Guía 00-RA: Visión Global de los OA de 3◦ básico
§1. Números y operaciones (11 OA) §2. Patrones y álgebra (2 OA) §3. Geometría (5 OA)
§4. Medición (4 OA) §5. Datos y probabilidades (4 OA) §6. Los OA fundamentales. §7.
Comparación con los OA de 2◦ básico. §8. Problemas historiados. §9. Resumen del año.
9.1. Listado oficial del MINEDUC
Eje números y operaciones
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✂✄OA III-1 ✁Conteo verbal hasta 1000.
✂✄OA III-2 ✁* Lectoescritura hasta 1000 (COPISI)
✄✂OA III-3 ✁* Comparación hasta 1000 (Recta numérica)
✂OA III-4 ✁Estrategias de cálculo mental hasta 100 (Dobles y mitades. Sumar 10 o 100.
Otros)
✄
✂✄OA III-5 ✁* Unidades, decenas y centenas 1000 (Enlazamiento de grupos de 10)
✂OA III-6 ✁* Sumar y restar hasta 1000 (Historias de sumas y restas. Representar en la recta
numérica.
✄ Algoritmos para sumas y restas con y sin reserva)
✂ OA III-7 ✁* Relacionar la suma y la resta (Historias de suma y de resta para la misma
situación
✄ concreta)
✄✂ OA III-8 ✁ Tablas de multiplicar hasta ×10. (Estrategias de memorización)
✂OA III-9 ✁* División hasta 100 (COPISI. Historias de división. División y recta numérica.
División
✄ por 2 y mitades. División por 10 y valor posicional. División por 5 y duplicación)
✄✂ OA III-10 ✁ Resolución de problemas historiados (Problemas no combinados)
✂OA III-11 ✁* Introducción a fracciones simples (COPISI. Historias con fracciones. Las
fracciones 12 , 14 , 23 , 43 y 32 en la recta numérica)
Eje patrones y ágebra
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✂OA III-12 ✁ Patrones con figuras y/o números (Describir/inventar la regla incluyendo
reglas
✄ con multiplicación y división)
✂OA III-13 ✁* Resolver ecuaciones sencillas que tengan un símbolo.
Eje Geometría
✄
✄✂OA III-14 ✁Expresar posición en un mapa y en una cuadrícula
✄✂OA III-15 ✁* Relación entre formas fundamentales 2D y 3D (Desplegado figuras 3D).
✂OA III-16 ✁* Formas fundamentales 3D (cubo, caja (paralelepípedo), esfera, tubo (cilindro),
pirámide
✄ y cono).
✄✂OA III-17 ✁ Rotación, reflexión y traslación 2D
✂OA III-18 ✁ Ángulos (De 90 y de 45 ).
◦ ◦
Eje Medición
✄
✄✂OA III-19 ✁Fechas en el calendario y en líneas de tiempo (días, meses, años, siglos).
✄✂OA III-20 ✁Horas en el reloj de manillas (horas, medias y cuartos de hora)
✄✂OA III-21 ✁* Perímetros (Rectángulos. Figuras poligonales.)
✂OA III-22 ✁Peso en kg y en gramos
1
Eje Datos y probabilidades
✄
✄✂OA III-23 ✁Recolectar datos (Juegos, encuestas)
✄✂OA III-24 ✁Ordenar y clasificar datos (Mayor y menor valor. Gráficos)
✄✂OA III-25 ✁Hacer pictogramas y gráficos de barras con datos
✂OA III-26 ✁Diagramas de puntos
9.2. Observaciones
Importancia relativa
Se marcaron con ∗ los OA fundamentales.
Novedades con respecto a 2◦ básico
✄
Los contenidos
✄ propiamente ‘nuevos’
✄ son la memorización de las tablas de✄ multiplicar ✂OA III-8 ✁,
✄la división ✂OA III-9 ✁, las
✄ fracciones ✂OA III-11 ✁, ecuaciones con símbolos
✄ ✂OA III-13 ✁, los ángulos
✂ OA III-18 ,
✁ perímetros ✂OA III-21 ✁ y unidades de medida de peso ✂OA III-22 ✁
OA III-10: problemas historiados
Se trata de problemas con enunciado en forma de relato, que pueden tener un contexto real, de
fantasía u otro. Los estudiantes no saben en un principio qué operación aplicar para resolverlo y
deben aprender a decidir por sí mismos.
Patrones y álgebra y Geometría
Se introduce de forma más sistemática la resolcuión de ecuaciones con símbolos. Por ejemplo,
△ + △ + 5 = 11. En geometría se introducen los ángulos y su medición en grados en casos sencillos.
Medición
El fuerte es la medición de perímetros de figuras que son rectángulos o pueden descomponerse en
rectángulos.
Datos y probabilidades
La idea es usar gráficos para plantear problemas que involucren operaciones con números.
Resumen de pocas palabras
Al terminar 3◦ básico mis alumnos serán capaces de:
Contar, ordenar en la recta numérica, sumar y restar hasta 1000 incluyendo cálculos
mentales y escritos con y sin reserva. Memorizarán las tablas de multiplicar y entenderán
la división con resultado entero. Podrán inventar historias para las cuatro operaciones
asociadas a situaciones concretas y dibujos. Visualizarán las 4 operaciones y algunas frac-
ciones en la recta numérica. Podrán enfrentar problemas historiados y de ingenio para las
cuatro operaciones. Leer la hora, medir perímetros y pesos. Inventar reglas que expliquen
patrones de números. Hacer pictogramas con datos, reconocer las formas fundamentales
2D y 3D y ángulos sencillos.
