UNIVERSIDAD DEL NORTE
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DIVISIÓN ACADEMICA INGENIERIAS
DEPARTAMENTO INGENIERIA MECANICA
PROGRAMA ACADEMICO INGENIERIA MECANICA
NOMBRE DEL CURSO TERMODINAMICA II
COMPONENTE CURRICULAR PROFESIONAL
AREA DE CONOCIMIENTO TERMOFLUIDOS
CODIGO DEL CURSO IME 7070
NUMERO DE REGISTRO DEL CURSO NRC 2350 2351
PRE-REQUSITOS IME 7061
CO-REQUISITOS
NUMERO DE CREDITOS 3
TIPO DE CREDITO OBLIGATORIO
NUMERO DE SEMANAS 16
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 3 Horas teóricas, 2 Horas practicas
NIVEL DEL CURSO PREGRADO
NOMBRE DEL PROFESOR ING. FRANCISCO ACUÑA G
UBICACIÓN DEL PROFESOR CUBICULO 8-15. Bloque K.
e-mail: facuna@[Link]
HORARIO DE CLASE NRC 2076 M 14:30-16:28 W 08:30-09:29
NRC 2075 W 14:30-16:28 V 11:30-12:29
HORARIO DE ATENCION L 08:30-11:28 J 09:30-11:28
NOMBRE DEL PROFESOR ASISTENTE
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
2.1 DESCRIPCION SINTETICA
En esta asignatura se ofrece al estudiante principios y fundamentos sobre exergía
mezclas de gases ideales reactivas y no reactivas, ciclos de potencia de aire y de
vapor y ciclos de refrigeración.
2.2 DESCRIPCION AMPLIA
En la asignatura se aplican principios básicos de la termodinámica en el desarrollo
de los balances de energía y de entropía, así como también el uso de tablas y
diagramas de las diferentes sustancias involucradas en los procesos de
transformación energética, como en ciclos y mezclas para analizar su
comportamiento, características, diagramas, arreglos e influencia de la variación de
los parámetros básicos sobre la eficiencia térmica del ciclo con el fin de estudiar sus
características, predecir el tipo de proceso y determinar la eficiencia mecánica o
térmica según sea el caso.
3. JUSTIFICACION
Dado que al Ingeniero Mecánico le corresponde enfrentar problemas sobre
operación, selección y diseño de máquinas y sistemas térmicos que funcionan con
diferentes tipos de fluido y procesos energéticos, es necesario que conozca y
domine los fundamentos y principios en los cuales se basan con el fin de resolver
en forma eficiente aplicando criterios de optimización.
4. OBJETIVO GENERAL
Que el estudiante adquiera los conocimientos sobre mezcla de gases ideales
reactivas (combustión) y no reactivas, ciclos de potencia y refrigeración en cuanto
a su principio de funcionamiento, cálculo térmico, características de operación,
clasificación, aplicaciones. Que comprenda la importancia de las turbinas de vapor
y de gas, bombas y compresores en los procesos de producción y de transformación
de energía.
4.1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE (CO)
1. Exponer y aplicar los conceptos básicos de máquinas de producción de
potencia de gas.
2. Exponer y aplicar los conceptos básicos de máquinas de producción de
potencia de vapor.
3. Exponer y aplicar los conceptos básicos de máquinas producción de
refrigeración.
4. Exponer y aplicar los conceptos básicos de la mezcla de gases no reactiva
(ideales y reales; de un gas no condensable y un vapor;
acondicionamiento de aire).
5. Exponer y aplicar los conceptos básicos de mezcla de gases ideales
reactivas, (combustión).
4.2 CONTRIBUCIÓN A LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS
ABET-EAC Student Outocomes a evaluar: SO-
5. METODOLOGIA
Exposición oral del profesor de los principios teóricos, utilización de
diagramas, cartas y tablas en la solución de problemas tipos, y solución de
casos utilizando el computador.
Consulta de libros y revistas especializadas sobre temas propuestos y
presentación de la reseña sintética en inglés.
Solución de problemas tipos en secciones complementarias por parte del
profesor asignado.
Trabajos complementarios como actividad no presencial.
De manera autónoma el estudiante usará aprendizaje autorregulado, para lo cual
debe:
Tener en cuenta el presente documento.
Revisar, antes de cada clase, los conceptos previos y hojear en el libro los
temas que se van a cubrir.
Atender las explicaciones del profesor.
Participar en la clase, y al final, parafrasear lo aprendido.
Dedicar tiempo de calidad al aprendizaje de la asignatura, usando el libro y
resolviendo ejercicios sin mirar los ejemplos resueltos.
Enseñar lo aprendido a un compañero o a sí mismo
Se verificará el nivel de aprendizaje autorregulado de los estudiantes mediante
pruebas de comprobación de conocimientos.
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Texto guía, medios audiovisuales, biblioteca con textos actualizados de
termodinámica, revistas, acceso a redes de información, catálogo web .
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7.1. CICLOS DE POTENCIA DE GASES (AIRE).
Consideraciones básicas para el análisis de los ciclos de potencia. El ciclo de
Carnot. Suposiciones de aire estándar. Ciclo de Otto: el ciclo ideal para las
máquinas de encendido por chispa. Ciclo Diesel: el ciclo ideal para las máquinas de
encendido por compresión. Ciclos Stirling y Ericsson. Ciclo Brayton: el ciclo ideal
para los motores de turbina de gas. Desviación de los ciclos reales de turbina de
gas en comparación con los idealizados. Ciclo Brayton con regeneración. Ciclo
Brayton con interenfriamiento, recalentamiento y regeneración . Aplicaciones
Duración: Tres semanas (1-3)
Tarea 1: 9.18 9.37 9.42 9.52 9.57 9.60 9.92 9.95 9.108 9.125 9.127
7.2. CICLOS DE POTENCIA VAPOR Y COMBINADOS.
El ciclo de vapor de Carnot. Ciclo Rankine: el ciclo ideal para los ciclos de potencia
de vapor. Análisis de energía del ciclo Rankine ideal. Desviación de los ciclos de
potencia de vapor reales respecto de los idealizados. ¿Cómo incrementar la
eficiencia del ciclo Rankine? Reducción de la presión del condensador (reducción
de Tbaja,prom) o sobrecalentamiento del vapor a altas temperaturas (incremento de
Talta,prom) Incremento de la presión de la caldera (incremento de Palta,prom). El ciclo
Rankine ideal con recalentamiento. El ciclo Rankine ideal regenerativo.
Calentadores abiertos de agua de alimentación. Calentadores cerrados de agua de
alimentación Ciclos de potencia combinados de gas y vapor. Aplicaciones
Duración: Tres semanas (4-6)
Tarea 2: 10.16 10.21 10.23 10.36 10.39 10.50 10.55 10.60 10.82
Hasta aquí, primer parcial.
7.3. CICLOS DE REFRIGERACION
El ciclo invertido de Carnot. El ciclo ideal de refrigeración por compresión de vapor.
Ciclo real de refrigeración por compresión de vapor. Análisis de la segunda ley del
ciclo de refrigeración por compresión de vapor. Selección del refrigerante adecuado
Sistemas innovadores de refrigeración por compresión de vapor. Sistemas de
refrigeración en cascada. Sistemas de refrigeración por compresión de múltiples
etapas. Sistemas de refrigeración de propósito múltiple con un solo compresor.
Ciclos de refrigeración de gas. Sistemas de refrigeración por absorción.
Aplicaciones
Duración: Tres semanas (7-9)
Tarea 3: 11.17 11.23 11.60 11.62 11.65 11.76 11.91
7.4. MEZCLAS DE GASES IDEALES
Composición de una mezcla de gases: fracciones molares y de masa.
Comportamiento P-v-T de mezclas de gases. Mezclas de gases ideales. Mezclas
de gases reales. Propiedades de mezclas de gases ideales y reales. Aplicaciones
Duración: Una semana (11)
Tarea 4: 13.9 13.29 13.39 13.54 13.59 13.64
Hasta aquí, segundo parcial.
7.5. MEZCLA DE GAS VAPOR Y ACONDICIONAMIENTO DE AIRE (AA)
Mezclas de gas-vapor y acondicionamiento de aire. Aire seco y aire atmosférico
Humedad específica y relativa del aire. Temperatura de punto de rocío.
Temperaturas de saturación adiabática y de bulbo húmedo. La carta psicrométrica
Comodidad humana y acondicionamiento de aire. Procesos de acondicionamiento
de aire. Calentamiento y enfriamiento simples (w= constante). Calentamiento con
humidificación. Enfriamiento con deshumidificación. Enfriamiento evaporativo.
Mezclado adiabático de flujos de aire. Torres de enfriamiento húmedo.
Aplicaciones
Duración: Tres semanas (10-12)
Tarea 5: 14.31 14.38 14.41 14.58 14.66 14.68 14.73 14.78 14.85 14.96 14.99
14.109
7.6. REACCIONES QUIMICAS.
Combustibles y combustión. Procesos de combustión teórica y real. Entalpía de
formación y entalpía de combustión. Análisis de sistemas reactivos con base en la
primera ley. Sistemas de flujo estacionario. Sistemas cerrados. Temperatura de
flama adiabática. Cambio de entropía de sistemas reactivos. Análisis de sistemas
reactivos con base en la segunda ley. Evaluación de los procesos reales de
combustión. Aplicaciones
Duración: Tres semanas (13-16)
Examen Final
8. EVALUACION
Todas las pruebas son acumulativas en forma escrita e individual por temas de la
parte teórica y de la aplicada.
EVALUACION OBJETIVOS PESO FECHA
1P (M) 1 25%
2P (M) 2, 3 25%
Laboratorios 15%
Talleres, Quices, etc 10%
Examen Final 2, 5, 6 25%
9. BIBLIOGRAFIA
TEXTO GUIA
CENGEL Y; BOLES M. Termodinámica. México. McGraw-Hill, 2019. 9a edición
LECTURAS OBLIGATORIAS
MORAN, M; SHAPIRO, H. Fundamentals of engineering thermodynamics. New
York, John Wiley, 1996.
WARK ,KENNETH Termodinámica. México. McGraw-Hill, 2001. 6a edición.
JONES. J.B, DUGAN .R.E. Engineering Thermodynamics. New York, Prentice Hall,
1996.
VAN WYLEN, GORDON. Fundamentals of classical Thermodynamics, New York,
John Wiley, 1983
HOWELL, JOHN. Principios de Termodinámica para ingenieros.
México, McGraw-Hill, 1990.
.
LECTURAS COMPLEMENTARIAS
ROLLE ROLLE, Termodinámica. Interamericana, México 1984.
REYNOLDS/PERKINGS. Ingeniería Termodinámica. México, McGraw-Hill, 1980
FAIRES VIRGIL, Thermodynamics, McMillan Company, New York 1970.
EN LOS EXAMENES SE DEBE TENER LA SECCION DE TABLAS
DEL LIBRO FOTOCOPIADAS.
NO SE PUEDEN TENER ENCENDIDOS CELULARES, TABLETAS,
COMPUTADORES.
EN SOLUCIÓN DE LOS EXÁMENES, ADEMÁS DE LAS
ECUACIONES, VALORES DE PROPIEDADES Y PASOS
INTERMEDIOS, DEBE HACERSE UN DIBUJO, FIGURA,
ILUSTRACIÓN O ARREGLO DEL DISPOSITIVO DEL CUAL HABLE
EL EJERCICIO; ASI COMO TAMBIÉN UN DIAGRAMA
TERMODINÁMICO EN EL CUAL SE IDENTIQUEN LÍNEAS,
REGIONES, PUNTOS CARACTERÍSTICOS DEL MISMO; Y DE
IGUAL MANERA, LOS ESTADOS TERMINALES IDENTIFICADOS Y
TRAYECTORIA QUE ILUSTREN EL PROCESO, PORQUE ÉSTO
FORMA PARTE DEL PROCESO INTEGRAL DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE, ASI NO SE PIDA EXPLÍCITAMENTE, PERO QUE
TÁCITAMENTE SE DEBE ENTENDER.
