PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II
CHARLA N°4
I. DATOS GENERALES:
- Denominación: “El enamoramiento”
- Institución Beneficiaria: I.E. Paraíso Florido 3082
- Dirigido a: Alumnos 4° grado “A” de Secundaria.
- Tiempo de duración: 45 minutos
- Fecha de ejecución: 20-09-24
- Lugar: Aula de clases
- Responsable: Practicante de Psicología:
Apaza León Yadhira Xiomara
Aspajo Reategui Sharon Mishel
- Asesor(a): Mg. Cubas Peti Maria Milagros
II. FUNDAMENTACIÓN
Según Lopez Sanchez.F. en el 2019 menciona que el enamoramiento es un afecto
sexual referido a una persona concreta, y sólo una, que es deseada, atrae y
fascina (encanta, enamora, etc.), conmocionando de tal manera a la persona
enamorada que activa todos sus sistemas y recursos (fisiológicos, mentales,
afectivos y de conducta). El enamoramiento no puede llegar a darse en nuestras
vidas, pero sus características implican que solo se da con una sola persona. Es
un proceso psicológico (mental, emocional, afectivo y fisiológico) bien conocido,
que comparte elementos esenciales en todas las edades y sociedades conocidas.
Fuman, Shaffer y Sorensen (2007) citado en Olivera, 2018 afirman que “en la
adolescencia las relaciones de pareja asumen un rol significativo en el desarrollo
de las habilidades sociales al intimar con otra persona. Es mediante estas
experiencias que en la adolescencia se podrá establecer nuevas formas de
relacionarse afectivamente; además provee al y a la adolescente apoyo emocional
y reafirman su identidad”
La presente charla trata sobre el enamoramiento adolescente, donde en cuya
etapa de la vida tenemos la capacidad de sentir amor romántico; aquí muchos
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adolescentes, inician a vivenciar, experimentar este sentimiento, cuestionando
¿qué es el enamoramiento? ¿Qué se siente estar enamorado?.
III. OBJETIVO
Proporcionar a los adolescentes una comprensión clara y equilibrada sobre el
enamoramiento para que tomen decisiones informadas y saludables.
IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN
- Estudiantes de ambos géneros del 4to “A” del nivel secundaria.
- Entre varones y mujeres.
- Algunos estudiantes cuentan con un fuerte apoyo familiar en su educación,
mientras que otros se enfrentan desafíos debido a la falta de apoyo o
recursos en el hogar, así mismo los diferentes estilos de aprendizaje
influyen en la forma en que absorben y procesan la información académica.
VI. METODOLOGÍA:
En la charla se emplearán lo siguiente:
- Dinámica de los corazones para romper el hielo.
- Datos informativos acerca del tema planteado.
- Lluvia de ideas.
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VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:
FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE
PRESENTACIÓN -Bienvenida ante los alumnos dando a conocer el objetivo de la Normas de 10 min. Apaza León
sesión. convivencia Yadhira Xiomara
-Se brinda las normas de convivencia.
Tarjetas Aspajo Reategui
Actividad Inicial: "Los corazones”
Sharon Mishel
Esta dinámica se centra en presentarse, se entregará la mitad de un
corazón a cada estudiante y se les dará 5 segundos para buscar la
mitad de su corazón. Habiendo entrado su mitad su compañero lo
presentará y el presentará a su compañero. Tendrán que decir su
nombre, su edad y una actividad favorita.
DESARROLLO ¿Qué es el enamoramiento? Papelógrafo 30 min.
DEL TEMA Papel bond
Es un sentimiento bastante profundo y pasional, que parece que
Plumones
jamás acabará.
No se puede estar eternamente viviendo en la etapa del
enamoramiento, si no que una vez que este enamoramiento se va
estabilizando y madurando termina cogiendo una forma más serena y
duradera convirtiéndose en amor.
¿Enamoramiento o emoción?
▪ Emoción
1. Sucede de repente, la veo, me quiero casar con él (ella).
2. Quiere tener una prueba de amor
3. Es voluble (te amo, quiero tiempo)
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4. Está enamorado del amor.
5. Hostil ante cualquier problema.
6. Enfatiza la belleza física.
7. Enfocado en sí mismo.
8. Su amor se basa en el contacto físico.
9. Puede sentir algo similar por más de una persona.
10. Tiene un concepto idealizado de la otra persona.
▪ Enamoramiento
1. El amor crece con el tiempo.
2. Está dispuesto a esperar.
3. Es consistente.
4. Está enamorado de la persona.
5. Busca soluciones.
6. Enfatiza el carácter.
7. Piensa en el otro.
8. Su amor se basa en compartir.
9. Lo siente por uno solo y cuida.
10. Tiene un concepto realista.
CIERRE -Se realiza una actividad con tarjetas anónimas donde se les Tarjetas 5 min.
preguntará.
Plumones
- ¿Cómo les gustaría que fuera mi enamorado o enamorada?
- ¿Cómo me gustaría estar enamorado (a)?
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VIII. RECURSOS:
8.1. Recursos Humanos:
- Alumnos del centro educativo (29)
- Practicante de Psicología (02)
8.2. Recursos Materiales:
- Papel
- Plumones
- Cartulina
- Cinta Masking
- Reforzadores.
- Limpiatipo.
IX. REFERENCIAS
- Lopez Sanchez. F., (2019). Los afectos sexuales: (3) el enamoramiento.
https://www.adolescenciasema.org/ficheros/REVISTA%20ADOLESCERE/v
ol7num3-2019/51.e1%20Tema%20de%20revision%20Los%20afectos
%20sexuales-el%20enamoramiento.pdf
- Olivera, L.(2018).ENAMORAMIENTO DE LOS ADOLESCENTES DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “CONVENIO ANDRÉS BELLO”
– EL TAMBO [ Tesis de licenciatura, Universidad Nacional del Centro del
Perú].https://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12894/4332/
Olivera%20M.pdf?sequence=1
- IC (2013).¿Amor o ilusión? ¿Sabes querer de
verdad?.https://icontinental.edu.pe/iamor-o-ilusion-isabes-querer-de-
verdad/noticias/
- Olguin Lacunza, Michel. Septiembre 10, (2023). ¿Cómo distinguir el
enamoramiento del amor?.
https://unamglobal.unam.mx/global_revista/como-distinguir-el-
enamoramiento-del-amor/#:~:text=Distinguir%20entre%20enamoramiento
%20y%20amor,que%20dura%20el%20enamoramiento%20var%C3%ADa.
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- Araujo, G. (2019). Amistad y enamoramiento. [Tesis de bachiller para optar
al título de Licenciada en Educación Secundaria]. Universidad Nacional de
Trujillo. https://dspace.unitru.edu.pe/server/api/core/bitstreams/32b2b7fc-
866c-45ce-b785-4ab1dc90f242/content
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Lic. Celeste Saenz
Supervisora
Centro de Prácticas
Pre Profesionales
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Apaza León Yadhira Xiomara
Mg. Cubas Peti Maria
Practicante
Milagros
Prácticas Pre Profesionales
Asesor
Universidad César Vallejo
ANEXOS
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● MARCO TEÓRICO
- DEFINICIÓN DE ENAMORAMIENTO
“Es una forma de vivir la sexualidad. Es en la adolescencia cuando surge esta
forma de vivir, ya que se comienza a sentir atracción por el sexo opuesto” (Cora,
2013 citado en Olivera , 2018 ).
Según Araujo Gamarra, Yacqueline en el 2019 en su tesis llamada Amistad y
Enamoramiento menciona que el enamoramiento es importante porque nos va
permitir experimentar las habilidades sociales y emocionales. Es una etapa más
de la vida del ser humano. También nos enseña la convivencia, responsabilidad,
organización, etc. (Esto es cuando ya formes una familia más adelante).
- DIFERENCIA ENTRE ENAMORAMIENTO Y SER ENAMORADOS
IC (2013) menciona que la diferencia entre ilusión y amor, es que este último
respeta los espacios personales de cada integrante de la pareja, evitando que ésta
se sature, da lugar a metas comunes y reconoce los sentimientos mutuos.
Por otro lado, Olguin Lacunza Michel en el año 2023 refiere que el enamoramiento
se relaciona con una constante ansiedad, mientras que el amor verdadero
conlleva tranquilidad y un genuino interés por el bienestar del otro. El tiempo que
dura el enamoramiento varía. Algunos estudios sugieren que puede ser de
tres a siete meses. Posteriormente, este sentimiento puede transformarse
en amor.
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● CONSTANCIA DE REALIZACIÓN DE ACTIVIDAD DEL CENTRO DE PPP
Material de apoyo del desarrollo del tema realizado en el aula del 4to grado
“A” nivel secundaria acerca del Enamoramiento.
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● REGISTRO DE ASISTENCIA
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Registro de la asistencia del 4to grado “A” nivel secundaria.
● FOTOS
Charla del Enamoramiento a los alumnos del 4to “A” del nivel secundaria.
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