Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria

Aldea Canaque San Marcos.

Planificación de Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación II

Área: Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación

Grado: Segundo de Ciclo Básico
Ciclo Escolar: 2024
Catedrático: PEM Luis Roberto Joachín Ramos

Competencias de Área:

1) Produce textos mecanográficos con diferentes intenciones: formativas, narrativas, recreativas, literarias, y comerciales entre otras

2) Utiliza las herramientas del sistema operativo, de Microsoft office y de I internet en la realización de su trabajo cotidiano

3) Evalúa la información obtenida como resultado de la búsqueda en diferentes herramientas tecnológicas con actitud crítica, reflexiva, frente a los hechos conocidos

4) Aplica conocimiento de la tecnología de la Información y la comunicación (TIC) al presentar creativamente en

Forma de proyectos, soluciones a necesidades personales y comunitarias

Contenido
Competencias Declarativos Procedimentales Actitudinales Actividades Indicadores de Evaluación
 Logro
Clasificación del Hardware [Presentación de Power
Aplica las herramientas del El Software y Hardware Cuidado en el uso del Point sobre el Hardware y
sistema operativo, de del Computador a) Dispositivos de Entrada equipo tecnológico el Software de un Tabla de Cotejo
Microsoft Office e Internet en 1) Teclado computador] Explicación Utiliza los
la elaboración de su trabajo 1) Hardware 2) Mouse Respeto por la opinión de diferentes
cotidiano 3) Lápiz óptico los demás compañeros de Realizar un Mapa procedimientos, Escala de Rango
1) Definición 4) Escáner aula conceptual sobre los dispositivos y el
2) Clasificación Dispositivos en un su sistema Operativo
Capacidad de analizar el 3) Dispositivos b) Dispositivos de Salida Valoración de los aportes cuaderno[Profesor guiara el Autoevaluación
proceso de la información Periférico 1) Pantalla dados en clase proceso] Presentarlo en un
dentro de la computadora y 2) Bocinas Formato
que unidades se encargan de 3) Impresora Respetar las herramientas Dar un juicio Co-evaluación
almacenar y procesar dicha que posee la Institución y Investigación sobre el crítico sobre el
información 2) Software c) Dispositivos de aplicarlo en casa Hardware y Software uso de la
Almacenamiento información y el Pregunta
Sistemas operativos 1) Usb Responsabilidad con el 1er Examen Parcial proceso que lleva
1) Definición 2) Cd-Dvd material proporcionado Dispositivos periféricos dentro de la
2) Clasificación 3) Disco Duro computadora Mapa conceptual
Software Compromiso con el mismo Hoja de Trabajo Ejercicio
Sistema Operativo para realizar los trabajos e Entorno Windows ( utilizar
Windows a) Sistema Operativos investigación laboratorio) Escritorio,
Escritorio Windows inicio, programas,
Mi Pc b) Funcionamiento aplicaciones, ventanas,
Aplicaciones c) O.S en el Mercado block de notas, paint, Word
Carpetas … 1) Microsoft (Windows) pad, mi pc, crear carpetas
2) Ubuntu (Linux) …
3) Apple

Contenido
Competencias Declarativos Procedimentales Actitudinales Actividades Indicadores de Evaluación
 Logro
3) Aplicaciones Software Cuidado en el uso del 2do Examen Parcial Utiliza los portales
Aplica las herramientas del d) Licencia de Software equipo tecnológico Ambiente Windows educativos para Tabla de Cotejo
sistema operativo, de  Definición Windows/Apple interactuar con los
Microsoft Office e Internet en Examen 1ra Unidad diferentes
la elaboración de su trabajo  Clasificación e) Software Libre Respeto por la opinión Hardware, software y contenidos Escala de Rango
cotidiano Código Abierto de los demás ambiente Windows establecidos para
compañeros de aula su nivel escolar
Evalúa la información Aplicaciones [Presentación de Power y para realizar Autoevaluación
obtenida como resultado de la a) Hoja Electrónica Valoración de los Point sobre unidades de asignaciones de
búsqueda de diferentes 4) el Bit aportes dados en clase almacenamiento de la diferentes
herramientas tecnológicas b) Procesador de Texto información de la materias
con actitud critica, reflexiva, Respetar las computadora] Explicación y Co-evaluación
frente a hechos conocidos  Sistema Binario c) Paint herramientas que posee ejemplificación
la Institución y aplicarlo
Utiliza herramientas de Valor del Bit en casa Ejercicio, convertir números
productividad (Hoja de (niveles de Voltaje) Decimales a Binarios Pregunta
Calculo) para generar  Unidades de medida Respeto por el trabajo (101010, 123=...)
diversidad de documentos a partir del Bit Posición del Bit de otras personas
“on” =1 Conversiones con unidades
Identifica aspectos éticos y Memoria y unidades de “of” = 0 de Medida en Informática Mapa conceptual
legales asociados a la medida Empatía con el trabajo (kb-Mb,Gb-kb)..
documentación digital a) Byte realizado y el de sus
b) Megabyte (MB) compañeros 1er Examen Parcial,
c) Gigabyte (GB) sistema binario y
d) Terabyte (TB) conversiones

Contenido
Competencias Declarativos Procedimentales Actitudinales Actividades Indicadores de Evaluación
 Logro
Aplica las herramientas del Velocidad y unidades a) Hertz (hz) Utiliza los diferentes Investigación sobre el
sistema operativo, de de medida procedimientos, Procesador y sus Utiliza los diferentes
Microsoft Office e Internet en b) MEgahertz (Mhz) dispositivos y el sistema Unidades procedimientos, Tabla de Cotejo
la elaboración de su trabajo Operativo dispositivos y el
Cotidiano El Procesador o CPU c) GigaHertz [Presentación de Power sistema Operativo
(Ghtz) Dar un juicio crítico Point y explicación Escala de Rango
Unidad central del sobre el uso de la sobre el procesador]
Utiliza herramientas de procesamiento a) Unidad Lógica Aritmética información y el proceso
productividad (Hoja de que lleva dentro de la 2do Examen Parcial, el Autoevaluación
Calculo) para generar b) Unidad de Control computadora Procesador Desarrolla
diversidad de documentos Software procedimientos
c) Velocidad del Procesado Respeto por el trabajo Resumen Video Tutorial creativos al utilizar la
Identifica aspectos éticos y Aplicaciones de otras personas sobre el Funcionamiento tecnología de Co-evaluación
legales asociados a la d) Características de la Pc en YouTube información y
documentación digital a) Hoja Electrónica Empatía con el trabajo comunicación en la
Identificación de realizado y el de sus Realizar ejercicios sobre solución de
Trabaja en equipo, manejo y Filas, columnas , Celdas compañeros tipos de datos (numero, problemas de la vida Pregunta
gestión de la información, b) Libro de Trabajo a) Numérico (1,2) texto, fecha) diaria
procesar y organizar Valoración del esfuerzo
elementos visuales, b) Fecha(21/02/82) que realizan las Examen 2da Unidad
creatividad, solución de c) Tipos de Datos personas para generar sobre sistemas binario, Mapa conceptual
problemas, aptitudes, c) Hora (10;00pm) nuevos aportes a la el procesador y
comprensión sistémica humanidad introducción a la hoja
d) Texto electrónica
(Nombre)

Contenido
Competencias Declarativos Procedimentales Actitudinales Actividades Indicadores de Evaluación
 Logro
a) Operadores Aritméticos (+, Disposición para realizar [Presentación de Power Apoya a sus
Aplica las herramientas del Software -, *, /) cambios en la búsqueda del Point explicación y compañeros,
sistema operativo, de Aplicaciones bien común ejemplos de la hoja familiares y
Microsoft Office e Internet en b) Operadores de Respeto por la producción electrónica] relacionados Tabla de Cotejo
la elaboración de su trabajo Hoja Electrónica comparación intelectual con las destrezas y
cotidiano c) (, , , , <>) Hoja de Trabajo sobre conocimientos
Tipos de Operadores operaciones Aritméticas adquiridos en el Escala de Rango
utilizados en en Excel d) Operadores de Toma de conciencia de la Manejo a los
concatenación de Texto responsabilidad de transmitir Hoja de trabajo con recursos
oportunidades y retos (“El” “gato”) información veraz y con operadores de tecnológicos. Autoevaluación
que ofrece el uso de Edición de Texto contenido ético comparación
las TIC en contextos e) Operadores de Referencia Utilizar la hoja
Educativos Respeto por el trabajo 1er Examen Parcial, electrónica para
1) Formato de Celda f) (Rango “:”, Unión“;”) individual operadores lógicos y de diferentes áreas Co-evaluación
Conoce las características comparación como lo esa la
técnicas de los equipos 1) Formato de Celda Dedicación constante para Matemática
disponibles en su institución 2) Formato de celda lograr resultados positivos Realizar un modelo de
mejorar a) Combinación de Texto factura utilizando Realizar cada uno de Pregunta
presentación de formato de celdas y los ejercicios
datos b) Numérico (Categoría) Cuidar las computadoras del aplicando operadores propuestos en clase y
laboratorio de computación y aritméticos aportar nuevas ideas
c) Alineación mostrar interés por su para perfeccionar la Mapa conceptual
conservación Hoja de Trabajo técnica
d) Fuente mejoramiento de
presentación de horario
e) Bordes con formato de celdas,
alineación, bordes… y
f) Relleno configuración de pagina

g) Proteger 2do Examen Parcial,

formatos de celda

Contenido
Competencias Declarativos Procedimentales Actitudinales Actividades Indicadores de Evaluación
 Logro
Aplica las herramientas del Software Configuración de Pagina. Investigación sobre
sistema operativo, de Aplicaciones Manifestación de valores en Funciones más
Microsoft Office e Internet en a) Márgenes la selección de información Utilizadas
la elaboración de su trabajo Hoja Electrónica b) Tamaño del Papel Desarrolla una actitud Tabla de Cotejo
cotidiano c) Orientación crítica y reflexiva ante
2)Configuración de d) Numeración
Contenido de las Respeto por las diferentes Hoja de Trabajo sumar las diferentes fuentes
Competencias Pagina hojas formas de expresión de las Actividades
datos, realizar una de información
Indicadores de Escala de Rango
Evaluación
Evalúa la información Declarativos Procedimentales Actitudinales
demás personas boleta de calificaciones Logro
Losobtenida como resultado
estudiantes aprendendeala Aplicación
Funciones y Redes
Funciones
de Comunicación Respeto a las ideas de [Presentación de 20 alumnosy ,realizar
búsqueda de diferentes
utilizar las estrategias que Internet: Procedimientos a) = (N.Func(d1d2) otras personas Promedios
exposición sobrede Clases
el Desarrollauna Tabla deAutoevaluación
Cotejo
herramientas tecnológicas
han desarrollado utilizando el Protocolo TCP/IP Evidencia de responsabilidad Busca
Internet ]Utilización del actitud crítica y y selecciona
con actitud
Internet comocrítica,
medioreflexiva, Estructura
para Historia de una Procedimiento
Definición y sentido
Estética en la derealización
colaboraciónInternet en clase reflexivodiversos
ante recursos
las en
frente a hechos
despertar conocidos
su pensamiento Función b) = (23+52)/2
Nombre de Dominio de sus tareas escolares Examen 3ra portales
diferentes educativos,Escala de Rango
fuentes
crítico de manera que “sin Protocolos Internet Unidadencontrar el
Video tutorial sobre la de información especialmente Co-evaluación
darse cuenta” van ampliando Función SUMAR Funciones f (x)
Ejemplo: .gt, .com Evidencia de responsabilidad Máximo dentro
historia del internet de una Colombia Aprende,
Evalúa la información Estructura
su aprendizaje de manera Motores de búsqueda y sentido de colaboración
Paciencia con la capacidad media de datos, Justifica
a el para apoyar
las la
Autoevaluación
obtenida como resultado
fácil y entretenida, además de de la =SUMA(dato1;dato2)
a) Google de aprendizaje individual alumno que saco
Hoja de Trabajo , propuestas las enseñanza de
ir búsqueda
construyendodesus diferentes
propias Ingreso a ambientes b) =PROMEDIO(dato1;dato2)
Mozilla FierFox mejores
cuestionario calificaciones,
sobre la realizadas un tema
en determinado.
la Pregunta
herramientas tecnológicas Función
estrategias y su conocimiento virtuales de Promedio =Máximo
c) Yahoo! (dato1;dato2) Validación en forma correcta aplicar
historia del Internetformato de
resolución de
con actitud crítica, reflexiva, aprendizaje
Estructura =Mínimo (dato1;dato2) y ética de las
Respeto por el trabajo de diferentes celdas, y personalizar la
problemas Co-evaluación
frente a hechos
Enfoca el uso conocidos
de la Ejercicios aplicados a sus demás fuentes de información Investigación
compañeros base desobre
datos la
Función Máximo
Tecnología y sitios educativos Discovery en la diferentes historia del internet Sigue las Mapa conceptual
y redes sociales hacia la Escuela Estructura Área ,Matemáticas, Seguridad al realizar una instrucciones de las
educación y como fuente Ciencias Naturales, tarea 1er examen parcial, aplicaciones de Pregunta
potente de aprendizaje Función Mínimo Tecnología internet software
colectivo Estructura Participación dentro del y actúa acorde a los
Www.Youtube.com http:// salón de clase Resumen sobre los objetivos de las
Categoría/Educación www.discoveryenlaescuela temas propuestos en la mismas. Mapa conceptual
.com/ Evidencia de Página y cuestionario de
El Teléfono responsabilidad y sentido 20 preguntas por tema Búsqueda de
Redes Ciencia Genética de colaboración información y sitios
Sociales/educación Cultura Tecnología Creación de cuentas, educativos para
compartir información reafirmar sus
Correo electrónico Civilización maya entre compañeros, chat, conocimientos y
Historia del hombre mensajería poner en práctica lo
aprendido
Facebook/Educación Examen 4ta unidad
Cuenta
PEM. Luis Roberto Joachín Ramos Vo.Bo. PEM. Alfonso Bernardo Marroquín López
Docente Director del establecimiento