DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
=Dosificador de
Contenidos y procesos
de desarrollo de
aprendizaje =
Fase 2: Preescolar
= Contenidos y procesos de
desarrollo de aprendizaje 2° =
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
Campo Formativo Lenguajes.
Contenido Procesos de Desarrollo de Aprendizaje Ago Se Oc Nov Di En Fe Ma Ab Ma Ju Jul
p t c e b r r y n
2°
Comunicación *Manifiesta oralmente y de manera clara
oral de necesidades, emociones, gustos,
necesidades, preferencias e ideas, que construye en la
emociones, convivencia diaria, y se da a entender
gustos, ideas y apoyándose de distintos lenguajes.
saberes, a
*Escucha con atención a sus pares y espera
través de los
su turno para hablar.
diversos
lenguajes, *Se interesa por lo que otras personas
desde una expresan, sienten y saben e intercambia sus
perspectiva puntos de vista.
comunitaria.
Narración de *Lee con apoyo y narra con una secuencia
historias lógica, diferentes textos literarios como
mediante leyendas, cuentos, fábulas, historias, y
diversos relatos de la comunidad, en las que aprecia
lenguajes, en un otras formas de vida, de pensamiento y de
ambiente donde comportamiento.
niñas y niños
*Narra con secuencia lógica, historias que
participen y se
conoce o inventa, y las acompaña con
apropien de la
recursos de los lenguajes artísticos.
cultura, a través
de diferentes *Modifica eventos, lugares o personajes de
textos. distintas narraciones y textos literarios,
utilizando recursos de los lenguajes que
reflejan experiencias, emociones y vivencias
propias relacionadas con su cultura.
Recursos y *Participa en juegos del lenguaje de la
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
juegos del tradición oral de la comunidad o de otros
lenguaje que lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
fortalecen la
*Utiliza distintos recursos de los lenguajes,
diversidad de
tales como sonido, ritmo, música, velocidad y
formas de
movimientos corporales, gestos o señas, para
expresión oral, y
acompañar y modificar adivinanzas,
que rescatan la
canciones, trabalenguas, retahílas, coplas,
o las lenguas de
entre otros, y con ello crea otras formas de
la comunidad y
expresión.
de otros
lugares. *Interpreta el significado de palabras
desconocidas en los juegos del lenguaje, a
partir de su contexto.
Reconocimiento *Se familiariza con lenguas distintas a la suya
y aprecio de la que escucha en su comunidad e incorpora a
diversidad su comunicación, expresiones de origen
lingüística, al indígena, extranjero o de las lenguas de
identificar las señas.
formas en que
*Muestra interés por indagar significados de
se comunican
palabras, frases o señas, y las incorpora a su
las distintas
comunicación como una forma de
personas de la
enriquecerla.
comunidad.
Representación *Interpreta, a partir de experiencias y
gráfica de ideas referentes culturales, el contenido de
y diversos textos que le interesan y sabe para
descubrimientos qué son.
, al explorar los
*Representa gráficamente, con recursos
diversos textos
personales, ideas y descubrimientos del
que hay en su
entorno mediante textos conocidos.
comunidad y
otros lugares. *Comunica a diversas personas, mensajes
con distintos propósitos.
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
*Comparte con sus pares los diversos textos
de su interés, explica qué le gusta y por qué,
e identifica su contenido.
Expresión de *Elige algunos recursos gráficos, como
emociones y marcas propias, símbolos, dibujos o algunos
experiencias, en otros de los lenguajes artísticos, al
igualdad de representar emociones y experiencias.
oportunidades,
*Observa las producciones de sus pares y
apoyándose de
expresa su opinión.
recursos
gráficos *Intercambia ideas acerca de las
personales y de producciones de sus compañeras y
los lenguajes compañeros, y encuentra semejanzas con las
artísticos. propias.
*Explica a otras personas lo que representan
sus producciones gráficas (alguna emoción,
experiencia, paisaje, ser vivo o persona).
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
Producciones *Reconoce que las producciones gráficas son
gráficas importantes para mantener comunicación
dirigidas a con su comunidad.
diversas
*Produce textos o mensajes de interés, con
destinatarias y
formas gráficas personales, copiando textos
diversos
o dictando a alguien, con distintos propósitos
destinatarios,
y destinatarios.
para establecer
vínculos sociales *Representa su nombre y otras palabras
y acercarse a la comunes, con recursos propios y con
cultura escrita. distintos propósitos, tales como marcar sus
producciones, registrar su asistencia entre
otros.
*Distingue semejanzas y diferencias con los
nombres de sus pares, por los sonidos,
marcas, gráficas o letras.
Reconocimiento *Interpreta manifestaciones artísticas y
de ideas o culturales diversas (fotografías, música
emociones en la regional, murales, danzas, entre otras) a
interacción con partir de los elementos que las componen.
manifestaciones
*Explica lo que le provocan las
culturales y
manifestaciones artísticas y culturales; y
artísticas y con
escucha lo que sus pares comparten.
la naturaleza, a
través de *Comparte su experiencia estética con sus
diversos pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta,
lenguajes. lo que le provocan ciertos colores, formas,
figuras, rostros, sonidos, posturas, entre
otros elementos de las manifestaciones
artísticas y culturales de su comunidad u
otros lugares.
*Relaciona en las manifestaciones artísticas y
culturales, sucesos, experiencias o
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
emociones personales.
*Reconoce que existen opiniones diferentes
en torno a la diversidad de manifestaciones
artísticas y culturales.
Producción de *Combina elementos de los lenguajes
expresiones artísticos, tales como formas, colores,
creativas con los texturas, tamaños, líneas, sonidos, música,
distintos voces, entre otros, en producciones
elementos de creativas, para representar el mundo
los lenguajes cercano, experiencias personales, situaciones
artísticos. imaginarias o algún cuento.
*Aprecia con empatía las expresiones de
otras personas.
Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico.
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
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2°
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
Exploración de *Observa y describe en su lengua materna,
la diversidad animales de su entorno: cómo son, cómo
natural que crecen, dónde viven, qué comen, los
existe en la cuidados que necesitan y otros aspectos que
comunidad y en le causan curiosidad.
otros lugares.
*Amplía su conocimiento acerca de las
plantas: su proceso de crecimiento, lo que
necesitan para vivir, los lugares donde
crecen, entre otros.
*Explica en su lengua materna y con sus
palabras, cómo y por qué suceden algunos
procesos naturales.
*Realiza experimentos para poner a prueba
sus ideas y supuestos sobre lo que observa
en su entorno.
*Consulta diferentes fuentes de información,
digitales o impresas, para ampliar lo que
sabe o intuye.
*Representa de manera gráfica lo que sabe
de la naturaleza.
Saberes *Selecciona saberes familiares y
familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones
comunitarios diversas, los compara con los de sus pares y
que resuelven cuida su integridad y la de los demás.
situaciones y
*Reconoce que los saberes familiares se
necesidades en
comparten, modifican y enriquecen entre las
el hogar y la
personas de una comunidad.
comunidad.
*Explica en su lengua materna y con sus
palabras, fenómenos naturales a partir de
leyendas e historias de la comunidad, y con
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
ayuda, los contrasta con otras fuentes de
consulta.
Los seres vivos: *Hace preguntas sobre la naturaleza y, en
elementos, colaboración con sus pares, pone a prueba
procesos y ideas para encontrar respuestas que tengan
fenómenos sentido.
naturales que
*Expresa en su lengua materna ideas acerca
ofrecen
de por qué se producen algunos fenómenos
oportunidades
naturales como el calor, el frío, un huracán o
para entender y
el rocío e indaga en diferentes fuentes de
explicar hechos
consulta.
cotidianos,
desde distintas *Muestra interés sobre lo que sus pares
perspectivas. saben acerca de fenómenos y de procesos de
la naturaleza, y reconoce que todas y todos
pueden participar en la resolución de dudas.
*Describe los cambios físicos que percibe al
crecer.
Los saberes *Usa números con distintos propósitos y en
numéricos como distintas situaciones.
herramienta
*Dice en orden los números que conoce y
para resolver
gradualmente amplía su rango de conteo.
situaciones del
entorno, en *Cuenta objetos y elementos de su entorno.
diversos *Compara colecciones de pocos elementos y
contextos las representa con dibujos o símbolos
socioculturales. personales.
*Propone códigos personales para
representar datos en forma gráfica.
*Resuelve de manera colaborativa
situaciones sencillas que involucran números
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
y que implican juntar, agregar, separar o
quitar elementos.
*Se familiariza con el uso de monedas y
billetes en diversas situaciones e intuye su
valor.
*Intercambia con sus pares lo que ha
aprendido sobre los números, para reconocer
maneras más eficientes de usarlos en su
entorno sociocultural en diversas situaciones.
El dominio del *Ubica personas, objetos y elementos de su
espacio y entorno con referentes personales y los
reconocimiento comunica a sus pares y otras personas.
de formas en el
*Establece relaciones de orientación y
entorno desde
direccionalidad al interactuar y desplazarse
diversos puntos
en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da
de observación
vuelta)
y mediante
desplazamiento *Reconoce y comunica a partir de puntos de
s o recorridos. referencia personales, de interioridad y
proximidad a las personas, objetos y
elementos de su comunidad.
*Toma en cuenta que sus pares tienen otros
referentes que debe considerar, ya que
tienen otro punto de vista espacial.
*Reconoce semejanzas y diferencias entre las
formas de los objetos de su entorno, explora
y describe algunas características
geométricas.
*Identifica formas geométricas en objetos de
su entorno y los representa con dibujos y
líneas.
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
*Distingue y reproduce patrones de
repetición o crecimiento en una secuencia.
*Crea formas y composiciones geométricas
con materiales de arte y construcción.
*Juega con el tangram para hacer
composiciones y arma rompecabezas.
Las magnitudes *Compara la longitud de dos o más objetos
de longitud, de uso cotidiano de manera directa o por
peso, capacidad superposición, contrasta sus ideas con sus
y tiempo en pares.
situaciones
*Estima si un lugar está más cerca o lejos
cotidianas del
que otro, y propone formas de medirlo para
hogar y del
comprobarlo.
entorno
sociocultural. *Sopesa dos o más objetos para comparar su
peso y dice cuál es más pesado o ligero que
otro.
*Organiza actividades y juegos con sus
pares, estableciendo una secuencia en su
duración al llevarlas a cabo.
*Utiliza palabras relacionadas con el paso del
tiempo y que aprende en su contexto social,
tales como: antes, después, primero, al final,
temprano, en la mañana, en la tarde, en la
noche, entre otras.
Clasificación y *Compara y organiza elementos del entorno,
experimentación como objetos cotidianos o artesanías de su
con objetos y comunidad, de acuerdo con uno o dos
elementos del criterios definidos con sus pares: color,
entorno que forma, tamaño, textura o uso.
reflejan la
*Organiza por sus semejanzas, objetos y
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
diversidad de la elementos de su entorno, con un propósito
comunidad o definido y los representa mediante dibujos,
región. símbolos, pictogramas en cuadros y tablas
sencillas.
*Mezcla o combina elementos de su entorno
e identifica reacciones diversas, siguiendo
normas de seguridad.
Características *Percibe y describe cómo cambian los
de objetos y objetos y materiales de la naturaleza y de su
comportamiento entorno, al manipularlos o modificar sus
de los condiciones, al modelar con masa, al
materiales del observar cómo se derrite un helado si se deja
entorno al sol o cómo se mezclan los ingredientes
sociocultural. para hacer un pastel.
*Explora las características de los materiales,
para identificar su comportamiento al
combinar los recursos artísticos, en
actividades tales como modelar, construir,
dibujar, colorear o pintar.
*Identifica otros usos que sus pares y las
demás personas le dan a los objetos y
materiales, en función de sus características
y el contexto de uso.
*Identifica de dónde provienen algunos
sonidos de su entorno y cuál es la fuente
sonora, los imita y reproduce.
Objetos y *Observa y explica cómo entiende que
artefactos funcionan los juguetes, objetos o artefactos
tecnológicos tecnológicos del hogar, la escuela y la
que mejoran y comunidad, por qué son útiles, y qué
facilitan la vida beneficios aportan las personas y a la
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
familiar y de la comunidad.
comunidad.
*Reconoce en su entorno sociocultural,
diferentes usos que las personas le dan a los
juguetes, objetos y artefactos tecnológicos, y
comparte sus descubrimientos con sus pares
para crear nuevas formas de usarlos.
Campo Formativo Ética, Naturaleza y Sociedades.
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2°
Interacción, *Se relaciona con la naturaleza y considera
cuidado, la importancia de sus elementos para la
conservación y vida (aire, Sol, agua y suelo).
regeneración de
*Aprecia la diversidad de características de
la naturaleza, que
los seres vivos y no vivos que hay en la
favorece la
naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y
construcción de
preservarlos.
una conciencia
socioambiental. *Promueve actitudes y acciones de cuidado
hacia la naturaleza e involucra a las
personas de su familia y escuela para
colaborar en ellas.
Transformación *Observa que las personas transforman la
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
responsable del naturaleza al interactuar con ella para
entorno al satisfacer sus necesidades.
satisfacer
*Distingue acciones que son benéficas para
necesidades
su entorno, tales como sembrar y cuidar el
básicas de
crecimiento de las plantas, cuidar a los
alimentación,
animales, respetar las reservas naturales,
vestido y
entre otras.
vivienda.
*Reconoce que todas las personas tienen
necesidades básicas, como la alimentación,
el vestido y la vivienda, y que estas se
satisfacen con recursos de la naturaleza,
como el agua simple potable para beber,
frutas y verduras para comer, el algodón, la
seda y el lino para hacer algunas prendas
de ropa.
*Propone acciones para cuidar y preservar
su entorno natural, como evitar el consumo
de desechables y empaques no necesarios;
el reciclado y reúso de materiales, el ahorro
de agua y de energía eléctrica, entre otras.
*Promueve con la colaboración de las
familias, el uso responsable de los recursos
de la naturaleza al satisfacer necesidades
de alimentación, vestido y vivienda.
Construcción de *Construye de manera informal un sentido
la identidad y de pertenencia a su comunidad, al
pertenencia a una interpretar el significado de sus
comunidad y país celebraciones y conmemoraciones.
a partir del
*Intercambia con sus pares, experiencias y
conocimiento de
vivencias al participar en eventos,
su historia, sus
celebraciones y conmemoraciones de su
celebraciones,
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
conmemoraciones comunidad, y las representa con recursos
tradicionales y artísticos.
obras del
*Reconoce que los eventos, celebraciones y
patrimonio
conmemoraciones son parte de la historia
artístico y
de su comunidad y país.
cultural.
*Conoce y disfruta lugares de relevancia
cultural e histórica de su comunidad y país,
como monumentos, zonas arqueológicas,
áreas naturales protegidas, museos o casas
de cultura.
*Explica con sus propias palabras, lo que
siente y disfruta acerca de las tradiciones,
celebraciones y elementos culturales y
artísticos de su comunidad.
Cambios que *Evoca, con apoyo de sus familiares,
ocurren en los acontecimientos y sucesos personales
lugares, entornos, relevantes de su historia de vida y los
objetos, comparte con sus pares, mediante
costumbres y narraciones y fotografías.
formas de vida de
*Se da cuenta de que al pasar el tiempo se
las distintas
producen cambios en sus rasgos físicos, en
familias y
los lugares que frecuenta, en los objetos y
comunidades con
en las costumbres de las distintas familias y
el paso del
de la comunidad.
tiempo.
Labores y *Identifica que las personas realizan
servicios que actividades diversas y ofrecen distintos
contribuyen al servicios que contribuyen a lograr metas
bien común de las comunes.
distintas familias
*Comparte con sus pares la importancia de
y comunidades.
los trabajos y servicios que las y los
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
integrantes de las familias desarrollan en
sus hogares y la comunidad, en condiciones
de igualdad y equidad.
Los derechos de *Expresa dudas acerca del significado de
niñas y niños algunos de sus derechos a personas
como base para adultas, y los relaciona con situaciones
el bienestar cotidianas.
integral y el
*Identifica algunas situaciones en las que
establecimiento
sus derechos y los de otras niñas y niños,
de acuerdos que
no son respetados.
favorecen la
convivencia *Expresa lo que entiende acerca de los
pacífica. derechos de niñas y niños, dice cómo los
vive y disfruta en situaciones cotidianas, y
escucha cómo lo hacen sus pares.
*Reconoce que todas las niñas y todos los
niños tienen derechos, sin importar su
origen étnico, condición, color de piel,
género, edad, discapacidad o lengua y que
deben respetarse en cualquier contexto y
lugar.
*Establece acuerdos con sus pares y otras
personas para mejorar la convivencia en
beneficio común.
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
La diversidad de *Expresa algunas de sus costumbres y
personas y rutinas familiares, y las compara con las de
familias en la sus pares, encontrando similitudes.
comunidad y su
*Se da cuenta que las familias son diversas
convivencia, en
y distintas entre sí, y que esto favorece la
un ambiente de
convivencia en un entorno de inclusión y
equidad, libertad,
respeto.
inclusión y
respeto a los
derechos
humanos.
La cultura de paz *Construye acuerdos para una convivencia
como una forma pacífica en su hogar y escuela, al escuchar
de relacionarse y expresar con respeto ideas y opiniones
con otras propias y de las demás personas, que
personas y fortalezcan una cultura de paz.
promover la
*Acuerda con su familia, pares y otras
inclusión y el
personas, las responsabilidades que tendrá
respeto a la
en su hogar y escuela, y explica por qué es
diversidad.
importante cumplirlas.
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
Campo Formativo de lo Humano y lo Comunitario
Contenido Procesos de Desarrollo de Aprendizaje Ago Se Oc Nov Di En Fe Ma Ab Ma Ju Jul
p t c e b r r y n
2°
Construcción de *Reconoce algunos rasgos de su identidad
la identidad dice cómo es físicamente, qué se le facilita,
personal a partir qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le
de su origen gusta, y los expresa en su lengua materna o
étnico, cultural y con otros lenguajes.
lingüístico, y la
*Distingue semejanzas y diferencias con las
interacción con
demás personas a partir de distintos rasgos
personas
de identidad como su nombre, características
cercanas.
físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse,
entre otros.
*identifica que todas y todos pertenecen a
familias que son diversas y muestra respeto
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
a las formas de ser, de pensar y relacionarse
con las y los demás.
*Representa la imagen que tiene de sí y de
sus pares con apoyo de diversos recursos de
los lenguajes artísticos.
Posibilidades de *Adapta los movimientos y fortalece su
movimientos en lateralidad al desplazarse en espacios de la
diferentes escuela, casa y comunidad en distintas
espacios, para direcciones y con velocidades variadas;
favorecer las descubre nuevas formas de moverse.
habilidades
*Mantiene el control y equilibrio de los
motrices.
distintos segmentos corporales tanto en
situaciones estáticas (sostenerse en un pie,
hacer una figura con el cuerpo, entre otras)
como en movimientos sin desplazamiento
(girar, brincar, etcétera).
*Explica los cambios que experimenta su
cuerpo cuando realiza actividad física, y con
ayuda, reconoce las señales de dolor o
malestar.
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
Precisión y *Controla sus movimientos al usar objetos,
coordinación en herramientas y materiales en juegos y
los movimientos actividades de experimentación, creación
al usar objetos, personal y resolución de problemas,
herramientas y atendiendo las normas de seguridad.
materiales, de
*Descubre nuevas formas de coordinar sus
acuerdo con sus
movimientos al transportar objetos con
condiciones,
alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar
capacidades y
una pelota, alternar el uso de manos y pies,
características.
entre otros.
*Controla, cada vez con mayor precisión, sus
movimientos en coordinación con sus
sentidos, al jugar y realizar actividades.
Las emociones *Percibe cambios corporales, y con ayuda de
en la interacción una persona adulta, nombra las emociones
con diversas que experimenta, como alegría, tristeza,
personas y sorpresa, miedo o enojo, y reconoce a las
situaciones. situaciones que las provocan.
*Manifiesta a una persona adulta, de manera
verbal o con otros lenguajes, si alguien le
hace sentir incomodidad, le provoca miedo o
inseguridad.
*Indaga algunas medidas para aprender a
pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar,
correr, recurrir a una persona de confianza,
entre otras.
*Muestra respeto y empatía hacia la
expresión de emociones de las personas,
comprende cuando alguien necesita ayuda y
la ofrece.
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
Interacción con *Interactúa con distintas personas en
personas de situaciones diversas, y establecen acuerdos
diversos para la participación, la organización y la
contextos, que convivencia.
contribuyan al
*Se relaciona con respeto y colabora de
establecimiento
manera asertiva para el logro de propósitos
de relaciones
comunes en juegos y actividades.
positivas y a
una convivencia *Manifiesta disposición para establecer
basada en la acuerdos que beneficien a todas y todos a fin
aceptación de la de convivir con respeto y tolerancia a las
diversidad. diferencias.
*Conoce distintas alternativas para colaborar
con la comunidad e integrarse a ella, de
acuerdo con sus condiciones.
Cuidado de la *Se familiariza con diversas prácticas que
salud personal y favorecen el cuidado de la salud desde la
colectiva, al experiencia y visión de otras culturas, sin
llevar a cabo ponerse en riesgo.
acciones de
*Busca con ayuda información en diversas
higiene,
fuentes científicas acerca de las acciones que
limpieza, y
están a su alcance, para el cuidado de la
actividad física,
salud personal y colectiva, y las pone en
desde los
práctica.
saberes
prácticos de la *Realiza acciones de higiene personal y
comunidad y la limpieza, antes, durante y después de
información realizar sus actividades cotidianas.
científica. *Disfruta de realizar actividades físicas y
reconoce los beneficios para su salud.
*Sabe a dónde o con quién acudir para
mantener su salud o cuando tiene algún
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
malestar físico o enfermedad.
Consumo de *Distingue alimentos y bebidas que son
alimentos y saludables, así como los que ponen en
bebidas que riesgo la salud, y reconoce que existen
benefician la opciones alimentarias sanas que contribuyen
salud, de a una mejor calidad de vida para todas las
acuerdo con los personas.
contextos
*Indaga acerca de la comida tradicional de su
socioculturales.
comunidad y otras regiones, y aprecia la
diversidad de alimentos y platillos saludables
que se consumen en el país.
*Cuida su salud al llevar a cabo medidas de
seguridad, higiene y limpieza, en la
preparación y consumo de alimentos y
bebidas saludables.
Medidas de *Expresa en su lengua materna qué
prevención de comportamientos, objetos, materiales y
accidentes y lugares pueden provocar accidentes y poner
situaciones de en riesgo la seguridad y bienestar personal y
riesgo de colectivo.
acuerdo con el
*Lleva a cabo acciones para prevenir
contexto, para
accidentes y salvaguardar su bienestar y
el cuidado de la
seguridad, personales y colectivos.
integridad
personal y *Reconoce las situaciones de riesgo
colectiva. provocadas por fenómenos naturales o por la
acción humana, y sabe qué hacer y cómo
reaccionar para salvaguardar su integridad.
*Atiende medidas de seguridad para
aprender cómo actuar antes, durante y
después de una emergencia y cuidar su
integridad y la de las demás personas.
DOSIFICADOR FASE 2
PREESCOLAR
