Mi programa de formación

Sistema nacional de aprendizaje sena

Laura Vanessa Melo Irreño

Ficha: 2977790

Tecnóloga en coordinación de procesos logísticos

Instructura: María Fernanda Escobar Rincón

Junio/2024
 TABLA DE CONTENIDO

Conceptos básicos del sistema de aprendizaje SENA :

Misión................................................................3
Visión.................................................................3
Símbolos del Sena..............................................4
Reglamento...............................................5,6,7,8
Bienestar al aprendiz...........................................9
Programa de formación......................................10
Emprendimiento.................................................10
Concepto personal.............................................10
MISIÓN
El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación
y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al
desarrollo social, económico y tecnológico del país.

VISIÓN
Para el año 2026, el Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA estará a la
vanguardia de la cualificación del talento humano, tanto a nivel nacional como
internacional. Esto se logrará a través de la formación profesional integral, el
empleo, el emprendimiento y el reconocimiento de aprendizajes previos. El
objetivo es generar valor público y fortalecer la economía campesina, popular,
verde y digital, siempre con un enfoque diferencial orientado a la construcción
del cambio, la transformación productiva, la soberanía alimentaria y la
consolidación de una paz total, materializando así la autonomía territorial, y
promoviendo la justicia social, ambiental y económica.
Aportes relevantes a la productividad de las empresas.

• Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la

pobreza.
• Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
• Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
• Calidad y estándares internacionales de su formación profesional
integral.
• Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la
formación profesional integral.
• Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
• Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos,
tecnológicos y financieros).
 SÍMBOLOS SENA
El escudo y la bandera del SENA fueron diseñados cuando se fundó nuestra
institución y reflejan los tres sectores económicos.

Símbolos

El escudo y la bandera del SENA fueron diseñados cuando se fundó nuestra

institución y reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales
operamos:

Figura 1.
Escudo SENA.

Figura 2.
Bandera SENA.

Figura 3.
Logosímbolo SENA
 REGLAMENTOS

El reglamento para el aprendiz del SENA son los derechos y obligaciones que
tienen las personas inscritas en uno de los cursos o carreras del SENA. Estas
personas se denominan aprendices, independientemente del programa
elegido para completar su formación. Están obligadas a cumplir los términos
de este reglamento.

A continuación, un resumen de las normas de aprendizaje del SENA:

1.Principios generales

En este capítulo se define la formación profesional que imparte el SENA:

• Un programa educativo sistemático, de carácter práctico y teórico, está

orientado a mejorar los conocimientos y las habilidades.
• Los actores de la formación profesional: los aprendices, los instructores,
el personal administrativo y de apoyo y por extensión dentro del
proceso de formación, la familia, los graduados, los empresarios, etc.
• Explicar quién se considera alumno: cualquier persona inscrita en los
programas de formación profesional del SENA. Esto incluye a los
graduados, así como a los complementarios y de las modalidades
presencial, online o semipresencial.
• El aprendiz debe formarse como un ser humano, un líder solidario, un
emprendedor, un pensador creativo con capacidad de
2.Derechos del aprendiz SENA

• Recibir una formación profesional totalmente compatible con el

programa a desarrollar.
• Al iniciar el proceso de formación, los estudiantes deben recibir
información sobre la formación profesional: La estructura, organización
y funcionamiento regional del SENA, así como la proyección
socioeconómica de la ocupación u oficio de su interés.
• Los educadores deben disponer de las herramientas adecuadas en el
momento oportuno. Los recursos de una escuela son sus activos más
 importantes. Un educador debe utilizar los recursos de que dispone,
incluidas las aulas y el material didáctico, como libros y ordenadores.
• Cuando te inscribes en la escuela, recibes un carné que te acredita
como aprendiz del SENA
• Los estudiantes deben recibir orientación académica y actitudinal
• El alumno debe ser escuchado y atendido cuando haga peticiones
respetuosas
• Un entorno de aprendizaje que exige un alto nivel académico,
estrategias y metodología interactivas de construcción de
conocimientos
• Al aprobar el programa o curso, recibirá la certificación a la que tiene
derecho

3.Deberes del aprendiz SENA

En este capítulo conocerá los deberes de un aprendiz del SENA a partir del
reglamento del SENA:

• Completar todas las actividades de su curso y plan de mejora, que fijó

durante su periodo educativo y productivo
• Respetar los derechos de los demás y no abusar de los propios
• Tiene que verificar en el sistema si su información básica está completa
• Participar en actividades complementarias o avanzadas
• Informar al Coordinador Académico de cualquier cambio en sus
estudios, como traslados, aplazamientos, bajas voluntarias y
reinscripciones.
• Si el proceso de obtención de un contrato de trabajo-estudio u otra
alternativa para el desarrollo de la etapa productiva de su carrera es
completado por usted, debe informarse a la institución
inmediatamente.
• Preservar y honrar los recursos naturales y culturales del país
• Respetar las decisiones del Manual de convivencia
• Ser responsable de su participación en las actividades programadas
• Utilizar las instalaciones de aprendizaje adecuadamente
4.Desarrollo de la etapa productiva

La etapa productiva en el SENA es un componente fundamental de la

formación para los aprendices.Durante esta fase, los estudiantes aplican,
complementan y consolidan sus habilidades y conocimientos adquiridos en el
programa de formación.

En resumen, la etapa productiva del programa de formación en el SENA es

una oportunidad para que los aprendices apliquen sus habilidades y
conocimientos en situaciones reales, preparándolos para su futura carrera
profesional.

5.Gestión académico-administrativa

En el caso de los centros de formación profesional, se responderá a los

procedimientos administrativos y académicos para atender las diferentes
solicitudes planteadas por los aprendices dentro de su proceso de formación.
Estas solicitudes deben presentarse por escrito y registrarse en el sistema de
gestión académica.

6.Proceso de formación, incumplimiento, dirección

Los aprendizajes de Sena implican la participación en diferentes actividades,

tanto virtuales como reales. Los procesos de aprendizaje de SENA
promueven la responsabilidad de cada aprendiz al gestionar su proceso de
aprendizaje. Esto les ayuda a acceder a diversas fuentes de conocimiento.
Incumplimiento justificado: cuando deja de entregar las pruebas según lo
previsto, informando al instructor por escrito en el plazo de 2 días hábiles,
presentando un soporte verificable que explique el hecho (incapacidad
médica, calamidad doméstica).
Incumplimiento injustificado: no entrega de pruebas de aprendizaje o de
participación en actividades de aprendizaje en las fechas acordadas por el
instructor

7.Faltas académicas y disciplinarias

Este apartado se refiere a las deficiencias u omisiones que perturben el

normal desarrollo del proceso de aprendizaje, la convivencia, el rendimiento
académico del alumno o de sus compañeros y que requieren la presentación
de una medida sancionadora.

8.Representatividad de los aprendices

Acciones aplicadas a los estudiantes del SENA cuando violan las normas
académicas o disciplinarias de una manera más leve que no vulnera sus
deberes, derechos o prohibiciones académicas. El objetivo es generar
cambios en el rendimiento académico o en el comportamiento disciplinario.

9.Procedimiento para la aplicación de sanciones

El procedimiento se inicia con la denuncia o queja presentada por un

servidor público, contratista, aprendiz o cualquier otra persona que tenga
conocimiento de hechos que puedan constituir una falta disciplinaria o
académica de acuerdo con este reglamento. Se abre un expediente.

10.De la representación de los aprendices

En este proceso, los representantes de los aprendices son elegidos por

votación democrática en todos los centros del SENA y son seleccionados
libremente por los propios aprendices.

Bienestar al aprendiz
 El Bienestar al Aprendiz en el SENA es una estrategia que contribuye a
brindar servicios a los aprendices en formación de los programas técnicos y
tecnológicos en las modalidades presencial, virtual y a distancia.

La Formación Profesional Integral (FPI) en el SENA es un sistema educativo

legalmente reconocido en Colombia, establecido mediante la Ley 119 de 1994.

Esta ley asigna al Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) la función de

“invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos”.

Aquí están algunos principios clave de la Formación Profesional Integral en el

SENA:

1.Enfoque pedagógico integral: El modelo de FPI se basa en un enfoque que

integra el saber, el hacer y el ser. Esto se logra a través de la estrategia de
Aprendizaje por Proyectos. La FPI busca promover la adquisición de
competencias laborales de manera continua, inclusiva y equitativa,
contribuyendo al progreso socioeconómico y cultural del país.

2.Atención a los aprendices: Los instructores desempeñan un rol crucial en la

atención a los aprendices. Esto implica no solo transmitir conocimientos
técnicos, sino también considerar el crecimiento personal y profesional de los
estudiantes. La formación y actualización permanente de los instructores es
esencial para asegurar una práctica pedagógica y técnica de calidad.

3.Contextualización socioeconómica y cultural: La FPI reconoce la

importancia de considerar el contexto en el que se desarrollan los aprendices.
Esto incluye aspectos socioeconómicos y culturales que influyen en su
formación y desarrollo.

En resumen, la Formación Profesional Integral en el SENA busca preparar a

los colombianos para actividades productivas, teniendo en cuenta tanto los
aspectos técnicos como el crecimiento personal y social. Es un pilar
fundamental para el desarrollo del país.
 FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

La formación profesional integral es el proceso mediante el cual la

persona adquiere y desarrolla de manera permanente conocimiento,
destrezas y aptitudes e identifica, genera y asume valores y actitudes para
su realización humana y su participación activa en el trabajo productivo y
en la toma de decisiones sociales.

EMPRENDIMIENTO
El SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) en Colombia fomenta el
emprendimiento a través del Fondo Emprender, que ofrece capital semilla
condonable y reembolsable para financiar ideas innovadoras y sostenibles1. El
SENA proporciona asesorías, acompañamiento, formación y financiación para
ayudar a los colombianos a crear sus propias empresas y generar empleo2.
Además, ofrece un curso gratuito de emprendimiento que aborda aspectos
básicos como la definición de un modelo de negocio, gestión financiera,
marketing, ventas y atención al cliente.

CONCEPTO PERSONAL
El servicio nacional de aprendizaje SENA es una institución gratuita basada en
principios y valores, que busca formar profesionales con el fin de invertir en el
desarrollo social y técnico de los trabajadores Colombianos; el SENA enseña en el
ser, saber y el hacer, por esta razón es una institución donde los aprendices
adquieren conocimiento muy valiosos debido a que no solo se da teoría y
catedra, sino que además es necesario realizar actividades de aprendizaje
donde el aprendiz debe realizar e investigar todo por sus propios medios de tal
manera que el instructor es una persona que guiará la educación pero no el
que la aportará todo al proceso formativo del aprendiz.