Metodología de la investigación
Aboga. Wendy Yamileth Gil Jiménez
FASE 4 PROYECTO DE LA INVESTIGACION
Integrantes:
Sección 2 Grupo:
03 de octubre del 2024
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Índice
INTRODUCCIÓN..............................................................................................................................3
OBJETIVOS......................................................................................................................................4
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.................................................................................................................4
IDEA DE LA INVESTIGACIÓN...........................................................................................................5
PROBLEMA DE LA INVESTIGACION.................................................................................................6
SUSTENTO DE LA TEORÍA DE LA INVESTIGACIÓN..........................................................................7
EDUCACIÓN VIRTUAL.....................................................................................................................8
Origen de la educación virtual...................................................................................................9
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL...............................................................9
Ventajas:.....................................................................................................................................9
Desventajas:.............................................................................................................................10
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL...........................................................................11
QUE ASPECTOS INVOLUCRAN LA EDUCACIÓN VIRTUAL..............................................................12
Áreas fundamentales para la educación virtual.......................................................................13
MÉTODOS DE ENSEÑANZA EN LÍNEA: SINCRÓNICO Y ASINCRÓNICO.........................................15
Aprendizaje sincrónico.............................................................................................................15
Aprendizaje Asincrónico...........................................................................................................16
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS DE EDUCACIÓN VIRTUAL...........................................................17
CONCLUSIONES............................................................................................................................18
BIBLIOGRAFÍAS.............................................................................................................................19
ANEXOS.........................................................................................................................................20
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INTRODUCCIÓN
La educación virtual ha experimentado un crecimiento significativo en
los últimos años, transformando la forma en que las personas
acceden al conocimiento y adquieren habilidades. Con el avance de la
tecnología y la expansión de Internet, la educación virtual se ha
convertido en una alternativa cada vez más popular y efectiva a la
educación tradicional en aulas físicas.
La educación virtual, también conocida como educación en línea o
educación a distancia, se basa en el uso de plataformas digitales y
herramientas tecnológicas para facilitar la enseñanza y el
aprendizaje. A través de estas plataformas, los estudiantes pueden
acceder a cursos, materiales de estudio, recursos interactivos y
comunicarse con los docentes y otros estudiantes, todo ello desde la
comodidad de sus hogares o cualquier lugar con acceso a Internet.
Una de las ventajas clave de la educación virtual es su flexibilidad.
Los estudiantes pueden adaptar sus horarios de estudio a sus
necesidades personales y profesionales, lo que les permite conciliar el
aprendizaje con otras responsabilidades. Además, la educación virtual
elimina las barreras geográficas, permitiendo que personas de
diferentes partes del mundo accedan a la misma calidad de
educación sin la necesidad de desplazarse físicamente a una
institución educativa.
La educación virtual también fomenta la autonomía y el
autodidactismo, ya que los estudiantes deben asumir la
responsabilidad de gestionar su tiempo, establecer metas de
aprendizaje y realizar un seguimiento de su progreso. Esto promueve
habilidades como la organización, la disciplina y la autodirección, que
son valiosas en el entorno laboral actual.
Sin embargo, la educación virtual también presenta desafíos.
Requiere de una buena conexión a Internet y acceso a dispositivos
tecnológicos adecuados, lo que puede ser una barrera para algunas
personas. Además, la falta de interacción física directa puede limitar
ciertos aspectos de la experiencia educativa, como las discusiones en
grupo o la interacción cara a cara con los docentes.
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A pesar de estos desafíos, la educación virtual ha demostrado ser
una opción viable y efectiva en la actualidad.
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OBJETIVOS
Dar a conocer el uso correcto y creciente de Tecnologías de
Información y Comunicación y motivar el interés de los tutores al
ofrecer modelos actuales dentro de la gestión educativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Explicar el uso correcto de la tecnología para utilizarlo medio de
educación virtual.
2. Mencionar el desarrollo que ha obtenido la sociedad en la
educación virtual.
3. Conocer cuáles son las alternativas más prácticas para
desarrollar el aprendizaje.
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IDEA DE LA INVESTIGACIÓN
Se entiende por educación en línea a aquella en la que los docentes y
estudiantes participan en un entorno digital a través de las nuevas
tecnologías y de las redes de computadoras, haciendo uso intensivo
de las facilidades que proporciona Internet y las tecnologías digitales.
a educación virtual no es una ciencia para iniciados, sino que
cualquier docente con formación pedagógica puede comprender
rápidamente cómo adaptarse a este cambio de entorno de enseñanza
y aprendizaje, luego de aprender cómo funciona.
Un objetivo de aprendizaje es, en términos generales, el resultado
que se quiere alcanzar a través de un proceso de enseñanza-
aprendizaje. Conociendo qué son y por qué son importantes los
objetivos de aprendizaje en la educación virtual, es necesario que
sepas también cómo redactarlos. Es por ello, que tienes que tener en
claro como docente de un curso virtual, que el objetivo no describe la
actividad sino lo que se logrará a través de la actividad. Los objetivos
de aprendizaje deben centrarse en el alumno, no en el docente. Estos
objetivos definen el tipo de comportamiento, comprensión o el
rendimiento del alumno que se espera y no en lo que el curso
pretende ofrecer.
Crear un ambiente acogedor de aprendizaje que reconozca
emociones sin vernos en el aula.
Fomentar la comprensión y mantener la atención, a pesar de
las distracciones.
Promover el aprendizaje activo y colaborativo, aunque estemos
solos en la casa.
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PROBLEMA DE LA INVESTIGACION
En el 2021, la educación en Honduras cambió en cuanto a su
ejecución metodológica. Esta pasó de educación presencial a una
educación totalmente virtual debido a la crisis sanitaria provocada por
el COVID-19. Sin embargo, este cambio de praxis no incluye
suficientes oportunidades de aprendizaje equitativas para todos los
estudiantes. De hecho, es posible que acentúe problemas ya
conocidos en el aula tradicional de clases en Honduras.
La educación en la modalidad virtual ha sido la principal alternativa a
la que se han acogido las diferentes instituciones educativas, con el
fin de que los estudiantes sigan llevando a cabo los procesos
académicos y formativos durante que estuvo el tiempo de pandemia.
La modalidad virtual trajo ventajas y también sus desventajas. Una de
las ventajas fue que el sistema educativo busco la alternativa de las
TIC y como desventaja el sistema educativo no estaba preparado ni
capacitado para la nueva modalidad virtual ya que no contaban con
los implementos necesarios para impartir las clases en la nueva
modalidad virtual.
La enseñanza representa un reto a la hora de encontrar nuevas
dinámicas y formas de transmitir nuestro conocimiento a otros, sobre
todo en tiempos en que la información es casi que inmediata y
nuestras dinámicas de socialización han cambiado. La educación
virtual es uno de los nuevos métodos de enseñanza en la actualidad y
utiliza la tecnología para educar de forma remota, eliminando las
barreras de la distancia, y por qué no, tiempo, entre otros.
Las desventajas, la escasa conectividad que presentan los
estudiantes y profesores, especialmente en la zona rural. La falta de
recursos financieros para sufragar el costo de la conectividad. La alta
densidad de población escolar en casa, que demandan equipo
simultáneo para cumplir con las tareas que cada quien requiere.
Desaparece la interacción social que los estudiantes desarrollan en el
aula de clases. En la verificación de las tareas, puede existir la duda
que otra persona haya realizado las responsabilidades académicas
del estudiante. La resistencia del uso de la tecnología en algunos
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estudiantes, padres de familia y docentes, al inicio de la migración a
la educación virtual.
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SUSTENTO DE LA TEORÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Este trabajo se inició recabando información de diferentes fuentes de
artículos, con la finalidad de obtener criterios, opiniones e
investigaciones cuya retroalimentación coinciden con el tema
seleccionado y estudiado por los integrantes del grupo.
Iniciamos consultando varios escritos, artículos y conceptos que se
asemejan más a nuestra investigación, los conceptos que más
priorizamos y que tienen un interés mayor para nuestro trabajo; los
podemos describir como; entornos virtuales de aprendizaje;
entendiendo este como la herramienta de informática que posibilita la
interacción didáctica. Se acordó utilizar descriptores más específicos
y generales como informática, educación y por otro lado la distancia
en la educación (en Línea).
Los programas informáticos son poderosas herramientas de
pensamiento y de transformación del aprendizaje, al ayudar a
aprender elementos nuevos, disminuir los márgenes de error en
diferentes operaciones, eliminar rutinas y permitiendo una mayor
dedicación por parte del que aprende a la resolución de problemas, a
la creatividad y a la reflexión. Si a esto le sumamos la facilidad desde
el punto de vista de la formación profesional, el aprendizaje y la
utilización del ordenador entraña un fin en sí mismo. Es un medio
porque encamina, apoya y complementa cualquier información y
sustenta la mayoría de las ocupaciones, es un fin porque sin su
dominio resulta imposible un trabajo en el siglo XXI.
Educación online, en línea o remota, se trata de una innovadora
forma de aprender y enseñar que lleva la dinámica de una clase
tradicional y presencial, al mundo digital y que trata de brindar
educación a los alumnos que no pueden asistir a una aula en físico.
De esta manera, desde cualquier lugar del mundo, los alumnos y
docentes podrán conectarse en un entorno virtual en sus
computadoras a través de internet, haciendo uso intensivo de las
facilidades que proporcionan las nuevas tecnologías digitales.
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La metodología didáctica y funcional en la creación de una educación
virtual implica responder a los requerimientos de las enseñanzas
donde se inscriben.
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Cuando hablamos de educación en línea para los estudios inscritos en
una institución donde el libro de texto sigue constituyendo la
herramienta básica de aprendizaje el estudiante dispone del material
impreso que es imprescindible para superar la asignatura el curso
telemático, ofertado al alumno, constituye un complemento didáctico
al estudio y un apoyo al proceso de enseñanza- aprendizaje a través
de las distintas herramientas y materiales disponibles (materiales
complementarios, recursos de investigación, etcétera). Por otra parte,
con relación a enseñanzas que sólo se sustentan en los recursos en
línea, la situación es muy distinta: la red o internet es el medio
principal de acceso a la formación.
Como estudiantes nos enfocamos es tratar de investigar el verdadero
impacto que provoca este tema en la sociedad, y como estos
métodos son aceptados, y facilitan el estudio ante emergencias como
la vivida en el año 2020 hasta la presente fecha. La aportación de
este tema ayuda a la continua educación hacia los interesados, en el
pasado y en el presente, el cual sigue siendo un tema de bastante
importancia. En sus ayudas, facilita la educación a personas que
laboran, al igual que minorizan los gastos por movilización a los
interesados y la poca inversión en infraestructura por parte de los
centros educativos.
EDUCACIÓN VIRTUAL
La educación en línea se define como aquella modalidad de estudio
donde se imparten conocimientos entre un estudiante y un docente,
específicamente dentro de las plataformas digitales.
Las nuevas tecnologías y el uso del internet han permitido que la
educación online sea posible, incluso cuando las personas se
encuentren a miles de kilómetros de distancia. Esto no sería problema
bajo esta modalidad, gracias a que esta herramienta se ha
desarrollado efectivamente durante estos tiempos.
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Origen de la educación virtual
La aparición de la educación a distancia se remonta en el siglo XX
donde se impartían cursos mediante transmisión radial.
Sin embargo, luego de la inserción de los nuevos equipos
tecnológicos y la llegada del internet, el área educativa no podría
quedarse fuera ante esta nueva invención, que sin duda alguna
desplazaba a los medios tradicionales como plataforma para impartir
profesorado.
Durante la época de los 80’s ya se dialogaba en un contexto de
“educación virtual”, todo ello debido al uso del correo electrónico que
cimentó lo que hoy en día se conoce como educación en línea.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
Ventajas:
Flexibilidad y accesibilidad: La educación virtual permite a los
estudiantes acceder a los materiales de estudio y participar en
las clases desde cualquier lugar y en cualquier momento,
siempre y cuando tengan conexión a Internet. Esto brinda una
mayor flexibilidad para aquellos que tienen responsabilidades
laborales o familiares, permitiéndoles ajustar su horario de
estudio según sus necesidades.
Mayor acceso a la educación: La educación virtual elimina las
barreras geográficas y económicas, permitiendo que más
personas accedan a la educación. Esto es especialmente
beneficioso para aquellos que viven en áreas rurales o en
países con limitaciones en infraestructura educativa.
Autonomía y autorregulación: La educación en línea fomenta la
autonomía del estudiante, ya que deben gestionar su tiempo,
establecer metas y organizar su aprendizaje de forma
independiente. Esto promueve el desarrollo de habilidades de
autorregulación y autodisciplina, que son valiosas en el mundo
laboral.
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Personalización del aprendizaje: Los entornos virtuales permiten
adaptar el contenido y las actividades a las necesidades y
preferencias de cada estudiante, favoreciendo un aprendizaje
más efectivo y motivador.
Interacción y colaboración: A través de herramientas como
foros, chats y videoconferencias, los estudiantes pueden
interactuar con sus compañeros y profesores, fomentando el
aprendizaje colaborativo y la construcción de redes
profesionales y de amistad.
Desventajas:
Falta de interacción personal: Uno de los principales desafíos de
la educación virtual es la falta de interacción cara a cara entre
estudiantes y profesores. La ausencia de un entorno físico de
aprendizaje puede limitar las oportunidades para el debate, la
discusión y la colaboración, lo que puede afectar la calidad de
la experiencia educativa.
Requerimientos tecnológicos: La educación virtual depende en
gran medida del acceso a la tecnología y a una conexión a
Internet confiable. Esto puede representar una barrera para
aquellos que no tienen los recursos o habilidades tecnológicas
necesarias para participar plenamente en los cursos en línea.
Necesidad de autorregulación: Aunque la autonomía es una
ventaja, algunos estudiantes pueden tener dificultades para
mantener la motivación y la disciplina necesarias para
completar los cursos en línea. La falta de una estructura y
supervisión directa puede llevar a la procrastinación y la
disminución del compromiso académico.
Autodisciplina y responsabilidad: La educación virtual requiere
un alto grado de autodisciplina y responsabilidad por parte de
los estudiantes, ya que deben organizar su tiempo de estudio y
cumplir con las tareas y evaluaciones sin la supervisión directa
de un profesor.
Calidad y reconocimiento académico: Aunque cada vez hay más
instituciones de prestigio que ofrecen programas virtuales, aún
existen prejuicios y desconfianza en torno a la calidad y
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validez de los títulos obtenidos a través de esta modalidad.
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Desarrollo de habilidades sociales y emocionales: La educación
virtual puede limitar el desarrollo de habilidades sociales y
emocionales que se adquieren en el entorno presencial, como
el trabajo en equipo, la comunicación interpersonal y la
empatía.
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
Flexibilidad y acceso: La educación virtual ofrece la posibilidad
de acceder a los materiales y actividades educativas en
cualquier momento y lugar, lo que permite a los estudiantes
adaptar su aprendizaje a sus propias necesidades y horarios.
Interactividad: Debido a que el modelo de estudios se desarrolla
a distancia, tanto los docentes como los alumnos se comunican
de manera virtual y los recursos educativos se encuentran
integrados en la plataforma que se utiliza para el traslado de la
información; de esta forma, el estudiante puede conectarse de
manera más dinámica tanto con sus compañeros, docentes y el
material educativo.
Accesibilidad: Gracias a la incorporación de la tecnología, el
estudiante puede acceder a sus cursos de educación en línea
desde el lugar en el que se encuentre, en cualquier momento
del día en el que disponga de tiempo libre, solamente necesita
contar con una computadora y conexión a internet.
Flexibilidad de tiempo: La educación virtual es un sistema
sincrónico y acrónico, es decir que algunas actividades del plan de
estudios se realizarán mediante videoconferencias o actividades
en tiempo real, en los que los estudiantes pueden interactuar
unos con otros y con el docente; mientras que otras actividades
se realizan sin esta sincronía, por lo que el estudiante puede
acceder a ellas en el momento en que lo precise.
Incorporación de recursos: Los recursos que se encuentran
disponibles en las plataformas virtuales para la educación en
línea son muy diversos; la principal ventaja de este sistema
es que el acceso a la tecnología permite que los contenidos se
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mantengan en constante
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actualización según los requerimientos de la sociedad y el
entorno cambiante.
Colaborativa: Aunque el estudiante no asiste directamente a un
centro de estudios en el que tenga contacto con otros
estudiantes, esto no significa que el trabajo en equipo no sea
una labor importante. Las plataformas de estudios permiten las
labores de investigación colaborativas entre estudiantes,
utilizando para ello recursos como los chats o foros de
discusión.
Comunicación: Uno de los pilares principales de la educación en
línea es que se facilita la comunicación, tanto entre el
estudiante y el docente, como entre los estudiantes, es decir
que las relaciones tanto verticales como horizontales se ven
beneficiadas por la incorporación de diferentes tipos de
recursos en las plataformas virtuales de estudio.
QUE ASPECTOS INVOLUCRAN LA EDUCACIÓN VIRTUAL
La educación virtual es una modalidad que implica una nueva visión
de las exigencias del entorno económico, social y político, así como
de las relaciones pedagógicas y de las Tecnologías de la Información
y Comunicación (TIC), ha abierto un sinnúmero de posibilidades para
realizar proyectos educativos en el que todas las personas tengan la
oportunidad de acceder a educación de calidad sin importar el
momento o el lugar en el que se encuentren. Involucra diferentes
aspectos tales como el fácil acceso y la oportunidad de recibir
una educación con calidad que les permita a las personas
eliminar el tiempo y la distancia como un obstáculo para
aprender.
Entre las actividades de enseñanza virtuales que el docente puede
utilizar para asesorar y promover este tipo de aprendizaje son: chats
grupales en el aula virtual y en otro medio tecnológico (Messenger,
Skype, Twitter, otros), así como participación en foros virtuales y
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videoconferencias, entre otros.
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Áreas fundamentales para la educación virtual
Equidad e inclusión: cuando profesores y alumnos pasaron a la
enseñanza en línea, las poblaciones con bajos ingresos se
vieron más afectadas por la transición a este nuevo modelo de
enseñanza a distancia.
Creación de comunidad: los contenidos didácticos son
esenciales, pero un aprendizaje excelente requiere del
establecimiento de relaciones lidas por medio de una
comunicación y una colaboración eficaces, tanto entre alumnos
y profesores como entre los propios alumnos.
Diseño de la enseñanza en línea: transformar digitalmente la
enseñanza debe ir más allá de la simple traslación a lo digital
de las clases presenciales. La enseñanza en línea plantea retos
únicos -como la sobrecarga cognitiva de los estudiantes- pero
también oportunidades únicas -como el aumento de la
capacidad de acción de los alumnos a través de la
personalización.
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Evaluaciones: en un entorno en línea, los profesores tienen que
plantearse de una forma diferente cómo proporcionar el trabajo
de sus estudiantes y cómo evaluar su progreso.
Debemos señalar también que existen tres tipos de generaciones que
fueron evolucionando que presentan aspectos individuales hasta
llegar a la educación virtual:
La primera generación: se caracteriza por la utilización de una
sola tecnología y la poca comunicación entre el profesor y el
estudiante. El alumno recibe por correspondencia una serie de
materiales impresos que le proporcionan la información y la
orientación para procesarla. Por su parte, el estudiante realiza
su trabajo en solitario, envía las tareas y presenta exámenes en
unas fechas señaladas con anterioridad.
La segunda generación: introdujo otras tecnologías y una mayor
posibilidad de interacción entre el docente y el estudiante.
Además del
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texto impreso, el estudiante recibe casetes de audio o video,
programas radiales y cuenta con el apoyo de un tutor (no
siempre es el profesor del curso) al que puede contactar por
correo, por teléfono o personalmente en las visitas esporádicas
que éste hace a la sede educativa. En algunos casos cada sede
tiene un tutor de planta para apoyar a los estudiantes.
Por último, la tercera generación: de la educación a distancia se
caracteriza por la utilización de tecnologías más sofisticadas y
por la interacción directa entre el profesor del curso y sus
alumnos. Mediante el computador conectado a una red
telemática, el correo electrónico, los grupos de discusión y otras
herramientas que ofrecen estas redes, el profesor interactúa
personalmente con los estudiantes para orientar los procesos
de aprendizaje y resolver, en cualquier momento y de forma
más rápida, las inquietudes de los aprendices. A esta última
generación de la educación a distancia se la denomina
"educación virtual" o "educación en línea".
Lo que garantiza la calidad de la educación es la articulación
coherente y armónica de un modelo que ponga, por encima de los
instrumentos, el sentido pedagógico de los procesos. Una
educación de calidad puede salir adelante con una tecnología
inadecuada; pero jamás una tecnología excelente podrá sacar
adelante un proceso educativo de baja calidad.
MÉTODOS DE ENSEÑANZA EN LÍNEA: SINCRÓNICO Y ASINCRÓNICO.
Aprendizaje sincrónico
En el aprendizaje sincrónico hay una interacción entre el docente y
estudiantes, estos pueden interactuar con el profesor y con sus
compañeros. Las consultas pueden hacerse durante la clase y sean
resueltas allí mismo.
Medios Utilizados:
Video
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conferencias
Llamadas
Chats.
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Mediante las plataformas:
Zoom
Google Meet
Microsoft
Teams
Aprendizaje Asincrónico
Si el aprendizaje sincrónico sucede al mismo tiempo, el aprendizaje
asincrónico se refiere a lo opuesto. El instructor, el estudiante, y otros
participantes no están realizando el proceso de aprendizaje al mismo
tiempo. No hay interacción en tiempo real con otras personas.
Los estudiantes acceden al contenido o participar en el proceso de
enseñanza fuera de la sala de clases y en cualquier momento
independiente del Tutor y viene con instrucciones específicas dónde
se les indica las actividades que deben realizar en un periodo de
tiempo y cada estudiante deberá realizarla por su cuenta.
Los beneficios del aprendizaje asincrónico
Los participantes pueden aprender a su propio ritmo y horario
Menos trabajo para los entrenadores y los gerentes de
Recursos Humanos
Las tareas automatizadas reducen el trabajo repetitivo como por
ejemplo dictar clases online y puntuar exámenes
Los empleados y los clientes pasan menos tiempo en un aula o
anfiteatro durante las horas de trabajo.
Plataformas asincrónicas
Moodle
Google
Classrooms
Canvas
Chamilo
Schoolog
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS DE EDUCACIÓN VIRTUAL
Planificar y organizar cuidadosamente el contenido, actividades,
tutorías con los alumnos, no dejar lugar a la improvisación, etc.
Motivar al estudiante a través de la puesta en práctica de
diferentes actividades, contenidos atractivos, multimedia, etc.
Explicar los objetivos que se pretenden alcanzar a lo largo de los
diferentes temas, módulos y curso en general, para que el
estudiante sepa qué se espera que aprenda.
Presentar contenidos significativos y funcionales, que sirvan al
estudiante para resolver problemas de la vida diaria.
Solicitar la participación de los estudiantes, a través de
actividades de distintos tipos y formatos.
Fomentar aprendizaje activo e interactivo. Es fundamental el rol
activo del estudiante para que sea partícipe en la construcción
de su propio conocimiento.
Potenciar el trabajo colaborativo en grupos de aprendizaje.
Evaluar formativamente el progreso, para que el estudiante tenga
siempre información de qué está haciendo bien y qué debe
corregir.
Evaluación del curso, del profesor, de los materiales, etc., por
parte de los alumnos cada cierto tiempo, empleando por
ejemplo la herramienta evaluaciones (tipo encuesta).
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CONCLUSIONES
A partir de una visión metodológica de investigación en un
entorno de aprendizaje virtual y el uso de las plataformas
utilizadas como interfaz de aprendizaje a comprensión a ser
percibido como un instrumento que actúa en dos sentidos de
influencia al estudiante. Uno como un sistema que propone
una forma de acción educativa particular que surgiere y
orienta interactividad recíproca en equipos de estudiantes
como condiciones de aprendizaje, y dos que esta misma
estructura de actuación influye en la configuración de Marcos
de pensamientos, por lo tanto, suscitan una representación
imagen conceptual de los estudiantes que les permite
comprender el proceso de aprendizaje con un evento de acción
conjunta a través de tareas cooperativas en equipo que
discurren por los herramientas y infovirtuales de
comunicación.
Existen la necesidad educativa virtual de concebir y orientar la
interactividad recíproca entre estudiantes en equipo de
aprendizaje en los eventos virtuales a otros como un ámbito
social de convergencia de la heterogeneidad cultural. Esta
posibilidad gente generada por la capacidad de conexión
infovirtual debe ser percibida como potencial para el
aprendizaje. Es vidente actual aprendizaje cooperativo en un
planteamiento estructurado que propone una forma de acción
perteneciente para el aprendizaje distintos contenidos en
equipos de estudiantes, pero en cuya práctica el eco y la
expansión de otro aprendizaje de gran valor formativo y social.
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BIBLIOGRAFÍAS
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Muñoz-Carril, P. C., Jiménez, M. F. y Hernández-Sellés, N. (2019). Impacto de
la educación virtual en la autonomía, autorregulación y autoestima de los
estudiantes universitarios. Fronteras en psicología, 10, 378.
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o Febles, A. (2023, mayo 4). Ventajas y desventajas de la educación virtual.
INED21. https://ined21.com/educacion-virtual/
Rodríguez, E. (2021, abril 12). Descubre con ejemplos las estrategias y
metodologías de enseñanza virtual que están revolucionando la educación.
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ANEXOS
