Colegio San Gabriel Arcángel
Coquimbo
Lengua y literatura/ Ciencias de la ciudadanía.
Pauta de evaluación: DEBATE
Unidad 2:
NOMBRE: _____________________________________________________________ Curso: 2° Medio.
Tema debate: _______________________________________
Fecha:
Puntaje total: 156 pts. Puntaje de corte: pts. Puntaje obtenido: ____________________________NOTA FINAL:
Actitudinal : Criterio/ N° clase (3 JUNIO, 5 JUNIO, 6 JUNIO) 3pts (C/U) 1 pt. 3 pts. 5 pts. N/O
Ejecuta con cuidado con el trabajo, trabaja concentradamente sin perturbar el trabajo de sus
compañeros.
Escuchó las instrucciones dadas por la profesora y las aplicó en su trabajo.
Trabajo en orden autónomamente en todas las sesiones.
Utiliza vocabulario adecuado sin utilizar vulgarismos y/o ofensas a sus compañeros o profesores.
Incorpora en su trabajo las correcciones y comentarios realizados por la profesora.
Demuestra interés por aprender y trabajar en clases
Utiliza el celular o notebook durante la realización de las actividades como herramienta de aprendizaje.
Evita comer y utilizar elementos que no corresponden a su uniforme.
Durante la clase mantiene su lugar de trabajo limpio, asegurando la limpieza al terminar la clase.
Entrega a tiempo.
Nota 1:
Macro estructura: Criterios/ puntaje 1pto. 2pts. 3pts. 4pts. 5pts. N/O
Debate: 1. INTRODUCCIÓN. Moderador: (45PTS)
1. Saluda a sus compañeros y docentes.
2. Apertura: Se presentan el tema, los integrantes y sus posturas.
3. Pregunta la postura del curso a priori sobre el tema y registra la
votación.
4. Da indicaciones a sus compañeros sobre los tiempos y etapas del
debate.
5. Entrega instrucciones sobre comportamiento y uso de vocabulario
formal durante el debate.
6. Indica el tiempo de exposición, dando la palabra a sus compañeros
para argumentar.
7. Indica el término de la entrega de argumentos, haciendo un recuento
del tiempo e inicia la Etapa 3.
8. Durante la etapa 3 de confrontación de posturas: entrega la palabra y
llama al respeto del tiempo, pide utilización de vocabulario correcto y
aclara puntos en disputas, en caso de ser necesario.
9. Una vez cumplido el tiempo de la etapa 3, indica el término de este y
entrega la palabra al público, moderando y entregando la palabra.
2. ETAPA 2: Entrega de argumentos: 3 minutos Nombre Nombre: Nombre Nombre: Nombre Nombre:
(17PTS) : : :
10.Menciona sus argumentos centrales (2pts), demostrando conocimiento del tema(1pt),
con evidencias confiables(2pts). (5 pts total)
11.Escucha con atención los argumentos de sus compañeros y contraparte.(2pts)
12.Registra los puntos principales de su contraparte.(2pts)
13.Demuestra autonomía en su intervención. (2pts)
14.Utiliza vocabulario adecuado; mostrando respeto por sus pares, un buen uso del
registro formal y claridad en el tema (3 pts)
15.Cada punto principal está apoyado con opinión de autoridad, estadísticas o ejemplos
referidos al tema.(3pts)
3. ETAPA 3: Confrontación del tema: entre 5 y 10 minutos. (16PTS)
16. Confronta a sus compañeros demostrando entendimiento de los contraargumentos.(3
pts)
17. Complementa su primera intervención enriqueciéndola con nuevas evidencias.(4 pts)
18. Participa activamente demostrando manejo de contenidos.( 3pts)
19. Los contraargumentos son precisos, relevantes y fuertes.(3 pts)
20. Utiliza gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo que
mantiene la atención de la audiencia. (3 pts)
4. ETAPA 4: Participación del público. 3 a 5 minutos.(9PTS)
21. Responde preguntas dirigidas demostrando convicción de su postura y manejo
del tema.(3pts)
22. Interviene aclarando ideas erróneas sobre su postura o reafirmando sus
planteamientos.(3pts)
16 Realiza preguntas retoricas al curso buscando adhesión a su postura. (3pts)
5. CONCLUSIÓN.(9PTS)
Pregunta al público su postura a posteriori sobre el tema, preguntando sobre lo que
reafirmo su votación o la cambió, contrastando esto con la primera votación. (3pts)
Realiza un resumen de los principales planteamientos de ambas posturas.(3pts)
Cierre (frase a la reflexión o pregunta retórica) (3 pts)
6. CALIDAD DE LOS ARGUMENTOS. (15 PTS)
22 CONSISTENCIA. Los argumentos son suficientes para sustentar/apoyar la tesis.
(3pts)
23 PERTINENCIA. Los argumentos se relacionan directamente con la conclusión
que pretenden sostener(3pts)
24 AUSENCIA DE AMBIGÜEDAD. Los términos utilizados en los argumentos y en
la conclusión tienen un significado definido, utilizando un vocabulario variado.(3
pts)
25 CONFIABILIDAD. Los argumentos tienen fuentes confiables, explicitándolas y
citando correctamente.(3 pts)
26 SOBREGENERALIZACIÓN. La conclusión abarca más que las premisas.(3pts)
PUNTOS EXTRAS POR PRESENTACIÓN FORMAL (5PTS) SEMIFORMAL(3PTS)
