Intr.
a la lingüística general
Nombre: Nathalie Campos
Sección: S1
Matricula: 100657632
Tema: Focos de la lingüística.
1. ¿Qué es el estructuralismo?
El estructuralismo es toda concepción científica que considere su objeto de
estudio como un conjunto de relaciones, en lingüística parte de la
consideración de que toda lengua es un conjunto de elementos mutuamente
solidarios o dotados de una estructura de carácter abstracto, por lo tanto la
lengua deberá ser analizada desde la lengua misma, sin que en este análisis
intervengan criterios extralingüísticos; el lenguaje no se estudiará como paso
previo, sino como objeto en sí mismo y el único método posible de trabajo es el
estudio de formas y funciones.
Los inicios del estructuralismo lingüístico hay que situarlos en la obra de F. de
Saussure -sobre todo en su concepción de la lengua como sistema, en el que
cada elemento adquiere su valor en virtud de sus posibilidades operacionales,
que son distintas y específicas para cada uno de ellos-, y su posterior
desarrollo en la primera mitad de este siglo tiene sus principales centros en el
Círculo lingüístico de Praga y la Escuela de Copenhague.
2. ¿Qué es la lingüística?
La Lingüística es la disciplina científica que investiga el origen, la evolución y la
estructura del lenguaje, a fin de deducir las leyes que rigen las lenguas
(antiguas y modernas). Así, la Lingüística estudia las estructuras fundamentales
del lenguaje humano, sus variaciones a través de todas las familias de lenguas
(las cuales también identifica y clasifica) y las condiciones que hacen posible la
comprensión y la comunicación por medio de la lengua natural. Como toda
ciencia, la Lingüística cuenta con propuestas teóricas, métodos de análisis y
dominios de estudio que le son propios. No obstante, la Lingüística es una
ciencia pluridisciplinaria, caracterizada por una gran riqueza epistemológica a la
hora de abordar el fenómeno del lenguaje.
3. ¿Qué es la lingüística moderna?
Es una teoría lingüística que considera la lengua como una estructura o un
sistema de relaciones. Establece los principios de forma y función para
delimitar y así clasificar las unidades de una lengua. Puede abarcar diversas
ciencias humanas
La lingüística denominada moderna tiene con respecto a la gramática
tradicional una diferencia fundamental y es la de haber abierto una perspectiva
científica a los estudios sobre el lenguaje. Fueron los comparatistas del siglo
XIX, con Ramus Rask o Franz Boop a la cabeza, los iniciadores de la
gramática moderna.
4. ¿Qué es la lingüística generativa?
Lingüística generativa es una escuela del pensamiento dentro de la lingüística
que hace uso del concepto de gramática generativa, un paradigma de
investigación que ha ido evolucionando en las últimas décadas; por lo cual el
término "lingüística generativa" puede variar en su formulación entre diferentes
investigadores dentro del paradigma.
Formalmente, se entiende una gramática generativa como aquella gramática
que, con un número finito de reglas, puede generar todos los enunciados
(generalmente infinitos, aunque no necesariamente) que son gramaticales
dentro de un determinado lenguaje. Esta definición fue presentada por Noam
Chomsky, quien desarrolló este concepto. Para numerosos diccionarios de
lingüística, "generativa" significa que la gramática asigna una estructura
descriptiva a la oración. Si bien inicialmente la investigación estuvo centrada en
la sintaxis, con posterioridad se desarrollaron fonologías y semánticas
generativas y se aplicaron las ideas a la estructura del lexicón y la
morfosintaxis.
5. ¿Qué es genérico-transformacional?
Es una expresión que designa al tipo de gramática generativa que utiliza reglas
transformacionales u otros mecanismos para representar el desplazamiento de
constituyentes y otros fenómenos del lenguaje natural. En particular, el término
designa casi exclusivamente aquellas teorías que han sido desarrolladas en la
tradición chomskiana. Este término es por lo regular sinónimo del más
específico Gramática Generativa Transformacional.
6. ¿Qué es la lingüística general?
Parte de la lingüística que estudia de forma teórica los métodos de
investigación y las cuestiones comunes de las leyes que rigen el lenguaje
humano.
7. ¿Qué es la lengua como sistema de comunicación social? ¿Cuál es
su naturaleza, estructura, y funcionamiento?
La lengua es un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su
memoria, este código es importante para el desarrollo de la comunicación entre
personas, pues el hecho de que los hablantes conozcan que es y qué es lo que
se hace, y así comunicarse entre sí
La lengua es considerada como una actividad social que se desarrolla por
medio de las funciones que realiza y por medio de las estructuras con las
que expresa estas funciones pues éstas se presentan como respuesta a la
actividad social que demanda la sociedad. De este modo se dota a la
lengua de un comportamiento potencial, es decir, de comportamientos que
el hablante puede llevar a cabo.
8. ¿Cuál es el objeto especifico de la lingüística como ciencia
social?
La lingüística es, al mismo tiempo, una ciencia social y una de las ramas de
la psicología, dado que su objeto de estudio particular ─el lenguaje─, se
relaciona importantemente con:
Procesos mentales: Ocurren desde la adquisición de la lengua misma,
hasta su vínculo con el pensamiento y con la construcción psicoanalítica de
la conciencia, por ejemplo.
Procesos sociales: Intervienen porque la lengua es nuestra principal
herramienta comunitaria y es un elemento fundamental en la identidad de
grupo, en el sentido de pertenencia y en la construcción de todo vínculo
social.
Por esta razón, el principal objetivo de la lingüística es la formulación de
una teoría general de las lenguas naturales, así como del sistema cognitivo
que las soporta. Dicho de otro modo, el objeto de estudio de la lingüística
es tanto el lenguaje como el complejo sistema que lo acompaña, lo hace
posible y le permite ser lo que es.
9. ¿En qué consiste la lingüística como ciencia social?
La lingüística como ciencia social es la que se encarga de estudiar, analizar
e interpretar todos los aspectos que se encuentren relacionados con el
lenguaje humano, es decir, se centra de evaluar su evolución, estructura,
características y los procesos mentales y sociales relacionados con el
aprendizaje de una lengua o idioma en particular.
Debido a esto, en múltiples ocasiones se suele denominar a la lingüística
como la ciencia que estudia las lenguas humanas y aunque no sea
incorrecto, debemos comprender que su campo de estudio va mucho más
allá que el análisis de los idiomas modernos.
10.¿Cuál es la estructura de la lengua?
La estructura de una lengua comprende tres aspectos fundamentales; el
nivel fonológico, el nivel morfológico y el nivel gramatical.
El nivel fonológico comprende: Los fonemas, es decir los sonidos de
cada letra, de cada palabra y de cada oración. Cada lengua tiene sus
propios sonidos, muchos diferentes entre sí y otros semejantes o iguales.
El nivel morfológico: Es el nivel donde las palabras toman forma, es decir
una estructura o cuerpo. En otras palabras, la estructura de las palabras y
posteriormente de las oraciones.
Y el nivel gramatical, donde las oraciones se forman y se identifican.
11. ¿En qué consiste la capacidad innata de la lengua?
El lenguaje es desarrollado gracias a la capacidad innata con la que nacen
todos los humanos, la cual les permite adaptarse a cualquier lengua,
comprender las reglas gramaticales y las diferentes formas y contextos en
que es usado.
12.¿Cuáles factores inciden para aprender una lengua?
Algunos de estos factores incluyen la edad, la aptitud, las características del
idioma nativo, el aprendizaje y el entorno lingüístico, la motivación y las
habilidades cognitivas.
13.¿Cuál es el funcionamiento de la lengua?
Con las nuevas teorías han ido apareciendo nuevos términos; así, al emisor
y al receptor se les denomina también enunciador, destinatario,
interlocutores, etc.; a la función expresiva se la denomina también emotiva;
y a la apelativa, conativa.
Roman Jakobson analiza seis componentes en el proceso de
comunicación, a cada uno de los cuales corresponderá una función: emisor
(función expresiva), receptor (conativa), referente (referencial), código
(metalingüística), mensaje (poética) y canal (fática). M. A. K. Halliday
propone otro modelo, que reagrupa las ya conocidas y añade otras nuevas:
interpersonal (relación entre interlocutores), ideacional (representación
verbal de la realidad), heurística (acceso al conocimiento a través del
lenguaje) y textual (referencia de la lengua a sus propios mecanismos y
estructuras).
En el uso de la lengua estas funciones no se excluyen mutuamente, sino
que pueden actuar simultáneamente; no obstante, en determinados
enunciados y textos puede haber predominio de algunas de ellas.
14.¿Qué es la complejidad y su funcionamiento?
La complejidad es una forma de analizar, de reflexionar sobre determinados
aspectos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, los cuales
presentan ciertas características que los clasifican como sistemas de
comportamiento complejo.
15.¿En qué consiste la compresión de la lengua?
La comprensión del lenguaje es la capacidad del ser humano para procesar
y entender la lengua hablada y escrita. Esta capacidad nos ha ayudado en
gran medida a lo largo de nuestra historia evolutiva.
16.¿Cuáles son las disciplinas que se relacionan con la lingüística?
La lingüística se relaciona con otras disciplinas como antropología, historia,
fisiología, geografía, psicología y neurología. Las principales ramas que la
integran son:
Neurolingüística: Esta rama se relaciona con la neurología y estudia los
mecanismos fisiológicos del cerebro humano que nos permiten comprender,
adquirir y utilizar el lenguaje, tanto hablado, como escrito y de los signos no
verbales.
Sociolingüística: Esta rama de la lingüística nos ha enseñado que no
existen maneras correctas o incorrectas de utilizar el lenguaje, pues
siempre está determinado por una serie de factores sociales.
17.¿Por qué es importante la lingüística?
La principal aportación que hace la lingüística es que todos sus estudios
forman parte de las ciencias del lenguaje, de las ciencias cognitivas y de las
ciencias humanas.
La lingüística es la ciencia que estudia el lenguaje y sus fenómenos,
entiéndase como lenguaje la facultad del ser humano para crear sistemas
de símbolos complejos, y sus fenómenos son las lenguas, y las que
suceden dentro de ellas, al igual que los fenómenos de cognición,
desarrollo del pensamiento, etc.
La lingüística al estudiar las diversas lenguas puede dar como resultado un
mayor conocimiento del lenguaje. Todos estos estudios teóricos se
aprovechan dentro de la lingüística aplicada. Cuando alguien estudia
fenómenos como la psicolingüística, la neurolingüística, la adquisición del
lenguaje, la fonética articularia, morfología, sintaxis y semántica, se pueden
utilizar en lo que se llama lingüística clínica, que aprovechar todos estos
estudios para poder tratar y resolver problemas del lenguaje.
También los estudios de desarrollo y adquisición del lenguaje, la fonética
articulatoria e instrumental, la gramática cognitiva, etc., contribuyen a la
lingüística computacional y al procesamiento del lenguaje natural, lo cuales
son aprovecha para la tecnología en telecomunicación y la inteligencia
artificial.
18.¿Corrientes actuales de la lingüística?
Las principales corrientes lingüísticas son:
Estructuralismo: Las teorías estructuralistas, como la teoría de Saussure,
entienden a la lengua como un sistema. Estas unidades estarán
relacionadas a través de planos, niveles y unidades.
Generativismo: Su mayor representante es Chomsky. Para esta teoría, el
lenguaje es una capacidad innata (innatismo) que permite la expresión a
través de una lengua. Esta capacidad se adquiere incorporando al hablante
las reglas de la gramática desde los primeros años de vida.
Lingüística del texto: Esta teoría aplica principios de Chomsky, pero para
esta la unidad de comunicación es el texto. Este texto cuenta con
propiedades profundas (coherencia) y superficiales (cohesión).
Pragmática lingüística: ¿Con qué teoría se relaciona la semántica? ¡Con
la pragmática lingüística! En ella se entiende el significado real del lenguaje
como la decodificación del signo, más la interpretación del contexto. En
esta teoría son muy importantes los elementos extralingüísticos.
Análisis del discurso: Muy de la mano con la teoría pragmática, el análisis
del discurso se enfoca en analizar los aspectos sociales y textuales que
determinan la elección de un texto o enunciado en particular. De esta
manera, se entiende una categoría teórica que es, a su vez, una forma que
parte de unidades de análisis como fonemas, oración y texto.
19.¿Cuál es el método estructuralista?
El movimiento del estructuralismo lingüístico se sitúa a comienzos del siglo
XX y supone ya el arranque de la lingüística moderna.
Su iniciador fue Ferdinand de Saussure con su Curso de lingüística general
(1916), que fue una obra publicada póstumamente por dos de sus
discípulos, quienes se basaron en apuntes de clase de estudiantes que
habían escuchado a Saussure durante sus tres últimos años en la
Universidad de Ginebra. Plantea que la lingüística debe tener como objeto
de estudio la lengua en forma sincrónica, es decir, el estudio de la
estructura y funcionamiento de una lengua en un momento dado, sin tener
en cuenta su evolución; a lo que se le denomina estructura externa.
20.¿Qué es un análisis practico de la lengua?
Estudio de las palabras y reconocimiento de los morfemas que las
componen y las relaciones que existen entre éstos.
21.¿Qué es el método generativista?
Lingüística generativa es una escuela del pensamiento dentro de la
lingüística que hace uso del concepto de gramática generativa, el término
gramática generativa se refiere a un conjunto de marcos teóricos para el
estudio de la sintaxis de las lenguas. Una gramática generativa proporciona
un conjunto de reglas o principios que predicen correctamente las
combinaciones que aparecen en oraciones gramaticalmente correctas para
una determinada lengua.
Las ideas básicas de los modelos incluidos en esta corriente tienen su
origen en la teoría estándar formulada por Noam Chomsky.
La gramática generativa postula que los mecanismos básicos son comunes
a todas las lenguas del mundo, y estas se diferencian solo por su fonología
y su lexicón, así como detalles concretos o "parámetros" en la sintaxis.
22.¿Qué es un método?
Método es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática,
organizada y/o estructurada. Hace referencia a una técnica o conjunto de
tareas para desarrollar una tarea
23.¿Qué significa ortodoxo?
Significa correcto o recto, también significa opinión o creencia.
Ortodoxo es aquel que cumple normas tradicionales y generalizadas o que
sigue fielmente o está conforme con los principios de una doctrina, una
tendencia o una ideología.
24.¿Qué es la lingüística teórica?
La lingüística teórica es la parte de la lingüística interesada en los aspectos
centrales de las lenguas naturales en concreto de la estructura de las
lenguas y la caracterización del conocimiento lingüístico de los hablantes.
Usualmente se ha considerado que la lingüística teórica está formada por la
fonología, la morfología, la sintaxis y la semántica.
25.¿Qué es el análisis lingüístico?
Es un procedimiento general que consiste en definir y segmentar, así como
clasificar las diferentes unidades lingüísticas que proponen un texto de
lengua realizada dado. Es tomar cualquier unidad lingüística, ósea
cualquiera de la rama lingüística (cualquier palabra).
26.¿Cuáles son los problemas lingüísticos generales?
Trastornos del lenguaje receptivo: representan la incapacidad de
comprensión.
Trastornos del lenguaje expresivo: dificultan la capacidad de expresar
pensamientos e ideas.
Trastornos mixtos: representan la incapacidad tanto para
hablar como para entender correctamente.
