Título
Autor 1 en orden alfabético1
Autor 2 en orden alfabético2
Autor 3 en orden alfabético3
Autor 4 en orden alfabético4
Autor 5 en orden alfabético5
Autor 6 en orden alfabético6
1
Universidad Continental; correo electrónico, ORCID, CTI Vitae
2
Universidad Continental; correo electrónico, ORCID, CTI Vitae
3
Universidad Continental; correo electrónico, ORCID, CTI Vitae
4
Universidad Continental; correo electrónico, ORCID, CTI Vitae
5
Universidad Continental; correo electrónico, ORCID, CTI Vitae
6
Universidad Continental; correo electrónico, ORCID, CTI Vitae
Resumen. Extensión máxima de 200 palabras. Debe contener el tema, objetivo general, descripción
breve de la metodología, resultados principales y conclusión más importante.
Palabras clave: de tres a cuatro, separadas por coma.
1 Introducción
Presentar una breve descripción del contexto, explicar la situación problemática y enunciar el
problema de investigación. Añadir la justificación del tema, tomando como criterio la relevancia,
explicar la delimitación y presentar el objetivo general y los objetivos específicos. La presentación
de cada aspecto señalado debe hacerse en forma narrativa; guardando la ortografía y redacción
correctas. Evitar la redacción esquemática. Resaltar cada aspecto con el color mostrado en este
párrafo.
Incluir los conceptos teóricos básicos del artículo, con citas, directas o indirectas que se encuentren
articuladas, explicadas y conectadas con el resto del texto, aplicando la norma correspondiente:
APA, ISO o Vancouver. La redacción debe mostrar un discurso claro, con ortografía y redacción
correctas. Evitar que sea una simple secuencia de citas. Resaltar cada concepto clave con un color
diferente (usar colores claros).
Justificación
Se desarrollan los contenidos que correspondan. Debe incluirse todas las citas que sean necesarias.
Debe ponerse cuidado de construir un discurso claro, con ortografía y redacción correctas. Al
mismo tiempo, debe prestarse atención a que si bien deben incluirse todas las citas que sean
necesarias, el texto no debe ser una simple secuencia de citas, sino que estas deben estar
articuladas, explicadas, conectadas con el resto del texto.
Conceptos clave
Se desarrollan los contenidos que correspondan. Debe incluirse todas las citas que sean necesarias.
Debe ponerse cuidado de construir un discurso claro, con ortografía y redacción correctas. Al
mismo tiempo, debe prestarse atención a que si bien deben incluirse todas las citas que sean
necesarias, el texto no debe ser una simple secuencia de citas, sino que estas deben estar
articuladas, explicadas, conectadas con el resto del texto.
2 Metodología
Describir las estrategias de búsqueda y análisis de la información, de forma narrativa y no
esquemática; indicando qué bases de datos fueron consultadas y qué categorías de búsqueda se
utilizaron. Además, describir los criterios de inclusión y exclusión de las fuentes, así como los
filtros utilizados en las bases de datos para realizar las búsquedas. Resaltar cada aspecto con el
color mostrado en este párrafo. Incluir una tabla con la lista de los artículos seleccionados, como la
del siguiente ejemplo:
Tabla 1. Listado de los artículos seleccionados (máximo 5)
Autores Título del artículo Año Revista Pági URL o DOI
nas
Ejemplo 1 Ejemplo 1 Ej 1 Ejemplo 1 Ej. 1 Ejemplo 1
Ejemplo 2 Ejemplo 2 Ej 2 Ejemplo 2 Ej 2 Ejemplo 2
Ejemplo 3 Ejemplo 3 Ej 3 Ejemplo 3 Ej 3 Ejemplo 3
Ejemplo 4 Ejemplo 4 Ej 4 Ejemplo 4 Ej 4 Ejemplo 4
Luego, señalar qué aspectos o partes de los artículos se han analizado, explicando cómo se realizó
dicho análisis. Un comentario general de los artículos incluidos en la tabla.
3 Resultados
En esta sección, se exponen los resultados luego de analizar los artículos seleccionados. No
debe perderse de vista el problema de investigación y los objetivos.
Por ello, lo ideal es presentar los resultados, primero, en relación con el primer objetivo;
luego, en relación con el segundo objetivo y así sucesivamente.
Empezar con un pequeño párrafo de presentación de los resultados.
En lo posible, es ideal incluir tablas o gráficos cuando estos sean pertinentes para exponer el
resultado del análisis. Debe recordarse que en la sección de resultados no deben hacerse
interpretaciones o explicaciones, sino que básicamente se exponen o describen los hallazgos
NO SE INTERPRETAN NI ADELANTAN CONCLUSIONES.
4 Discusión
En la sección de discusión, deben interpretarse y explicarse los hallazgos. Aquí es donde el
equipo de investigación debe presentar su punto de vista sobre los resultados. Aquí se debe
analizar, comparar, relacionar, fundamentar, etc, es decir, procesar las ideas principales
halladas, también se puede respaldarlas con los conocimientos obtenidos en sus asignaturas
de la universidad, siempre citando correctamente las fuentes.
También es importante aquí no perder de vista el problema de investigación y los objetivos.
No olvidar citar a los autores que estén en proceso.
5 Conclusiones
La sección de conclusiones consiste en un apartado breve en el que se hacen inferencias a
partir de la sección de resultados y de la sección de discusión. Debe recordarse que no se
trata de resumir ni de repetir lo que ya se señaló, sino que debe elaborarse inferencias.
También es importante enfocarse en plantear al menos una conclusion por cada objetivo
específico y una por el objetivo general.
Referencias
El listado de referencias debe elaborarse respetando la norma aplicable para cada equipo de investigación:
APA, ISO o Vancouver. En el caso de APA, las referencias no se numeran y deben ir en orden
alfabético. En el caso de ISO y Vancouver, las referencias sí se numeran y el orden depende del orden
en que las fuentes se hayan citado o mencionado en el texto.
Rúbrica de evaluación final
Apellidos y Nota del trabajo escrito Nota de la Promedio
nombres (artículo) sustentación final
I. Rúbrica de evaluación del artículo de revisión
Puntaje
Contenidos Logrado En proceso No logrado
obtenido
1 0.5 0
El resumen tiene los contenidos
Se ha omitido alguno de los No se incluyó el resumen o éste
necesarios planteados
Resumen contenidos necesarios en el carece de los contenidos
(objetivo, problema,
resumen o algunos de estos necesarios o todos ellos
metodología, resultados,
carecen de claridad, orden y carecen de claridad, orden y
conclusión, palabras clave) con
precisión. precisión.
claridad, orden y precisión.
3 1 0
La introducción presenta con La introducción presenta con
La introducción no presenta el
claridad y pertinencia el poca claridad y pertinencia el
Introducción problema (formulación y
problema (formulación y problema (formulación y
planteamiento), justificación,
planteamiento), justificación, planteamiento), justificación,
objetivos y conceptos básicos.
objetivos y conceptos básicos. objetivos y conceptos básicos.
2 0.5 0
Se explica de forma
Se explica de forma completa, No se explica con claridad y
Metodología incompleta y con poca claridad
clara y precisa la metodología precisión la metodología
y precisión la metodología
utilizada en la investigación. utilizada en la investigación.
utilizada en la investigación.
4 3-2 1–0
Se expone de forma clara y Se expone de forma poco clara No se expone de forma clara y
sistemática los resultados y sistemática los resultados sistemática los resultados
Resultados
(hallazgos) de la investigación, (hallazgos) de la investigación, (hallazgos) de la investigación y
mostrando su relación con los mostrando poca relación con estos no guardan relación con
objetivos. los objetivos. los objetivos.
4 3–2 1–0
Se realiza la discusión de forma Se realiza la discusión de No se realiza la discusión de
Discusión pertinente y clara, aludiendo al forma poco pertinente o clara, forma pertinente ni clara y no
menos a dos autores por aludiendo a menos de dos se alude a ningún autor por
tópico. autores por tópico. tópico.
2 1 0
Algunas conclusiones no se
Las conclusiones se derivan de
derivan de forma lógica de la No se formulan conclusiones o
forma lógica de la discusión de
Conclusiones discusión de los resultados o estas no se derivan de forma
los resultados y debe
no se han planteado lógica de la discusión de los
plantearse al menos una
conclusiones para cada resultados.
conclusión por cada objetivo.
objetivo.
2 1 0
Se han incluido al menos 15
Algunas de las fuentes no son La mayoría de las fuentes no
fuentes y todas ellas son
pertinentes o académicas y no son pertinentes ni académicas y
pertinentes, académicas y se
se han usado a lo largo del no se han usado a lo largo del
han usado a lo largo del
Referencias artículo; se presentan artículo; se presentan sin
artículo; se presentan
respetando la norma respetar la norma
respetando la norma
correspondiente (APA, ISO o correspondiente (APA, ISO o
correspondiente (APA, ISO o
Vancouver) en la mayoría de Vancouver) en casi todos sus
Vancouver) en todos sus
sus aspectos. aspectos.
aspectos.
2 1 0
Algunas de las citas directas o
Las citas directas e indirectas
indirectas no son oportunas o
son oportunas y pertinentes y
pertinentes; se presentan
Uso de citas se presentan respetando la No se incluyó citas directas o
respetando la norma
norma correspondiente (APA, indirectas.
correspondiente (APA, ISO o
ISO o Vancouver) en todos sus
Vancouver) en la mayoría de
aspectos.
sus aspectos.
Puntaje
Contenidos Logrado En proceso No logrado
obtenido
0 –1 –2
Ortografía y El texto contiene entre El texto contiene más de 10
El texto carece de errores
redacción cinco (5) y 10 errores errores ortográficos o de
ortográficos o de redacción.
ortográficos o de redacción. redacción.
0 – 20
El texto comete una o más faltas contra la
Probidad
El trabajo respeta las condiciones básicas de probidad académica. Dependiendo del caso,
académica
probidad académica. se aplicará el procedimiento disciplinario
establecido en el Reglamento Académico.
II. Rúbrica de evaluación de la sustentación oral
Puntaje
Contenidos Logrado En proceso No logrado
obtenido
4 2 0
La exposición tiene una
La exposición tiene
secuencia poco La exposición tiene una
Aspectos una secuencia
ordenada, es secuencia desordenada,
formales ordenada, es clara y
medianamente clara o es poco clara y no utiliza
utiliza un lenguaje
no utiliza un lenguaje un lenguaje apropiado.
apropiado.
apropiado.
4 2 0
El expositor evidencia
Dominio del El expositor evidencia un
que domina El expositor carece de
tema mediano dominio del
ampliamente el tema dominio del tema.
tema.
que está presentando.
4 2 0
La exposición se La exposición se excede La exposición se excede
ajusta al tiempo en algunos minutos el en algunos minutos el
Tiempo y establecido, inicia tiempo establecido, no tiempo establecido, no
recursos puntualmente y utiliza inicia puntualmente o no inicia puntualmente y
recursos de soporte utiliza recursos de no utiliza recursos de
que ayudan en la soporte que ayudan en la soporte que ayudan en
comprensión. comprensión. la comprensión.
4 2 0
El expositor enciende
El expositor enciende su El expositor no enciende
su cámara y la
Presentación cámara por momentos o su cámara y no la
mantiene activa
y la mantiene activa por mantiene activa durante
durante la exposición
participación momentos durante la la exposición de todos
de todos los
exposición de todos los los integrantes de su
integrantes de su
integrantes de su grupo. grupo.
grupo.
4 2 0
El expositor explica los
El expositor explica los El expositor se limita a
temas, pero por
Explicación y temas y no se limita a leer el contenido de las
momentos se limita a
no lectura leer las diapositivas u diapositivas u otro
leer las diapositivas u
otro material de material de soporte, sin
otros materiales de
soporte. construir explicaciones.
soporte.
