ACTIVIDAD N°1

De lo anterior aprendido estarás en capacidad de responder las siguientes preguntas de

selección múltiple

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA SIGUEINTE INFORMACIÓN

Cuando un termómetro de alcohol está en contacto con un refrigerador, la columna de

alcohol asciende a 3cm respecto a la altura inicial. Cuando un termómetro está en
contacto con un helado, la columna de alcohol asciende a 5cm respecto a la altura inicial.
Acerca del proceso energético iniciado cuando el helado se introduce dentro del
refrigerador, se puede afirmar que:

1. Se puede afirmar que

R/= C. La energía del refrigerador se pasa al helado.

2. Mientras el helado y el refrigerador se encuentre en equilibrio térmico, se puede

afirmar que:

R/= C. La energía del helado y del refrigerador es cero.

3. Los recipientes sellados 1, 2 y 3 de la figura contienen agua con volúmenes V, 2V y 3V

respectivamente, a los cuales se le transfiere iguales cantidades de energía calorífica.
La variación de la temperatura en el recipiente 2 es:

R/= Igual que en el 1 y el 3

4. Se tienen tres cuerpos aislados del medio ambiente, a temperatura T1, T2 y T3, tales
que T1 > T3 > T2. Se ponen en contacto como lo muestra la figura:
Inicialmente se puede afirmar que:

R/= 1 cede calor a 2 y 3 cede calor a 2

ACTIVIDAD N° 2
1. Diferencia entre calor y temperatura:
Contesta las siguientes preguntas:

A. ¿Qué es el calor?

R/= El calor es una forma de energía que se transfiere entre sistemas o cuerpos debido a
una diferencia de temperatura. Cuando un objeto caliente entra en contacto con uno más
frío, la energía térmica se transfiere del objeto caliente al frío hasta que ambos alcanzan
un equilibrio térmico. Esta transferencia de calor puede ocurrir de tres maneras:
conducción (a través de materiales), convección (a través de fluidos) y radiación (a través
de ondas electromagnéticas). El calor es fundamental en muchos procesos físicos y
químicos, y juega un papel crucial en la termodinámica.

B. ¿Qué es la temperatura?

R/= La temperatura es una medida de la energía cinética promedio de las partículas en un

material. Indica cuán caliente o frío está un objeto y se utiliza para determinar la dirección
del flujo de calor: del cuerpo más caliente al más frío. Se mide en diferentes escalas, como
Celsius (°C), Fahrenheit (°F) y Kelvin (K). A diferencia del calor, que es energía en
transferencia, la temperatura es una propiedad que describe el estado térmico de un
sistema.

C. En nuestra vida cotidiana solemos confundir el concepto de calor con la temperatura.

Normalmente decimos: Hace mucho calor, en vez de la temperatura está muy alta. Por
tanto, explique los conceptos calor y temperatura.

R/= Calor: es la energía que se transfiere entre cuerpos debido a una diferencia de
temperatura. Cuando decimos "hace mucho calor", nos referimos a la sensación térmica y
a la energía que se está sintiendo, más que a una medida precisa.

Temperatura: por otro lado, es una medida cuantitativa de la energía cinética promedio de
las partículas de un material. Se mide en escalas como Celsius, Fahrenheit o Kelvin.
Cuando decimos "la temperatura está muy alta", estamos proporcionando un valor
específico que indica cuán caliente está algo.

En resumen, el calor es la energía en movimiento, mientras que la temperatura es una

medida del estado térmico de un objeto.

D. Diferencia entre calor y temperatura

R/= Definición:

- Calor: Es la energía que se transfiere entre sistemas debido a una diferencia de

temperatura.
 - Temperatura: Es una medida de la energía cinética promedio de las partículas en un
material.

Naturaleza:

- Calor: Se considera una forma de energía en transferencia.

- Temperatura: Es una propiedad física que describe el estado térmico de un sistema.

Medición:

- Calor: Se mide en joules (J) o calorías (cal).

- Temperatura: Se mide en escalas como Celsius (°C), Fahrenheit (°F) y Kelvin (K).

Dirección:

- Calor: Se transfiere de un cuerpo más caliente a uno más frío.

- Temperatura: No se transfiere; es un valor que se asigna a un objeto o sistema.

Ejemplo:

- Calor: Al calentar una olla de agua, el calor se transfiere de la fuente de calor al agua.

- Temperatura: El termómetro muestra que el agua está a 100 °C.

Estas diferencias son clave para entender los conceptos y su relación en fenómenos
térmicos.

E. ¿Cómo se transmite el calor?

R/= El calor se puede transmitir de tres maneras principales:

Conducción:

- Es la transferencia de calor a través de un material sólido. Ocurre cuando las partículas en

un objeto caliente vibran más rápidamente y transfieren su energía a las partículas
adyacentes. Un ejemplo cotidiano es una cuchara caliente sumergida en una taza de café:
el calor del café se transfiere a la cuchara.

Convección:

- Es la transferencia de calor en líquidos y gases. Ocurre cuando el fluido caliente se eleva

y el frío desciende, creando corrientes de convección. Un ejemplo es el aire caliente que
sube cerca de un radiador, mientras que el aire frío desciende, lo que genera una
circulación del aire en la habitación.
Radiación:

- Es la transferencia de calor a través de ondas electromagnéticas, sin necesidad de un

medio material. Esto significa que el calor puede viajar a través del vacío. Un ejemplo es la
energía del sol que llega a la Tierra; aunque el espacio entre ambos es vacío, el calor se
transfiere a través de la radiación.

Cada uno de estos métodos juega un papel importante en diferentes situaciones y

procesos en nuestra vida diaria.

F. ¿Qué ocurre cuando una persona que tiene las manos frías las pone en contacto con
un objeto tibio?

R/= Cuando una persona con las manos frías las pone en contacto con un objeto tibio,
ocurre lo siguiente:

Transferencia de Calor: El calor se transferirá del objeto tibio a las manos frías. Esto
sucede porque hay una diferencia de temperatura entre ambos; el objeto tibio tiene una
temperatura más alta que la de las manos.

Sensación de Calor: A medida que el calor se transfiere, las partículas en las manos
comienzan a vibrar más rápidamente, aumentando su energía cinética. Esto provoca una
sensación de calor en las manos.

Equilibrio Térmico: La transferencia de calor continuará hasta que las manos y el objeto
alcancen un equilibrio térmico, es decir, hasta que ambas tengan una temperatura similar.
Esto puede llevar unos momentos, dependiendo de la diferencia de temperatura y de las
propiedades térmicas del objeto.

En resumen, el contacto con el objeto tibio calentará las manos frías hasta que ambas
alcancen una temperatura más equilibrada.

G. ¿Cuáles partículas se mueven más rápido, las de un líquido frío o las de uno caliente?
¿Por qué?

R/= Las partículas de un líquido caliente se mueven más rápido que las de un líquido
frío. Esto se debe a que la temperatura está relacionada con la energía cinética promedio
de las partículas:

Energía Cinética: A mayor temperatura, mayor es la energía cinética de las partículas. Esto
significa que las partículas en un líquido caliente tienen más energía y, por lo tanto, se
mueven más rápidamente.
Interacciones Moleculares: En un líquido caliente, las partículas tienen más energía para
superar las fuerzas de atracción que las mantienen unidas, lo que permite un movimiento
más libre y rápido. En un líquido frío, las partículas se mueven más lentamente porque
tienen menos energía cinética y están más sujetas a estas fuerzas.

En resumen, las partículas de un líquido caliente se mueven más rápido que las de uno frío
debido a la mayor energía cinética asociada con la temperatura más alta.

ACTIVIDAD N°3

1. Respondan al siguiente cuestionario. Complete, analice y de las respuestas.

Cuestionario acerca de conductores y aislantes:

A. Define:

Conductores:

-Definición: Son materiales que permiten la fácil transferencia de calor o electricidad.

- Ejemplos: Metales como el cobre, la plata y el aluminio son excelentes conductores de

electricidad, mientras que materiales como el hierro y el acero son buenos conductores de
calor.

- Características: Tienen electrones libres que pueden moverse fácilmente, lo que facilita la
transferencia de energía.

Aislantes:

- Definición: Son materiales que impiden o reducen la transferencia de calor o electricidad.

- Ejemplos: Materiales como el plástico, el vidrio, la madera y la goma son considerados

aislantes eléctricos y térmicos.

- Características: Tienen electrones fuertemente ligados, lo que dificulta su movimiento y,

por lo tanto, limita la transferencia de energía.

En resumen, los conductores permiten el flujo de energía, mientras que los aislantes lo
bloquean o reducen.

B. Escribe una lista de materiales u objetos conductores y aislantes que conozcas:

R/= Conductores:
1. Cobre (cable eléctrico)
 2. Aluminio (láminas, latas)
3. Plata (joyería, contactos eléctricos)
4. Oro (conectores electrónicos)
5. Hierro (estructuras metálicas)
6. Acero (herramientas)
7. Agua salada (disoluciones electrolíticas)
Aislantes:
1. Plástico (cobertura de cables eléctricos)
2. Goma (guantes, revestimientos)
3. Vidrio (botellas, ventanas)
4. Madera (muebles, postes)
5. Cerámica (aislantes eléctricos)
6. Espuma de poliestireno (aislamiento térmico)
7. Cartón (embalaje, manualidades)
C. ¿Cómo se da la transferencia de calor entre dos cuerpos?

R/= La transferencia de calor entre dos cuerpos ocurre mediante tres métodos:

Conducción:

- Es la transferencia de calor a través de un material sólido. Ocurre cuando las partículas

en un cuerpo caliente vibran y transmiten su energía a las partículas cercanas en un
cuerpo frío al contacto. Un ejemplo sería una cuchara caliente sumergida en una taza de
café.

Convección:

- Es la transferencia de calor en líquidos y gases. En este proceso, el fluido caliente tiende

a elevarse, mientras que el fluido frío desciende, creando corrientes que distribuyen el
calor. Un ejemplo es el aire caliente que sube cerca de un radiador.

Radiación:

- Es la transferencia de calor a través de ondas electromagnéticas, sin necesidad de un

medio material. Esto significa que el calor puede viajar a través del vacío. Un ejemplo sería
la energía del sol que llega a la Tierra.

2. Aprendiendo acerca del termómetro:

Responde

A. ¿Qué es un termómetro?
R/= Un termómetro es un instrumento diseñado para medir la temperatura de un objeto,
sustancia o ambiente. Funciona registrando cambios en una propiedad física, como la
expansión de un líquido (como el mercurio o el alcohol) en un tubo, o mediante sensores
electrónicos que detectan la temperatura.

B. ¿Tienen alguno en sus casas?

R/= Sí.

C. ¿Para qué lo utilizan?

R/= En mi hogar se utiliza para medir la temperatura corporal en caso de fiebre.

A. ¿Cómo funciona el termómetro?

R/= El termómetro digital que es el que esta en mi casa utiliza sensores electrónicos para
medir la temperatura. Estos sensores, como los termistores o termopares, detectan
cambios en la resistencia eléctrica o en la tensión, lo que se traduce en una lectura de
temperatura que se muestra en una pantalla digital.

Presta atención a las siguientes imágenes para observar cómo al dilatarse el mercurio del
termómetro se van marcando las diferentes temperaturas en cada caso. Luego responde:
¿Qué puedes decir acerca de la temperatura marcada en el termómetro en cada uno de
los casos que figuran en las imágenes?

R/= En las primeras imágenes cuando la temperatura no es tan alta el termómetro esta
bajo, pero cuando la temperatura aumenta el termómetro también lo hace.

3. Se introduce un trozo de hielo a 210 °C en una cámara al vacío herméticamente

cerrada, cuyas paredes son aislantes. La cámara esta provista de un bombillo. Si el
bombillo está apagado, la gráfica que representa la temperatura del hielo en función
del tiempo es:

4. ¿Es correcto afirmar que las diferencias de temperaturas tienen el mismo valor en
grados centígrados que en Kelvin?
 R/= Sí, es correcto. Las diferencias de temperatura tienen el mismo valor en grados
centígrados (°C) que en Kelvin (K).

5. En la siguiente gráfica se observa el comportamiento del volumen de 1 g de agua

cuando se le aplica calor a presión atmosférica. De acuerdo con la información
contenida en la gráfica la temperatura para la cual la densidad del agua es máxima es:

R/= D. 4 °C

ACTIVIDAD N° 4

RESPONDER EN FORMA CORRECTA TENIENDO EN CUENTA EL TEXTO ANTERIOR Y/O

CONSULTA ALGUNAS PARA AMPLIAR CONOCIMIENTOS.

1.¿Qué es el calor? ¿En qué unidades se mide?

R/= El calor se mide en varias unidades, siendo las más comunes:

 Julios (J): unidad del Sistema Internacional (SI).

 Calorías (cal): comúnmente usada en química y nutrición; 1 caloría es la cantidad
de calor necesaria para elevar 1 gramo de agua en 1 grado Celsius.
 BTU (British Thermal Unit): utilizada en sistemas de calefacción y refrigeración; 1
BTU es la cantidad de calor necesaria para elevar 1 libra de agua en 1 grado
Fahrenheit.

2. ¿Cómo regula el cuerpo humano o animal su temperatura?

R/= El cuerpo humano y el de muchos animales regula su temperatura a través de un

proceso conocido como termorregulación.. Este mecanismo implica varias estrategias,
entre las cuales destacan:

Sudoración: Cuando la temperatura corporal aumenta, las glándulas sudoríparas producen

sudor, que se evapora en la piel, ayudando a enfriar el cuerpo.

Vasodilatación: Los vasos sanguíneos se dilatan para aumentar el flujo sanguíneo hacia la
piel, permitiendo que se libere calor al ambiente.

Temblor: Cuando la temperatura desciende, el cuerpo puede generar calor a través del
temblor muscular, que produce calor al contraerse los músculos.

Ajustes metabólicos: El metabolismo puede acelerarse o desacelerarse para generar más

o menos calor según sea necesario.
Comportamientos: Los seres vivos también adoptan comportamientos para regular su
temperatura, como buscar sombra, moverse a lugares más frescos o abrigarse.

Estos mecanismos permiten al organismo mantener una temperatura interna

relativamente constante, crucial para el funcionamiento óptimo de las células y los
órganos.

3. ¿Qué es el calor específico? ¿Es constante para todas las sustancias?

R/= El calor específico es la cantidad de calor necesaria para aumentar la temperatura de

una unidad de masa de una sustancia en un grado Celsius (°C) o Kelvin (K). Se expresa
generalmente en joules por kilogramo por grado Celsius (J/kg·°C).

El calor específico no es constante para todas las sustancias; varía según el material. Cada
sustancia tiene un calor específico único debido a su estructura molecular y las
interacciones entre sus moléculas. Por ejemplo:

Agua: Tiene un alto calor específico (aproximadamente 4,18 J/g·°C), lo que significa que
puede absorber mucha energía sin cambiar mucho de temperatura. Esto es crucial para la
regulación térmica en los ecosistemas.

Metales: Generalmente tienen un calor específico bajo (por ejemplo, el hierro tiene
aproximadamente 0,45 J/g·°C), lo que significa que su temperatura puede cambiar
rápidamente con la adición o eliminación de calor.

Por lo tanto, el calor específico es una propiedad fundamental que influye en cómo
diferentes materiales responden al calor. Si quieres profundizar más en cómo se aplica este
concepto en situaciones específicas, házmelo saber.

4. ¿De qué depende el incremento de la temperatura al entregarle cierta cantidad de

calor?

R/= El incremento de la temperatura depende de:

- Cantidad de calor entregada (Q)

- Masa de la sustancia (m)

- Calor específico de la sustancia ©

- Temperatura inicial (Ti)

5. El calor específico indica la cantidad de calor (en Joules) que se debe agregar a 1 g de
una sustancia para elevar su temperatura a 1°C. En la tabla se muestran los valores del
calor específico para 4 sólidos. Teniendo en cuenta lo anterior, si se tiene un gramo de
 cada sólido, ¿cuál de los sólidos necesita mayor energía para aumentar 1°C su
temperatura?
R/= Oro.

6. Camila tiene una esfera de madera y otra de hierro, y las mete en agua hirviendo por
un minuto. Después de un minuto las saca y mide si temperatura, como se observa en
la figura.

R/= Que la esfera de hierro se calienta más rápido que la de madera.

ACTIVIDAD N°5

1.Se realizó un experimento con dos sustancias A y B que se calentaron en el laboratorio, y

se obtuvieron las siguientes gráficas.

A. Después de 5 minutos de calentar, ¿Cuál es la temperatura de cada una de las dos

sustancias?

R/= Sustancia A: Después de 5 minutos, la sustancia A tiene una temperatura aproximada

de 40°C

Sustancia B: Después de 5 minutos, la sustancia B tiene una temperatura aproximada de

70°C.

B. ¿Cuánto tiempo necesita cada sustancia para alcanzar los 70°C?

R/= Sustancia A: La sustancia A alcanza los 70°C después de aproximadamente 12

minutos.

Sustancia B: La sustancia B alcanza los 70°C a los 5 minutos.

C. ¿La sustancia B puede ser agua? Justifica tu respuesta

R/= La sustancia B probablemente no sea agua. Si fuera agua, comenzaría a hervir

alrededor de los 100°C y su temperatura no aumentaría linealmente como se muestra en
la gráfica.

D. ¿Pueden ser A y B la misma sustancia? ¿Por qué?

R/= No, A y B no pueden ser la misma sustancia. Tienen diferentes velocidades de

calentamiento. La sustancia B se calienta más rápido que la sustancia A y alcanza
temperaturas más altas en menos tiempo. Esto indica que tienen diferentes capacidades
caloríficas específicas.
E. ¿Cuál de ellas tiene mayor calor específico?

R/= El calor específico es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de 1

gramo de una sustancia en 1 grado Celsius. La sustancia A requiere más tiempo para
calentarse a la misma temperatura que la sustancia B. Esto indica que la sustancia A tiene
una mayor capacidad calorífica específica que la sustancia B.

En otras palabras: La sustancia A requiere más energía calorífica para aumentar su

temperatura en comparación con la sustancia B.

7. Un cuerpo a 20°C se pone en contacto con otro que se encuentra a 293,15 K. ¿se
producirá un flujo de calor entre los cuerpos?

R/= Sí, se producirá un flujo de calor entre los cuerpos.

Para entender por qué, primero convertimos ambas temperaturas a la
misma unidad. Sabemos que 20°C es igual a 293,15 K (ya que 0°C =
273,15 K). Dado que ambas temperaturas son iguales, no habrá una
diferencia de temperatura entre los cuerpos, y por lo tanto, no habrá
flujo de calor.
Sin embargo, si uno de los cuerpos estuviera a una temperatura
diferente, el calor fluiría del cuerpo más caliente al cuerpo más frío
hasta que ambos alcanzaran el equilibrio térmico.
8. Un estudiante modela el flujo de calor entre dos objetos (P y Q), a partir de una
analogía con el movimiento del agua contenida en dos recipientes. El estudiante
observa que cuando se conectan dos recipientes con niveles y cantidades de agua
diferentes (ver figura), el agua se mueve del recipiente P al recipiente Q, hasta que los
dos recipientes tienen el mismo nivel de agua. En el modelo, el nivel del líquido
representará la temperatura y la cantidad de líquido representará la energía termica
(que se puede transferir como calor). Según el modelo, si se colocan dos objetos de
diferentes tamaños (Volumen Q > Volumen P) y temperaturas Temperatura P >
Temperatura Q), ¿cómo será el flujo de calor?
R/= B. De P a Q, porque fluirá del cuerpo con mayor temperatura al cuerpo con
menor temperatura

9. Un estudiante cree que cuanto mayor sea el volumen de acido acético mayor será su
punto de ebullición. Para comprobarlo, el estudiante tomó cinco volúmenes de ácido
acético, los calentó hasta que se comenzó a evaporar y midió la temperatura de
ebullición, los calentó hasta que se comenzó a evaporar y midió la temperatura de
ebullición, los resultados obtenidos se muestran a continuación. De acuerdo con los
resultados del estudiante, se puede concluir que:
 R/= D. su hipótesis es falsa, porque se demostró que la temperatura de ebullición no
cambia al variar el volumen de ácido acético.

ACTIVIDAD N°6

1. Si la capacidad calorífica del cuerpo 1 es C, El calor que este cede al cuerpo 2 hasta
alcanzar la temperatura de equilibrio Tr vale:

R/= D. C (T1-Tf)

2. Al cabo de cierto tiempo los cuerpos alcanzan una temperatura constante Tf tal que T3
< T. La gráfica que mejor representa la temperatura del cuerpo 3 en función del tiempo
es:

3. En la preparación de una sopa se utilizan ingredientes con masa mi y con un calor

específico promedio ci. Además de los ingredientes se añade una masa m de agua cuyo
calor específico es c La energía que hay que cederle a la sopa para llevarla desde la
temperatura ambiente To, hasta su punto de ebullición Te, es

R/= B. (mi ci + m c) (Te – To)

4. Se pretenda descongelar un trozo de hielo usando un bombillo. El bombillo está

separado por un material X, como se muestra en la figura ¿Cuál debería ser el material
X para que el hielo se descongele más rápido?

R/= C. Un vidrio
5. La capacidad calorífica de un material se define como la cantidad de calor necesaria
para elevar un grado absoluto la temperatura de dicho material. La capacidad calorífica
de la arena en la playa es mucho menor que la dela gua marina. El aire próximo a la
superficie del mar tiene la misma temperatura que el agua marina. Igualmente, el aire
próximo a la playa tiene la misma temperatura que la arena. De acuerdo con lo
anterior, en un día soleado sin nubes y muy cerca de la superficie:

R/= A. La arena se calienta más que el agua marina

6. Considerando la ley de los gases ideales y el hecho de que las corrientes de

convección en un fluido como el aire se producen de regiones con concentración alta a
regiones con concentración baja, se puede deducir que la dirección del viento en la
costa es:

R/= B. Hacia la playa en el día y hacia el mar en la noche, porque en el día el aire menos
denso es el de la playa y en la noche el menos denso es el del mar.

ACTIVIDAD N°7

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La gráfica muestra la densidad de una sustancia sólida en función de la temperatura

1. El volumen en cm3 de 5 kg de esta sustancia a la temperatura de 5ºC es

R/= 625

La gráfica muestra la densidad de una sustancia sólida en función de la temperatura

1. El volumen en cm3 de 5 kg de esta sustancia a la temperatura de 5ºC es

R/= 625

2. El volumen de estos 5 kg cambia al variar su temperatura. Con base en la gráfica se

puede concluir que su volumen es
R/= -15°C

3. Si se toma un bloque de esta sustancia a temperatura T = 10°C y se coloca en una tina

con agua a temperatura T = 20°C es correcto afirmar que al cabo de cierto tiempo el:

R/= D. volumen del bloque ha disminuido.

3. Dos barras metálicas A y B de un mismo material se calientan a partir de 0°c, tienen
longitudes diferentes y coeficientes de dilatación lineal iguales. El gráfico que mejor
representa la variación de longitud de las barras con el aumento de temperatura es:

ACTIVIDAD N°8

2. Escribe una V, si el enunciado es verdadero o una F, si es falso.

1. La energía interna de un sistema puede aumentar sin necesidad de suministrarle calor.

V (verdadero)

2. En un proceso adiabático no hay flujo de calor sobre el sistema.

V (verdadero)

3.En un proceso isotérmico la temperatura no permanece constante

F (falso)

4. Un proceso isobárico se produce a presión constante.

V (verdadero)

5. La energía térmica es la energía asociada al objeto en virtud del movimiento de las

moléculas.

V (verdadero)

. Explica qué es un ciclo termodinámico.

4. Un proceso isométrico se da a volumen constante.

V (verdero)

6. Explica qué es un ciclo termodinámico

R/= Un ciclo termodinámico es un proceso en el que un sistema termodinámico pasa por

una serie de estados y regresa al estado inicial, completando un ciclo. Durante este
proceso, el sistema intercambia energía en forma de calor y trabajo con su entorno, pero
al final, todas las propiedades del sistema (como temperatura, presión y volumen) vuelven
a ser las mismas que al inicio.

Características de un ciclo termodinámico:

 1. Recuperación del estado inicial: Al finalizar el ciclo, el sistema vuelve a sus
condiciones iniciales, lo que significa que no hay cambio neto en su energía
interna.
2. Intercambio de energía: A lo largo del ciclo, el sistema puede absorber o liberar
calor y realizar trabajo sobre su entorno o recibir trabajo de él.
3. Eficiencia: Los ciclos termodinámicos se utilizan en máquinas térmicas, como
motores y refrigeradores. La eficiencia de un ciclo se define como la relación entre
el trabajo útil realizado y el calor absorbido.
Ejemplos de ciclos termodinámicos:
Ciclo de Carnot: Un ciclo ideal que establece un límite máximo de eficiencia para
las máquinas térmicas.
Ciclo de Otto: Utilizado en motores de combustión interna.
Ciclo de Rankine: Utilizado en centrales eléctricas para convertir calor en trabajo.}

4. Menciona cinco ejemplos de máquinas cuyo funcionamiento se basa en los ciclos

termodinámicos.
R/= 1. Motor de combustión interna: Utiliza el ciclo de Otto o el ciclo de Diesel
para convertir la energía química del combustible en trabajo mecánico.
Comúnmente se encuentra en automóviles.
2. Centrales eléctricas: Muchas centrales eléctricas utilizan el ciclo de Rankine para
convertir calor en energía eléctrica. El agua se calienta para producir vapor, que
impulsa turbinas.

3. Refrigeradores: Utilizan el ciclo de refrigeración (basado en el ciclo de Carnot o

en ciclos de compresión de vapor) para extraer calor del interior y mantener el
ambiente frío.

4. Aires acondicionados: Funcionan de manera similar a los refrigeradores,

utilizando ciclos de refrigeración para enfriar el aire en espacios cerrados.

5. Ciclo de Stirling: Este motor utiliza un ciclo cerrado de aire o gas para convertir
energía térmica en trabajo mecánico. Se utiliza en aplicaciones como generadores
eléctricos y motores de baja potencia.

6. Si un sistema absorbe una cantidad de calor igual al trabajo que realiza, ¿qué
ocurre con su energía interna?

R/= Cualquier energía que el sistema absorbe en forma de calor se utiliza para realizar
trabajo, sin afectar su energía interna.