SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
Escribimos textos usando verbos: Tiempo, número y persona
DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: 72280 “Tuni-Grande”
Grado y Sección : 3°
Docente : Aydé, Menendez Peralta
Fecha : 25-11-2024
1.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿Qué nos dará evidencias de
Área Competencia/ capacidades Desempeños aprendizaje?
Escribe diversos tipos de textos Adecúa el texto a la situación Escribe textos cortos sobre la
en su lengua materna. comunicativa considerando el convivencia escolar usando e
propósito comunicativo, el identificando distintos verbos
• Adecúa el texto a la situación
destinatario y las características y conjugándolos de acuerdo a
comunicativa
más comunes del tipo textual. la redacción realizada.
COMUNICACIÓN
• Organiza y desarrolla las ideas
de forma coherente y
cohesionada.
• Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
• Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Los docentes promueven el reconocimiento al valor inherente de
Inclusivo o Atención a la diversidad. cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier
diferencia.
Los docentes y directivo promueven el valor de las diversas
Enfoque intercultural identidades culturales y relaciones de pertenencia de los
estudiantes.
INICIO
Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes, y les damos la bienvenida a una nueva sesión
de aprendizaje.
Escriben en tarjetas acciones de acuerdo la pregunta y la imagen mostrada
Se pregunta ¿Qué respondieron? ¿son acciones? ¿Cómo se reconocen las acciones en los
textos?
Se recoge sus saberes: ¿Qué es el verbo? ¿Cómo identificas el verbo? ¿el verbo se modifica
de acuerdo al texto que se redacta?
Se comunica el propósito de la sesión:
EL DÍA DE HOY RECONOCERÁN Y UTILIZARÁN VERBOS EN LOS TEXTOS QUE ESCRIBEN
Pedimos a nuestros estudiantes que propongan normas de convivencia que les permitirán
trabajar en un clima afectivo favorable.
DESARROLLO:
Expresan con sus propias palabras que es el verbo.
Los verbos son palabras que indican acciones o estados que hacen las personas, los animales o las
cosas.
Acción: piensa, escribe, canta
Sentimientos: ama, quiere, desea, odia
Existencia: verbos ser o estar
Las conjugaciones del verbo:
El verbo tiene tres conjugaciones:
Primera conjugación: Verbos terminados en –ar. Ejemplo: cantar, bailar, sana
Segunda conjugación: Verbos terminados en –er. Ejemplo: comer, leer, creer
Tercera conjugación: Verbos terminados en –ir. Ejemplo: vivir, reír, servir
Explicamos sobre el tiempo, número y persona del verbo.
El número y la persona en los verbos
Las formas verbales tienen número: pueden estar en singular o en plural. Así, la forma verbal
vigilo está en singular porque expresa que la acción de vigilar la realiza un solo animal. En
cambio, salen está en plural porque expresa que la acción de salir la realizan varios animales.
Las formas verbales también tienen persona: pueden estar en primera, segunda o tercera
persona. Las formas verbales están en la misma persona que los pronombres personales con los
que pueden aparecer. Así, la forma verbal vigilo está en primera persona (yo vigilo), la forma
salen está en segunda persona (ustedes salen) y la forma duerme está en tercera persona (él
duerme).
El tiempo en los verbos
Las formas verbales expresan el tiempo en el que se produce la acción: presente, pasado o
futuro. Así, la forma verbal defendemos expresa una acción que ocurre ahora, en el presente.
En cambio, la forma explotaban expresa una acción que ocurrió antes de ahora, en el pasado. Y
la forma viviremos expresa una acción que ocurrirá después, en el futuro.
1. Copia las formas verbales y clasifícalas según su número.
• Llamó por teléfono a sus abuelos. • La computadora hace un ruido extraño.
• Buscamos la linterna en tu cajón. • Por las tardes, montamos en bicicleta.
• El auto llevaba las luces encendidas.
2. Menciona el número y la persona que expresan las siguientes formas verbales:
• trajeron • comimos
• colaboraste • eres
• llegaré • dice
3. Completa y escribe oraciones con formas verbales en diferentes tiempos.
• Aquel día …………………………..
• Ahora mismo ………………………….
• Pronto……………………………………
Luego se indica que producirán un texto
PLANIFICACIÓN
Se indica que ahora producirán un texto sobre algunas acciones positivas y negativas que
favorecen y afectan la convivencia en la escuela utilizando diversos verbos.
Completan el cuadro de planificación o plan de escritura.
¿Qué voy a ¿Para qué voy a ¿Quién lo leerá? ¿Cómo lo
escribir? escribir? presentare?
Un texto sobre la Para reconocer el La profesora y En una hoja bond
convivencia tiempo, número y compañeros
utilizando diversos persona del verbo.
verbos.
Organizan las ideas que ira en el texto y los posibles verbos que pueden utilizar.
Se entrega una hoja a cada estudiante.
Proceden a escribir su texto sobre la convivencia.
Se orienta en el uso y conjugación adecuada de los verbos.
Revisan personalmente el texto y encierran los verbos que utilizaron.
Completan un cuadro con los verbos que utilizaron de acuerdo al tiempo y conjugación que
presenta
Se les muestra un ejemplo para que completen el cuadro.
Verbos 1ra persona 2da 3era Tiempo
persona persona
Bailan X Presente
Armó X Pasado
Prepararé X Futuro
Se evalúa lo aprendido con una ficha de aplicación sobre el verbo
CIERRE:
Responden las preguntas:
Dialogan sobre las actividades realizadas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo utilizaron el verbo?
REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
FICHA DE APLICACIÓN
