REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS CENTRALES “RÓMULO GALLEGOS”

ÁREA DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN FISIOTERAPIA

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMUNITARIO

FACILITADOR: PARTICIPANTES:

LCDA. AMARILIS MORALES DANIETXIS NARES.

C.I 27631268

CARLA MALAVE

C.I 31000529

YEINMILY CEDEÑO

C.I 31635361

1
INDICE
Portada ....................................................................................................................................... 1
INDICE 2
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMUNITARIO ...................................................... 3
Entrada al Campo ............................................................................................................................................ 5
Portero ............................................................................................................................................................... 7
Rapport .............................................................................................................................................................. 8
Razón Social: .......................................................................................................................... 10
Localización Geográfica y Croquis ............................................................................................................... 10
Historia de Vida de la Comunidad ................................................................................................................ 12
Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto ........................................................................................ 14
Ubicación y Contexto ...................................................................................................................................... 15
Caracterización del Personal y Recursos ...................................................................................................... 16
Zonas de Riesgo .............................................................................................................................................. 16
Jerarquización de Necesidades ...................................................................................................................... 17
Contexto Social ............................................................................................................................................... 17
MATRIZ FODA ............................................................................................................................................. 19
SELECCIÓN DEL PROBLEMA O NECESIDAD ..................................................................................... 21
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN .............................................................................................................. 24
Propósitos ........................................................................................................................................................ 29
ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL LEVANTAMIENTO DEL DIAGNÓSTICO
PARTICIPATIVO COMUNITARIO ........................................................................................................... 31
PROCESO DE ABORDAJE COMUNITARIO .......................................................................................... 33
RESEÑA HISTÓRICA DEL CONSULTORIO MÉDICO POPULAR LA MORA I .............................. 37

2
 FASE I

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMUNITARIO

Ander-Egg (2008): "El diagnóstico participativo es un proceso continuo y

permanente de análisis de la realidad en la cual estamos viviendo y se profundiza según el

espacio geográfico objeto de estudio. Es igual a realizar un diagnóstico social modificando

también el enfoque que se le dé."

Organización Mundial de la Salud (OMS): "El diagnóstico participativo es un

método diseñado para obtener opiniones, propuestas y soluciones desde el interior de una

comunidad determinada, con la participación de grupos de usuarios, hogares residenciales y

otros actores locales de esa comunidad."

En en este Proyecto, el diagnóstico participativo comunitario se presenta como una

herramienta esencial para identificar las principales necesidades en el área de salud física,

específicamente relacionadas con los problemas musculoesqueléticos de los pacientes que

acuden al ambulatorio.

El diagnóstico participativo se lleva a cabo mediante la interacción directa con los

usuarios del ambulatorio, donde se abre un espacio para el encuentro y el diálogo. Esto

permite a los fisioterapeutas y estudiantes de fisioterapia conocer de primera mano las

inquietudes y problemas de los pacientes, ajustando las intervenciones a las realidades de la

comunidad. Así, se pueden identificar factores de riesgo como el sedentarismo, las malas

posturas durante el trabajo, y la falta de educación sobre higiene postural.

3
 Este enfoque no solo se enfoca en realizar un diagnóstico sobre la salud física, sino

que también implica una evaluación continua de las condiciones que afectan la calidad de

vida de los pacientes, tal como se describe en las citas de Ander-Egg y la OMS. De esta

manera, los fisioterapeutas y los estudiantes, al trabajar estrechamente con la comunidad,

pueden proponer actividades de prevención y educación sobre la salud postural, buscando la

aceptación de los miembros de la comunidad para implementar medidas efectivas.

4
Entrada al Campo

Taylor y Bogdan (1984): "La entrada al campo no siempre es fácil, en ocasiones

yendo al traste con lo que el investigador ha idealizado, ya que cada individuo presenta

características personológicas diferentes que marcan la singularidad subjetiva."

Atencio Ramírez, M., Gouveia, E. L., & Lozada, J. M. (2011): "El trabajo de

campo es una estrategia metodológica para el diagnóstico de las comunidades en la

enseñanza de las Ciencias Sociales, específicamente en Historia y Geografía. Es un ejercicio

motivador entre docentes, estudiantes y comunidad, quienes experimentan el 'campo' como

un laboratorio nutrido por las vivencias cotidianas, despierta inquietudes, descubre las huellas

impresas en el paisaje natural y cultural."

Durante esta etapa, el investigador actúa como el principal instrumento de recolección

de información, lo que requiere su implicación directa y activa en el contexto de estudio. Al

entrar al campo, es esencial que el investigador establezca un contacto inicial que favorezca

la comprensión profunda de los problemas investigados. Este contacto implica, en primera

instancia, reconocer el terreno, identificar informantes clave y estructurar un esquema que

permita optimizar la interacción con los participantes y los eventos cotidianos.

En un proyecto de fisioterapia en el ambulatorio de La Victoria, Estado Aragua, la

entrada al campo incluye establecer un vínculo con los pacientes, el personal de salud y los

residentes locales para generar confianza y garantizar la recopilación de información

relevante. Esto se logra mediante la combinación de métodos formales, como la solicitud de

permisos oficiales y reuniones con las autoridades del ambulatorio, y métodos informales,

como conversaciones casuales que permitan un acercamiento natural y empático.

5
 El método etnográfico resulta altamente valioso, utilizando técnicas como la

observación participante y entrevistas dirigidas. Estas técnicas proporcionan una visión

integral de los hábitos, dinámicas y necesidades de los involucrados. Por ejemplo, en el caso

de un diagnóstico participativo sobre problemas posturales, el investigador observaría

directamente las actividades cotidianas de los pacientes, como posturas laborales o

domésticas, mientras que las entrevistas permitirían explorar sus percepciones sobre salud y

posibles barreras para la implementación de soluciones.

Este proceso inicial es clave para construir un marco contextual sólido y determinar

factores como los horarios de mayor afluencia de pacientes, las interacciones entre el

personal del ambulatorio y los residentes, y las necesidades específicas relacionadas con la

fisioterapia. En consecuencia, la entrada al campo no solo proporciona datos fundamentales,

sino que también facilita una relación de confianza y colaboración entre los investigadores y

la comunidad, esencial para la ejecución exitosa del proyecto.

6
Portero

Taylor y Bogdan (1984): "La figura del 'portero' es una referencia obligada al hablar

de la metodología de la investigación cualitativa, esta figura evoca a aquella persona que, en

el transcurso de una investigación de campo, puede desempeñar el rol de introducir al

investigador en cierto espacio o comunidad."

La figura del "portero" es central en la metodología de la investigación cualitativa,

particularmente en la fase inicial de la entrada al campo. Taylor y Bogdan (1984) lo describen

como aquella persona que desempeña un papel fundamental al facilitar el acceso del

investigador a un espacio o comunidad específica. Este individuo actúa como un puente entre

el investigador y la comunidad, lo que puede ser determinante para establecer una relación

inicial de confianza y garantizar la aceptación del investigador en el entorno de estudio.

El portero cumple varias funciones esenciales en el proceso investigativo:

 Introducción y legitimación: El portero presenta al investigador ante los

miembros de la comunidad o grupo, validando su presencia y propósito. Esto resulta crucial

para evitar recelos o malentendidos que podrían dificultar la recopilación de datos.

 Facilitador de acceso: En muchos casos, ciertas comunidades, organizaciones

o grupos son herméticos o desconfían de extraños. El portero actúa como mediador,

allanando el camino para que el investigador pueda observar, participar e interactuar de

manera fluida.

 Contextualización cultural: Al ser parte de la comunidad, el portero puede

ayudar al investigador a comprender dinámicas sociales, costumbres o normas implícitas que

de otra manera pasarían desapercibidas. Este conocimiento facilita una interacción más

respetuosa y enriquecedora.

7
Rapport
En palabras de Taylor (1987), establecer rapport con los informantes claves es la meta

de todo investigador de campo. “Rapport”, “es buscar una relación de cordialidad que

permita que la persona se abra y manifieste sus sentimientos internos al investigador fuera de

lo que es la fachada, el exterior” (p.55).

El término "rapport", según Taylor (1987), representa uno de los objetivos

fundamentales de cualquier investigador en un trabajo de campo. Este concepto se refiere al

establecimiento de una relación de confianza y cercanía con los informantes clave, que

permita trascender las barreras superficiales y acceder a los sentimientos, opiniones y

percepciones más profundos de las personas. En esencia, construir rapport implica crear un

ambiente de comodidad y respeto mutuo donde los informantes se sientan seguros para

compartir información auténtica y significativa.

Existen puntos claves en el “Rapport” que deben ser tomados en cuenta:

 Relación de cordialidad: El investigador debe construir una interacción

positiva basada en el respeto, la empatía y la consideración hacia los informantes,

reconociendo sus perspectivas y experiencias únicas.

 Acceso a sentimientos internos: El rapport busca superar la fachada externa

que muchas personas suelen presentar, logrando que el informante confíe lo suficiente como

para compartir sus verdaderos pensamientos, experiencias y emociones.

 Evitar dinámicas de poder: Para establecer un buen rapport, el investigador

debe reducir al máximo las asimetrías de poder, posicionándose como un igual o alguien

cercano, y no como una figura externa o autoritaria.

8
 El “Rapport” tiene un alto nivel de importancia en la investigación cualitativa porque

cumple con las siguientes caracteristicas:

 Calidad de los datos: Al fomentar una relación basada en confianza, los

informantes suelen proporcionar información más detallada, sincera y relevante para el

estudio.

 Reducción de sesgos: El rapport minimiza la tendencia de los informantes a

dar respuestas estandarizadas o socialmente aceptables, lo que permite acceder a datos más

genuinos.

 Acceso prolongado al campo: Establecer una relación sólida con los

informantes clave no solo facilita las primeras interacciones, sino que también aumenta la

disposición de la comunidad para colaborar de manera constante a lo largo del tiempo.

En este proyecto, construir rapport es crucial para recopilar información sensible

sobre la salud y el bienestar de los pacientes. Por ejemplo:

 Los fisioterapeutas o estudiantes deben crear un ambiente en el que los

pacientes se sientan escuchados y valorados, permitiendo que compartan detalles sobre sus

dolencias físicas, hábitos posturales o factores emocionales que puedan influir en su salud.

 A través del rapport, los pacientes estarán más dispuestos a expresar desafíos

personales, como dificultades económicas o emocionales, que podrían estar afectando su

acceso a la atención médica.

Estrategias para construir rapport:

1. Empatía y escucha activa: Mostrar interés genuino en las historias y

experiencias de los informantes.

9
 2. Lenguaje claro y respetuoso: Utilizar un lenguaje comprensible y evitar

términos técnicos que puedan crear barreras.

3. Tiempo y paciencia: Construir rapport es un proceso gradual que requiere

tiempo y constancia.

4. Mostrar respeto cultural: Ser consciente de las normas y valores de la

comunidad, adaptando las interacciones para alinearse con su contexto.

Razón Social:
El proyecto se desarrollará en el Consultorio Médico Popular de La Mora I,

ubicado en el Sector II, Avenida 28, Municipio José Félix Ribas, Parroquia Castor Nieves

Ríos, La Victoria, Estado Aragua. Este consultorio, creado en el año 2010, se encuentra

asentado en la comunidad para atender a una población aproximada de 3,649 habitantes

según el censo proyectado para el año 2024.

Localización Geográfica y Croquis

El consultorio ubicado en el Sector II, Avenida 28 del Municipio José Félix Ribas,

posee los siguiente limites:

Límites del área de salud en estudio:

 NORTE: Avenida Intercomunal La Mora I.

 SUR: Avenida Bicentenario La Mora I.

 ESTE: Avenida 7 del Sector II de La Mora I.

 OESTE: Avenida 3 del Sector II de La Mora I.

A continuación, se muestra el croquis correspondiente:

10
11
Historia de Vida de la Comunidad
La Victoria, fundada como Nuestra Señora de Guadalupe de La Victoria, es una

ciudad con una rica historia que se remonta a la época colonial. En 1593, era una aldea

indígena y fue erigida en pueblo de doctrina el 18 de noviembre de 1620 por mandato del

gobernador y capitán general de la provincia de Venezuela, Francisco de la Hoz Berrio, y el

obispo fray Gonzalo de Angulo.

La ciudad ha sido escenario de importantes eventos históricos, como la Batalla de La

Victoria el 12 de febrero de 1814, donde el general José Félix Ribas, junto con jóvenes

seminaristas y universitarios, defendió la ciudad contra las fuerzas realistas². Este evento es

conmemorado anualmente como el Día de la Juventud en Venezuela.

En la actualidad, La Victoria es conocida por su desarrollo industrial y su importancia

en la región de Aragua. La ciudad ha crecido significativamente desde la década de 1960,

convirtiéndose en un centro urbano clave.

La urbanización La Mora, ubicada en el municipio José Félix Ribas, parroquia Castor

Nieves Ríos, en el estado Aragua, Venezuela, tiene una historia interesante y significativa.

Fue fundada el 27 de octubre de 1973 durante el gobierno del Dr. Rafael Caldera, como parte

de un esfuerzo para proporcionar soluciones habitacionales a familias de escasos recursos.

La urbanización se construyó en terrenos que anteriormente eran utilizados para la

agricultura y se diseñó para albergar a personas que habían sido desplazadas por desastres

naturales, principalmente provenientes de Gramoven en 1972. Inicialmente, se planificaron

2,100 viviendas, con dos tipos principales: las viviendas tipo A, que contaban con dos

habitaciones, un baño, sala, comedor y jardín; y las viviendas tipo B, que eran prefabricadas y

tenían dos plantas con tres habitaciones, un baño, cocina, comedor y jardín¹.

El desarrollo de La Mora fue gestionado por el Banco Obrero (INAVI), que realizó estudios

socioeconómicos y sorteos para adjudicar las viviendas. Sin embargo, algunas de las primeras

familias adjudicadas rechazaron las viviendas por considerarlas demasiado pequeñas.

12
 La urbanización se encuentra a 520 metros sobre nivel del mar y está situada en un

área con suelos altamente fértiles, aunque expansión urbanística e industrial ha reducido

significativamente su explotación agrícola.

13
Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto

El diagnóstico participativo comunitario, según Ander Egg (1991), es una

herramienta clave que permite evaluar la magnitud y naturaleza de las necesidades de una

comunidad. Su enfoque principal está en el análisis conjunto entre los miembros de la

comunidad y actores externos para desarrollar soluciones efectivas. En este contexto, el

diagnóstico se centra en las condiciones de salud en la población atendida por el Consultorio

Médico Popular de La Mora I, con especial atención a los casos de Accidente

Cerebrovascular (ACV) como prioridad para el proyecto.

Los datos recopilados durante la investigación se presentan en la siguiente

tabla:

Caso Prevalen Casos Inci

Enfermedad s cia Nuevos dencia

HTA (Hipertensión) 445 12.1% 14 0.38

AB (Asma Bronquial) 76 2.0% 2 0.05

DM (Diabetes Mellitus) 140 3.8% 8 0.21

CI (Cardiopatía Isquémica) 83 2.2% 2 0.05

Úlcera Gástrica 5 0.13% 3 0.08

14
 %

Retraso Mental 1 0.02% 0 0.0%

Epilepsia 20 0.5% 0 0.0%

Hipotiroidismo 9 0.2% 1 0.02

Hipertiroidismo 12 0.3% 1 0.02

ACV 46 0.2% 4 0.10

Glaucoma 3 0.08% 1 0.02

EPOC (Enf. Pulmonar 11 0.3% 0 0.0%

Obstructiva Crónica)

Tumores Malignos 4 0.10% 1 0.02

Ubicación y Contexto

El proyecto se desarrolla en una comunidad con características socioculturales

bien definidas, lo que facilita la identificación de fortalezas y limitaciones en el contexto de

salud. Las profundas creencias religiosas (catolicismo, evangelismo, testigos de Jehová,

santerismo, entre otros) y las tradiciones culturales (fiestas religiosas, bailes típicos como el

joropo y el tambor) reflejan un entorno cohesionado y participativo.

15
 La organización política sólida, que incluye 5 consejos comunales y 12 CLAP

con sus respectivos comités de salud, actúa como una plataforma clave para establecer

estrategias de intervención. Este marco facilita el acceso a líderes locales y fomenta una

colaboración activa entre los habitantes y el equipo médico, creando un ambiente propicio

para la implementación de acciones comunitarias.

Caracterización del Personal y Recursos

El consultorio médico popular cuenta con recursos humanos limitados pero

esenciales:

 Personal: 2 médicos integrales y 2 estudiantes de Medicina Integral

Comunitaria.

 Infraestructura: 2 consultorios médicos, una sala de enfermería, un baño y

una sala de espera.

Si bien estos recursos son básicos, se destacan por su capacidad de atender las

necesidades primarias de una población aproximada de 3,649 habitantes. Sin embargo, la

infraestructura limitada resalta la necesidad de priorizar la eficiencia en el uso de estos

recursos y buscar apoyo externo para fortalecer las capacidades existentes.

Zonas de Riesgo
El diagnóstico identificó factores de riesgo significativos que impactan la

salud de la comunidad. Entre estos, el Accidente Cerebrovascular (ACV) se posiciona como

una prioridad debido a su alta prevalencia (46 casos) e incidencia anual (4 casos nuevos).

Esto refleja la necesidad de intervenciones específicas, tanto preventivas como curativas,

orientadas a mitigar el impacto de esta afección en la calidad de vida de los habitantes.

16
 Otras enfermedades como la hipertensión arterial, diabetes mellitus y

cardiopatía isquémica, aunque comunes, requieren intervenciones complementarias,

especialmente por su relación directa con el riesgo de ACV.

Jerarquización de Necesidades

La priorización de enfermedades se realizó con base en los datos

epidemiológicos recopilados y el impacto que estas tienen en la población:

 ACV: Principal foco del proyecto debido a su severidad y recurrencia.

 Hipertensión Arterial: Principal factor de riesgo para complicaciones

cardiovasculares y cerebrovasculares.

 Diabetes Mellitus: Alta prevalencia con riesgo de complicaciones crónicas.

Esta jerarquización permite enfocar recursos y estrategias en las necesidades

más apremiantes, maximizando el impacto de las intervenciones.

Contexto Social
El entorno social juega un papel crucial en la aceptación y efectividad de las

acciones propuestas. Las actividades deben alinearse cuidadosamente con las creencias,

tradiciones y valores de la comunidad para asegurar su integración. Las festividades

religiosas y las estructuras de liderazgo comunitario ofrecen oportunidades para la

comunicación y sensibilización masiva.

Además, la cohesión comunitaria puede ser utilizada como una herramienta

estratégica para movilizar recursos y generar apoyo para el proyecto, fomentando la

corresponsabilidad entre los habitantes.

17
 Herramientas Diagnósticas

Para el análisis comunitario, se implementaron diversas metodologías que

garantizan la precisión y relevancia de los datos:

 Registros Clínicos: Información histórica de pacientes atendidos en el

consultorio.

 Observación Directa: Identificación de problemas recurrentes en las

consultas.

 Reuniones Comunitarias: Espacios de diálogo con líderes y miembros de la

comunidad para identificar necesidades y establecer prioridades.

Entrevistas con Personal Clave: Comunicación directa con la jefa de la UBCh,

Narelle Gutiérrez, y el coordinador del módulo, Freddy Sojo, quienes aportaron su

conocimiento y experiencia para enriquecer el diagnóstico.

Estas herramientas permitieron un análisis integral de las necesidades y

recursos de la comunidad, proporcionando una base sólida para la planificación estratégica.

18
MATRIZ FODA
Fortalezas Oportunidades

- Personal médico capacitado (2 - Organización comunitaria sólida

médicos integrales y 2 estudiantes de con 5 consejos comunales y 12 CLAP.

Medicina Integral Comunitaria).

- Acceso a líderes locales que

- Infraestructura básica disponible facilitan la comunicación y colaboración.

(consultorios, sala de espera y

- Posibilidad de alianzas con
enfermería).
instituciones gubernamentales y

- Ubicación estratégica en un área educativas para fortalecer recursos.

urbana con población identificada y

- Interés comunitario en mejorar
delimitada.
la calidad de vida mediante la

- Diagnóstico inicial completo con participación activa en proyectos de

datos epidemiológicos claros. salud.

- Contexto cultural cohesivo que - Oportunidad de desarrollar

facilita la implementación de estrategias programas educativos en salud

adaptadas a las creencias. relacionados con enfermedades

prioritarias como el ACV y la

hipertensión arterial.

Debilidades Amenazas

- Recursos médicos limitados: - Incremento en la incidencia de

solo 2 médicos y 2 estudiantes para enfermedades crónicas, especialmente

atender a una población de 3,649 ACV, hipertensión arterial y diabetes

19
personas. mellitus

- Infraestructura básica que limita - Falta de equipamiento médico

el alcance y calidad de la atención avanzado para atender emergencias

médica. relacionadas con enfermedades

cerebrovasculares.
- Necesidad de mayor

capacitación continua para el personal - Condiciones climáticas que

médico y de apoyo. pueden limitar el acceso a los servicios

durante la temporada lluviosa.

- Dependencia de apoyo

gubernamental o externo para proyectos - Posible desinterés de algunos

de mejora. sectores de la población en participar

activamente en las iniciativas de salud

por falta de tiempo o recursos

económicos.

20
SELECCIÓN DEL PROBLEMA O NECESIDAD

Problema Principal Identificado:

La comunidad del sector La Mora I enfrenta una alta prevalencia de Accidente

Cerebrovascular (ACV), el cual ha sido identificado como el principal problema de salud

debido a su impacto directo en la calidad de vida de los habitantes y su alta incidencia en las

estadísticas locales.

Justificación del Problema Seleccionado:

Impacto en la Salud Comunitaria:

 El ACV es una de las principales causas de discapacidad y mortalidad en la

población adulta de la comunidad.

 Los datos recopilados muestran un aumento en los casos reportados en los

últimos años, afectando tanto a adultos mayores como a personas en edad productiva.

Capacidad Limitada del Sistema de Salud Local:

 Los recursos disponibles en el consultorio médico son insuficientes para

abordar de manera efectiva la prevención, diagnóstico y tratamiento del ACV.

 Existe una carencia de programas educativos y preventivos que sensibilicen a

la comunidad sobre los factores de riesgo y medidas de prevención.

Relevancia Social y Económica:

21
  Las secuelas del ACV generan una carga económica significativa para las

familias afectadas, así como para el sistema de salud local.

 Las limitaciones físicas y cognitivas derivadas del ACV impactan

negativamente en la productividad y el bienestar general de las personas afectadas.

Factores de Riesgo Identificados:

 Hábitos de vida poco saludables, como una dieta inadecuada, sedentarismo y

falta de control en enfermedades crónicas (hipertensión, diabetes).

 Limitado acceso a recursos educativos sobre autocuidado y prevención.

Necesidad Prioritaria:

Implementar acciones concretas que permitan:

 Reducir la incidencia del ACV en la comunidad mediante estrategias

preventivas y educativas.

 Mejorar la capacidad del personal médico para atender y manejar casos de

ACV.

 Fomentar el empoderamiento comunitario hacia la prevención de

enfermedades crónicas.

Criterios para la Selección del Problema:

 Relevancia: Alto impacto en la población y urgencia de intervención.

22
  Factibilidad: Viabilidad de implementar soluciones con los recursos

disponibles.

 Sostenibilidad: Potencial para generar cambios a largo plazo en los hábitos de

salud de la comunidad.

Este análisis fundamenta la decisión de priorizar el ACV como el problema

central del proyecto, orientando las acciones hacia su prevención, tratamiento y mitigación

del impacto en la comunidad del sector La Mora I.

23
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

1. Programa de Prevención y Educación Comunitaria sobre el ACV

Objetivo: Sensibilizar a la comunidad sobre los factores de riesgo del ACV y

fomentar hábitos saludables para prevenirlo.

Descripción: Implementar una serie de talleres y actividades educativas

dirigidas a los habitantes del sector La Mora I, con un enfoque preventivo sobre el ACV.

Estos talleres incluirían información sobre los factores de riesgo (hipertensión, diabetes,

tabaquismo, sedentarismo), así como estrategias para adoptar un estilo de vida más saludable,

como la alimentación balanceada, ejercicio regular y la importancia de la revisión periódica

de la salud.

Metodología:

 Talleres informativos y charlas con expertos en salud.

 Distribución de material educativo (folletos, carteles) en centros comunitarios

y consultorios médicos.

 Sesiones prácticas sobre técnicas de relajación, control de estrés y ejercicios

físicos.

Recursos Necesarios:

 Personal médico y educadores de salud.

 Material didáctico (folletos, carteles, presentaciones).

 Espacios comunitarios para realizar las actividades.

24
 2. Fortalecimiento de la Atención Primaria en Salud para el Manejo del ACV

Objetivo: Mejorar la capacidad de diagnóstico y tratamiento temprano del

ACV en el consultorio médico local.

Descripción: Proponer la capacitación continua del personal médico,

incluidos los médicos integrales y estudiantes de Medicina Integral Comunitaria, en el

manejo adecuado de los pacientes con riesgo de ACV y aquellos que ya lo han padecido.

Además, mejorar la infraestructura del consultorio médico para optimizar el diagnóstico

temprano de la enfermedad, incluyendo la adquisición de equipos médicos básicos para

monitorear la presión arterial y otros indicadores de salud relacionados.

Metodología:

 Capacitación periódica para el personal médico en técnicas de detección

precoz, manejo inicial y referencia a centros de atención especializados.

 Implementación de protocolos de actuación para pacientes con alto riesgo de

ACV, tales como medición regular de presión arterial y controles para personas con diabetes.

 Mejoras en infraestructura, como la adquisición de tensiómetros, glucómetros

y material educativo adicional para el personal.

Recursos Necesarios:

 Capacitación del personal médico y adquisición de material educativo.

 Equipos médicos básicos para diagnóstico (tensiómetros, glucómetros).

25
  Espacios adecuados para consultas y talleres.

3. Establecimiento de Programas de Rehabilitación y Apoyo a Pacientes con

Secuelas de ACV

Objetivo: Mejorar la calidad de vida de los pacientes sobrevivientes de ACV

mediante la rehabilitación y apoyo emocional.

Descripción: Crear un programa de rehabilitación para los pacientes que han

sobrevivido a un ACV, con el objetivo de ayudarles a recuperar sus habilidades motoras y

cognitivas. Este programa también incluiría apoyo psicológico para manejar los efectos

emocionales y psicosociales de la enfermedad. El programa podría contar con la participación

de fisioterapeutas, psicólogos y trabajadores sociales, y ser adaptado a las necesidades de

cada paciente.

Metodología:

 Rehabilitación física: Ejercicios específicos para mejorar la movilidad y la

fuerza muscular, en colaboración con fisioterapeutas locales.

 Apoyo psicológico: Sesiones individuales y grupales para pacientes y sus

familias para abordar las secuelas emocionales del ACV.

 Seguimiento médico: Programas de seguimiento a largo plazo para monitorear

la recuperación física y mental de los pacientes.

Recursos Necesarios:

 Profesionales de la salud (fisioterapeutas, psicólogos, médicos).

 Equipos de rehabilitación (sillas de ruedas, bastones, material para ejercicios

físicos).

26
  Espacios adecuados para las sesiones de rehabilitación.

4. Implementación de un Sistema de Monitoreo Comunitario para la Prevención del ACV

Objetivo: Crear una red comunitaria que facilite el monitoreo de la salud de

los miembros de la comunidad con el fin de detectar de forma temprana factores de riesgo

para el ACV.

Descripción: Establecer un sistema de monitoreo comunitario, con la

participación de líderes locales, para realizar chequeos periódicos a los habitantes de la

comunidad sobre factores de riesgo asociados con el ACV, como la hipertensión, diabetes y

tabaquismo. El sistema podría incluir visitas domiciliarias, organización de jornadas de salud

en el consultorio médico o en centros comunitarios, y el seguimiento de los resultados a

través de registros comunitarios.

Metodología:

 Visitas de salud periódicas: Organizar jornadas comunitarias de control de

presión arterial, glucosa y otros indicadores de riesgo.

 Capacitación de líderes locales en la identificación de signos de ACV y la

importancia de derivar a los afectados al centro de salud más cercano.

 Establecimiento de un registro comunitario para llevar un control de las

personas en riesgo y sus visitas médicas.

Recursos Necesarios:

 Líderes comunitarios capacitados.

 Material para medición de presión arterial y glucosa.

 Espacios comunitarios para las jornadas de salud.

27
5. Promoción de un Estilo de Vida Saludable con Enfoque en la Prevención del ACV

Objetivo: Fomentar cambios en los hábitos de vida de la comunidad para

reducir los riesgos asociados con el ACV.

Descripción: Desarrollar campañas de sensibilización y actividades que

promuevan una vida más activa, con énfasis en la mejora de la alimentación, la reducción del

consumo de alcohol y tabaco, y la importancia del ejercicio regular. La promoción de estos

hábitos se puede hacer mediante talleres, campañas de comunicación en medios locales y

colaboraciones con organizaciones de salud.

Metodología:

 Campañas de concientización: Uso de medios locales como radio comunitaria

y redes sociales para difundir mensajes sobre la prevención del ACV.

 Jornadas de actividad física: Realización de eventos deportivos o actividades

físicas, como caminatas o clases de aeróbicos en espacios públicos.

 Educación nutricional: Talleres sobre alimentación saludable y su impacto en

la prevención de enfermedades crónicas.

Recursos Necesarios:

 Colaboración con medios locales (radio, redes sociales).

 Material educativo sobre nutrición y ejercicio.

 Espacios públicos para actividades físicas.

Estas alternativas buscan abordar el problema del ACV desde diferentes

enfoques, enfocándose en la prevención, el tratamiento y la mejora de la calidad de vida de

los afectados, con el objetivo de reducir su impacto en la comunidad a largo plazo.

28
Propósitos
Según Cerda (2005):"El propósito de los objetivos de la investigación es dar

respuestas a las interrogantes planteadas, guiando el desarrollo del estudio y asegurando que

todos los esfuerzos se dirijan hacia la consecución de estos objetivos."

En este contexto, los objetivos actúan como un marco de referencia que asegura que

los recursos, tiempo y esfuerzos se concentren en actividades pertinentes y coherentes con el

propósito final de la investigación. Su correcta formulación, clara y específica, es vital para

mantener el enfoque en las metas deseadas y evitar desviaciones en el curso del estudio.

Además, Cerda resalta la relación intrínseca entre los objetivos y las interrogantes de

la investigación. Esto implica que los objetivos no surgen de manera aislada, sino como

respuestas estructuradas y planificadas a los problemas o necesidades identificados. Por ende,

una buena investigación no solo se evalúa por la calidad de los datos recopilados, sino

también por la eficacia con la que se cumplen los objetivos propuestos.

En síntesis, los objetivos, al guiar el desarrollo del estudio, aseguran que los

resultados sean relevantes, útiles y aplicables al contexto en cuestión. Este planteamiento

reafirma que el éxito de una investigación radica en su capacidad de responder eficazmente a

las preguntas iniciales a través de objetivos bien definidos.

Propósito General

Mejorar la calidad de vida de la comunidad del sector La Mora I mediante la

prevención, diagnóstico temprano y tratamiento adecuado de enfermedades prioritarias como

29
el ACV, hipertensión arterial y diabetes mellitus, fortaleciendo los recursos médicos, la

infraestructura y la participación comunitaria.

Propósitos Específicos

 Desarrollar un programa de prevención y educación sobre el ACV y sus

factores de riesgo, enfocado en la hipertensión arterial y la diabetes mellitus.

 Incrementar las capacidades del personal médico mediante capacitaciones y

talleres especializados en manejo de emergencias cerebrovasculares.

 Gestionar recursos externos para mejorar la infraestructura y adquirir

equipamiento médico necesario.

 Promover la participación activa de la comunidad en la identificación y

resolución de problemas de salud mediante actividades educativas y recreativas.

 Establecer alianzas con instituciones locales y gubernamentales para ampliar

el alcance del proyecto y garantizar su sostenibilidad.

30
 ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL LEVANTAMIENTO DEL
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMUNITARIO

Tiem

Actividad Estrategia Recursos po

Conocer las características Recorrido por la Cuaderno 1 día

de la comunidad comunidad de apuntes,

bolígrafo

Entrada a la comunidad Ubicar un miembro del Teléfono 1 día

Consultorio Médico Consejo Comunal (Portero)

Reunión con la líder Visita a la comunidad Cuaderno 2

comunitaria para presentarnos y de apuntes, horas

solicitar su incorporación y apoyo bolígrafo

con el proyecto

Reunión con otros líderes Visita a la comunidad Cuaderno 2

comunitarios de los consejos de apuntes, horas

comunales para presentarnos y bolígrafo

solicitar su incorporación y apoyo

con el proyecto

Reunión con enfermera, Contactar vía telefónica, ---------- 1 día

portera de la investigación establecer lugar y momento de

la reunión

Conocer las instalaciones Recorrido por las ---------- 1 día

del área de consulta externa y el instalaciones con el apoyo de la

31
personal portera

Reunión con líderes Visita a la comunidad Cuaderno 1 día

comunitarios de los tres consejos de apuntes, por cada

comunales para solicitar bolígrafo consejo

información de la historia de la comunal

comunidad y población

Identificación de los Visitar las áreas de Guía de 4

hábitos posturales del personal de consulta externa, observar el observación, horas por

salud en el área de consulta desenvolvimiento del personal cuaderno de visita, durante

externa de salud durante su desempeño, apuntes, 4 semanas

registrar la información bolígrafo

Averiguar sobre posibles Entrevistas no Guía de 10-15

afectaciones a la salud del estructuradas con preguntas, min por

personal que labora en el área de consentimiento previo cuaderno de entrevista,

consulta externa debido a malas apuntes, durante 3

posturas bolígrafo semanas

32
PROCESO DE ABORDAJE COMUNITARIO

El proceso de abordaje comunitario se diseñó para comprender de manera integral las

características, necesidades y problemáticas de la comunidad del sector La Mora I, con el fin

de realizar una intervención efectiva en el ámbito de la salud. Este enfoque participativo se

basó en la interacción constante con los actores clave del territorio y en la recolección de

información que permitiera una comprensión profunda del contexto local.

1. Identificación de Actores Clave El primer paso en el proceso de abordaje

comunitario fue la identificación y vinculación con los principales actores y líderes

comunitarios. Se contó con la colaboración de Narelle Gutiérrez, jefa de la UBCH (Unidad de

Batalla Carabobo), y Freddy Sojo, médico integral comunitario y coordinador del módulo. A

través de estas relaciones, se estableció un puente entre la comunidad y el equipo médico,

facilitando el acceso a información relevante sobre la población y sus necesidades de salud.

2. Conocimiento del Contexto Local Una de las primeras actividades fue realizar un

recorrido por la comunidad para conocer sus características geográficas, sociales y

demográficas. Esta visita permitió tener una visión general de la estructura del sector, sus

principales áreas de interés y sus necesidades inmediatas. En esta etapa, se utilizó un

cuaderno de apuntes para registrar observaciones y notas sobre la situación sanitaria de la

comunidad, su infraestructura, y cualquier factor de riesgo que pudiera ser relevante para el

proyecto.

3. Reuniones con Líderes Comunitarios El proceso continuó con la realización de

reuniones con los líderes comunitarios, los cuales incluyeron a las autoridades de los consejos

comunales y a la líder comunitaria local. A través de estas reuniones, se buscó fortalecer la

33
colaboración y obtener su apoyo en el proyecto. Las reuniones fueron claves para obtener

información sobre la historia de la comunidad, sus problemas de salud prevalentes, y la

estructura social que facilitaba o dificultaba las intervenciones.

4. Diagnóstico Inicial en el Consultorio Médico El siguiente paso fue un recorrido

por las instalaciones del consultorio médico popular, para conocer los recursos disponibles, el

personal que trabaja en el consultorio y la infraestructura del espacio. Este análisis inicial

permitió identificar las

34
 limitaciones en términos de equipamiento y personal, y proporcionó información

sobre cómo mejorar la atención y la distribución del espacio.

5. Observación de Hábitos Posturales y Condiciones Laborales Para comprender

los factores que afectan a la salud del personal médico, se realizaron observaciones sobre los

hábitos posturales del personal de salud durante su desempeño en el área de consulta externa.

Se identificaron posibles riesgos de salud derivados de malas posturas y condiciones de

trabajo, con la intención de mejorar la ergonomía en el entorno laboral.

6. Entrevistas sobre Afectaciones de Salud al Personal Médico Como parte de la

evaluación de las condiciones de trabajo, se realizaron entrevistas no estructuradas con el

personal del consultorio para averiguar sobre posibles afectaciones a su salud, especialmente

en relación con problemas musculoesqueléticos derivados de malas posturas. Las entrevistas

fueron breves, permitiendo obtener información cualitativa clave para el diseño de

intervenciones orientadas a la prevención de enfermedades laborales.

7. Recolección de Información Detallada sobre la Comunidad Además de las

actividades centradas en el consultorio médico, se realizaron visitas a los tres consejos

comunales de la zona para obtener información adicional sobre la historia, la población y las

características sociales de la comunidad. Esta fase fue crucial para generar un diagnóstico

completo que permitiera identificar no solo las necesidades médicas, sino también los

factores socioculturales que podían influir en la efectividad de las intervenciones.

8. Establecimiento de Relaciones con las Autoridades Locales A lo largo de todo el

proceso, se mantuvo una comunicación constante con las autoridades locales, incluyendo los

35
líderes comunitarios y las autoridades del sector salud. La participación activa de estos

actores permitió que el proyecto fuera más efectivo y tuviera el apoyo necesario para llevar a

cabo las intervenciones previstas.

En definitiva, el proceso de abordaje comunitario fue diseñado para ser inclusivo y

participativo, asegurando que la comunidad estuviera involucrada en cada paso del

diagnóstico y en la implementación de las soluciones. A través de la colaboración con líderes

comunitarios, profesionales de la salud y miembros de la comunidad, se logró un diagnóstico

más certero de las necesidades de salud y laborales, lo que permitió diseñar intervenciones

específicas para mejorar las condiciones de vida y de trabajo en el sector La Mora I.

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RESEÑA HISTÓRICA DEL CONSULTORIO MÉDICO POPULAR
LA MORA I

El consultorio médico popular de La Mora I, ubicado en el sector II de la avenida 28,

fue inaugurado en 2010 como parte de un esfuerzo por mejorar el acceso a servicios de salud

en esta comunidad de la Victoria, estado Aragua. Su creación respondió a la necesidad de

ofrecer atención médica primaria a una población que, aunque en crecimiento, carecía de

instalaciones adecuadas en sus primeros años de urbanización.

La zona donde se encuentra el consultorio tiene una historia interesante. Según los

relatos de los pobladores, la urbanización de La Mora comenzó en 1975, cuando los terrenos,

que anteriormente eran propiedad de familias adineradas y en su mayoría baldíos, fueron

adquiridos por el Banco Obrero, hoy conocido como INAVIS (Instituto Nacional de la

Vivienda). En ese entonces, el terreno no contaba con el relleno adecuado ni un correcto

emparejamiento de la superficie, lo que dificultó las primeras construcciones. La

urbanización formal comenzó durante el gobierno del presidente Rafael Caldera (1969-1974),

pero fue en los años posteriores cuando la zona experimentó un desarrollo más significativo.

El consultorio fue establecido con el objetivo de proporcionar atención médica a la

población de la zona, que para 2024 cuenta con aproximadamente 3,649 habitantes. Está

ubicado en una área catalogada como urbana, con límites bien definidos: al norte por la

Avenida Intercomunal La Mora I, al sur por la Avenida Bicentenario La Mora I, al este por la

Avenida 7 del sector II de La Mora I, y al oeste por la Avenida 3 del mismo sector.

En cuanto a sus instalaciones, el consultorio cuenta con dos consultorios médicos, una

sala de enfermería, un baño y una sala de espera. El personal médico que atiende a la

37
comunidad está compuesto por dos médicos integrales y dos estudiantes del programa

nacional de formación Medicina Integral Comunitaria, quienes brindan atención médica a los

habitantes de esta urbanización en constante crecimiento.

El consultorio ha jugado un papel crucial en la mejora de la salud en la comunidad, al

ser el principal punto de acceso a la atención médica básica, especialmente en un área que

aún enfrenta desafíos relacionados con el acceso a servicios de salud adecuados.

38