Estimado(a) estudiante: 3. ¿Para qué el autor del afiche puso la palabra “cuéntalo” en mayúsculas y en negritas?

a. Porque el afiche tiene demasiado espacio vacío.

Esta prueba tiene el propósito de reconocer cómo has ido progresando en tus aprendizajes desde el b. Porque en minúsculas esa palabra no se entendería.
inicio del año. Esto permitirá brindarte las oportunidades y el acompañamiento que necesitas. c. Porque desea que el afiche se vea mucho más bonito.
Antes de iniciar la prueba, lee las siguientes indicaciones: d. Porque quiere destacar el mensaje principal del afiche.
• Lee cada situación, los textos y preguntas con mucha atención.
• Responde las preguntas de manera individual, sin hacer consultas a otras personas, ni ¿Qué le pasa a la gallina?
revisar otra información. Natalia pasaba los veranos en la granja de sus abuelos. Le gustaba mucho ayudar a cuidar a los animales.
• Debes elegir solamente una respuesta por cada pregunta, si no sabes la respuesta, marca Había vacas, ovejas, dos yeguas, un burrito, y un gallinero repleto de ruidosas gallinas. A pesar de que eran
la opción “saltar pregunta”. muchas, su tarea favorita era cuidar a las gallinas: recoger sus huevos y repartirles el maíz para que comieran.
Una mañana Natalia entró en el gallinero como de costumbre, repartió el maíz y todas las gallinas corrieron a
• Si te equivocas, puedes volver a marcar otra respuesta y la primera se desactivará comer. Recogió los huevos y los puso con mucho cuidado en un cubo. Observó que una de las gallinas estaba
automáticamente. muy quieta en un rincón sobre un montoncito de paja. ¡Quizás estaba enferma!
• Ten en cuenta que el tiempo para el desarrollo de la prueba es de La niña fue corriendo a llamar a sus abuelos y les explicó lo que pasaba. “La gallina está bien, pero no
90 minutos. podemos molestarla, sólo tenemos que esperar unas semanas”, le dijo su abuela.
Guido vio este afiche pegado en la pared de su colegio Natalia siguió preocupada, pero siguió cuidando de los animales como siempre hacía hasta que pasaron tres
semanas. Echó el maíz en las cajitas y todas las gallinas corrieron a comer. De nuevo, todas las gallinas
menos aquella que siempre descansaba en el rincón. Pero aquél día el ruido del gallinero era diferente. La niña
se asomó a la caseta y encontró junto a la gallina ¡seis pollitos! Estaban todos juntitos sobre el montón de paja.
Eran muy pequeños, con plumas finas y amarillas, y piaban sin parar.
Su abuela tenía razón, porque tenía muchos años cuidando a los animales. Solo había que darle tiempo a la
gallinita. Todos pasaron el verano observando cómo los pollitos crecían, comían y exploraban. ¡Qué verano tan
divertido!

4.

¿Qué era lo que más le gustaba hacer a Natalia en la granja?

a. Cuidar al burrito.
b. Cuidar a las vacas.
c. Cuidar a las gallinas.
d. Cuidar a las ovejas.
1. Según el texto, ¿qué debe hacer Guido ante el acoso escolar? 5. ¿Qué hizo Natalia después de ver a la gallina quieta en su rincón?
a. Debe quedarse callado. a. Fue corriendo a buscar a sus abuelos.
b. Debe contar lo que pasa. b. Le llevó más maíz para que comiera.
c. Debe acusar a los valientes. c. Se asomó por la caseta del gallinero.
d. Debe decir que él es valiente. d. Encontró seis pollitos en el gallinero.
2. ¿Para qué se hizo principalmente este afiche? 6. ¿Por qué Natalia se asomó a la caseta de las gallinas?
a. Para animar a los niños a denunciar el acoso escolar. a. Porque quería darles más maíz.
b. Para promover la comunicación entre los estudiantes. b. Porque escuchó ruidos extraños.
c. Para denunciar el maltrato a los niños en la escuela. c. Porque su abuela se lo ordenó.
d. Para demostrar que el acoso escolar no es bueno. d. Porque los pollitos tenían plumas.
7. ¿Para qué la gallina se había quedado en su rincón durante tres semanas?
 a. Para comer más maíz. d. Carnívoros.
b. Para descansar del ruido.
c. Para cuidar a los pollitos. 10. ¿Cuál es una diferencia entre las arañas y los insectos?
d. Para empollar sus huevos. a. Las arañas pueden comer de todo y los insectos no pueden.
8. Según el cuento, ¿cómo era Natalia con los animales? b. Las arañas pueden volar y algunos insectos no pueden.
a. Irresponsable. c. Las arañas pueden fabricar hilos y los insectos no pueden.
b. Preocupada.
d. Las arañas tienen ocho antenas y los insectos solo seis.
c. Temerosa. 11. ¿Para qué los niños eligieron poner la información en este cuadro?
d. Indiferente. a. Para comparar más fácilmente a los animales que investigaron.
Los estudiantes de cuarto grado han investigado sobre dos animales interesantes. Luego, hicieron este b. Para dar más información sobre los animales que investigaron.
cuadro con la información que obtuvieron. c. Para poder colocar imágenes de los animales investigados.
d. Para que más personas pudieran leer sobre estos animales.
ARAÑAS INSECTOS
En el aula de cuarto grado, los niños y niñas hacen una investigación sobre el hábito de leer. Emilio y
sus compañeros de grupo comparten esta entrevista que le hicieron al responsable del plan lector de su
colegio.
¿Por qué los niños deben leer?
Porque es un buen hábito que no solo cumple con la educación, sino que nos permite conocernos,
crear, crecer como personas y mejorar
todos los días. Un libro es la ventana a la
información y, sobre todo, a la imaginación.
Leer no debe ser una tortura, debe ser un
placer que te permita conocer este y otros
mundos.
¿Cuántas ¿Cómo se puede cultivar el hábito de
patas Tienen ocho patas. Tienen seis patas. leer?
tienen? Como tantas otras cosas, es mejor cuando
¿Cómo se Su cuerpo se divide en dos partes: una Su cuerpo no se divide en dos partes se cultiva desde la infancia. Es muy
divide su cabeza unida al tórax y el abdomen. sino en tres, porque su cabeza está importante que los padres fomenten la
cuerpo? separada del tórax. lectura desde temprana edad. Los niños no
leerán de la noche a
Los arácnidos nunca tienen alas, así La mayoría de los insectos poseen la mañana, pero los padres pueden
¿Tienen alas o que son incapaces de volar, y tampoco alas que les estimularlos para que se sientan cómodos con un libro en sus manos y para que dejen de verlos de
antenas? tienen antenas. permiten volar y todos tienen lejos, como un objeto, como algo solo para adultos o como un simple juguete. La clave fundamental es
antenas. que el niño vea lectura a su alrededor. Si observa que su mamá o papá pasa ratos disfrutando de su
Son animales carnívoros. La alimentación de los insectos es lectura, se despertará su curiosidad.
Poseen la curiosa capacidad de mucho más variada que la de las ¿Y desde qué edad puede leer un niño?
producir hilos arañas. Hay insectos que también son Cada niño tiene su propio ritmo, pero se estima que la edad ideal para aprender a leer y escribir está en
de seda para fabricar telas que usan para atrapar carnívoros y torno a los 6 años.
¿Cómo se insectos y alimentarse, cazan otros animales; pero ¿Qué actividades se recomiendan para facilitar el proceso?
alimentan? aunque hay que tener en cuenta que no otros se alimentan solo de hojas, son Algo que se recomienda para que los niños puedan sentir interés en la lectura es que los padres les
todas las arañas fabrican telas. herbívoros; otros, solo de semillas; otros, lean cuentos desde muy pequeños. Los cuentos infantiles cortos son muy buenos para transmitirles
de frutos, son mensajes positivos acordes a su edad, además de conocimientos del lenguaje, como el significado
frugívoros; otros, de raíces. Y algunos
son omnívoros, es decir, comen de de palabras nuevas. Se les puede leer en las noches antes de dormir, en las tardes o cuando sea
todo. que el niño quiera escuchar una historia.
[Link]ún el entrevistado, ¿por qué los niños deben leer?
9. Según el cuadro, ¿cuál de las siguientes formas de alimentación puede ser común a arañas e a. Porque es solo una actividad educativa.
insectos? b. Porque es un mal hábito para conocernos.
a. Frugívoros. c. Porque es una ventana a la información.
b. Herbívoros. d. Porque es una tortura conocer otros mundos.
c. Omnívoros. 13. ¿Por qué el entrevistado dice que “los niños no leerán de la noche a la mañana”?
 a. Porque los niños solo deberían leer durante las mañanas. Es muy importante que incorpores actividad física
b. Porque los cuentos solo se deben leer antes de dormir. programada en tu día a día para obtener los
c. Porque los padres leen cuentos e historias todos los días. beneficios fundamentales para la salud, entre los que
d. Porque leer es un hábito que se adquiere poco a poco. se destacan los siguientes: mejorar la coordinación
psicomotriz, permitir el desarrollo de destrezas,
14. Lee esta parte de la entrevista. favorecer el aprendizaje de disciplina y respeto,
favorecer el aumento de la concentración y el
Algo que se recomienda para que los niños puedan sentir interés en la lectura es que los padres les autocontrol,
lean cuentos desde muy pequeños. Los cuentos infantiles cortos son muy buenos para transmitirles reforzar valores como la tolerancia y la perseverancia,
mensajes positivos acordes a su edad, además de conocimientos del lenguaje, como el significado de fortalecer el desarrollo
palabras nuevas. Se les puede leer en las noches antes de dormir, en las tardes o cuando sea que el muscular y óseo, contribuir a la sociabilización y la
niño quiera escuchar una historia. superación de la timidez, y promover el trabajo en
equipo.
¿Cuál es la idea más importante de esta parte de la entrevista?
a. Los padres deben tener muchos libros para leer en casa.
b. Los niños deben pedir a sus padres que les lean a toda hora.
c. Los padres deben leerles a sus hijos para estimular la lectura.
d. Los cuentos e historias sirven para conocer nuevas palabras.
15. ¿Cuál es el propósito principal de esta entrevista?
a. Explicar por qué y cómo incentivar la lectura en los niños.
b. Contar la historia de un especialista del plan lector infantil.
c. Argumentar por qué es importante que los padres lean.
d. Describir la forma adecuada de leer cuentos a los niños.
En la ciudad de Aguaytía, la municipalidad ha iniciado una campaña para promover el ejercicio entre
los niños y adolescentes. Como parte de esta campaña, se ha repartido este artículo a los vecinos.

La importancia del ejercicio físico

Hacer ejercicio mejora y mantiene la aptitud física, la salud y el bienestar de la persona. Puede
pensarse que los niños no necesitan ejercicio como tal, pues por su naturaleza son activos, y juegan y
se mueven con toda esa energía que les caracteriza. Sin embargo, si no obtienes el hábito será muy
difícil que cuando seas adulto realices ejercicio con constancia.
El ejercicio físico es muy importante para tu salud, tu desarrollo y tu crecimiento. Es importante
que tengas actividad física de al menos una hora al día para garantizar una vida saludable. La
Organización Mundial de la Salud (OMS) afirma que para los niños la actividad física consiste en juegos,
deportes, desplazamientos, actividades recreativas, educación física o ejercicios programados, en el
contexto de la familia, la escuela o las actividades comunitarias.
 16. Según el texto, ¿qué es necesario hacer para garantizar una vida saludable?
a. Fortalecer nuestros músculos y huesos.
b. Ejercitarnos al menos una hora al día.
c. Tener muchas actividades recreativas.
d. Desarrollar la tolerancia y la disciplina.

17. ¿Por qué el autor del texto recomienda que los niños se acostumbren a hacer actividad física
diariamente?
a. Porque si no se pueden aburrir sin hacer nada.
b. Porque así evitarán problemas de sobrepeso.
c. Porque los niños son de naturaleza muy activa.
d. Porque así adquirirán el hábito para la adultez.

18. ¿De qué trata principalmente este texto?

a. De la necesidad de mejorar la coordinación psicomotriz.
b. Del beneficio de promover las actividades comunitarias.
c. De la importancia de practicar actividad física desde la niñez.
d. De cómo podemos desarrollar la perseverancia y el respeto.
Melisa vio este afiche pegado en la pared de su colegio:

19. De acuerdo con el texto, ¿qué debe hacer Melisa si quiere tener más información sobre
esta campaña?
a. Comunicarse con Unicef.
b. Hablar con las niñas y los niños.
c. Escribir a familia
d. Ir a la Biblioteca Nacional del Perú.
20. ¿Para qué se hizo principalmente este afiche?
a. Para invitar a formar parte de una campaña.
b. Para promover la comunicación en la familia.
c. Para denunciar el maltrato a los niños y niñas.
d. Para explicar por qué las familias son importantes.
21. ¿Cuál es la idea más importante del afiche?
a. Los padres deben comunicarse con sus hijos.
b. Esta campaña cuenta con el apoyo de Unicef.
c. Puedes escribir a familia
d. Los niños y niñas son el futuro del mundo.
A Sara le gusta mucho leer por las noches, antes de acostarse. Hoy escogió un libro y leyó este
cuento:

Nicolás
Todas las noches pasaba lo mismo. Martín apagaba la luz y, cuando comenzaba a quedarse
dormido, un ruido lo despertaba. Como todo estaba tan oscuro, no podía ver quién lo producía. Al
principio pensó que era Pedro, que bajaba a tomar un vaso con agua, en silencio, para no
despertar a Luciano, su abuelo. Pero luego descubrió que no era él.
Y así ocurría cada noche. Aunque Martín trataba de no prestarle importancia, le daba mucho
miedo oír cómo el ruido iba de un lado a otro por toda la habitación. El caso era que no podía
dormir hasta bien entrada la noche.
Lo único que lo calmaba, y a veces hasta lo entretenía, era pensar que seguramente no se trataba
de un dragón ni de un tigre, pues el ruido era muy quedito, tanto que apenas se oía. Pero, ¿y si era
de una tarántula, un alacrán grandote o una víbora de cascabel? ¡Qué miedo! Aquello no podía
seguir así.
Un buen día, o mejor dicho, una buena noche, cuando el ruidito había empezado a escucharse,
Martín se armó de valor y decidió enfrentar el peligro. Encendió la luz y no saben lo que vio. ¡Era
un ratoncito! ¡Qué alivio le dio saber que no era ningún animal enojón o fiero!
El pobre ratón, al verse
descubierto,
empezó a
temblar de
miedo y se
metió bajo la
cama. Sin
hacer ruido,
Martín se
fue a la cocina. Cuando volvió, traía consigo un pequeño pedazo
de queso. Y sobra decir que esa noche el niño y el ratón se
hicieron amigos.
Martín estaba seguro de que el ratoncito había
sonreído cuando le propuso llamarlo Nicolás.
22. En el texto, ¿qué quiere decir que el ruido era “quedito”?
a. Que era relajante.
b. Que era muy suave.
c. Que era escandaloso.
d. Que era atemorizante.
23. ¿Qué es lo que el niño aprendió principalmente?
a. Que debemos vencer nuestros miedos.
b. Que es importante acostarse temprano.
c. Que todos podemos hacer muchos amigos.
d. Que debemos ser silenciosos por la noche.