UNIVERSIDAD LA SALLE
PERCEPCIONES DE LA ADMINISTRACIÓN FINANCIERA EN ADULTOS
JÓVENES DE UNIVERSIDADES PRIVADAS DE LA PAZ
Nombres: Dianella Cespedes Ortega, Rodrigo Dávalos Unzueta
Docente: Mgr. Dolly Alcoba
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
La Paz – Bolivia
2023
CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN
● Poner el indice
1. Planteamiento del problema
● Completar
● Parafrasear
La educación en cuanto a la administración financiera abarca un gran contexto de temas
(ingresos, gastos, ahorros, deudas, presupuestos, inversiones, etc) que son importantes para
convertirse en un ciudadano consciente y responsable de sus decisiones financieras. Los
temas sobre los cuales se necesite conocer están directamente relacionados con el contexto
socioeconómico en el que se interactúa y pasa por aprender desde nociones básicas de
conceptos financieros hasta desarrollar aptitudes y actitudes que los guiarán por una gestión
eficiente de sus finanzas personales (Vera. 2016).
Adicionalmente, OECD (Centro de Desarrollo de la Organización para la Cooperación y
el Desarrollo Económicos) et. al (2005) sugieren 3 razones por la cual es importante la
educación y cultura financiera:
1. Creciente transferencia de riesgos a los hogares.
2. Incertidumbre y sofisticación del panorama financiero.
3. Bajo nivel de conocimiento financiero y capacidad financiera de los individuos.
Microfinance Opportunities, por su lado explica que es importante diferenciar entre tres
términos tradicionalmente utilizados en la educación financiera y que pese a estar
relacionados no significan lo mismo:
• Educación financiera: Se refiere al conocimiento, habilidades y actitudes necesarias
para que los individuos adopten las mejores prácticas de manejo de dinero en lo que se refiere
a 5 campos fundamentales: Ingreso, Gasto, Ahorro, Endeudamiento e Inversión.
• Alfabetización financiera: Es la habilidad de poseer juicio formado para tomar
buenas decisiones con respecto al uso y manejo de dinero.
• Capacidad financiera: Es el contexto de realidad en donde se aplica la educación y
alfabetización financiera ya que de ellas se deriva la toma de decisión efectiva sobre lo que
conviene o no en término de gestión de dinero (Vera. 2016).
El surgimiento de la psicología económica posibilita a estudiar el comportamiento y las
representaciones sociales que se crean con relación al dinero y su uso, hablar de dinero
involucra significados y simbolismos que varían de persona a persona, sin una educación
financiera adecuada que logre transformar las representaciones mentales de las personas con
relación al dinero, no se puede encontrar prosperidad en ninguna de sus actividades diarias,
influyendo en el desarrollo social, la exclusión financiera continúa afectando a sectores,
tanto de la población urbana como rural, lo que puede dificultar el futuro desarrollo
económico y social de la región (Lopez-Lapo, et al. 2022).
Se puede entender que las finanzas son el área de la economía que estudia el
funcionamiento de los mercados de dinero y capitales, las instituciones que operan en ellos,
captación de recursos, el valor del dinero en el tiempo y el costo del capital (BullGround.
2023). Es un elemento que está en constante transformación conforme al movimiento de la
sociedad, los precios, y el comportamiento humano, es por ello, que al hablar de finanzas
involucra a todas las personas que producen, trabajan o ofrecen un servicio a disposición de
las sociedad, hay que lidiar con ella toda la vida, día a día las personas en todas sus
actividades necesitan una adecuada gestión de recursos, regular ingresos gastos, que les
permitan ser prósperos mediante la calidad de vida.
Se vive en una sociedad que obliga a las personas a crear el hábito del adecuado manejo
del dinero, estructurar hábitos financieros, tener un conveniente presupuesto de los gastos e
ingresos y portafolios de inversión que condicionen el capital humano. Es una carrera que las
personas en sus primeros años de adultez empiezan con desventaja ya que no cuentan con los
recursos necesarios y las herramientas pertinentes para competir en los mercados financieros,
de esta forma, perjudica la ansiada libertad financiera que se busca encontrar a futuro, y de
esta forma, entran en un bucle donde sus deudas consumen todos sus ingresos, perdiendo
calidad de vida.
Afortunadamente la situación está mejorando, pero a nivel nacional se tiene mucho trabajo
que hacer. ¨A nivel global (...), según datos de Global Findex , entre 2011 y 2021, creció un
50% el porcentaje de las personas adultas con una cuenta en un banco o institución regulada¨
(Junior Achievement Argentina. 2022).
La educación financiera es sinónimo de tomar consciencia de la realidad económica a nivel
nacional y global, los beneficios de aplicarla van dirigidos a un incremento de la riqueza de la
población. El crecimiento económico trae consigo la necesidad de que las personas conozcan
cómo manejar sus finanzas personales y beneficiarse de los mercados financieros más
desarrollados (Lopez-Lapo, et al. 2022).
El objetivo debería estar relacionado a implementar la educación financiera como materia
a todo nivel escolar en los colegios, de esta forma se incrementan las oportunidades de
desarrollo económico de las personas, apostando por el bienestar social, las iniciativas de
educación financiera pueden convertirse en un complemento importante de los procesos de
inclusión financiera y las medidas de reducción de la pobreza (Lopez-Lapo, et al. 2022).
Es importante entender que los jóvenes necesitan una educación financiera para poder
manejar su economía de forma responsable, pero la educación financiera deberá ser
aprendida correctamente. ¨Financieramente hablando, el mundo es cada vez más agresivo, los
mercados económicos son cada vez más complicados y surgen la necesidad de formar
individuos con capacidades financieras que ayuden a crear su propia estabilidad económica,
empezando por los jóvenes¨ (Yepes, et al. 2019).
● Justificación contemporánea, porque el tema es un tema actual ?
● Justificación social, de la relevancia social que tiene el tema durante esta época, como
aporta a nuestra sociedad lo que estamos postulando
● Justificación académica(tabla), enfocada en aquellas investigaciones tesis e
investigaciones académicas que tienen relación con nuestro tema: tabla-título-autor-
año-universidad- origen en origen se pone si es artículo de tesis. (podemos poner
artículos) con sólo información de la paz y de Latinoamérica, lo ideal 10 años, de las
citas 5 años.
● Párrafo de cierre
2. Preguntas de investigación
¿Cómo perciben los adultos jóvenes de primer semestre de las carreras de psicología y
economía en universidades privadas en La Paz la administración financiera y sus elementos
más importantes?
¿Existen diferencias perceptivas entre estudiantes de la carrera de Psicología y de la
carrera Economía sobre la administración financiera?
¿Cuál es el papel de la inclusión financiera de la educación financiera en los
conocimientos sobre administración financiera?
3. Justificación
La tecnología abre el paso a la formación de las personas a niveles personales y
académicos, ¨encontrar información financiera en pleno siglo XXI es tan sencillo como abrir
una cuenta de Gmail, hoy en día existen infinidades de revistas financieras que hablan sobre
temas económicos¨ (Yepes, et al. 2019). Por esta misma razón, el fracaso financiero se puede
evitar fácilmente, de tal forma que se convierte en una obligación de cada ciudadano el ser
responsable del uso adecuado de su propio capital.
Las finanzas personales, más allá de hablar de un presupuesto bien establecido, estrategias
de inversión y financiamiento, refiere a una mayor calidad de vida a la que las personas
aspiran mediante el desarrollo de autocríticas al manejo del dinero, permite proyectarse en un
futuro al margen de sus ingresos, lo cual posibilita la toma de conciencia de sus actos y sus
conocimientos. Se necesita estabilidad financiera para la libertad financiera. Para esto se
necesita de metas, presupuesto, ahorros, colchón de emergencia, inversiones, tener un plan y
apegarse a él (Bullground. 2023).
4. Objetivos
4.1 Objetivo General
Comparar conocimientos sobre administración financiera entre estudiantes de la
carrera de Psicología y la carrera de Economía de Universidades Privadas de La Paz.
4.2 Objetivos Secundarios
Identificar las diferencias perceptivas sobre la administración financiera entre
estudiantes de la carrera de Psicología y la carrera de Economía de Universidades
Privadas de La Paz.
CAPÍTULO IV
REFERENCIAS
Bullgorund. (2023). Desmitificando las finanzas personales.
https://aprende.bullground.mx/
López-Lapo, J. L., Ocampo, S. E. H., Moreno, L. E. P., Castillo, G. D. P. S., Vélez,
M. J. P., Jiménez, N. C. C., & Loor, J. P. S. (2022). Educación financiera en
América latina. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(1), 3810-
3826.
Vera, J. L. (2016). La (Des) educación Financiera en Jóvenes Universitarios
ecuatorianos: una aproximación teórica. Revista Empresarial, 10(37), 36-41.
Yepes, M. J., Cermeño, M. T., Lugo, A. P., Herrera, M. B., & Yepes, A. B. (2019).
Análisis de las finanzas personales de los estudiantes de la Corporación
Universitaria Americana (CUA) sede Montería, respecto a la cultura del
ahorro. AD-GNOSIS, 8(8), 14.
Junior Achivement Argentina. (2022). Los adolescentes y las finanzas investigación
sobre conocimientos y hábitos en argentina.
https://junior.org.ar/wp-content/uploads/2022/11/Informe-Adolescentes-y-
finanzas-conocimientos-y-habitos-en-Argentina-2022.pdf
