aula.
El Concejo Escolar incluye únicamente a la directiva del Municipio Escolar.
El Municipio Escolar fomenta la participación estudiantil para proponer soluciones a los
problemas escolares.
El Municipio Escolar no promueve actividades culturales o educativas.
En los colegios privados, existen organismos de representación estudiantil, como los
consejos estudiantiles.
La Asamblea de Aula es la estructura más básica dentro del Municipio Escolar.
- Completa la tabla con tres problemáticas que enfrentan los jóvenes de tu distrito y sus posibles
soluciones
Problemas que afectan a los jóvenes Posibles soluciones
Ahora es tu turno; en tu cuaderno o en una hoja, identifica y propone acciones para
promover la participación estudiantil.
