UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ MARÍA VARGAS”
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA- FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
Período lectivo 2023-2024
CUESTIONARIO PARA EL EXAMEN DE GRADO
1. Complete el enunciado.
Las mujeres, los analfabetos y las personas con discapacidad no siempre tuvieron derecho
al voto. Matilde Hidalgo de Procel fue quien, en 1924, ejerció por primera vez el sufragio
femenino en Ecuador y en América Latina, con base en el principio de______ natural de
los seres humanos.
a) Libertad
b) Igualdad
c) Fraternidad
d) Dignidad
2. Relacione el personaje con su contribución a la sociedad ecuatoriana.
Personaje Contribución
a) Abrió camino a la participación política de la mujer a través
1.Dolores Cacuango de la demanda por el ejercicio del sufragio
b) Demando derechos laborales para el segmento de la
población a la que pertenece
2.Matilde Hidalgo
c) Propuso el acceso igualitario a la educación y logró
matricularse en un colegio para varones
a) 1a, 2c
b) 1c, 2b
c) 1b, 2a
d) 1a, 2b
3. Relacione la época histórica con el rol de la mujer que se evidencia.
Época Rol
a) Cuidadora de los templos
1. Colonia
b) Dirigente y líder pública
c) Recolectora de frutos para sustento
2. Sociedad actual
d) Papel exclusivo de esposa y madre
a) 1b, 2c
b) 1d, 2b
c) 1a, 2d
d) 1c, 2a
4. Complete el enunciado.
Movilizarse en automóvil, motocicleta o bicicleta en la actualidad, supone un gran ahorro
de tiempo en el transporte diario de las personas. El artefacto en común con el que cuentan
estos tres medios de transporte corresponde a una innovación de la civilización _______,
cuya existencia se encuentra grabada en un pictograma.
a) Mesopotámica
b) China
c) Egipcia
d) India
5. Complete el enunciado
El conjunto de textos, obras y el análisis de información obtenida de investigaciones del
pasado se conoce como _______: en tanto que, el conjunto de los acontecimientos y hechos
relevantes del pasado son estudiados por la ________.
a) Historiología – Historia
b) Historiografía – Historiología
c) Historia – Historiografía
d) Historiografía – Historia
6. Complete el texto.
El paso del mito al logos ocurrido en _____ fue uno de los procesos más importantes en su
historia; del cual se desprende el más grande legado a la ____________.
a) El Imperio romano – sociedad medieval
b) La Antigua Grecia – sociedad medieval
c) El Imperio romano – cultura occidental
d) La Antigua Grecia – cultura occidental
7. Complete el enunciado.
El impulso experimentado por las ciencias durante ____, nacido en un país de Europa, hizo
que se produjeran avances en el campo de la ____ con ____ como uno de sus más
reconocidos representantes, gracias a su teoría heliocéntrica.
a) El renacimiento – astronomía – Copérnico
b) La ilustración – astronomía – Copérnico
c) La ilustración – filosofía – Locke
d) El renacimiento – filosofía – Locke
8. Complete el enunciado.
La cultura occidental es un proceso histórico-cultural que recibió influencia de la
civilización _____, la cual sentó las bases del pensamiento racional. Adicionalmente, ha
legado _____ a Occidente, al haber reconocido la importancia del pueblo, concepción
válida hasta nuestros días.
a) Griega – el derecho
b) Romana – el derecho
c) Griega – la democracia
d) Romana – la democracia
9. Complete el siguiente párrafo.
Con el Renacimiento, se retornó a los ideales de la cultura greco-romana, pasando de una
visión ____, que había predominado en el periodo medieval, a una visión ____. Este cambio
coloca a la ____ como la fuente de la verdad a través de la investigación.
a) Antropocéntrica – teocéntrica – razón
b) Antropocéntrica – teocéntrica – religión
c) Teocéntrica – antropocéntrica – religión
d) Teocéntrica – antropocéntrica – razón
10. Con base en el texto, identifique el acontecimiento histórico en el que tuvo lugar la
declaración de derechos descrita
Esta declaración de derechos tuvo como efecto principal, para la sociedad, el surgimiento
de los derechos políticos asociados al principio de libertad; también, el derecho a la
propiedad privada. A nivel político, la redacción de este documento significó la separación
de poderes y la fuente de inspiración de gran parte de las constituciones del siglo XIX y
XX.
a) Revolución francesa
b) Revolución industrial
c) Independencia de USA
d) Revolución neolítica
11. Identifique el acontecimiento que propició la declaración descrita.
En 1948, la ONU redactó la Declaración Universal de Derechos Humanos como un plan
de acción global para la libertad y la igualdad. Así, se protegía los derechos de todas las
personas en cada país y se promovía la cooperación entre naciones.
a) Revolución francesa
b) Revolución industrial
c) Segunda Guerra Mundial
d) Independencia de los Estados Unidos
12. Relacione la propuesta señalada por distintos movimientos sociales con el contexto
donde surge.
Propuesta Origen
a) En Ecuador, donde fue impulsado por la
1. Igualdad de derechos políticos
izquierda y durante la modernización de varias
haciendas.
2. Acceso a la propiedad de la tierra
b) En Estados Unidos e Inglaterra, asociado al
abolicionismo y las demandas laborales,
respectivamente.
3. Garantía de derechos de asociación
c) En Europa, donde se explotaba a las personas
con el fin de reducir costos y aumentar la
producción.
a) 1a, 2b, 3c
b) 1b, 2a, 3c
c) 1c, 2a, 3b
d) 1a, 2c, 3b
13. Con base en el texto, identifique la técnica de cultivo empleada en el piso climático
descrito.
Los incas asentaron sus principales dominios en la región Andina de Sudamérica, por lo
que, las laderas montañosas que atravesaban a su geografía fueron utilizadas para organizar
su producción agrícola. Por ello, se construyeron muros de piedra para sostener esta
superficie.
a) Milpa
b) Terrazas
c) Camellones
d) Chinampa
14. Complete el enunciado
Durante la etapa precolombina, los incas y algunos pueblos andinos aplicaron un sistema
de trabajo basado en el beneficio del colectivo social. Esta forma de trabajo, conocida como
_______ fue uno de los pilares de la organización de los Ayllus. En este sentido, la
_________ era indispensable. Dicha actividad podría darse en cualquier ámbito de la vida
social, pero, sobre todo, se practicaba en la agricultura.
a) mita - reciprocidad
b) mita - individualidad
c) minga - individualidad
d) minga – reciprocidad
15. Seleccione los impactos en la población indígena americana del proceso descrito en el
texto.
En 1492, los reyes católicos de España recibieron del papado la concesión de las tierras
descubiertas para su ocupación y dominio. A cambio, los monarcas se comprometieron a
cristianizar estos territorios, asegurar la retribución del clero y la construcción de templos
y conventos.
1. Organización y sometimiento de la población a sistemas como la encomienda.
2. Expropiación violenta de territorios
3. Condena de personas a través de la Inquisición
4. Modificación del sistema de creencias nativas.
a) 2, 3
b) 2, 4
c) 1, 4
d) 1, 3
16. Relacione el pueblo con el aporte cultura que le corresponde.
Pueblo Aporte
a) Reconocimiento de su sistema judicial, lengua y
1. Afroecuatoriano modelo educativo en la normativa legal nacional
b) Cantos y danzas guiados por instrumentos
2. Montuvio reconocidos como patrimonio inmaterial de la
humanidad
3. Indígena c) Amplia difusión de un elemento característico que
nace de la mezcla entre una canción y una
composición poética
a) 1b, 2c, 3a
b) 1c, 2a, 3b
c) 1a, 2c, 3b
d) 1b, 2a, 3c
17. Son relaciones de explotación producto del impacto de la conquista, excepto:
a) Intercambio de fuerza laboral entre familias de un ayllu en labores agrícolas o de
construcción de casas
b) Trabajo por un tiempo determinado en una actividad económica designada por una
autoridad a cambio de salario
c) Concentración de un grupo de indígenas con la finalidad de que trabajen en beneficio del
encomendero
d) Realización de trabajos agrícolas de manera vitalicia y hereditaria mediante una especie
de contrato
18. Todos son aportes de la Iglesia al estilo artístico barroco excepto:
a) La búsqueda del realismo y transmisión del movimiento
b) El implemento de la técnica de claroscuro
c) El predominio de los sentidos sobre la razón
d) La intención de conseguir la mayor altura posible
19. Complete el siguiente párrafo
Durante la época colonial existió una de las escuelas de arte más representativas de América,
conocida como La Escuela Quiteña, que estaba dirigida por la _____, quien la administraba y
logró controlar ideológicamente a la población.
a) Corona
b) Gobernación
c) Real Hacienda
d) Iglesia Católica
20. Con base en el texto, seleccione las causas que originaron el movimiento social
descrito.
Al inicio de la república, en el Ecuador persistían condiciones sociales heredadas de la
Colonia, que colocaban en desventaja a los grupos indígenas, cuya condición de
explotación no había cambiado. Esto llevó a que los indígenas inicien su lucha reclamando
el derecho a la tierra, el reconocimiento cultural, la participación política y educación. Con
grandes personajes como: Fernando Daquilema, Dolores Cacuango y Tránsito Amaguaña,
se fueron formando agrupaciones de indígenas que, en los años 90, tendrían protagonismo
social y político.
1. Mano de obra asegurada por concertaje
2. Aumento del flujo mercantil en los puertos
3. Incremento de la elaboración de manufacturas
4. Existencia de formas preciaras de producción
a) 3, 4
b) 2, 3
c) 1, 4
d) 1, 2
21. Base en el texto identifique el antecedente del hecho descrito.
En España se realizó un estudio acerca de la ocupación de los migrantes ecuatorianos a
finales del siglo XX e inicios del siglo XXI. Previo a viajar a dicho país, gran parte de la
población migrante ecuatoriana se dedicaba a actividades profesionales y técnicas mientras
que una vez en el país europeo, se dedicaron a servicios domésticos y otros.
a) Feriado bancario
b) Crisis petrolera
c) Sacralización de la deuda privada
d) Colapso de exportaciones bananeras
22. Identifique la escuela económica que describe el texto.
Esta escuela tiene su origen en la segunda mitad del siglo XVIII, su preocupación fue la
asignación eficiente de recursos en un contexto de libertad de producción y del mercado.
Sus principales postulados son las teorías del valor y del mercado, la no intervención del
estado en la economía.
a) Fisiócrata
b) Liberal
c) Marxista
d) Keynesiana
23. ¿A qué escuela económica corresponde lo descrito?
Esta escuela surge como una crítica a la economía política del sistema imperante en el siglo
XIX, en el que aparecen, dos clases sociales opuestas y en lucha. Además, la teoría
propuesta fue conocida, como socialismo científico, que sostiene, entre sus postulados, la
plusvalía, lucha de clases, materialismo dialéctico, entre otros.
a) Fisiocrática
b) Keynesiana
c) Marxista
d) Neoclásica
24. Complete el enunciado.
El resurgimiento del ______, que tiene como antecedente histórico las ideas políticas
contrarias al poder absoluto y dio sus primeros pasos en la antesala de la Segunda Guerra
Mundial, tuvo como impacto, tras su aplicación en América Latina, el surgimiento de ____
como parte de su proyecto globalizante vigente hasta la actualidad, cuya consecuencia
negativa fue la prolongación de la dependencia de los países en vías de desarrollo.
a) Keynesianismo – tratados de libre comercio
b) Keynesianismo – políticas monetarias expansivas
c) Neoliberalismo – tratados de libre comercio
d) Neoliberalismo – políticas monetarias extensivas
25. El Ecuador se instituyó como república el:
a) 13 de mayo de 1830
b) 24 de mayo de 1822
c) 14 de agosto de 1830
d) 10 de agosto de 1809
26. Complete el enunciado
El tema del poder es una de las polémicas más importantes abordadas desde tiempos de la
____. A través de los medios de comunicación circula información que puede transmitir
una ____, de ahí que se considere a los medios un poder, dado que, según su manejo,
pueden incidir en el pensamiento y conducta de la población.
a) Modernidad – filosofía
b) Posmodernidad – filosofía
c) Posmodernidad – ideología
d) Modernidad – ideología
27. Seleccione las consecuencias de lo descrito en el texto.
La plantación colonial fue un espacio en el que se aplicó el monocultivo. Lo producido se
destinaba a la exportación. Debido a la gran demanda, la mano de obra era sobreexplotada,
llegando a disminuir drásticamente su población. Estas plantaciones se utilizaron, en zonas
de clima cálido o de fácil acceso a los puertos.
1) Aumento del número de tierras ociosas
2) Llegada de esclavos africanos a América
3) Aplicación de formas feudales de producción
4) Inicio de relaciones sociales de tipo capitalista
a) 3, 4
b) 1, 3
c) 2, 4
d) 1, 2
28. Relacione la reivindicación promulgada por el movimiento indígena con el contexto
en el que surge
Reivindicación Ejemplo
1. Reconocimiento a la propiedad de la tierra a) Levantamiento indígena ocurrido durante el gobierno de
Rodrigo Borja.
2. Reconocimiento como actor político
b) Redacción de la nueva carta constitucional celebrada en el
3. Reconocimiento de la diversidad cultural 2008.
c) Rebelión liderada por Dolores Cacuango durante el siglo XX.
a) 1a, 2b, 3c
b) 1b, 2a, 3c
c) 1c, 2a, 3b
d) 1b, 2c, 3a
29. Todas son consecuencias de la encomienda, excepto:
a) Contribuyó al exterminio indígena
b) Facilito el proceso evangelizador
c) Ayudó a la dominación territorial
d) Incremento la producción textil
30. En base al texto identifique, cual no es una reivindicación del naciente movimiento
obrero:
Al comienzo de la Revolución industrial, en Inglaterra, los obreros vivían en condiciones
lamentables y no contaban con seguridades en el proceso de producción. Por ello,
empezaron a organizarse y a demandar ante el Estado mejores condiciones.
a) vacaciones remuneradas
b) atención y seguros médicos
c) licencia de paternidad
d) horario de trabajo de 8 horas
31. Complete el texto.
Martin Luther King luchó por el derecho al voto y la participación democrática de los
afrodescendientes, basado en el principio de _____ que obedece a ______
a) Igualdad – la naturaleza humana
b) Alternancia – los sistemas jurídicos
c) Igualdad – los sistemas jurídicos
d) Alternancia – la naturaleza humana
32. Con base en el texto, seleccione las reivindicaciones alcanzadas por el personaje.
Durante la vida republicana del Ecuador subsistieron modelos heredados de la colonia;
estos reproducían las desigualdades sociales en varios ámbitos. En este contexto surgen las
luchas por la igualdad de derechos por parte de líderes como Dolores Cacuango, quien,
vivió la desigualdad de primera mano.
1. Fomentó la creación de la educación bilingüe
2. Promovió que se garantice el derecho a la tierra
3. Defendió el derecho a la jornada laboral de 8 horas
4. Impulsó el reconocimiento del derecho al voto femenino
5. Promulgó el cambio de las relaciones precarias de producción
a) 1, 2, 4
b) 1, 2, 5
c) 2, 3, 5
d) 3, 4, 5
33. Todas son características relacionadas con el derecho descrito, excepto:
En una institución educativa se organiza una serie de debates a lo largo del año, para
promover entre los estudiantes la formación de pensamiento crítico. Además, se pone en
práctica un derecho importante para la convivencia en sociedad: el respeto frente a
diferentes opiniones que propicia la libertad de expresión y participación pública.
a) Garantizan sentido de pertenencia y vinculación
b) Promueven la consolidación de la democracia
c) Requieren la aprobación estatal para su ejercicio
d) Posibilitan la participación en la vida pública
34. Identifique la función del estado a la que hace referencia el texto.
Esta función parte del reconocimiento del pueblo como mandante y primer fiscalizador del
poder público, en ejercicio de su derecho a la participación. Entre sus atribuciones se
encuentra el impulsar la supervisión de las entidades y organismos del sector público.
a) Transparencia y Control Social
b) Judicial y Justicia Indígena
c) Legislativa
d) Ejecutiva
35. Seleccione los elementos que caracterizan al derecho político descrito.
En Constitución de 2008 se reconoció en Ecuador el voto facultativo, que implica que los
adolescentes mayores de 16 años pueden sufragar en las elecciones, lo cual implica una
conquista en torno al sufragio universal, garantizando su participación democrática
1) Otorgan protección a los ciudadanos respecto al poder de la autoridad
2) Facilitan la libertad individual sin la intervención del Estado
3) Posibilitan la vinculación del individuo dentro de la sociedad
4) Garantizan la expresión de ideas en distintos espacios de participación
a) 1,2
b) 1,3
c) 2,4
d) 3,4
36. Seleccione las instituciones que conforman la función del Estado descrita en el texto.
Esta función nace de la necesidad de institucionalizar la participación en términos de
mecanismos de control y promoción de los derechos de participación de la ciudadanía.
1. Defensoría del Pueblo
2. Contraloría General del Estado
3. Asamblea Nacional
4. Tribunal Contencioso Electoral
a) 1, 2
b) 1, 3
c) 2, 4
d) 3, 4
37. Seleccione las características que corresponden al tipo de derecho que se expuesto en
el caso.
Un excandidato a concejal es detenido por la policía durante una manifestación y
encarcelado sin juicio previo. Tras varios días, es puesto en libertad amparándose en el
artículo 9 de la Declaración Universal de Derechos Humanos, que establece que nadie
podrá ser arbitrariamente detenido, preso o desterrado.
1) Defender al individuo contra las agresiones del poder
2) Posibilitar el desarrollo político y social de las personas
3) Permite que los ciudadanos puedan elegir y ser electos
4) Garantizar la vida y la integridad de los seres humanos
a) 1, 2
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 3, 4
38. Seleccione las características que corresponden al tipo de derecho expuesto en el caso.
En una provincia se convoca a un plebiscito, para consultar a la población sobre la
posibilidad de levantar una carretera que conecte a diversas localidades con otras zonas de
la provincia, pero la construcción implica dividir en dos partes: una zona verde y otra en
donde se asientan comunidades indígenas.
1. Fomentar la protección de la integridad física y moral de los individuos
2. Garantizar la participación ciudadana en la toma de decisiones políticas
3. Establecer las condiciones básicas necesarias para una vida digna
4. Promover la inclusión y la participación del individuo en la sociedad
a) 1, 2
b) 1, 3
c) 2, 4
d) 3, 4
39. Elija las características de los derechos políticos descritos en el texto.
Matilde Hidalgo de Procel fue uno de los personajes más importantes del Ecuador,
que luchó por los derechos políticos de las mujeres. Prueba de ello es que fue la primera en
ejercer el voto en Ecuador y Latinoamérica.
1. Viabilizan la regulación de las relaciones interpersonales
2. Facilitan que la ciudadanía forme parte de las decisiones del Estado
3. Garantizan la libertad de pensamiento, conciencia y religión
4. Proporcionan las condiciones necesarias para obtener una vida digna
a) 1, 3
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 2, 4
40. Todas son características de derecho vulnerado, excepto:
Una nota de prensa relata la historia de unos ciudadanos que fueron detenidos sin orden
judicial. Luego de meses de pasar incomunicados y sin tener acceso a un abogado, fueron
liberados por no encontrar ninguna prueba en su contra, pues la única razón para detenerlos
fue su permanencia cerca de la escena de un delito.
a) Garantizan que la vida sea posible y respetada
b) Permiten acceder a un recurso efectivo ante los tribunales
c) Posibilitan el desplazamiento de manera libre
d) Facilitan que los individuos puedan constituir agrupaciones
41. Complete el párrafo.
Las ciencias ________ se valen de definiciones, reglas de deducción y adquieren validez
al cumplir con principios lógicos. Sus estudios establecen verdades de _________, pues
sus herramientas son simbólicas y sus objetos de estudio están vacíos de significado.
a) fácticas – hecho
b) formales – razón
c) fácticas – razón
d) formales – hecho
42. Con base en el texto, identifique el argumento que cumpla con este principio.
El principio de identidad se refiere a que el concepto de una palabra debe ser siempre el
mismo en cualquier circunstancia; por tanto, se construyen con todo lo que ayude a
definirlo.
a) Los perros son mamíferos, los mamíferos son animales vertebrados; por lo tanto,
los perros son animales vertebrados
b) El tiempo es un círculo; el círculo es una figura geométrica; por lo tanto, el tiempo
es una figura geométrica
c) El fin de una cosa es su perfección. La muerte es el fin de la vida; por lo tanto, la
muerte es la perfección de la vida
d) Aristóteles tiene pelo en la cara; todos los hombres tienen pelo en la cara; por lo
tanto, Aristóteles es un hombre.
43. Con base en el texto, ¿Qué falacia está cometiendo el argumento presentado por el
menor de edad?
Un vehículo, conducido por un menor de edad, es detenido por circular a mayor velocidad
por la ciudad. El joven solicita al policía que no multe ni notifique a sus padres, dado que
tomó el vehículo sin permiso y, por lo tanto, sería castigado.
a) Ad hominem (contra el hombre)
b) Ad misericordiam (a la misericordia)
c) Ad verecundiam (de autoridad)
d) Ad baculum (por el bastón o la fuerza)
44. Seleccione a la forma de pensamiento que hace referencia el texto
En las universidades medievales, creadas por la Iglesia, se intentó demostrar la existencia
de Dios, lo que dio origen a una nueva forma de pensamiento donde se trató de conjugar el
pensamiento lógico con la fe, dando espacio para debates que permitirían el progreso del
conocimiento y la filosofía.
a) materialismo
b) patrística
c) humanismo
d) escolástica
45. Con base en el caso, seleccione las actividades que cumplirían con lo solicitado por el
estudiante.
En una clase de Filosofía, un estudiante expone acerca de la clasificación de las virtudes.
Una de estas tipologías hace referencia al hábito en el cual se pone en práctica el
conocimiento adquirido y se enmarcan en el valor, la templanza y la libertad. Al terminar
pide a sus compañeros que le ayuden con ejemplos que contengan este tipo de virtudes.
1. Ceder el asiento a una mujer embarazada en el bus.
2. Tener desagrado por el racismo.
3. Leer material complementario antes de clases.
4. Saludar al entrar a un lugar.
a) 2, 4
b) 2, 3
c) 1, 3
d) 1, 4
46. Con base en los principios de argumentación lógica, identifique la conclusión válida
del razonamiento.
Cada vez que los comentaristas de la radio anunciaban que son las cinco de la tarde, el tío
empezaba a cocinar y siempre que lo hacía, su sobrino encendía la televisión a las seis de
la tarde. Hoy son las seis de la tarde y el sobrino no ha encendido la televisión.
a) Es seguro que el tío evitó empezar a cocinar
b) Tal vez los comentaristas olvidaron decir que eran las cinco
c) Es probable que el tío haya empezado a cocinar
d) Los comentaristas de la radio anunciaron que eran las cinco
47. Complete el texto.
Un médico en un hospital psiquiátrico le dice a otro doctor que el paciente de la sala B cree
que es de cristal y, por eso, ha pedido dormir en una cama de paja. Si pidiera hacerlo en
una cama de piedra cometería un grave error, y sería algo completamente absurdo, pues
vulneraría el principio de _____ de la lógica clásica.
a) Tercero excluido
b) No contradicción
c) Identidad
d) Negación de la negación
48. Con base en el caso, seleccione los actos que debería hacer el joven desde la ética
kantiana.
Un joven que tiene el hábito de recolectar y clasificar residuos, pues cree que eso ayudaría
a salvar el planeta, constata un día que los vecinos de su barrio no recogen los desperdicios
ni los colocan en su lugar…
1. Seguir recogiendo los desperdicios
2. Dejar de recolectar los desperdicios
3. Amonestar a quienes evitan recogerlos
4. Alentar a todos para que los recojan
a) 1, 2
b) 1, 4
c) 3, 4
d) 2, 3
49. Con base en el caso, identifique la virtud propuesta por Aristóteles que le permite a
la conductora obrar correctamente.
Una señora que va a conducir un vehículo sabe que debe respetar las señales y normas de
tránsito, desarrollar las actividades con responsabilidad y estar siempre a la expectativa de
lo que pueda pasar a su alrededor.
a) Paciencia
b) Prudencia
c) Autodominio
d) Autocontrol
50. Con base en el texto, identifique la acción que debe realizar el joven desde la ética
utilitarista.
Un joven caminaba por la calle y vio que a una señora se le cayó del bolso una billetera en
la que se podía apreciar una gran cantidad de dinero. La señora siguió caminando y el joven
se mantuvo parado, tratando de decidir qué hacer.
a) Tomar el dinero y dárselo a una fundación que actúa como escuela.
b) Recoger el dinero y repartirlo equitativamente entre él y su amigo.
c) Tomar la billetera y devolverla de manera directa a la señora.
d) Recoger la billetera y gastar el dinero con su amigo en los juegos.
REALIZADO POR ÁREA ESTUDIOS APROBADO POR VICERRECTORADO
SOCIALES
Msc. Myriam Sandoval
Lic Gladys Campoverde
Lic Oscar Criollo
