La cobertura educativa es un indicador que muestra el déficit de demanda existente en
un sistema educativo, es decir que parte de la población se encuentra por fuera del
sistema escolar o no tiene acceso a él.
Equidad. Cabe señalar, que equidad e igualdad, son aspectos diferentes y a la vez inseparables. Se entiende
por igualdad al tra¬tamiento homogéneo que se da a las personas y por equidad al tratamiento diferenciado
dentro de esa igualdad. Una educación de calidad con equidad, es aquella que se brinda a todos por igual
pero considerando las características y oportunidades que cada beneficiario requiere, es decir, es importante
la indivi¬dualidad de los estudiantes, su contexto social, su ámbito cultural y su entorno geográfico. La
equidad al responder a las necesidades de cada persona asegura que todas tengan oportunidades
diferenciadas para hacer efectivo su derecho a la educación.
Calidad: Se establece que una educación es de calidad si ofrece los apoyos que cada quien necesita para
estar en igualdad de condiciones para aprovechar al máximo las oportunidades educativas y ejercer el
derecho a la educación, con el propósito de alcanzar los máximos niveles de desarrollo y aprendizaje de
acuerdo con sus capacidades. Podemos señalar algunos principios que conducen a trabajar dentro del marco
de una gestión de calidad educativa.
Relevancia. Una educación relevante es aquella que, partiendo de las exigencias sociales y el desarrollo
personal, genera aprendizajes significativos. La relevancia se refiere al ¿qué? y ¿para qué? de la educación.
La relevancia de la educación debe dar cuenta del tipo de aprendizajes establecidos como indispensables por
y para la humanidad de nuestro siglo; de la posibilidad de conocer, vivenciar, respetar los derechos y
libertades humanas fundamentales, por lo que debe existir un equilibrio entre las demandas educativas
sociales y las de desarrollo personal de los individuos, en una idea holística de lo formativo.
[Link] refiere a la importancia de que los contenidos de la educación sean significativos para
personas de distintos estratos sociales, culturas e intereses; de forma tal, que pueda aprehenderse la cultura
local, nacional y mundial, para constituirse como sujetos universales, desarrollando su autonomía,
autogobierno, libertad y su propia identidad. La pertinencia, demanda la inclusión del ‘otro’ pese a las
diferencias culturales, de acceso al conocimiento, al aprendizaje, al éxito escolar y a las oportunidades
sociales.
Eficacia. Hace referencia a la medida y proporción en la que se alcanzan los objetivos educativos, respecto
de la equidad en la distribución de los aprendizajes, su relevancia y pertinencia. Es impacto de la educación,
la valoración de que las metas educativas son alcanzadas por todos y de que no reproducen diferencias
sociales, traducidas en una inequitativa distribución de oportunidades. La eficacia da cuenta de qué nivel y en
qué medida los educandos acceden y permanecen en la escuela, si son atendidas sus necesidades
educativas, del egreso oportuno de los estudiantes, del logro de los aprendizajes correspondientes en cada
nivel educativo y de que los recursos estén distribuidos de manera que se beneficien los procesos de
aprendizaje.
Eficiencia. Se refiere a la relación existente entre los objetivos educativos esperados y los aprendizajes
logrados, mediante la utilización óptima de los recursos destinados para ello. La eficiencia se concreta en la
actuación responsable de los servidores públicos al hacer que los recursos destinados a la educación logren
los propósitos de manera óptima y oportuna
Transparencia
En materia política o económica, la transparencia se refiere al conocimiento profundo y
detallado de las decisiones y resoluciones y reglamentaciones tomadas por las
administraciones y por los poderes del Estado, así como de sus motivaciones y justificaciones,
e incluye la manera en la que se ha hecho la colecta de datos y la manera de luego usar los
mismos, además de proporcionar información sobre los costos reales de los proyectos y de las
actividades, sobre el manejo de los fondos, y también sobre los peligros y las implicaciones
que puedan darse, sobre los aspectos de seguridad, sobre los mecanismos instituidos de
acceso a la información, y sobre todo otro aspecto relevante. En el marco de la administración
pública, la transparencia es un mecanismo que previene actos de corrupción y que permite a
la ciudadanía conocer el funcionamiento interno de las instituciones y cómo se manejan los
fondos que éstas reciben.5
Repitencia no es un término reconocido por la Real Academia
Española (RAE) pero, sin embargo, su uso es bastante frecuente
en el ámbito de la educación. El concepto se utiliza para
denominar la situación que se produce cuando un estudiante no
es promovido al grado siguiente, por lo que debe repetir aquel
que estaba cursando.
El concepto de reprobar es opuesto al concepto de aprobar y puede utilizarse con
frecuencia en el contexto educativo.
... via Definicion ABC [Link]
La deserción y la sobreedad son dos parámetros utilizados para evaluar la capacidad
de retención del alumno dentro del sistema educativo y la eficiencia de la trayectoria
educativa de los alumnos.
Un alumno con sobreedad es aquel que tiene más edad de la considerada
teóricamente ideal según las normas legales de acceso al sistema educativo para el
año de estudio que cursa.
Se considera deserción o “alumno salido” a aquel que dejó definitivamente de asistir al
establecimiento en el transcurso del año lectivo y fue dado de baja de los registros del
curso.
Entendemos por fracaso escolar aquella situación en la que un alumno sin limitaciones
intelectuales conocidas no supera los niveles de aprendizaje esperados para su edad,
dentro de un determinado plan de estudios y/o de una instituciónescolar dada
DEFINICIÓN DE REZAGO
Rezago es un término que puede utilizarse para nombrar
un retraso o un aplazamiento.
