FUNDACIÓN DEL MAGISTERIO DE LA ARAUCANIA
ESCUELA PARTICULAR N° 167 “RAMÓN GUIÑEZ
GUÍA COMPRENSIÓN LECTORA 5º Básico (Formativa)
Nombre: _ Curso:
Objetivo de la clase: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su compresión. (0A 4)
Indicador de logro: Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que toman en el relato y sus reacciones
frente a los problemas.
Aluden a información implícita o explícita de un texto leído al comentar o escribir.
Explican, oralmente o por escrito, los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
Actitud: Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los
propósitos de la asignatura.
RECORDANDO ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
Destaca las ideas importantes de cada párrafo, utiliza destacador o un lápiz de
color.
Subraya las palabras claves de vocabulario e infiere su significado de acuerdo al
texto. Para responder una pregunta, lee las veces que sea necesario el texto.
Lee el texto y responde las preguntas. (1 punto cada respuesta)
El Águila y el Búho
El águila y el búho son aves rapaces que atacan los nidos que no están cuidados y devoran
a las crías, demasiado jóvenes para volar o defenderse. La primera actúa de día, mientras que el otro
de noche.
El águila y el búho dieron por terminadas sus disputas e hicieron un pacto: ninguno le devoraría al
otro sus polluelos.
¿Conoces los míos? –preguntó el búho.
—No –repuso el águila.
—¡Tanto peor para ti! –replicó el pájaro, triste–, pues en tal caso, tiemblo por su pellejo. ¡Será
una suerte si los conservo! Como eres reina, nada respetas y metes a todo el mundo en un mismo
saco. ¡Adiós a mis pequeñuelos si los encuentras!
—Explícame cómo son o muéstramelos –dijo el águila–, y te juro que no los tocaré en mi vida.
—Mis hijos son muy hermosos, bien formados, mucho más lindos que todos sus compañeros. Con
estas señas los reconocerás enseguida.
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Sucedió que Dios dio al búho descendencia, y un anochecer, en que el águila andaba a la caza de
alimento, vio en los recovecos de una dura roca o en los agujeros de una casucha (no estoy seguro
del sitio) a unos minúsculos monstruos de horrible aspecto, tristes y resignados, con una voz más
que fea.
—Estas crías no son las de mi amigo –reflexionó el águila–; pues, al buche.
No se anduvo en chicas la reina de los aires; sus comidas no son comidas ligeras. Al regresar,
el búho sólo encontró los pies de sus amados hijitos, y elevó al cielo sus clamores, pidiendo el
castigo para el criminal causante de su duelo.
Un pájaro, lleno de sabiduría, escuchó las lamentaciones del búho y le dijo:
– No debes culpar a nadie más que a tí mismo de todo esto. Has descrito a tus hijos como los
pichones más bellos del mundo, mientras que eran como todos los recién nacidos, torpes y deformes.
El águila no tiene la culpa, fue tu vanidad lo que causó tu desgracia.
— Acúsate a ti mismo de tu desdicha, o mejor, a la ley común que nos hace ver a nuestros hijos
hermosos, bien formados, superiores a todos. Le hiciste al águila ese retrato de tus hijos. ¿Y en qué
se parecían?
1.- ¿Qué tipo de texto narrativo es El Águila y el Búho? 0A4
a) Un cuento.
b) Una fábula.
c) Una novela.
d) Una leyenda.
2.- ¿Cuál es el propósito de este texto? 0A4
a) Expresar un sentimiento de alegría.
b) Informar del acuerdo entre un águila y
un búho.
c) Explicar la deslealtad de un personaje
hacia otro.
3.-Según el texto, ¿cuál es el pacto hecho entre el águila y el búho? OA4
a) El águila no se comería los polluelos del búho.
b) El búho no se comería los polluelos del águila.
c) Ni el águila ni el búho le devoraría al otro sus polluelos.
d) Cualquiera de los dos podría devorar los polluelos al otro.
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4.-Según el búho, ¿cuál de estas descripciones corresponden al aspecto físico de sus crías? OA4
a) Con muchas plumas y unos ojos resplandecientes.
b) Tristes y resignados, con una voz más que fea.
c) Unos minúsculos monstruos de horrible aspecto.
d) Muy hermosos, bien formados, mucho más lindos que todos sus compañeros.
5.-El águila no cumplió con el pacto acordado porque: OA4
a) Los polluelos que él se devoró no se parecían a los polluelos del búho.
b) Tenía mucha hambre y se olvidó de la descripción de los polluelos del búho.
c) El búho también se comió sus polluelos y quiso vengarse de la misma
forma.
d) Nunca estuvo dispuesto a cumplir ese pacto, fingió aceptarlo sólo para
6.- ¿Qué tipo de narrador presenta el texto anterior? OA4
a) Protagonista porque el búho cuenta su triste historia.
b) Testigo porque otra ave cuenta lo que le sucedió al búho.
c) Omnisciente porque hay un narrador que sabe todo lo que
sucedió.
d) Testigo porque el águila cuenta su propia historia
7.- ¿Qué enseñanza deja este relato? 0A4
a) La belleza de un ser humano, animal o ave es para todos igual.
b) Aunque tengas toda la voluntad de ser bueno, a veces te equivocas.
c) Debemos ser más humildes y realistas y no engrandecer cualidades
que no tenemos.
d) No es posible confiar en los otros seres, solo podemos confiar en
0A4
8- En la expresión: “El águila y el búho dieron por terminadas sus disputas”. La palabra subrayada la
podemos reemplazar por:
a) Conversaciones.
b) Comentarios.
c) Discusiones.
d) Acuerdos.
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OA4
9.-En la expresión: “ …vio en los recovecos de una dura roca…”La palabra subrayada la podemos
reemplazar por:
a) Huecos.
b) Poros.
c) Lugares
d) Pedazos.
10.- ¿Cómo describirías psicológicamente al búho? OA4
a) Cobarde porque no defendió a sus hijos.
b) Presuntuoso porque presume de tener hijos hermosos y bien
formados.
c) Tímido no se atreve a enfrentar al águila.
Reflexión del texto ( 4pts)
Comenta con tu compañero de puesto el último párrafo del texto y explica con tus
palabras la siguiente reflexión:
“… Acúsate a ti mismo de tu desdicha, o mejor, a la ley común que nos hace ver a nuestros hijos hermosos,
bien formados, superiores a todos. Le hiciste al águila ese retrato de tus hijos. ¿Y en qué se parecían?”
Fundamenta tu respuesta utilizando alguno de estos conectores: porque, por esta razón, debido a, finalmente.
Recuerda escribir con letra clara y ordenada, respetando reglas de ortografía.
Autoevaluación/ Preguntas de cierre para reflexión.
a) ¿Qué fue lo que más me costó comprender y
por qué?
b) ¿Qué fue lo que me resultó más fácil de
comprender?
c) ¿Qué hice cuando tuve una
duda?
