CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA

TEMA 1 – LAS NECESIDADES HUMANAS

1. EL SER HUMANO Y SUS NECESIDADES

¿Qué entendemos por necesidades?

 Brainstorming:

o ¿Cuáles son las necesidades de una persona?

 Alimentación, hidratación, sueño, seguridad, relaciones sociales, afecto,

salud, estimulación cognitiva, respeto.

o ¿Cómo podemos identificarlas?

 A través de la observación de las conductas, expresiones, quejas y

demandas de la persona, tanto en el ámbito físico como emocional.

o ¿Podemos satisfacer de manera autónoma todas nuestras necesidades?

 No todas las personas pueden satisfacer sus necesidades de manera

autónoma, especialmente aquellas que presentan algún tipo de
discapacidad, enfermedad crónica o envejecimiento.

o ¿Existen grupos de personas con necesidades específicas?

 Sí, como los niños, personas mayores, personas con diversidad funcional
(física, intelectual, sensorial) y personas con enfermedades crónicas o
mentales.

Definición de NECESIDAD:

 Necesidad: Cualquier cosa que una persona debe satisfacer para mantener su vida, salud
y bienestar. Se pueden clasificar en diferentes tipos según su naturaleza y la situación del
individuo.
Las necesidades humanas

Las personas experimentamos una amplia diversidad de necesidades, pero cada individuo, de
manera subjetiva, intenta satisfacer aquellas que considera más urgentes. Este proceso puede
variar según las circunstancias, como los recursos de los que disponga, la cultura, el contexto
social y el estado de salud.

Clasificación de las necesidades:

1. Necesidades Universales:

o Estas necesidades son las que garantizan la supervivencia humana,

independientemente del contexto cultural o social.

 Ejemplos:

 Alimentación y agua: Toda persona necesita alimentarse y beber

para sobrevivir.

 Respiración: Necesidad de oxígeno para el organismo.

 Descanso y sueño: Las personas requieren dormir para

mantener sus funciones vitales.

 Seguridad física: La protección frente a peligros como

enfermedades o accidentes.

2. Necesidades condicionadas por el medio social:

o Son las que dependen de la cultura, el contexto social y económico de cada

sociedad.

 Ejemplos:

 Educación: En una sociedad moderna, las personas necesitan

acceso a la educación para poder participar activamente en la
comunidad.

 Acceso a la tecnología: En algunas sociedades, tener acceso a

Internet y a dispositivos electrónicos se considera una necesidad
básica.

 Trabajo remunerado: En algunas culturas, la necesidad de

trabajar es esencial para mantener la independencia económica.

3. Necesidades individuales:

o Estas varían según cada persona e incluyen:

 Necesidades afectivas: La necesidad de formar vínculos emocionales,

afectivos, superar la soledad o el aislamiento.

 Necesidades de autoestima: La necesidad de sentirse valorado y

respetado por los demás.

 Problemas de salud específicos: Por ejemplo, alguien con diabetes

tiene una necesidad médica específica relacionada con su salud.
Modelo biopsicosocial:

Este modelo nos ayuda a comprender que las necesidades de una persona no son solo físicas,
sino también psicológicas y sociales. El ser humano debe ser considerado como un todo, y el
cuidado debe involucrar estos tres componentes interrelacionados.

1. Necesidades Biológicas: Relacionadas con el cuerpo físico.

o Ejemplo: Alimentación, descanso, ejercicio, atención médica.

2. Necesidades Psíquicas: Relacionadas con el estado emocional, cognitivo y mental.

o Ejemplo: Necesidad de seguridad emocional, pertenencia, autoestima, apoyo

psicológico.

3. Necesidades Sociales: Relacionadas con las interacciones y el entorno social.

o Ejemplo: Necesidad de relaciones interpersonales, de integración en un grupo, de

afecto y apoyo de familiares y amigos.

Teorías sobre las necesidades:

1. Pirámide de necesidades de Maslow:

Abraham Maslow propuso una jerarquía de necesidades humanas, donde las necesidades más
básicas deben ser satisfechas antes de que se pueda alcanzar el cumplimiento de necesidades
superiores.

 Necesidades fisiológicas: Son esenciales para la supervivencia.

o Ejemplo: Alimentación, agua, aire, descanso.

 Necesidades de seguridad: Incluyen la protección frente a amenazas y el bienestar físico.

o Ejemplo: Tener un hogar seguro, acceso a atención médica, estabilidad

económica.

 Necesidades sociales y de pertenencia: Necesidad de relaciones sociales, aceptación y

afecto.

o Ejemplo: Tener amigos, formar una familia, participar en una comunidad.

 Necesidad de estima: Relacionada con la autoimagen y el reconocimiento social.

o Ejemplo: Sentir respeto por parte de los demás, sentir orgullo por los logros
alcanzados.

 Necesidades de autorrealización: Alcanzar el máximo potencial personal y desarrollo de

los propios talentos.

o Ejemplo: Realización profesional, altruismo, creatividad.

2. Las 14 necesidades de Virginia Henderson:

Henderson identificó 14 necesidades esenciales para el bienestar de las personas. Estas

necesidades forman la base para el cuidado de las personas, especialmente en el ámbito de la
atención sociosanitaria.

1. Respirar con normalidad.

2. Comer y beber de forma adecuada.

3. Eliminar los desechos del organismo.

4. Moverse y mantener la postura adecuada.

5. Descansar y dormir.

6. Seleccionar la vestimenta adecuada.

7. Mantener la temperatura corporal.

8. Mantener la higiene corporal.

9. Evitar los peligros del entorno.

10. Comunicarse, expresar emociones, necesidades, miedos y opiniones.

11. Actuar con arreglo a la propia fe.

12. Trabajar para sentirse realizado.

13. Participar en las formas de entretenimiento.

14. Aprender, descubrir, satisfacer la necesidad de conocimiento.

La satisfacción de necesidades: desarrollo y motivación:

El desarrollo humano es un proceso continuo de mejora que busca el bienestar. La motivación es

el impulso que lleva a una persona a satisfacer sus necesidades.

 Ejemplo: Una persona con discapacidad puede no poder satisfacer sus necesidades de
forma autónoma, lo que requerirá la intervención de profesionales para garantizar su
bienestar.
2. LA CONDUCTA:

La conducta es el conjunto de acciones o reacciones observables de una persona ante estímulos

internos o externos. Estas acciones reflejan la interacción del individuo con su entorno físico y
social.

Componentes de la conducta:

1. Fisiológico: La respuesta interna del organismo ante un estímulo.

o Ejemplo: Aumento de la frecuencia cardíaca al hacer ejercicio.

2. Cognitivo: El pensamiento que influye en la respuesta de la persona.

o Ejemplo: Al pensar que alguien nos amenaza, reaccionamos con miedo.

3. Conductual: La manifestación externa de la persona, como las acciones y reacciones

físicas o verbales.

o Ejemplo: Salir corriendo al escuchar un ruido fuerte.

Tipos de conducta:

1. Conductas adecuadas: Aquellas que tienen consecuencias positivas para la persona y

los demás.

o Ejemplo: Saludar educadamente, ayudar a otras personas.

2. Conductas inadecuadas: Aquellas que causan daño o inconvenientes a la persona o a

otros.

o Ejemplo: Agresión verbal o física, mentir.

3. Conductas estereotipadas: Acciones repetitivas y automáticas, como reflejos o hábitos.

o Ejemplo: Reflejo de succión en bebés, mover las piernas involuntariamente

cuando estamos nerviosos.

4. Conductas aprendidas: Acciones realizadas de forma intencionada tras un proceso de

aprendizaje.

o Ejemplo: Montar en bicicleta, leer.

5. Conductas complejas: Acciones que requieren razonamiento y toma de decisiones.

o Ejemplo: Decidir qué ropa usar dependiendo del clima y la ocasión.

3. LAS FUNCIONES COGNITIVAS:

Las funciones cognitivas son los procesos mentales mediante los cuales las personas adquieren,
almacenan, procesan y recuperan información.

Funciones cognitivas principales:

1. Percepción: Recepción y procesamiento de los estímulos del entorno a través de los

sentidos.

o Ejemplo: Reconocer una voz familiar al escucharla.

2. Atención: Capacidad para centrarse en un estímulo o tarea.

o Ejemplo: Concentrarse en una conversación en una habitación ruidosa.

3. Memoria: Habilidad para almacenar y recuperar información.

o Ejemplo: Recordar una receta de cocina.

4. Pensamiento: Proceso de organizar ideas y tomar decisiones.

o Ejemplo: Analizar diferentes soluciones a un problema en el trabajo.

5. Lenguaje: Habilidad para expresar ideas y pensamientos a través de signos y símbolos.

o Ejemplo: Hablar para explicar una idea.

4. LOS ESTADOS EMOCIONALES:

Los estados emocionales son procesos relacionados con las emociones

, que influyen profundamente en la vida de las personas.

1. Emociones: Respuestas rápidas y espontáneas a estímulos.

o Ejemplo: Sentir miedo al ver una película de terror.

2. Sentimientos: Respuestas emocionales más duraderas y complejas.

o Ejemplo: Sentir tristeza por la pérdida de un ser querido.

3. Afectos: Son las demostraciones emocionales hacia otros.

o Ejemplo: Abrazar a un amigo para mostrarle apoyo.

5. PERSONALIDAD:

La personalidad es la forma única en que una persona piensa, siente y actúa, influenciada por sus
experiencias, entorno y predisposición genética.

 Factores que afectan la personalidad:

o Genética: Tendencias heredadas.

o Entorno: Familia, cultura, amigos.

o Experiencias de vida: Acontecimientos significativos.

6. EL CICLO DE LA VIDA

Fases del ciclo de la vida:

1. Primera Infancia (0-6 años):

Desarrollo de habilidades motoras, lenguaje y vínculo afectivo.

2. Segunda Infancia (6-12 años):

Educación formal, inicio de habilidades cognitivas y sociales.

3. Adolescencia (12-18 años):

Desarrollo de identidad, cambios hormonales, experimentación social.

4. Adultez Joven (18-40 años):

Estabilidad emocional, profesional y familiar.

5. Adultez Mediana (40-65 años):

Reflexión sobre la vida, búsqueda de nuevos desafíos.

6. Vejez (65+ años):

Aceptación de los cambios, necesidad de adaptación a la jubilación, salud y el
envejecimiento.