RÉGIMEN ACADÉMICO
PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
Res.1650/24
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¿Cuándo?
A partir del 01 de marzo de 2025 analizando las trayectorias 2024.
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¿Quiénes?
Todas las Modalidades de la Educación Secundaria de gestión estatal y privada de la
Provincia de Buenos Aires.
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¿Por qué?
Necesidad de actualización
Organizar las instituciones educativas de acuerdo a sus características y de las trayectorias
estudiantiles
Normar prácticas que se están desarrollando dentro de las instituciones educativas
Innovar respecto de la enseñanza de acuerdo a su contexto
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¿Para qué?
Fortalecer la enseñanza y mejorar los aprendizajes
Acompañar a las trayectorias educativas
Profundizar la Convivencia
Dar respuesta a las necesidades de las/os jóvenes y adolescentes que habitan la secundaria
Garantizar el derecho a la educación
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CALENDARIZACIÓN - Anexo 2
2 cuatrimestres
1 período de INICIO (acompañamiento 1er año, recibimiento cuidado 7mo año,
acuerdos pedagógicos, diagnóstico, fortalecimiento de saberes construidos)
3 meses de avance de propuestas de enseñanza +
3 ½ meses de avance de propuestas de enseñanza
3 períodos de PROFUNDIZACIÓN
6 períodos de INTENSIFICACIÓN de la Enseñanza y el Estudio para materias
pendientes de aprobación
REGISTROS:
Actualización de R.I.T.E. luego de cada período de Intensificación de la enseñanza y el estudio (profesores)
Actualización de LIBRETA DIGITAL (Preceptores)
1er Informe preliminar al 15 de mayo para enviar a las familias
1er Informe de Trayectorias Educativas al 07 de agosto para enviar a las familias (*)
2do Informe preliminar al 15 de octubre para enviar a las familias
2do Informe de Trayectorias Educativas finalizado el cuatrimestre para enviar a las familias (*)
Agosto, diciembre análisis de Trayectorias Acompañadas (EDTE)
Febrero análisis y definición de trayectorias nominalizadas con mas de 4 materias no acreditadas (EDTE)
Informe final de estado de situación de cada curso
* (EXPLICITANDO SABERES ALCANZADOS, PENDIENTES Y ASISTENCIA)
Convivencia Escolar
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Revisión periódica del Acuerdo Institucional de
Convivencia.
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Incorporación de los acuerdos áulicos
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1er Jornada: marzo-abril
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2da Jornada: julio
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3era Jornada: noviembre-diciembre
PLANIFICACIÓN por P.I.C
de 1ero a 7mo año- Anexo 8
PROYECTOS de INTEGRACIÓN
CURRICULAR que incluyan la evaluación
conjunta de los docentes a cargo.
(actividad no es un proyecto)
1er cuatrimestre: selección de problemáticas,
monitoreo del proceso.
2do cuatrimestre: continuidad y evaluación final
de la propuesta. Análisis de producciones.
CONTINUIDAD PEDAGÓGICA
APROVECHAMIENTO PLENO DE LA JORNADA ESCOLAR
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Asegurar el acto educativo
Inasistencia docente
Inasistencia estudiantil
Períodos de tiempo libre surgidos por la recursada de materias (estudio de las
que Intensifica)
Contingencias surgidas
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Dar cumplimiento efectivo
Disponible a nivel institucional (propuesta, materiales)
Evaluado
Informado
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Anexo 5
Ponderaciones que den cuenta del proceso individual del estudiante y de las propuestas y
oportunidades generadas por el docente.
Las valoraciones que se refieren a aspectos vinculados a convivencia escolar no se incluirán.
* Aprobación y acreditación por materias, no por años de cursada
* Materias aprobadas NO se recursan
* Informes preliminares de mayo y octubre: T.E.A, T.E.P., T.E.D.
* Informes de Trayectoria Educativa de agosto y diciembre: números enteros de 1 a 10, siendo de
7 a 10 la aprobación.
*Períodos de intensificación de la Enseñanza y el Estudio posterior a diciembre: números enteros
de 4 a 10 dan cuenta de aprobación. Menor a 4 se registra “Continúa Intensificando”
*Sólo se intensifican los saberes del cuatrimestre desaprobado.
*Calificación final al cierre del ciclo lectivo:
Cuando la materia ha sido aprobada y acreditada es promedio de las calificaciones de los dos cuatrimestres
Cuando la materia no ha sido aprobada y acreditada es la del último período de intensificación
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INTENSIFICACIÓN
*Desaprobado el 1er cuatrimestre: intensifica en el
segundo. Si así no lo hiciere, continúa en diciembre y
febrero-marzo, si corresponde.
*Desaprobado el 2do cuatrimestre: intensifica en diciembre
y febrero-marzo, si corresponde.
*Desaprobados ambos cuatrimestres: intensifica en
diciembre y febrero-marzo, si corresponde.
ASISTENCIA
Anexo 4- Anexo 8 ítem 12
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Institucional:
28 posibles inasistencias por año (excede el límite, se analiza
la asistencia por materia y sigue cumpliendo con sus
obligaciones escolares)
20 minutos de retraso ¼ de inasistencia
1 turno ausente ½ inasistencia
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Por materia:
75% de las clases DICTADAS del ciclo escolar (por debajo
del límite participará de los períodos de Intensificación de
la enseñanza y el estudio de las materias que corresponda)
Finalizado el ciclo escolar aún hay materias
pendientes de aprobación y acreditación...
5 materias (incluye las “previas”):
TODAS: recursa el
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cursa todas las del año siguiente e
intensifica de acuerdo al modelo que
la institución considere.
año
4 de la Formación General y/o la
Formación Científico Tecnológica
+
1 de la Formación Técnico Específica
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6 o más: 5 (definidas entre EDTE,
estudiante y familia) intensifica según
el modelo que la institución considere.
El resto las recursa.
MODELOS (hasta 5 materias)
En Agraria se aplica para FG y FCT de 1ero a 6to y FTE de 1ero a 5to año.
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MODELO 1 ●
MODELO 2
Intensifica durante los períodos pero Intensifica durante los períodos con
con la cursada de la misma materia propuestas del docente de la cursada
del año siguiente. original.
Ejemplo: Inglés 1er año/2do año Ejemplo: Puede darse en materias que
no se encuentren en el año siguiente.
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● MODELO 3 ●
MODELO 4
Intensifica durante los períodos en Intensifica asistiendo a contra turno,
contraturno. finalizado el turno y/o sábados.
Docentes designados que trabajarán
junto con quienes cursaron
originalmente la materia.
Materias de la Formación
Técnico Específica de 6to y 7mo
En este caso no siguen ningún modelo sino que
se acreditan mediante estrategias de articulación
con el conjunto de docentes del año
contemplando la adquisición de capacidades
profesionales del perfil.
RECURSADA DE MATERIAS
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Cada estudiante podrá ●
Ante superposición
cursar un máximo de
materias según el año
horaria, prevalece la
correspondiente. materia que recursa,
Ejemplo: si un estudiante excepto para 7mo
recursa materias de 1er año año.
y cursa materias de 2do
año podrá tener un máximo
●
La recursada dura
de 14 materias todo el año.
(según el plan de estudios
de 2do año)
