PROYECTO DEL ÁREA ARTÍSTICA DE TURNO MAÑANA:
"REVISTA DIGITAL EDUCATIVA: TEJIENDO LAZOS"
Ciclo lectivo 2024 - Turno Mañana
1. Presentación
Este proyecto consiste en dar a conocer la creación de una revista digital de arte para el
segundo ciclo del Colegio Primario Nº 34 la cual, no solo se trata de mostrar lo que nuestros estudiantes
son capaces de hacer en el ámbito artístico, sino que también es una gran oportunidad para aprender
sobre otros contenidos actuales que atraviesan a los estudiantes en su cotidianeidad.
Se espera que esta revista digital se convierta en una plataforma para que nuestros estudiantes
compartan sus obras de arte, sus creaciones de danza y expresiones culturales con un público más
amplio, en esta caso las familias y personas cercanas a su entorno, proporcionándoles una oportunidad
única para ser reconocidos y valorados por sus habilidades blandas y sus conocimientos artísticos, como
también acercar a las familias la importancia del arte en el currículum escolar y los grandes logros que se
pueden adquirir en esta área.
El resultado final nos permitirá apreciar y celebrar las obras de arte creadas por los alumnos y
alumnas, a partir del desarrollo de la singularidad y la creatividad, lo cual es motivo de gran orgullo para
todos nosotros. Sin embargo, más allá del resultado final, es fundamental destacar el valioso aprendizaje
que se llevará a cabo durante la creación de esta revista dónde:
* Nuestros estudiantes tendrán la oportunidad de adquirir conocimientos y habilidades
relacionadas con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ya que utilizarán
herramientas tecnológicas específicas según la rama artística, para la creación de los trabajos, lo
que les proporcionará nuevas habilidades digitales que pueden resultar esenciales en el mundo
actual.
* Además, la creación de la revista digital fomentará el desarrollo de habilidades transversales e
interdisciplinarias. A través de la redacción de textos para la revista, los estudiantes mejorarán
sus habilidades de expresión escrita, promoviendo la práctica de la sintaxis, la coherencia y la
cohesión textual.
* No menos importante es el estímulo a la opinión crítica y la capacidad de síntesis que este
proyecto promueve. Al seleccionar y editar el contenido de la revista, los estudiantes deberán
evaluar críticamente las obras de arte y los textos presentados, desarrollando su capacidad para
formular juicios fundamentados y expresar sus opiniones de manera clara y concisa.
Es por todo esto que la creación de la revista digital de arte no solo representa una oportunidad para
celebrar el desarrollo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros estudiantes, sino también un
motivo para adquirir conocimientos en TIC, fortalecer habilidades de redacción, promover la opinión
crítica y cultivar la capacidad de síntesis. Este proyecto refleja nuestro compromiso con una educación
integral y de calidad, donde el arte y la tecnología se unen para enriquecer el aprendizaje de nuestros
estudiantes, en consonancia con la ley 26.206 dónde establece como uno de los fines y objetivos de la
política educativa, el desarrollo de las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes
producidos por las Tecnologías de la información y la Comunicación (TiC).
2. Marco Teórico
El arte desempeña un papel crucial en la educación de los estudiantes, ya que les permite desarrollar
habilidades como la creatividad, la sensibilidad estética, el pensamiento crítico y la resolución de
problemas. Además, el arte promueve la autoexpresión, la exploración de identidades individuales y
colectivas, y el entendimiento intercultural.
La integración de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo ofrece
nuevas oportunidades para la enseñanza y el aprendizaje del arte, permitiendo a los estudiantes acceder
a una amplia gama de recursos digitales, participar en experiencias de aprendizaje colaborativo en línea
y exhibir sus obras en plataformas digitales.
Asimismo, la creación de una revista digital de arte en nuestra escuela no sólo promoverá la apreciación
del arte entre los estudiantes, sino que también contribuirá a la construcción de una cultura escolar
inclusiva y diversa, donde se celebren y valoren las diversas formas de expresión artística.
Para llevar a cabo este proyecto, tendremos en cuenta el siguiente marco legal:
Ley Nacional de Educación Nº 26.206: Sancionada en 2006, esta ley establece las bases del sistema
educativo argentino, definiendo los principios, objetivos y estructura del mismo. En relación a este
proyecto, nos interesa mencionar esta ley ya que promueve la integración de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) en el diseño curricular. Reconociendo el papel transformador de las
TIC, la ley enfatiza su importancia para garantizar una educación de calidad, inclusiva y orientada a los
desafíos del siglo XXI. Esto implica formar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC, asegurar el
acceso equitativo a estas herramientas y promover su uso como facilitadoras del aprendizaje y la
participación activa de los estudiantes. Por lo tanto, la incorporación de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación en el diseño curricular, es fundamental para preparar a los estudiantes
para el ingreso al mundo actual de la era de la globalización.
La Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual (N° 26.522): Esta ley destina varios puntos a aspectos
vinculados con la democratización del acceso y producción de información. En cumplimiento del artículo
17 de esta ley, se creó el Consejo Asesor de la Comunicación Audiovisual y la Infancia, que tiene entre
sus funciones:
* Elaborar propuestas dirigidas a incrementar la calidad de la programación dirigida a los niños,
niñas y adolescentes: Este ítem se relaciona con el proyecto de la revista digital de arte porque
al crear esta plataforma, estamos generando una oportunidad para ofrecer contenido de calidad
y enriquecedor para los estudiantes del segundo ciclo del Colegio Primario Nº 34. La revista
digital no solo incluirá las obras de arte creadas por los estudiantes, sino que también puede
incluir secciones dedicadas a la crítica de obras artísticas, recomendaciones de libros, películas,
programas de televisión o videojuegos que sean apropiados y enriquecedores para este público.
Al promover una programación de alta calidad, estamos contribuyendo al desarrollo cultural,
intelectual y emocional de los niños, niñas y adolescentes, en línea con los objetivos educativos
del proyecto.
* Formular un plan de acción para el fortalecimiento de las Relaciones del Campo Audiovisual que
comprende cine, televisión, video, videojuegos, informática, entre otros medios y soportes que
utilicen el lenguaje audiovisual, con la cultura y la educación: Este item se relaciona con el
proyecto de la revista digital de arte porque al trabajar en la creación de contenido audiovisual
para la revista, estamos fortaleciendo las relaciones entre el campo audiovisual y la educación.
La revista digital puede incluir vídeos, animaciones, entrevistas o documentales que exploran
temas relacionados con el arte, la cultura y la educación, ofreciendo a los estudiantes una
experiencia enriquecedora y multidimensional. Al integrar el lenguaje audiovisual en la revista,
estamos fomentando el desarrollo de habilidades de comunicación, creatividad y pensamiento
crítico en los estudiantes, al mismo tiempo que promovemos la conexión entre la cultura y la
educación a través de los medios audiovisuales.
* Promover la producción de contenidos para niños, niñas y adolescentes con discapacidad: Este
ítem se relaciona con el proyecto de la revista digital de arte porque al crear esta plataforma
inclusiva, estamos promoviendo la producción de contenido accesible para todos los
estudiantes, incluidos aquellos con discapacidad o necesidades especiales. La revista digital
puede incorporar herramientas de accesibilidad como subtítulos, descripciones de imágenes o
formatos de lectura fácil, para garantizar que todos los estudiantes puedan acceder y disfrutar
del contenido. Al promover la inclusión de niños, niñas y adolescentes con discapacidad en la
revista, estamos contribuyendo a crear un ambiente escolar más inclusivo y equitativo, donde
todos los estudiantes se sientan valorados y representados.
* Elaborar un Programa de Formación en Recepción Crítica de Medios y Tecnologías de
la Información y las Comunicaciones: Este ítem se relaciona con el proyecto de la revista digital de arte
porque al incluir secciones dedicadas a la crítica de obras artísticas y a la recepción crítica de medios,
estamos fomentando el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y análisis en los estudiantes. La
revista digital puede ofrecer recursos y herramientas para ayudar a los estudiantes a desarrollar
habilidades de evaluación y análisis de medios, promoviendo una actitud crítica y reflexiva hacia la
información y los contenidos que consumen. Al incorporar un programa de formación en recepción
crítica de medios en la revista, estamos empoderando a los estudiantes para que sean consumidores
conscientes y críticos de la información y los medios de comunicación en la sociedad actual.
Ley Nacional de Educación Sexual Integral Nº 26.150: Esta ley establece la obligatoriedad de la
educación sexual integral en todos los niveles educativos, promoviendo el acceso a información,
orientación y servicios de salud sexual y reproductiva. Fue sancionada en 2006 y busca prevenir la
discriminación, la violencia y el abuso sexual, promoviendo relaciones más saludables y equitativas.
Se buscará integrar los contenidos relacionados con la Educación Sexual Integral (ESI) en la revista, con
especial atención en aspectos como la identidad de género, la orientación sexual y la prevención del
bullying. Esto permitirá promover una educación inclusiva y respetuosa de la diversidad, brindando
información y visibilidad a temáticas que son fundamentales para el bienestar y desarrollo integral de
los estudiantes. Al abordar estos temas, se busca fomentar el respeto y la aceptación de la diversidad de
identidades y orientaciones sexuales, así como sensibilizar sobre la importancia de prevenir y combatir
el bullying en el ámbito escolar. La inclusión de estos contenidos en la revista representa un paso
importante hacia la construcción de espacios educativos más inclusivos, seguros y acogedores para
todos los estudiantes.
3. Diagnóstico
La observación de la situación actual en la escuela primaria N°34 ha revelado la necesidad de
tener un medio para que nuestros estudiantes del segundo ciclo puedan mostrar y compartir sus
trabajos artísticos con la comunidad escolar y las familias. Como docentes de artística de la escuela
primaria 34 nos parece una gran oportunidad trabajar de forma interdisciplinaria con la finalidad de
desarrollar un proyecto que permita a nuestros estudiantes expresarse creativamente y recibir el
reconocimiento que merecen por sus esfuerzos y habilidades por parte de su entorno y la comunidad
educativa.
Queremos que los alumnos comiencen a interiorizarse aún más en las asignaturas artísticas,
perdiendo gradualmente los miedos y la vergüenza a expresar su personalidad a través del arte no sólo
en el aula, sino frente a espectadores o a la mirada de otro/a. Por esto consideramos que el proyecto
podría ser un medio a largo plazo para incentivar a los alumnos a interiorizarse y profundizar los
conocimientos adquiridos en el área artística.
3. Objetivos:
* Promover la expresión artística y la creatividad de los estudiantes del segundo ciclo del Colegio
Primario Nº 34 a través de la producción de contenidos artísticos para la revista digital.
* Fomentar la inclusión y la diversidad en el ámbito escolar, abordando contenidos de ESI para
primaria en concordancia con la ley 26.150.
* Integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso educativo,
proporcionando a los estudiantes la oportunidad de desarrollar habilidades digitales y
multimedia a través de la creación de contenido digital para la revista.
* Contribuir al desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y análisis en los estudiantes,
promoviendo la reflexión y el debate en torno a temas relevantes para su vida cotidiana y su
contexto social.
* Fortalecer el vínculo entre la escuela y la comunidad, mediante la difusión y la visibilización del
proceso artístico y los logros de los estudiantes a través de la revista digital, así como la
promoción de la participación activa de las familias en el proyecto.
* Sensibilizar sobre la importancia de la educación sexual integral y la promoción de una
sexualidad saludable y respetuosa, brindando información y recursos sobre estos temas en la
revista digital.
4. Contenidos:
A continuación se detallan los contenidos que se tendrán en cuenta por área para plasmar en las
ediciones de la revista, siempre en consonancia con los contenidos del diseño curricular de la provincia
de BsAs:
Del área música: Composición de textos de canciones recreadas en el aula, descripción de instrumentos
por su sonido y características, géneros o estilos donde pueden ser apreciados, descripción de las
familias de instrumentos, modos de acción y tipos de mediadores en diferentes instrumentos musicales
no convencionales y convencionales, representación gráfica de situaciones, acciones o personajes de
canciones abordadas en el aula.
Del área plástica: El uso de elementos visuales en la imagen del contexto actual, figuras y formas en
soportes convencionales. Procedimientos compositivos de los elementos plástico-visuales con
intencionalidad en la construcción de sentidos. Encuadro. Incidencia del marco de encierro.
Del área Danzas: Videodanza y utilización de la tecnología para la danza (Filmora, youtube, pinterest,
etc), espacio escénico, composición coreográfica, articulación con la biblioteca “El otro lado del árbol”,
danza y educación ambiental.
Contenidos transversales: ESI y Educación ambiental.
5. Cronograma de trabajo:
1. Presentación y aprobación del proyecto.
2. Obtención de autorización de las familias: Se solicitará el consentimiento de las familias para la
participación de los estudiantes en la revista digital.
3. Diseño y producción de la revista: Se utilizará el sitio web CANVA, considerándola como la
herramienta tecnológica más adecuada para diseñar y producir la revista digital, por su uso
intuitivo, gratuito para educadores y de fácil acceso.
4. Realización de la revista: Cada docente de artística (Música, plástica y Danza) Le entregará el
material que irá en la revista a la docente Micaela Olivera, quién es la encargada de plasmar
dicha información en la plantilla de revista diseñada mediante el sitio canva.
5. Presentación y distribución:
En los meses previstos se realizará una entrega virtual de la revista y se imprimirá una copia (a
cargo de los docentes de cada grado) para que puedan verla aquellas familias que no tengan
acceso a internet.
A su vez, durante la semana de las artes, junto al cronograma previsto para esa fecha, se
organizará un evento especial para presentar y dialogar sobre la revista digital.
Meses previstos: Junio - Septiembre - Diciembre.
6. Convocatoria de contribuciones: En caso de ser necesario juntar fondos para llevar a cabo algún
trabajo, se propondrá realizar en el horario dónde se lleva a cabo las materias artísticas, viernes
de 10 hs a 11:45 hs, realizar con los estudiantes de ese turno una Kermesse (evento festivo,
generalmente organizado por una escuela u otra institución comunitaria, con el propósito de
recaudar fondos. Suele incluir juegos, actividades, puestos de comida y entretenimiento para
todas las edades). En este evento, los estudiantes podrán contribuir con sus propios trabajos
como por ejemplo dibujos, poemas, relatos, canciones, danzas, o contribuir mediante tareas
específicas que sean capaces de realizar.
Cada profesor de artística en conjunto con su maestra de grado si lo considera, tendrá la posibilidad de
seleccionar los trabajos o materiales que quiera exponer en la revista. Cada docente entregará textual
mediante un word, pdf, png, mp4, o el archivo que se adapte al trabajo lo que se desee publicar.
La docente Micaela del área de danzas se encargará de recibir todos los trabajos y acomodarlos dentro
de la revista de forma estética y coherente. Una vez compilada toda la información en la revista, se le
dará acceso al archivo de canva a los docentes, a modo de verificar que no haya ningún error previo a la
difusión final.
Una vez finalizada la revista, se enviará al equipo directivo con la finalidad de supervisar y dar el
consentimiento para la difusión del material a las familias.
La difusión de la revista hacía las familias se hará mediante archivo de PDF a través del grupo de
Whatsapp de cada grado, mail, drive, lista de difusión, o según el canal de contacto que mantenga la MG
con los padres. La maestra de grado será la encargada de hacer llegar el material a las familias. Como se
mencionó anteriormente, cada grado tendrá 1 revista adaptada impresa para que puedan rotarla y
llevarla a la casa aquellos que no tengan acceso a internet o a un dispositivo. La impresión de la revista
será a cargo de los maestros de grado y de artística de cada curso.
A continuación, se envía el link de CANVA dónde se muestra el formato que se usará para la revista
dígital:
https://www.canva.com/design/DAGBa8NnBW8/MgfN6JlkFyN9Y6YpIePZcg/edit?
utm_content=DAGBa8NnBW8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebu
tton
Teniendo ya el formato previo, se simplifica el armado de la revista, debiendo sólo rellenar los campos
con la información brindada por los docentes.
6. Salidas educativas - clases especiales:
En el marco del proyecto, a modo de enriquecer los espacios de enseñanza-aprendizaje como también
brindar información de calidad a las familias, se prevé salidas educativas o clases especiales con
profesores y/o artistas invitados. A continuación, se adjunta la grilla prevista y la relación del evento con
la revista:
* Danza: 4 de Julio - Salida a la biblioteca del árbol: En esta salida junto a la docente de grado
Sandra, se espera incorporar material poético desde la poesía y la literatura para componer un
fragmento de danza a partir de lo explorado en la salida educativa. Se busca que ambas
disciplinas (lengua y literatura junto a la danza) puedan entrelazarse y crear un proceso
significativo de aprendizaje para los estudiantes.
7. Evaluación:
La eficacia de este proyecto será evaluada de manera continua a lo largo del año escolar. Se realizarán
charlas evaluativas periódicas en relación a la revista con los estudiantes y se mantendrá el diálogo
abierto con los docentes y el equipo directivo para analizar el progreso de la revista. Al finalizar el año,
se llevará a cabo una evaluación más exhaustiva mediante encuestas y entrevistas con los alumnos, los
profesores y los directivos, con el fin de identificar áreas de mejora y realizar ajustes para futuras
ediciones.
Esta revista digital de arte no solo se trata de crear un medio para compartir obras de arte, sino de
cultivar un ambiente creativo y colaborativo en nuestra escuela, donde cada estudiante se sienta
inspirado y empoderado para expresarse a través del arte y contribuir al enriquecimiento de nuestra
comunidad educativa.
