El concepto de POLIFONÍA, según Bajtín, se refiere a la coexistencia e interacción de múltiples voces

independientes dentro de un texto, especialmente en la novela. Estas voces no se subordinan a una única
perspectiva autoritaria (como la del autor), sino que conservan su autonomía, lo que permite un diálogo
dinámico entre ellas.
1) Características principales:
-Voces independientes: Cada personaje en una novela polifónica tiene su propia conciencia y perspectiva,
que no se fusiona con la del autor. Esto contrasta con una novela monológica, donde el autor controla
todo desde su punto de vista.
-Interacción de conciencias: Las voces de los personajes dialogan entre sí, cruzando sus horizontes y
revelando las contradicciones y tensiones sociales de la época. Este diálogo enriquece el texto y lo
convierte en un reflejo de la pluralidad de la vida real.
-Realismo y autonomía: En la novela polifónica, el autor no impone su ideología ni su visión del mundo.
En cambio, se coloca al mismo nivel que sus personajes, permitiendo que estos se expresen con total
independencia.

2) Ejemplos del texto:

-Dostoievski como ejemplo de novela polifónica: En las novelas de Dostoievski, los personajes no son
simples portavoces del autor, sino individuos completos con pensamientos y perspectivas propias. Sus
conciencias “se cruzan” y dialogan, sin que la voz del autor interfiera.
-La lucha de ideologías: Las distintas voces en las obras de Dostoievski representan ideologías sociales
en conflicto, lo que convierte la novela en un espacio para reflejar la lucha de clases y las tensiones
sociales de su tiempo.
-Cervantes y el Quijote: Bajtín menciona El Quijote como un ejemplo de novela donde diferentes
lenguajes y perspectivas (el idealismo de Don Quijote y el pragmatismo de Sancho) coexisten y dialogan,
mostrando la riqueza del discurso social.

3) Ejemplo práctico:
En “Crimen y castigo”, de Dostoievski, el protagonista Raskólnikov y otros personajes, como Sonia y
Porfirio, tienen perspectivas completamente distintas sobre temas como la moralidad, la justicia y el
arrepentimiento. Sus diálogos no son dominados por la voz del autor, sino que reflejan un cruce de
ideologías y valores, creando una interacción compleja y realista.
En resumen, la “polifonía” es el principio por el cual múltiples voces autónomas conviven en un texto,
dialogan y reflejan la complejidad de la realidad social, lo que hace de la novela un género privilegiado
para explorar esta riqueza lingüística y cultural.
El DIALOGISMO según Bajtín, es la interacción constante entre múltiples voces o discursos dentro de un
texto, que no sólo dialogan entre sí, sino también con otros textos y contextos sociales, históricos o
ideológicos. En este modelo, el lenguaje nunca es autónomo ni monológico; siempre responde, interpela o
anticipa otros discursos.

1) Características principales:
-Interacción de discursos: Cada enunciado dentro de un texto está en diálogo con otros, ya sean
contemporáneos o históricos. Esto incluye responder, cuestionar o complementar ideas de otros textos.
-Heterogeneidad de perspectivas: El dialogismo permite la coexistencia de diferentes puntos de vista en
igualdad de condiciones, mostrando la pluralidad y los conflictos de una sociedad.
-Historicidad del lenguaje: Los textos dialogan no solo con las voces presentes en ellos, sino también con
las circunstancias sociales e ideológicas de su época y de épocas pasadas.
2) Ejemplos del texto:
-Dostoievski y sus novelas: Según Bajtín, las novelas de Dostoievski ejemplifican el dialogismo porque los
personajes no solo interactúan entre ellos, sino que sus perspectivas reflejan las tensiones sociales e
ideológicas de su tiempo. Por ejemplo, en *Crimen y castigo*, los debates morales entre Raskólnikov y
Sonia representan conflictos ideológicos más amplios de la sociedad rusa del siglo XIX.
-Relación entre textos y contextos históricos: Bajtín señala que un texto siempre está en diálogo con
textos anteriores y posteriores. Por ejemplo, *El Quijote* responde y reinterpreta los ideales de los libros
de caballerías mientras plantea preguntas que impactan a futuros textos.
En síntesis, el “dialogismo” es la capacidad de un texto para reflejar la multiplicidad y el dinamismo de la
vida social y cultural, a través de la interacción de voces y discursos que dialogan entre sí y con su
entorno.

El concepto de CARNAVALIZACIÓN en Bajtín se refiere a la subversión de los valores establecidos y las

estructuras jerárquicas a través de un proceso de inversión social, cultural y literaria, inspirado en la lógica
del carnaval. Es una herramienta literaria y cultural que permite expresar alteridad, ruptura y liberación
frente a las normas dominantes.

1) Características principales:
-Inversión del orden jerárquico: En el carnaval, los roles sociales se invierten temporalmente (el sirviente
se convierte en rey, el poderoso es burlado), lo que simboliza la posibilidad de cuestionar las estructuras
de poder.
-Risa y realismo grotesco: La carnavalización incorpora elementos grotescos y populares para desmitificar
lo solemne, lo elitista y lo normativo, utilizando el humor como arma crítica.
-Pluralidad y transgresión: Da voz a los oprimidos y marginados, rompiendo con la autoridad de una única
perspectiva o discurso, y mostrando una sociedad plural y conflictiva.
-Liberación temporal: Representa un momento utópico en el que las personas se liberan de las
restricciones sociales y exploran nuevas posibilidades de existencia.

2) Ejemplos del texto:

-Literatura carnavalizada: Bajtín señala que la literatura carnavalizada, como las obras de Rabelais y
Cervantes, invierte las jerarquías sociales y da voz a la cultura popular, desafiando la cultura oficial y
autoritaria.
-Técnicas como la parodia y la ironía: Estas herramientas literarias, presentes en autores como Rabelais,
permiten burlarse del lenguaje oficial y desmitificar la visión del mundo dominante. Por ejemplo, *El
Quijote* combina lo solemne de la novela de caballerías con la ironía de un mundo cotidiano y grotesco.
-Inversión de roles: Un ejemplo mencionado es la técnica de inversión en cuentos populares, donde un
personaje de baja posición social, como una sirvienta, se convierte en reina, simbolizando una ruptura del
orden jerárquico.
En resumen: La “carnavalización” es un concepto literario que usa la inversión, la risa y la alteridad para
desarticular las normas y jerarquías dominantes, dando protagonismo a las voces marginales y ofreciendo
una crítica a las estructuras de poder. Es una expresión de libertad y pluralidad que puede verse en obras
literarias que rompen con las convenciones tradicionales.

LOS PREMIOS
Para abordar los conceptos de “polifonía”, “dialogismo” y “carnavalización” en la novela “Los premios” de
Julio Cortázar, se puede utilizar tanto la estructura narrativa como los eventos que suceden en el texto. A
continuación, exploro cómo aparecen estos conceptos literarios basándome en el archivo proporcionado:
1) Polifonía
La polifonía, según Bajtín, se manifiesta en “Los premios” a través de la autonomía de los personajes y
sus voces. Cortázar permite que los pensamientos, ideas y perspectivas de los personajes se expresen
sin ser subordinados a la visión única del autor.
2) Ejemplos en los personajes:
-Cada personaje, desde el doctor Restelli hasta Felipe Trejo, tiene una perspectiva propia y única sobre el
viaje y su contexto. En la conversación inicial entre López y Restelli, hay un intercambio de opiniones que
refleja no solo su personalidad, sino también su posición social y prejuicios (por ejemplo, sobre los demás
ganadores de la lotería).
-La multiplicidad de personajes (López, Nora, Medrano, entre otros) dialoga sin que el autor imponga una
única interpretación de los eventos. Esto enriquece la narrativa, ya que cada conciencia parece
independiente.
3) Dialogismo
El dialogismo se presenta en las interacciones entre los personajes y la conexión de sus discursos con
contextos sociales más amplios. Las conversaciones cruzadas y las tensiones ideológicas reflejan el
diálogo constante entre diferentes perspectivas.
4) Ejemplo del texto:
-En las discusiones sobre los ganadores de la lotería (Restelli, López, Trejo), se ven reflejadas las
tensiones sociales y culturales de una Argentina de clases diversas. El joven Trejo, por ejemplo, con su
actitud de superioridad frente a su familia, encarna la aspiración social y la lucha por el reconocimiento.
-Las dudas sobre el propósito del viaje y las conversaciones sobre las diferencias entre los ganadores
también reflejan un diálogo implícito con el contexto histórico y social del momento.
5) Carnavalización
El concepto de carnavalización aparece en “Los premios” al subvertir las normas sociales y las jerarquías
tradicionales. El viaje mismo, organizado a través de una lotería, reúne a personas de diferentes orígenes,
clases y comportamientos, rompiendo momentáneamente las estructuras jerárquicas.
6) Eventos que ejemplifican la carnavalización:
-El personaje de Don Galo Porrino, un millonario que decide participar en un viaje ganado por lotería,
representa una inversión del orden esperado. A pesar de su fortuna, comparte espacio con personajes de
clases más bajas.
-La interacción entre los participantes en el café London antes del embarque tiene un carácter
carnavalesco: los personajes, desde el grupo de jóvenes “de aire compadre” hasta las familias
acomodadas, se mezclan y confrontan, mostrando un espacio donde las diferencias se difuminan.
7) Conclusión
En “Los premios”, Cortázar utiliza estos tres conceptos para crear una novela rica en significados y abierta
a múltiples interpretaciones. La polifonía se manifiesta en las voces autónomas de los personajes, el
dialogismo en la interacción de discursos que cruzan lo personal y lo social, y la carnavalización en la
subversión de las jerarquías tradicionales durante el viaje. Esto convierte la obra en un excelente ejemplo
de cómo un texto puede reflejar la pluralidad y complejidad de la vida real.