Martha María Salinas Monroy
Problemática
Problemática: En una escuela primaria de segundo grado, algunos niños y niñas son
discriminados debido a su apariencia física, origen étnico o su forma de vestir. Esto genera
que se sientan excluidos, afectando su autoestima y dificultando su integración al grupo. Este
tipo de discriminación puede impactar en el ambiente escolar, creando divisiones entre los
estudiantes y afectando su bienestar emocional.
Vinculación con el contenido del curso: El contenido de segundo grado de primaria aborda,
en muchos casos, valores como el respeto, la empatía, la inclusión, y la convivencia. A través
de actividades que promuevan estos valores, los estudiantes pueden aprender a reconocer la
importancia de la diversidad y el respeto por las diferencias entre las personas. Además, el
curso suele incluir actividades de lectura, escritura y expresión oral que pueden abordar estos
temas de manera práctica, fomentando el diálogo y la reflexión.
Objetivo para el proyecto: "Fomentar el respeto, la inclusión y la empatía entre los
estudiantes de segundo grado, promoviendo la aceptación de la diversidad y previniendo
cualquier forma de discriminación a través de actividades educativas y colaborativas que
refuercen la importancia de la igualdad y el trato digno hacia todos."
Este objetivo orientaría la construcción de un proyecto en el cual los estudiantes participen en
actividades que promuevan el entendimiento de la discriminación, cómo prevenirla y cómo
generar un entorno inclusivo y respetuoso. El proyecto podría incluir dinámicas de grupo,
lecturas sobre la diversidad y el respeto, y la creación de carteles o actividades creativas que
refuercen los valores trabajados.
