PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Denominación del Programa de Formación: TECNICO INSTALACION DE SISTEMAS
ELECTRICOS RESIDENCIALES Y COMERCIALES
Código del Programa de Formación: 832202
Nombre del Proyecto Formativo (si aplica): FORMULAR ACCIONES DE MEJORA EN LAS
INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE LA SEDE DE INCORA QUE SE DARÁ EN DONACIÓN AL SENA
DEL MUNICIPIO DE SARAVENA, QUE PROMUEVAN EL USO RACIONAL Y EFICIENTE DE LA
ENERGÍA.
Fase del Proyecto (si aplica):
Actividad de Proyecto Formativo (si aplica):
Competencia: MONTAR SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO CON NORMATIVA
Resultados de Aprendizaje:
COMPRENDER LAS NECESIDADES Y REQUISITOS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA DE
PUESTA A TIERRA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS.
REALIZAR SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y
LOS PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD Y AMBIENTALES.
VERIFICAR LA INSTALACIÓN DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO CON LA
NORMATIVA VIGENTE.
Duración de la Guía de Aprendizaje (horas): 48 HORAS
2. PRESENTACIÓN
Señor aprendiz a través de esta guía de aprendizaje tendrá la capacidad de ejecutar la
construcción de un sistema de puesta a tierra, los elementos necesarios para su elaboración, la
normativa necesaria para su elaboración. También tendrán que hacer la medición del terreno para
su elaboración a través del telurómetro que le permite conocer la resistividad del terreno.
Como primera medida debemos tener claro los conceptos básicos, tipos, elementos necesarios
para la ejecución del sistema de puesta a tierra la normativa que se debe aplicar, también los
diferentes procesos para realizar la medición del terreno.
Las actividades planteadas deben realizarse de forma individual y colaborativa de acuerdo con lo
planteado por el instructor, estas deben quedar registrado en la plataforma blackboard.
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Señor aprendiz de acuerdo con lo visto en clase desarrolle el siguiente trabajo a partir del material
de apoyo provisto por su instructor.
Determine qué es un sistema de puesta a tierra y cuál es su importancia.
Complete el siguiente cuadro:
TERMINO CONCEPTO
Tierra de Protección.
Tierra de Referencia.
Tierra de Servicio.
Puesta a tierra para sistemas eléctricos.
Puesta a tierra de los equipos eléctricos.
Puesta a tierra de protección atmosférica
Qué es la resistividad del suelo.
Características del suelo.
Qué características debe tener el suelo para que el sistema de puesta a tierra sea efectivo.
Cuáles son los valores típicos de la resistividad del suelo.
En qué afecta, la humedad y la temperatura al suelo para un sistema de puesta a tierra.
Cómo se mide la resistividad del terreno.
De acuerdo con el RETIE, indica los siguientes aspectos necesarios para el desarrollo de un sistema
de puesta a tierra:
Objetivo principal del sistema de puesta a tierra.
Requisitos generales del sistema de puesta a tierra.
Pasos para el diseño de un sistema de puesta a tierra.
Valores de referencia del sistema de puesta a tierra.
Medición de la resistividad del terreno.
Determine qué es un sistema de puesta a tierra físico.
Qué tipos de elementos se emplean para la instalación de la puesta a tierra.
Qué es una barra equipotencial.
Características de los conductores en un sistema de puesta a tierra.
Complete el siguiente cuadro de sistemas de puesta a tierra:
Sistema CONCEPTO DESVENTAJA
TN
TN-S
TN-C-S
TN-C
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TT
IT
De acuerdo con lo visto, determine la nomenclatura empleada en los sistemas de puesta a
tierra.
Haga un flujograma para la elaboración de un sistema de puesta a tierra de acuerdo con los
videos vistos en clase.
Investiga en qué casos es necesario implementar un sistema de malla.
Qué es un sistema equipotencial.
Qué es un apantallamiento y en qué casos se debe emplear.
Qué es una descarga atmosférica.
Señor aprendiz después de la investigación
Realizar la medición de la resistividad del terreno del sitio seleccionado por el grupo,
utilizando el telurómetro y el método utilizado Werner, con separación de electrodos hasta
6 m, según RETIE.
Realizar la medición de uno de los sistemas de puesta a tierra existentes en la sede
utilizando el medidor de tierras aplicando el método de la caída de potencial, según RETIE.
4. PLANTEAMIENTO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO
FORMATIVO.
Fase del Actividad del Técnicas e
Actividad de Evidencias de Criterios de
proyecto proyecto Instrumentos
Aprendizaje Aprendizaje Evaluación
formativo formativo de Evaluación
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Resistividad del terreno: Relación entre la diferencia de potencial en un material y la
densidad. Se mide en Ω-m.
Telurómetro: Equipo diseñado para medir la resistividad y resistencia de sistemas de
puesta a tierra.
Suelo artificial: Compuesto preparado industrialmente de baja resistividad, para potenciar
la conductividad de un electrodo enterrado.
Wenner: Método de medición de la resistividad del terreno o método de los cuatro
electrodos.
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Sistema de puesta a tierra (SPT): Conjunto de elementos conductores continuos de un
sistema eléctrico especifico, sin interrupciones, que conectan los equipos eléctricos con el
terreno o una masa metálica.
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
RETIE, Reglamento técnico de instalaciones eléctricas, articulo 15.5.1
NTC 2050, Norma Técnica Colombiana, sección 250.
http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/reving/article/view/2705/3903
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es)
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es)
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