Consigna para la Tarea académica 2
1. Logro a evaluar:
Al finalizar la unidad, el estudiante propone soluciones a situaciones problemáticas
respecto de la ciudadanía y de la democracia en el contexto de la realidad peruana.
2. Indicación general:
La Tarea académica 2 (TA2) consiste en elaborar un ensayo donde analices el caso
planteado por el docente. Para realizar la actividad, toma en consideración 2 temas
vistos en la segunda unidad del curso (semanas 9, 10, 11 y 12).
3. Indicaciones específicas:
La actividad puede realizarse en grupo (mínimo 4 y máximo 6 integrantes) o
individualmente. Comuniquen con anticipación a su docente la modalidad de trabajo
elegida.
Si utilizas un tema distinto al propuesto por el docente para la redacción de tu
evaluación, no se revisará el trabajo y el docente te colocará "0" como nota.
● El objetivo del ensayo es analizar, utilizando dos conceptos trabajados en la
segunda unidad del curso, un caso problemático para la ciudadanía y la
democracia y evidenciar una postura respecto de dicho caso.
Caso: Poder Ejecutivo remitió al Congreso el proyecto
de ley que incorpora el delito de terrorismo urbano al
Código Penal
https://www.gob.pe/institucion/pcm/noticias/1033575-
poder-ejecutivo-remitio-al-congreso-el-proyecto-de-
ley-que-incorpora-el-delito-de-terrorismo-urbano-al-
codigo-penal
● Cita, siguiendo las normas de la séptima edición APA, a los autores de la
plataforma UTP + class utilizados en tu argumentación. Solo debes usar para tu
fundamentación a los autores trabajados en los módulos de clase, de lo contrario
se les colocará No cumple en la rúbrica.
● Presenta el trabajo tomando en cuenta lo siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word
● Presenta el trabajo en la fecha indicada por tu docente.
● En la carátula del documento, incluye los nombres en orden alfabético sólo de
los integrantes que han participado en la elaboración del ensayo.
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a la plataforma virtual
de aprendizaje.
● Un integrante debe de colgar el ensayo con la carátula.
4. Recomendaciones
● Repasa tus actividades anteriores y utilízalas como fuentes de consulta.
● Si realizas la actividad en grupo, organízate con tu equipo de manera que
todos aporten por igual a la actividad.
6. Criterios de evaluación
A continuación, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que será evaluada la
actividad. Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual de
aprendizaje. Asegúrate de leerla antes de realizar la actividad.
Reglamento respecto al plagio
“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica,
trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el
electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento
de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal
del Estudiante”.
RÚBRICA DE LA TAREA ACADÉMICA 2
Criterio Definición del criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Evalúa la descripción del
problema (o caso) Presenta el contexto, del Presenta, el contexto del Presenta, el contexto del
planteado por el docente. caso indicado por el caso indicado por el caso indicado por el
docente, la controversia y docente, la controversia y docente, la controversia y Presenta una descripción
(presentación del
Planteamiento la postura de manera la postura de manera la postura de manera del caso indicado por el
contexto, explicación de la precisa. Además, la precisa, pero la selección imprecisa. Además, la docente sin contextualizar
de la
controversia, presentación selección de los temas es de los temas no es selección de los temas no ni explicar la controversia.
introducción
de la postura, pertinente con el caso pertinente con el caso es pertinente con el caso
presentación de los temas presentado. presentado. presentado.
de clase que servirán para
sustentar su respuesta). 5.5 4 3 2
Todos los argumentos
Todos los argumentos Más de la mitad de los
utilizados son pertinentes
utilizados son pertinentes argumentos utilizados son
para la postura adoptada y La mitad o menos de la
para la postura adoptada y pertinentes para la postura
corresponden a los temas mitad de los argumentos
corresponden a los temas adoptada y corresponden
Evalúa que los trabajados en la segunda utilizados son pertinentes
trabajados en la segunda a los temas trabajados en
argumentos utilizados y unidad del curso. Se para la postura adoptada y
unidad del curso. Se la segunda unidad del
que correspondan a los desarrollan de forma corresponden a los temas
desarrollan de forma curso. Se desarrollan de
temas de las Unidades del detallada, pero solo trabajados en la segunda
detallada, se articulan forma general, solo
curso, analizan el algunos se articulan entre unidad del curso. Se
entre sí lógica y algunos se articulan entre
problema de manera sí lógica y cohesivamente, desarrollan de forma
Planteamiento cohesivamente, y se sí lógica y cohesivamente,
pertinente y lógica, y estén y se sustentan con las general, no se articulan
del desarrollo sustentan con las ideas y se sustentan con ideas
sustentados en ideas ideas pertinentes entre sí y se sustentan con
pertinentes extraídas de no pertinentes extraídas
extraídas de las fuentes, a extraídas de las fuentes ideas propias del sentido
las fuentes propuestas. de las fuentes propuestas.
través de citas simples1. propuestas. Además, el común. Finalmente, a lo
Además, el texto cumple Finalmente, a lo largo del
Todo ello contribuye con la texto cumple con el largo del documento
con el formato solicitado. documento se evidencia
evidenciación de la formato solicitado. difícilmente se evidencia la
Finalmente, a lo largo del parcialmente la intención
intención comunicativa. Finalmente, a lo largo del intención comunicativa.
documento se evidencia comunicativa.
documento se evidencia
claramente la intención claramente la intención
comunicativa. comunicativa.
7 6 5 4
1
Es necesario citar las fuentes de donde hayan sido extraídas las citas directas.
Criterio Definición del criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Evalúa la síntesis de los La conclusión sintetiza los
La conclusión sintetiza los La conclusión sintetiza los
argumentos y la argumentos y presenta la
argumentos y presenta la argumentos y presenta la
presentación de la postura definida. Sin
postura definida. Además, postura definida. Además, La conclusión solo
Planteamiento embargo, no propone
postura. Además, propone propone soluciones o propone soluciones o presenta la postura
soluciones o
del cierre soluciones o recomendaciones viables recomendaciones no definida.
recomendaciones viables
recomendaciones al al problema planteado por viables al problema
al problema planteado por
problema planteado por el el docente. planteado por el docente.
el docente.
docente. 5.5 4 3 2
La lectura del texto es La lectura del texto es
La lectura del texto es
comprensible debido a que comprensible debido a
parcialmente La lectura del texto no es
la totalidad de las que las oraciones
comprensible, debido a comprensible, debido a los
oraciones presenta presentan sentido
Evalúa la redacción de que presenta algunos problemas de construcción
sentido completo y no completo, aunque algunas
oraciones, el uso de los errores de construcción de de las oraciones. Además,
presentan errores de presentan errores de
Redacción, signos de puntuación y las las oraciones. Además, presenta la bibliografía con
construcción. Además, construcción. Además,
presenta la bibliografía autores del curso
puntuación y reglas ortográficas. presenta la bibliografía con presenta la bibliografía
con autores del curso o,
ortografía Además, presenta la autores del curso con autores del curso
o, presenta 9 o más errores
bibliografía con autores o, o,
presenta hasta 8 errores diferentes de ortografía o 9
presenta hasta 4 errores presenta hasta 6 errores
del curso. diferentes de ortografía o o más errores diferentes de
diferentes de ortografía o diferentes de ortografía o
hasta 8 errores diferentes puntuación.
hasta 4 errores diferentes hasta 6 errores diferentes
de puntuación.
de puntuación. de puntuación.
2 1.5 1 0.5
